1. Según la Política Académica Curricular, en referencia a las crisis globales de agua, energía, desempleo y alimentación ¿Cómo cree usted que puede transformar las crisis globales en oportunidad de cambio desde su rol profesional y ámbito de desempeño? Yo creo que puedo lograr transformar estas crisis en oportunidades de cambio creando proyectos sociales para hacer una transformación en la mente de las personas, empezando en las escuelas, donde creo que el trabajo debe ser mucho más intensivo. Y no solo se trata de hablar, enseñar o dar a conocer el tema, sino de despertar tanto en los niños como en todas las personas, ese deseo de cambio, de empoderamiento, de apropiación del planeta y de las problemáticas tanto ambientales como sociales que lo aquejan. Que prácticas como la soberanía alimentaria y la reforestación no sean solo acciones lejanas que apenas y conocemos, sino que se vuelvan parte de la vida, aprendiendo a vivir en armonía con nuestro planeta y, claro, involucrándonos en todo lo que al concierne, mostrando siempre empatía y sacando a flote nuestra humanidad. 2. ¿Ha cambiado estas crisis globales su forma de pensar? Argumente He sido consciente de estas crisis, pero estudiarlas aquí y apreciarlas de esta manera me ha hecho ver el mundo más amplio de cierta manera, ver que las crisis que enfrentamos no son algo simple con una solución que se toma a la ligera, sino que por el contrario son algo mucho más grande de lo que imaginamos, y aunque ciertamente requiere una actuación urgente, es algo que se debe debatir y no solo en un país o una región, esto es algo que concierne al mundo entero y es por eso que se deben unir fuerzas e ideas para lograr una transformación.
