“EL MUNDO DE NUESTROS HIJOS: NUESTRO MUNDO” Lic. Carlos G. Chang Lam SOBRE EL TEMA “El mundo de nuestros hijos, nuestro mundo”. ◼ ◼ ¿El mundo de nuestros hijos es el mismo que el nuestro? ¿El mundo de nuestros hijos es diferente al nuestro? SOBRE EL TEMA La sociedad en que vivimos abarca el “mundo de nuestros hijos” y “nuestro mundo adulto. El mundo de nuestros hijos y el nuestro son dos dimensiones de un mismo universo. Es decir están “incluidos” en un mismo contexto social. EL MUNDO EN QUE VIVIMOS SOCIEDAD POSTMODERNA EL MUNDO EN QUE VIVIMOS El mundo ACTUAL está caracterizado por una Sociedad Postmoderna ◼ ◼ Un mundo adulto. Un mundo de niños y jóvenes. ¿COMO ERA EL MUNDO (LA CULTURA) HACE ALGUNOS AÑOS? Tecnología en comunicaciones: Radio y TV Trabajo de los padres: 40 horas semanales, generalmente el padre Rituales familiares: Cena familiar reuniones familiares, poca TV Oportunidad de los hijos de crecer con ambos padres: 80% Extensión familiar: Viven cerca y contactos frecuentes Crimen: Algunas bandas organizadas y relativa participación juvenil Escuela: Principales problemas goma de mascar, ruido, basura, correr en clase, uniforme ¿COMO ES EL MUNDO (LA CULTURA) HOY? Tecnología en comunicaciones: Celular, Internet,cable, DVD Oportunidad de los hijos de crecer con ambos padres: -50% Trabajo de los padres: +40 h. Semanales, padre y madre Extensión Familiar: Viven separados y menos contactos Crimen: Pandillaje y barras bravas Rituales familiares: Niño 1.8 h. Leyendo, 5.6 h. Tareas 21 h. TV e Internet Escuela: principales problemas drogas,embarazos, robos, crisis de valores, asaltos a maestros. Crisis de Valores: El desencanto de la modernidad Multiplicación de la violencia (Guerras Mundiales) Genocidio judío y represión estaliniana. Uso perverso de la Tecnología (Hiroshima, Nagasaki) La Guerra fría, terror nuclear. Severa degradación del medio ambiente La caída del muro de Berlín: Fin del último intento del hombre poR salvarse por sí mismo, al margen de Dios (Marxismo). Surge la Potmodernidad. Crisis de Valores: Modernidad Se inicia en el siglo XVIII hasta principios de la década de los 60. Libertad, Fraternidad e Igualdad. Auge positivista: La Razón nos dará el progreso (Modernos). La maldad del hombre como un problema de ignorancia, de cultura, a medida que sepa más será más bueno. La Ciencia Positiva es la única fuente de verdad . Sobre Dios, Laplace al presentar su Sistema de la Naturaleza:”No necesito esa hipótesis”. Desarrollo científico y tecnológico impresionante. Crisis de Valores: Evaluación del siglo XX (Encuesta a eminentes intelectuales europeos) 1. Reconocimiento de sus extraordinarios avances científicos. 2. El siglo más terrible de la historia occidental. 3. La PROFUNDA DECEPCION que resulta de todo esto. Postmodernidad ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ Desencanto, vacío existencial. El Hombre Light. Desconfianza en las grandes ideas, aferrarse al hoy y ahora. Pérdida del sentido. Crisis de Valores. Predomino de una ideología: Relativista, Permisivista, Hedonista y Consumista. Crisis de Valores Relativismo ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ No existe ninguna verdad absoluta, universal, válida y necesaria para todos los seres humanos Subjetivismo: La única norma de conducta es el punto de vista personal. Todo es opinable “Todo depende del cristal con que se mire”. Cualquier análisis puede ser positivo o negativo. Nada es totalmente bueno ni malo. Ética del consenso. Crisis de Valores Permisivismo. ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ Si todo es relativo, entonces todo está permitido. No hay prohibiciones, ni territorios vedados ni impedimentos que nos frenen. Todo e válido y lícito, con tal que a la instancia subjetiva le parezca bien (Rojas. E.). En vez de ser brújula es veleta. ¿Por qué no?, “Atrévete a llegar más lejos aún, pruébalo todo a ver que sientes” Crisis de valores Hedonismo ◼ ◼ ◼ ◼ Pasarla bien a costa de lo que sea. Búsqueda de sensaciones cada vez más nuevas y excitantes. La Ley máxima del comportamiento es el placer por encima de todo. Maximalismo cuyo objetivo es el afán y el frenesí de diversión sin restricciones. Crisis de Valores Consumismo ◼ ◼ ◼ ◼ Se es más cuanto más se tiene. Se fundamenta la felicidad en el “Tener” Compulsión por adquirir cosas, tener lo “ultimo”: visión historicista. Depresión de fin de semana. EDUCAR HOY Nada falla tanto como el éxito. Cuando la respuesta es igual al desafío, eso es éxito, pero cuando el desafío cambia, la antigua respuesta ya no funciona”. (Covey.; S.; 1998). El desafío de EDUCAR A NUESTROS HIJOS a cambiado. Consecuentemente las antiguas formas de EDUCAR ya no funcionan y deben cambiar. ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL MUNDO DE NUESTROS HIJOS Son una generación de la imagen. Pasan poco tiempo con los padres. Viven en una cultura de sobreprotección. No tienen muy bien definidos los límites. Viven en un mundo cibernético. ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL MUNDO DE NUESTROS HIJOS Los juegos tradicionales han sido sustituidos por los video game. Su manera de comunicación está signada por el internet. Son teleadictos. El esfuerzo, sacrificio y el dolor son cosas raras. No hay barrio. Falta de autonomía. Principales Problemas del Quinto Grado 40 33 30 20 16 14 10 11 10 4 0 F. Respeto Peleas Robos B. Notas C. Sexual Discriminación ALGUNOS PROBLEMAS EN LA PUBERTAD Hay casos de discriminación a compañeros ◼ ◼ ◼ ◼ “Porque no tiene piscina en casa”. “No ha viajado al extranjero”. “Su papá no tiene estudios superiores o no es Doctor”. Tú eres negro o cholo”. Existen casos de abuso en el uso de los medios de comunicación. Algunos utilizan términos con connotaciones sexuales (Gay, lesbiana, maricón) Faltas de respeto. Se están presentando casos de curiosidad sexual. Hay algunas ofensas al compañero por el chat. TIEMPO DE USO DIARIO DE INTERNET 0 4 0% 1 3% > 1 HORA 11% 1 HORA 2 HORAS 32% 54% 12 21 3 HORAS < 4 HORAS PAGINAS MAS USADAS 3 3 YAHOO 5 8 MINIJUEGOS 9 12 13 13 MSN HOTMAIL 15 27 GOOGLE 0 10 20 30 ¿TUS PADRES TE DEJAN INGRESAR LIBREMENTE A INTERNET? SI 39% NO 61% ¿CON QUE FRECUENCIA HAS VISTO IMÁGENES CON CONTENIDO SEXUAL? 56.4 60.0 50.0 46.3 53.7 43.6 40.0 30.0 20.0 10.0 0.0 0 NUNCA A VECES 0 CASI SIEMPRE Internet TV ¿SOBRE QUE TEMA DE EDUCACION SEXUAL TE GUSTARIA LES HABLEN EN EL SALON? 1 No ya se todo eso 2 No quiero hablar sobre eso 4 No me interesa 6 Ninguno 4 No me gustaría saber nada 0 HOMBRES 2 4 6 8 INTERES POR TEMAS SEXUALES 7.5% 27.5% 65% SI NO NO YA SABEMOS ¿CON QUE FRECUENCIA TE MOLESTAN TUS COMPAÑEROS 100 80 64.7 60 40 20.6 5.9 20 8.8 0 NUNCA A VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE Problemas generales en la educación de los adolescentes ADOLESCENCIA DE SIEMPRE Rebeldía Disminución del esfuerzo No a los deberes y responsabilidades Alejamiento de padres y amigos ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ ADOLESCENCIA DE HOY Conductas Irreflexivas. Ley del capricho y el deseo. Menosprecio de las buenas formas. Pasotismo. Exaltación exagerada de la belleza física. Consumismo. Formas de evasión. Fascinación por la moda. RETOS Hay que educar para la vida. Hay que educar de manera integral ◼ ◼ ◼ ◼ La La La La Inteligencia: Didáctica. Voluntad: Orientación o Formación Corporalidad: E. Física Sensibilidad: Arte EDUCAR HOY Los padres de familia son los protagonistas de la educación de sus hijos, los primeros y principales educadores. Comprender y asumir una percepción de la sociedad, la educación y la familia centrada en una visión cristiana. Conocer las características evolutivas y periodos sensitivos. Saber aplicar Planes de Acción en la Familia, para educar a nuestros hijos. Conocer y defender el matrimonio y la vida. Educar para la convivencia. Educar para el Amor y la Sexualidad. Prevenir el consumo de sustancias psicoactivas. Educar en libertad y Enseñar a Pensar.
