26 de Octubre de 2020
Mensaje:
SUPRIMIR SIGNOS DE AGRUPACIÓN
Evidencias de aprendizaje:
Opera con formas simbólicas y las interpreta
Representa relaciones numéricas mediante expresiones algebraicas y opera con y sobre variables.
Describe diferentes usos del signo igual (equivalencia, igualdad condicionada) en las expresiones algebraicas
Indicaciones: (no es necesario copiar en el cuaderno las indicaciones, solo léalas y téngalas en cuenta)
1. Ver los videos que se enviaron sobre el tema
2. Realizar el trabajo en clase, tiene hasta las 9:30 a.m. Preguntar por el grupo si tiene dudas, es mi
deber explicarle
3. Recuerde: el trabajo se hace y se envía en clase, no después
4. Reviso su wassaph una sola vez, si envió incompleto o no envió, le reviso la próxima semana,
con el siguiente trabajo
6. Trabajos enviados después de la clase, los recibo como nivelación
Para nivelar debe enviar:
1) El trabajo. Este mismo trabajo completo lo recibo como nivelación hasta mañana 7 p.m.
Después de esa hora, debe hacer el trabajo de nivelación que subiré a plataforma
2) Un audio de su acudiente presentando la excusa de porqué usted no envió el trabajo en clase
el día correspondiente
3) La tabla de valoraciones con valoración de nivelación (de 3,5 a 3,9)
CONCEPTUALIZACIÓN
Existen cuatro clases de signos de agrupación:
(
)
Paréntesis circular
[
]
Paréntesis angular o corchete
{
} Llaves
___
Barra o vínculo
REGLAS PARA SUPRIMIR SIGNOS DE AGRUPACIÓN:
1. Si el signo de agrupación está precedido del signo +, se suprime el signo de agrupación y cada cantidad dentro de el,
queda con el mismo signo.
2. Si el signo de agrupación está precedido del signo --, se suprime el signo de agrupación y cada cantidad dentro de el,
cambia de signo.
3. Se debe iniciar suprimiendo los signos de agrupación desde el más interno, hasta el más externo.
4. Finalmente se reducen términos semejantes
Ejemplos: Suprimir los signos de agrupación:
1.
a + 2b + (a –d −b) Para suprimir los paréntesis nos fijamos que llevan precedidos el signo + por lo tanto
dejamos con su signo inicial a los miembros dentro de ellos.
= a +2b +a – d – b Ahora, reducimos términos semejantes:
=2a +b−d
2. a +2b − (a –d −b)
=a +2b –a +d +b
Según la regla número dos, tenemos que cambiar de signo a cada miembro dentro de los
signos de agrupación para suprimirlos.
Ahora, reducimos términos semejantes:
=3b +d
4. - (3m+n) - [2m+ {-m+ (2m-2n-5) }] - (n+7)=
- 3m - n - [2m + {- m + 2m - 2n - 5}] - n -7
- 3m - n - [2m - m + 2m - 2n - 5] -n - 7
- 3m - n - 2m + m - 2m + 2n + 5 -n - 7
- 6m - 2
quitando el ()
quitando el { }
quitando el [ ]
nos quedó como resultado
ACTIVIDAD EN CLASE:
Suprimir signos de agrupación:
1) 2a +[ 4a -( 3a +b)]
2)
3x -[ 5x +3y -( 2x -y)]
3)
2m +[ (5m -6n) - ( 2m +n)]
4)
4x2 +[-(3x2 -5xy) + (-3y2 +5xy) - ( -3x2 +y2)]
5)
6a +{ (-2a +b) - ( -a +b -c) +3a}
6)
4m -[ 2m +(4n -3)] +[ -4n -( 2m +1)]
7)
2x +[ -5x -2y + ( -x + y)]
8)
5x2 -{ -7xy +[ -y2 +( -x2 +3xy -3y2 ] }
9)
–4a +b + {3a +b - [-2a +b -( a -b) ] } +8a
10)
-x +y - { x + y + [ -x –y - (x +y)]}
11. Colocar en la tabla de valoraciones su valoración del trabajo de hoy y solicitarle a su acudiente o acompañante adulto,
que le coloque la de él (ella). Si no hay un adulto acompañándole, envíeme solo la suya.
12. Tome fotos al cuaderno, de todo lo realizado en clase, incluyendo la tabla de valoraciones completa del semestre y
envíelas a mi wassaph personal antes de las 9:46 a.m.
13. después de terminar los 12 puntos anteriores, ir al grupo a dejar su manita chao, de asistencia
