ESPAÑOL Aprendizaje esperado Instrucciones Lee diferentes textos informativos. Responde en el recuadro de abajo lo que tú entiendas, hayas oído, sepas, recuerdes o simplemente tengas idea sobre lo que es un texto informativo: ¿Qué es un texto informativo? Observa con mucha atención el siguiente video que nos habla sobre lo que es y la estructura de un texto informativo: https://www.youtube.com/watch?v=KiW_SwuMzlo . Luego de ver el video anterior, contesta las siguientes preguntas por escrito en tu cuaderno: o ¿Qué permite al lector un texto informativo? o ¿Dónde podemos encontrar textos expositivos? o ¿Cuál es la estructura de un texto informativo? Comparte con un adulto lo que realizaste. Para realizar una posada con los alumnos: En tu cuaderno describe brevemente cómo celebran la navidad en familia, qué actividades realizan, que acostumbran comer. En la clase virtual, por turnos platicamos cómo celebran la navidad en familia, qué actividades realizan, que acostumbran comer. Para reforzar lo aprendido, observa los contenidos de aprende en casa de esta semana. MATEMÁTICAS Aprendizaje esperado Instrucciones Uso del cálculo mental para resolver sumas o restas con números decimales. Observa y lee la página 57 de tu libro de desafíos matemáticos, el desafío “El más rápido”, identifica las palabras que no entendiste. Trata de explicar por ti solo al adulto que te acompaña el significado de esas palabras. Si no hay ningún adulto que te pueda explicar el significado de esas palabras, investígalas en un diccionario. Tendrás 25 minutos para realizar lo que se pide. Es importante que hagas lo que se te indica, pero es más importante que seas consciente de cómo le hiciste. Si no terminaste en 25 minutos, no importa, así concluye, es parte del aprendizaje. El desafío señala que lo hagas en equipos, hazlo así forma equipos con los integrantes de tu familia que te puedan apoyar, por lo menos se ocupan formar dos equipos de una persona para hacer la competencia. Comparte con un adulto lo que hiciste. Comparte con él lo que hiciste y respondiste en el desafío. Para reforzar lo aprendido, observa los contenidos de aprende en casa de esta semana. CIENCIAS NATURALES Aprendizaje esperado Reproducción en seres vivos. Instrucciones Responde en el recuadro de abajo lo que tú entiendas, hayas oído, sepas, recuerdes o simplemente tengas idea sobre la reproducción en las plantas: ¿Cómo se reproducen las plantas? Observa el siguiente video en el cual se nos habla sobre cómo se reproducen las plantas: https://www.youtube.com/watch?v=hFpD7l1hDFs Luego de ver el video anterior, toma como guía las siguientes preguntas y realiza un mapa mental, (un mapa mental es una representación personal y esquemática con palabras o dibujos de lo que entendiste de un tema o un texto): ¿Qué es el pistilo o gineceo en una flor? ¿En una flor qué contiene el ovario? ¿Cómo se reproducen las plantas sexualmente? ¿Qué es el néctar? ¿Qué es la reproducción asexual de las plantas? ¿Cómo es genéticamente hablando el resultado de la reproducción asexual en las plantas? Para reforzar el tema que viste en esta sesión, lee con mucha atención las páginas de la 43 a la 50 de tu libro de ciencias naturales, donde se habla específicamente de la reproducción sexual y asexual de las plantas. Para reforzar lo aprendido, observa los contenidos de aprende en casa de esta semana. HISTORIA Aprendizaje esperado Instrucciones Investiga aspectos de Responde en el recuadro de abajo lo que tú entiendas, hayas oído, sepas, recuerdes sobre las herencias y costumbres indígenas que aún conservamos: la cultura y de la vida cotidiana del pasado y ¿Cuáles son las herencias y costumbres indígenas que aún conservamos? valora su Observa el siguiente video en el cual se habla sobre las herencias y costumbres indígenas que seguimos conservando: importancia. https://www.youtube.com/watch?v=9d0I9sTFnFU . Luego de ver el video anterior, toma como guía las siguientes preguntas y realiza un mapa mental, (un mapa mental es una representación personal y esquemática con palabras o dibujos de lo que entendiste de un tema o un texto): ¿Por qué México es uno de los países que tiene mayor riqueza cultural e histórica? ¿Qué legado nos dejaron los pueblos indígenas mesoamericanos en cuanto a la medicina herbolaria? ¿Qué legado nos dejaron los pueblos indígenas mesoamericanos en cuanto a la agricultura? ¿Qué legado nos dejaron los pueblos indígenas mesoamericanos en cuanto a utensilios de comida? ¿Qué legado nos dejaron los pueblos indígenas mesoamericanos en cuanto a los tianguis? ¿Qué legado nos dejaron los pueblos indígenas mesoamericanos en cuanto a la comida? Lee las páginas 72 y 73 de tu libro de historia, incluidos los recuadros e ilustraciones, repasa y confirma lo visto en el video. Para reforzar lo aprendido, observa los contenidos de aprende en casa de esta semana. GEOGRAFÍA Aprendizaje esperado Instrucciones Compara la Responde en el recuadro de abajo lo que tú entiendas, hayas oído, sepas, recuerdes sobre cuáles son los problemas de las grandes distribución de la ciudades en México: ¿Cuáles son los problemas de las grandes ciudades en México? población rural y la urbana en México. Observa el siguiente video en el cual se nos habla sobre los problemas de las grandes ciudades en México: https://www.youtube.com/watch?v=Fp8Oc4tRYYs . Luego de ver el video anterior, contesta las siguientes preguntas por escrito en tu cuaderno: ¿Cuál fue la población más numerosa de nuestro país durante mucho tiempo y a qué se dedicaba? ¿Por qué en la actualidad, muchas personas que viven en las zonas rurales se trasladan a las áreas urbanas? ¿Qué pasa a medida que crecen las ciudades? ¿Qué pasa cuando una ciudad crece de manera excesiva? Para reforzar el tema, lee muy bien las páginas de la 92 y 99 de tu libro de texto de geografía, en donde se aprecia el tema de esta sesión, las características del medio rural y urbano en México. Para reforzar lo aprendido, observa los contenidos de aprende en casa de esta semana . FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Aprendizaje esperado Reconoce que en nuestro país hay una gran diversidad cultural y lingüística que se expresa en los conocimientos y costumbres de los pueblos indígenas y afromexicanos y su aporte en la vida cotidiana (4°). Instrucciones Responde en el recuadro de abajo lo que tú entiendas, hayas oído, sepas, recuerdes sobre lo que es y significa la diversidad cultural de México: ¿Qué es la diversidad cultural de México? Observa el siguiente video que nos habla sobre la diversidad cultural de México: https://www.youtube.com/watch?v=3YeBU46v-B4 . Luego de ver el video anterior, contesta las siguientes preguntas por escrito en tu cuaderno: o ¿Qué es cultura? o Describe algunas características de la cultura huichol… o ¿Cuántas lenguas indígenas hay en nuestro país? o ¿Por qué crees que se dice que la diversidad cultural es parte de la identidad de un país? o ¿Por qué todos tenemos derechos humanos sin importar raza, origen, condición social, etc.? Observa con un adulto o con tu familia, si es posible, el siguiente video, en el que se nos habla sobre el pueblo afromexicano, específicamente del estado de Guerrero: https://www.youtube.com/watch?v=5uktms22PJY. Reflexiona: ¿Por qué crees que el pueblo afromexicano sufre discriminación? Comparte con un adulto lo que viste en el video. Para reforzar lo aprendido, observa los contenidos de aprende en casa de esta semana. EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Aprendizaje esperado Instrucciones Utiliza el diálogo interno y la reflexión metacognitiva para controlar la ansiedad. Completa la siguiente frase: “Cuando tengo o asumo una responsabilidad yo me siento…”. Todas y todos tenemos la capacidad de planear, de anticipar, de aplicar estrategias y diseñar planes para mejorar algunos aspectos que nos van a favorecer el pensamiento reflexivo y eso puede ayudar a reducir la ansiedad. Imagina que nos piden alguna tarea, puede ser hacer una maqueta o un dibujo, el cual será calificado en cuanto al resultado final, obviamente vamos a querer que nos salga perfecto, por lo que hay que anticipar un resultado en nuestra mente, pero, ¿qué pasa cuando nos angustiamos o desesperamos porque creemos que nos va a salir mal? Tenemos que pensar no solo en el resultado, sino en los pasos para lograrlo. Observa la siguiente tabla, imagina que te dieron esas responsabilidades o tú las asumiste, escribe cómo te sentirías ante cada una de ellas y lo que harías para resolverlas. Responsabilidad ¿Cómo te ¿Qué harías para sentirías? resolverla? Hacer un examen de matemáticas. Presentar un discurso ante tu escuela sobre los derechos de los niños Comparte con un adulto lo que hiciste en la sesión. Para pedir posada: -Planea con tu familia pedir posada, no invitar a muchas personas, solo divídanse en dos equipos y canten las estrofas. Un equipo serán los peregrinos y el otro serán los anfitriones. En casa los que no se puedan conectar a la clase, envía tu evidencia. -Para realizar una posada con los alumnos: En clase virtual se dividirá a los alumnos en dos equipos: Un equipo serán los peregrinos y el otro serán los anfitriones. Para reforzar lo aprendido, observa los contenidos de aprende en casa de esta semana. ARTES Aprendizaje esperado Instrucciones Clasifica obras Responde en el recuadro de abajo lo que tú entiendas, hayas oído, sepas, recuerdes sobre obras artísticas artísticas de formato tridimensionales de artistas mexicanos en diversas épocas: tridimensional a partir ¿Cómo y cuáles fueron las obras tridimensionales de artistas mexicanos en de su origen, diferentes épocas? estilo o época. Observa el siguiente video en el que se nos muestra la historia de la escultura mexicana y algunos de sus artistas más notables: https://www.youtube.com/watch?v=Z84-y3InST4 . Ojo, el video en algunas partes sobre todo a la hora de presentar información se muestra muy rápido, puedes ponerle pausa, el tiempo que desees para que alcances a recabar los datos que quieras. Luego de ver el video, contesta por escrito en tu cuaderno: o ¿Cuáles fueron las tres grandes épocas de la escultura prehispánicas mesoamericana? o ¿Cómo fue la escultura prehispánica mesoamericana, respecto a cambios y técnica? o ¿En qué consistió el tallado y el modelado de esculturas en Mesoamérica? Comparte con un adulto el video que viste y lo que contestaste. Para reforzar lo aprendido, observa los contenidos de aprende en casa de esta semana. Para realizar una posada con los alumnos: Previamente se solicita material a los alumnos (papel crepé, papel lustre o confeti) para que durante la clase virtual o en su casa decoren un suéter impreso. Imprimir o dibujar en una hoja el suéter de su agrado. EDUCACIÓN FÍSICA Aprendizaje esperado (3º) Toma decisiones respecto a cómo ubicarse y actuar en distintos juegos, individuales y colectivos, con el fin de solucionar situaciones que se presentan en cada uno. (4º) Propone acciones estratégicas en retos motores de cooperación y oposición, con el propósito de hacer fluida su actuación y la de sus compañeros. Instrucciones En esta ocasión vamos a realizar un circuito de acción motriz, en el cual pondremos en práctica nuestras habilidades motrices básicas, este circuito está compuesto por 4 estaciones en las cuales deberás de cumplir un reto en cada estación, para poder avanzar a la siguiente. Deberás de terminar el circuito en el menor tiempo posible. Estación 1. (gran slalom) Se colocan 4 objetos en el piso dibujando un línea, separados a 50 cm uno de otro, a un extremo se colocan 3 bolitas de papel, el reto consiste en llevar las bolitas de papel de un extremo a otro de una en una, se colocan la bolita de papel sujetándola entre las rodillas y saltarán entre los objetos en zig-zag hasta llegar al otro extremo dejaran la bolita y regresaran por otra, y así sucesivamente hasta pasar las tres bolitas. Estación 2. (atrapa vaso) Con un vaso de plástico en una mano y una bolita de papel en la otra, vamos a bolita al aire y la trataremos de atraparla con el vaso sin que la pelota caiga al que la atrapamos la volvemos a lanzar, hasta lograr atraparla 5 veces, para a la siguiente estación. lanzar la piso, una vez poder pasar Estación 3. (encesta 3) Se colocan 3 recipientes sobre una mesa, y separados a 3 o 4 pasos dependiendo el espacio con el que cuentes en casa con 3 bolitas de papel, tratarás de encestar una bolita de papel en cada recipiente. Una vez que hayas encestado tus 3 bolitas pasarás a la siguiente estación. Estación 4. (que caiga parada) Vamos a utilizar una botella de plástico la cual vamos a llenar una cuarta parte con agua, colocados en cuclillas o hincados, el reto consiste en lanzar la botella al aire que dé un giro completo y que ésta caiga parada. Una vez que logres este reto terminarás tu circuito. ¡Bien hecho! Material para clase virtual: 4 Bolitas de papel, 4 objetos, un vaso de plástico, 3 recipientes, una botella de plástico. Para clase virtual, miércoles 8:00 am. ¿Qué fue lo que te gusto más de la actividad? Recuerda lavarte las manos frecuentemente, usar cubrebocas si sales, y comer saludablemente. VIDA SALUDABLE Aprendizaje esperado Valora sus logros para afrontar nuevos retos en el juego y la actividad física. Instrucciones Todas y todos somos diferentes. Observa y comprende el siguiente vídeo “Los retos y beneficios de la actividad física y el juego” y relaciona el tema con el collage de la campaña Navideña para la Moderación de Bebidas Alcohólicas y completa la información con el flash informativo del audio Saberes previos ¿Qué tipo de actividad física realizas con más facilidad y entusiasmo? El alumno observará el video, y reconocerá qué es un reto y la importancia en la actividad física y el juego. Posteriormente escucharán el Podcast y el collage de la campaña navideña sobre la moderación de bebidas alcohólicas VIDEO AUDIO https://drive.google.com/file/d/1cohGpTpMDxC6kVeU-kccOK8XUEiQAEdf/view?usp=sharing https://drive.go ogle.com/file/d/ 1aMYmBSxL3v4 qTM3REFiGyfeZ ni6jxUyw/view? usp=sharing Contesta esta sencilla evaluación (en tu libreta) EVALUACIÓN 1. ¿Por qué son importantes lo retos en la actividad física y el juego? 2. ¿Cuáles serían los retos que tendría que vencer una persona que quiere dejar de consumir alcohol? 3. ¿Qué juego o actividad física te ha permitido lograr vencer el reto? 4. ¿Los ejercicios de matemáticas los consideras retos?