INFORMACIÓN GENERAL PCPI II MODULO CIENTÍFICO

INFORMACIÓN GENERAL PCPI II MODULO CIENTÍFICOTECNOLÓGICO.
Curso Escolar 2013-14
OBJETIVOS
De acuerdo a la ORDEN de 24 de junio de 2008, por la que se regulan los programas de
cualificación profesional inicial, la enseñanza del módulo voluntario científico-tecnológico de los
programas de cualificación profesional inicial, tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes
capacidades:
a) Utilizar, para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana, las estrategias propias
del trabajo científico y tecnológico, como son la detección de necesidades, el planteamiento
de problemas, la formulación y discusión de la posible solución a adoptar, la emisión de hipótesis y
su posible comprobación experimental, así como la interpretación y comunicación de los resultados.
b) Obtener, seleccionar y procesar información sobre temas científicos a partir de distintas
fuentes, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, así como procesar, contrastar
y aplicar sus contenidos a problemas de naturaleza científica y tecnológica.
c) Adquirir actitudes propias del pensamiento científico como la argumentación basada en
hechos, valorando con respeto las aportaciones ajenas.
d) Valorar las aportaciones de la ciencia y la tecnología para dar respuesta a las necesidades
de los seres humanos y mejorar las condiciones de su existencia, así como para apreciar y disfrutar
de la diversidad natural y cultural, participando en su conservación, protección y mejora.
e) Conocer y utilizar de forma apropiada las herramientas, materiales, sustancias e
instrumentos básicos necesarios para la realización de trabajos prácticos, respetando las normas de
seguridad e higiene.
f) Abordar con autonomía y creatividad problemas de la vida cotidiana trabajando de forma
metódica y ordenada, confiando en las propias capacidades para afrontarlos y manteniendo una
actitud perseverante y flexible en la búsqueda de soluciones, tanto de forma individual como
colectiva.
g) Comprender la utilidad de procedimientos y estrategias propias de las matemáticas y
saber utilizarlas para analizar e interpretar información en cualquier actividad humana.
h) Desarrollar actitudes y hábitos favorables a la promoción de la salud personal y
comunitaria, facilitando estrategias que permitan hacer frente a los riesgos de la sociedad actual en
aspectos relacionados con la alimentación, el consumo, las drogodependencias, la sexualidad y la
práctica deportiva.
i) Reconocer el papel que hombres y mujeres han protagonizado a lo largo de la historia en
las revoluciones científicas, así como las principales aportaciones que han marcado la evolución
cultural de la humanidad y sus condiciones de vida.
ENFOQUE METODOLÓGICO
a) Procurar aprendizajes significativos, relevantes y funcionales.
b) Utilización de estrategias y procedimientos coherentes con la naturaleza y métodos de las
matemáticas, la ciencia y las tecnologías.
c) La selección y organización de contenidos ha de facilitar el establecimiento de conexiones con el
resto de módulos.
d) Programación de un conjunto amplio de actividades, acorde con la diversidad de ritmos de
aprendizaje, intereses, capacidades, disponibilidad y motivaciones existentes entre el alumnado.
e) Estímulo del trabajo cooperativo.
f) Los aprendizajes construidos por el alumnado se proyectarán en su medio social.
g) Se dedicará un tiempo específico a la semana a lo largo del curso para desarrollar un proyecto de
naturaleza práctica.
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS:
MATEMÁTICAS
1er TRIMESTRE
2o TRIMESTRE
3er TRIMESTRE
1. NUMEROS NATURALES
2.NUMEROS ENTEROS
3. NUMEROS DECIMALES
4. POTENCIAS
5. DIVISIVILIDAD
6. FRACCIONES
7. PROPORCIONALIDAD
8. ECUACIONES Y SISTEMAS
9. GEOMETRIA
10. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
CIENCIAS NATURALES
1er TRIMESTRE
2o TRIMESTRE
3er TRIMESTRE
1. LA TIERRA
2. EL MEDIO AMBIENTE
3. SERES INERTES Y SERES VIVOS. LAS PLANTAS
4. EL REINO ANIMAL
5. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
6. LA FUNCIÓN NUTRICIÓN
7. LA FUNCIÓN REPRODUCCIÓN
TECNOLOGIA
1er TRIMESTRE
2o TRIMESTRE
3er TRIMESTRE
8. LA MATERIA Y LOS MATERIALES
9. LA ENERGIA
10. CALOR Y TEMPERATURA
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
La ORDEN de 24 de junio de 2008, por la que se regulan los programas de cualificación
profesional inicial la evaluación del proceso de aprendizaje y la calificación del módulo se llevarán a
cabo conforme a la Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la
evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación secundaria obligatoria en la
Comunidad autónoma de Andalucía.
A su vez, desde el centro se proponen diversos criterios de evaluación a tener en cuenta y
que derivan del modelo de evaluación por competencias. Tales criterios se aplicaran en todas las
asignaturas para conformar las notas de las diferentes actividades.
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Ser capaz de comprender lo que se lee.
Ser capaz de expresarse con corrección formal y ortográfica por escrito.
Ser capaz de expresarse oralmente de manera comprensible y lingüísticamente correcta.
Conocer, sabiendo aplicarlos, los contenidos de cada materia.
Saber utilizar la terminología adecuada en cada momento, tanto la específica de la materia
de que se trate como la del lenguaje cotidiano.
Ser capaz de emitir juicios críticos de forma razonada y autónoma.
Ser reflexivo y crítico en la toma de decisiones.
Ser capaz de trabajar en equipo responsabilizándose de la parte de trabajo individual que le
corresponda.
Conocer y saber utilizar los diversos métodos de las distintas materias que cursa.
Saber respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.
Conocer el valor del esfuerzo en el trabajo y ponerlo en práctica.
Ser capaz de tener curiosidad científica y creatividad.
Con ello la calificación final del curso para cada asignatura se obtendrá realizando la media
aritmética de las notas trimestrales. Estas vendrán determinadas por la evaluación de los siguientes
aspectos del alumnado:
Pruebas escritas
Trabajos
Deberes diarios
Asistencia y actitud
Matemáticas
40%
20%
20%
20%
Naturales
40%
20%
20%
20%
Tecnología
30%
30%
20%
20%
La nota obtenida para el ámbito científico tecnológico se obtendrá con la media aritmética
de las calificaciones de las tres asignaturas: Matemáticas, Ciencias y Tecnología. Solo se hará media
si se supera la calificación de un 3 sobre 10 en todas las materias.
En dicho caso, si no se ha obtenido una calificación superior a 5 sobre 10 en el ámbito
Científico – Tecnológico, el alumno/a tendrá derecho a examinarse exclusivamente de la/s materias
suspensas en la evaluación de septiembre.