Colegio Gaudí “Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia” TAREAS

Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
NOTAS IMPORTANTES
TAREAS
1. RECORTAR TEMARIOS Y FRASES Y COLOCARLOS EN UN SOBRE CON EL NOMBRE DEL
ALUMNO EN LA PRIMERA SEMANA DE CLASES
2. RECORTAR LAS PÁGINAS DE FICHA EN TIP´S QUE CORRESPONDAN A CADA TAREA Y
COLOCARLOS EN UN SOBRE CON EL NOMBRE DEL ALUMNO.
3. TODAS LAS TAREAS DEBERÁN REALIZARSE EN EL CUADERNO DE TAREAS.
4. LAS TAREAS QUE SE DEJEN DE FICHA EN TIP´S SOLO RECORTARLAS, ILUMINARLAS Y
CONTESTARLAS YA QUE ESTÉ MATERIAL SE PEGARÁ EN EL CUADERNO DE LA
ASIGNATURA QUE CORRESPONDA.
5. EN LA AGENDA SE ANOTARAN TAREAS EXTRAS QUE SE REQUIERAN O SE INDICARA LA
TAREA QUE CORRESPONDA EJEMPLO 1M SIGNIFICA LA TAREA 1 DE MATEMÁTICAS Y
4CM LA TAREA 4 DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
6. LOS VIERNES NO SE DEJARAN TAREAS.
LAS NOMENCLATURAS SON:
M = MATEMÁTICAS
E = ESPAÑOL
CM = CONOCIMIENTO DEL MEDIO
H = HISTORIA
CN = CIENCIAS NATURALES
G = GEOGRAFÍA
C = CIVISMO
I = INGLES
F =FRANCÉS
EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS ES INDISPENSABLE YA QUE EN CASA SE REAFIRMAN LOS TEMAS
VISTOS EN CLASE Y TENDRÁN UN VALOR EN SU CALIFICACIÓN BIMESTRAL.
7.-RECORTAR LOS VOCABULARIOS QUE VIENEN CADA BIMESTRE EN LAS ANTOLOGÍAS DE
INGLÉS Y FRANCÉS Y PEGAR EN UN LUGAR VISIBLE EN CASA DE PREFERENCIA Y SI ES POSIBLE
ELABOREN LAS PALABRAS EN GRANDE Y A COLORES PARA QUE SU HIJO(A) LAS VEAN
CONSTANTEMENTE.
8.-LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEBE SER UNA TAREA PERMANENTE HASTA QUE EL
ALUMNO(A) LAS DOMINE PERFECTAMENTE, FAVOR DE PRACTICARLAS TODOS LOS DÍAS
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ESPAÑOL
NÚMERO
TEMA
TAREA
1ER BIMESTRE
1E
FUNCIÓN DE LAS INVESTIGA CUALES SON LAS SEIS PREGUNTAS UNIVERSALES Y REALIZA UN EJEMPLO DE
ORACIONES
CADA UNA.
INTERROGATIVAS
2E
LOS
INTERROGATIVOS
INVESTIGA EL TEMA: LOS ANIMALES MARINO Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿CUÁNTAS ESPECIES DE ANIMALES VIVEN EN EL MAR?, ¿CÓMO LOGRAN RESPIRAR LOS
ANIMALES QUE VIVEN BAJO EL AGUA?, ¿QUÉ TIPO DE ANIMALES HABITAN LOS MARES?,
¿CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE ALGUNOS DE ESOS ANIMALES?
3E
DIFERENCIA
ENTRE COPIA Y
PARÁFRASIS
TRABALENGUAS Y
JUEGOS
DE
PALABRAS.
ELABORA UNA PARÁFRASIS DE LA LECTURA QUE TE INDIQUE LA MISS
4E
TRANSCRIBE EN TU LIBRETA EL SIGUIENTE TRABALENGUAS Y COMPLETA:
PÁJARA__________, PELUDA, ______________¿POR QUÉ TIENES TUS PÁJAROS PINTOS,
____________________PERIQUIPANZUDA;
POR
ESO
TENGO
MIS________________________________________________
INVENTA TU PROPIO TRABALENGUAS Y ESCRÍBELO.
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5E
SÍLABA TÓNICA. SERAPAR LAS SIGUIENTES PALABRAS EN SÍLABAS Y MARCA CON ROJO LA SÍLABA TÓNICA:
LA TÍLDE
TELEVISIÓN, CHAPULÍN, COCODRILO, SOMBRERO, NIÑOS, LIBRO, CUADERNO, LAPÍZ,
ÁRBOL, SACAPUNTAS.
6E
PALABRAS
TRANSCRIBE LAS PALABRAS A LA LIBRETA, COLOCA EL ACENTO EN LAS PALABRAS QUE
AGUADAS
CON DEBEN LLEVARLA, ENCIERRA CON ROJO LA SÍLABA TÓNICA: CAFE, RELOJ, COMPAS,
TILDE Y SIN ELLA
AMISTAD, EMPEZAR, INGLES, AJEDREZ, YUCATAN, PASTEL, ELABORO.
7E
PALABRAS
TRANSCRIBE EL SIGUIENTE RECADO A TU LIBRETA, SUBRAYA LAS PALABRAS GRAVES.
GRAVES
CON SOLO MARCA UNA VEZ LAS QUE SE REPITEN.
TILDE Y SIN TILDE
ALMA:
Mi fiesta de cumpleaños será en mi casa. Es muy fácil llegar. Del mercado, camina dos
cuadras y después del árbol, verás un gran césped, una papelería y una casa verde, ahí es.
Por fin conocerás a mi perro, es muy dócil y también muy ágil.
Llega temprano para formar el álbum de fotos.
8E
PALABRAS
ESDRÚJULAS
RIMA
CONSONANTE
ASONANTE
9E
10 E
11 E
12 E
ESCRIBE 3 PALABRAS QUE RIMEN CON LAS SIGUIENTES:
Y
CORAZÓN
ROSA
COCHE
BURRO
PIÑATA
SOL
OLA
LUNA
SANDÍA
FAMILIAS
DE ESCRIBE LOS DERIVADOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS; PEZ, ARTE, CAFÉ, COLOR, ÁRBOL.
PALABRAS
INDICACIONES Y DIBUJA EN TU CUADERNO UN CROQUIS PARA LLEGAR DE LA ESCUELA A TU CASA. APÓYATE
TRAYECTOS
EN LA ROSA DE LOS VIENTOS Y NO OLVIDES UTILIZAR LOS SÍMBOLOS NECESARIOS
URBANOS
SIGLAS
Y ESCRIBE LA ABREVIATURA QUE CORRESPONDE A CADA PALABRA: USTED, DOCTOR,
ABREVIATURAS
GENERAL, PÁGINA, SEÑORITA, POSDATA, LICENCIADO, COLONIAL, NÚMERO.
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13 E
14 E
ESCRIBE EL NOMBRE COMPLETO DE LAS SIGUIENTES SIGLAS: IMSS, SRE, SEP, IPN, UPN,
UNAM, UAEM, ONU, OMS.
TILDE DIACRÍTICA ESCRIBE UNA ORACIÓN CON LOS SIGUIENTES PALABRAS, OBSERVA EL SIGNIFICADO DE LA
EN PRONOMBRES PALABRA DE ACUERDO AL ACENTO. SE - SÉ, TE-TÉ, EL – ÉL, TU-TÚ.
Y VERBOS
SEPARACIÓN DE ESCRIBE LAS PALABRAS PERO DIVIDIDAS EN SÍLABAS; LUEGO, CLASIFICALAS DE ACUERDO
PALABRAS
EN CON EL NÚMERO DE ÉSTAS. RUTA, ANUNCIO, SUR, SEÑAL, AUTOBUSES, SITIOS, FLAN,
SÍLABAS
CONDUCTORA, BIBLIOTECA, MERCADO, PARADA, GUION.
MONOSÍLABAS BISÍLABAS
TRISÍLABAS
POLISÍLABAS
2º BIMESTRE
15 E
16 E
17 E
LOS
TEXTOS ESCRIBE DE MANERA BREVE LA MONOGRAFÍA DEL LUGAR DONDE VIVES (RELIEVE, LÍMITES,
MONOGRÁFICOS
GASTRONOMÍA, ECONOMÍA)
Extra: Usa imágenes para ejemplificar
MAPAS
ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA LOS ESTADO SFISICOS DE LOS MATERIALES,
CONCEPTUALES
APOYATE DE TU LIBRO DE CIENCIAS NATURALES.
INFORMACIÓN EN INVESTIGA SOBRE LAS SIGUIENTES CULTURAS Y COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO,
CUADRO
DE APOYATE DEL LIBRO DE TEXTO.
TEXTOS
TEOTIHUACANOS
DESARROLLARON
CONSTRUYERON
ZAPOTECAS
DESARROLLARON
CONSTRUYERON
MAYA
DESARROLLARON
CONSTRUYERON
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18 E
19 E
20 E
21 E
22 E
23 E
COMPARACIONES SUBRAYA LOS CONECTORES COMPARATIVOS QUE ENCUENTRES EN LA LECTURA DEL LIBRO
PARA ESTABLECER SEP DE LECTURA DE LA PÁGINA:_________________
COMPARACIONES ESCRIBE UNA ORACIÓN CON CADA UNO DE LOS NEXOS COMPARATIVOS: EN CAMBIO, POR
OTRO LADO, A DIFERENCIA DE, AL IGUAL QUE.
ORACIONES
REALIZA LA LECTURA DEL LIBRO SEP DE HITORIA DE LAS PÁGINAS_________ E IDENTIFICA
TÓPICAS
Y SUBRAYA LA ORACIÓN TÓPICO DE CADA PÁRRAFO.
MENSAJE
ESCRIBE EN TU LIBRETA EL MENSAJE IMPLICITO DE LOS SIGUIENTES REFRANES:
IMPLÍCITO
Y
 EL QUE SE FUE A LA VILLA, PERDIÓ SU SILLA.
EXPLÍCITO EN UN
 AL QUE MADRUGA DIOS LO AYUDA.
TEXTO
 HAY QUE TOMAR EL TORO POR LOS CUERNOS.
 EL QUE MUCHO ABARCA, POCO APRIETA.
FRASES ADJETIVAS SUBRAYA LOS ADJETIVOS DE LOS SIGUIENTES REFRANES:
 A GRANDES MALES, GRANDES REMEDIOS.
 HOMBRE PREVENIDO VALE POR DOS.
 AL MAL TIEMPO, BUENA CARA.
 BARIGA LLENA, CORAZÓN CONTENTO.
 A PALABRAS NECIAS, OÍDOS SORDOS.
FRASES
ESCRIBE UNA ORACION UTILIZANDO ADVERVIOS CIRCUNSTANCIAL DE MODO, TIEMPO,
ADVERBIALES
LUGAR Y CANTIDAD.
FRASES VERBALES SUBRAYA LOS VERBOS EN INFINITIVO Y TRANSCRIBE EL TEXTO EN PRIMERA PERSONA DE
DE
LA SINGULAR, EN TIEMPO PRESENTE DEL MODO INDICATIVO.
DESCRIPCIÓN
ESTAR DE PIE JUNTO A LA MESA DE LA COCINA Y ESCUCHAR CON PACIENCIA A ROSALÍA,
PERO SE NOTAR MI MOLESTIA POR LO QUE ELLA DECIR. SU VOZ SE OÍR TRANQUILA Y SE
EXPRESAR CON EDUCACIÓN; SIN EMBARGO, YO SABER QUE QUERER OFENDERME
CUANDO EXCLAMAR: “¡AY, MARUJA, NO TE PREOCUPAR! ¡HASTA A LA MEJOR COCINERA
SE LE QUEMAR LOS FRIJOLES!
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24 E
LOS
INSTRUCTIVOS
25 E
EL
ORDEN ESCRIBE POR QUÉ ES IMPORTANTE ATENDER LA SECUENCIA DE UN INSTRUCTIVO
CRONOLÓGICO DE
LOS
INSTRUCTIVOS
LAS ORACIONES ESCRIBE UN INSTRUCTIVO PARA UN JUEGO, USA ORACIONES IMPERATIVAS Y VERBOS EN
IMPERATIVAS
INFINITIVO.
Aplica el juego en el salón, cuida de dar las instrucciones correctamente
26 E
REALIZA UN DIAGRAMA DE PROCESOS PARA DESCRIBIR LOS PASOS DE ELABORACIÓN DE
TU POSTRE FAVORITO.
3ER BIMESTRE
27 E
28 E
29 E
30 E
31 E
CARACTERÍSTICAS
DE LA ENTREVISTA
PIENSA EN TU PERSONAJE DE CARICATURA FAVORITO, IMAGINA QUE LO VAS A
ENTREVISTAR. ESCRIBE POR LO MENOS 5 PREGUNTAS QUE LE HARÍAS
GUION DE LA
ENTREVISTA
Y
TIPO
DE
PREGUNTAS
PROPÓSITO
Y
CARACTERÍSTICAS
DE LA ENTREVISTA
ORTOGRAFÍA
CONVENCIONAL
DEL REPORTE DE
ENTREVISTA
USO
DE
CONECTORES
PARA
LOGRAR
COHESIÓN EN UN
BUSCA EN PERIODICOS, REVISTAS O INTERNET UNA ENTREVISTA E INENTIFICA LOS
SIGUINTE CON DIFERENTE COLOR: TITULO DE LA ENTREVISTA, PRESENTACIÓN DE LA
ENTREVISTA, PREGUNTAS DEL ENTREVISTADOR Y RESPUESTAS DEL ENTREVISTADO
REALIZA UNA ENTREVISTA A ALGÚN HABITANTE DE TU LOCALIDAD, PREGÚNTALE SOBRE
SU TRABAJO. REALÍZALE 5 PREGUNTAS.
INVESTIGA PARA QUÉ SIRVEN LOS SIGUIENTES SIGNOS DE PUENTUACIÓN DENTRO DE
UNA ENTREVISTA Y ESCRIBE UN EJEMPLO DE CADA UNO.
SIGNOS DE INTERROGACIÓN, GUION LARGO, DOS PUNTOS, PUNTOS SUSPENSIVOS,
COMILLAS.
LA MISS TITULAR PROPORCIONARA COPIA DE UNA ENTREVISTA, EL ALUMNO IDENTIFICARÁ
LOS CONECTORES, SUBRAYANDO DE ROJO Y PEGAR EN LA LIBRETA DE TAREAS.
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REPORTE
32 E
33 E
34 E
35 E
36 E
LOS
SENTIMINETOS
QUE EVOCAN LOS
POEMAS
EMPLEO DE LAS
RIMAS EN LA
POESIA.
COMPARACIÓN Y
METAFORA
EN
LOS POEMAS.
ELEMENTOS
ESENCIALES
DE
UNA INVITACIÓN
SELECCIONA UNA POESÍA, IMAGINA QUE LA LEERÁS FRENTE A UN PÚBLICO DISTINGUIDO,
DA LECTURA VARIAS VECES EN VOZ ALTA, RECUERDA QUE DEBERÁS RESPETAR UN RITMO Y
ENTONACIÓN. LA POESÍA QUE ELIJAS LA DECLAMARAS EN CLASE.
LOS
ANUNCIOS
PUBLICITARIOS
DISEÑA UN ANUNCIO EN TU CUADERNO, PARA ELLO:
 ELIGE EL PRODUCTO QUE OFRECERÁS
 INVENTA UN ESLOGAN BREVE Y LLAMATIVO
 ESCOGE UNA IMAGEN Y ESCRIBE UN TEXTO EXPLICATIVO BREVE.
BUSCA 3 ANUNCIOS EN PERIÓDICOS Y REVISTAS; ANALÍZALOS CONTESTANDO UN CUADRO COMO EL
SIGUIENTE:
37 E
ESCRIBE UNA POESIA QUE TENGA RIMAS ASONANTES Y OTRA QUE TENGA RIMAS
ASONANTES, NO OLVIDES ESCRIR EL AUTOR DE CADA UNA DE ELLAS.
ESCRIBE UN VERSO EN EL QUE EMPLEES LA FIGURA LITERARIA DE LA COMPARACIÓN,
EJEMPLO: “EL AMOR ES COMO EL VIENTO...” Y OTRO DONDE UTILICES LA METAFORA,
EJEMPLO: “CADA VEZ QUE SONRIES, MUESTRAS UNA HILERA DE PERLAS”
REALIZA UNA INVITACIÓN CON TODOS SUS DATOS, PARA UN EVENTO CULTURAL, TENDRÁS
QUE IMAGINARLO. DEBE CONTENER LO SIGUIENTE: FECHA, LUGAR, QUIÉN ORANIZA, EN
QUÉ CONSISTE, DÍA Y HORA.
ANUNCIO
LOS
MENSAJES
PUBLICITARIOS
4º BIMESTRE
NOMBRE Y MARCA DEL
PRODUCTO
¿QUÉ SE ANUNCIA?
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO
ESTE
ANUNCIO
PUBLICITARIO?
¿QUIÉN O QUÉ APARECE
EN LA IMAGEN?
ANUNCIO 2
ANUNCIO 3
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38 E
39 E
40 E
41 E
42 E
43 E
44 E
45 E
46 E
INFORMACIÓN
INVESTIGA LAS CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO EXPOSITIVO
RELEVANTE
EN Extra: elabora un anuncio publicitario con las características de ello.
TEXTOS
EXPOSITIVOS
INVESTIGA UN TEXTO EXPOSITIVO. LÉELO, SUBRAYA LA INFORMACIÓN RELEVANTE Y
EXPLICA POR QUÉ ES RELEVANTE.
ARTICULACIÓN Y
CONTRASTES EN
LA INFORMACIÓN
LA
RELACIÓN
ENTRE LAS PARTES
DE UN TEXTO
EXPOSITIVO
RELATOS
INDÍGENAS
ESCRIBE UNA FUENTE QUE PODRÍA INFORMARTE ACERCA DE LOS SISTEMAS DE ESCRITURA
SE LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS
INVESTIGA LAS PARTES DE UN TEXTO EXPOSITIVO.
EXPLICA CÓMO APOYAN LAS IMÁGENES A UN TEXTO EXPOSITIVO
INVESTIGA QUÉ ES UN RELATO INDÍGENA
ESCRIBE EN TU CUADERNO UN BREVE RELATO; UNA PRETÉRITO IMPERFECTO Y PRETÉRITO
PERFECTO SIMPLE
LAS PARTES DE INVESTIGA LAS PARTES DE UNA NARRACIÓN
UNA NARRACIÓN
BUSCA UNA NARRACIÓN E IDENTIFICA SUS PARTES
LA ACENTUACIÓN INVESTIGA CUALES SON LOS VERBOS EN PRETÉRITO Y ESCRIBE 5 EJEMPLOS
DE VERBOS EN
PRETÉRITO
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47 E
48 E
ESCRIBE UNA HISTORIA. USA VERBOS EN PASADO.
LOS FORMATOS INVESTIGA ALGUNOS FORMATOS DE REGISTRO
DE REGISTRO
49 E
CONSIGUE UN FORMATO DE REGISTRO, PÉGALO EN TU CUADERNO Y EXPLICA QUE
UTILIDAD TIENE
50 E
LOS FORMATOS INVESTIGA ALGUNOS FORMATOS DE INSCRIPCIÓN
DE INSCRIPCIÓN
INVENTA UN FORMATO DE INSCRIPCIÓN PARA ALGÚN DEPORTE O PASATIEMPOS
FAVORITO, RECUERDA COLOCAR LOS DATOS PRINCIPALES Y NO OLVIDES LLENARLO.
51 E
52 E
EL USO DE LAS INVESTIGA EL USO DE LAS COMILLAS
COMILLAS
5º BIMESTRE
53 E
54 E
55 E
LOS
RELATOS INVESTIGA QUÉ ES UN RELATO BIOGRÁFICO
BIOGRÁFICOS Y EL
USO DE GUIONES
ESCRIBE UN RELATO BIOGRÁFICO DE ALGÚN FAMILIAR CERCANO.
LOS ELEMENTOS INVESTIGA CUALES SON LOS ELEMENTOS DE UN TEXTO NARRATIVO
DE UN TEXTO
NARRATIVOS
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RECUERDA UN CUENTO INFANTIL DE TU PREFERENCIA Y RESPONDE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
1) TITULO DEL CUENTO
2) DESCRIBE EL TRAMA DE LA HISTORIA
3) ¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES?
4) ¿CÓMO TE IMAGINAS EL ESPACIO FÍSICO DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN?
56 E
57 E
LA ESTRUCTURA INVESTIGA LA ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA
DE LAS NOTICIAS
58 E
59 E
60 E
BUSCA UNA NOTICIA E IDENTIFICA CON UN COLOR DISTINTO CADA UNA DE SUS PARTES
LOS DATOS
UNA NOTICIA
EN REDACTA EN TU CUADERNO UNA NOTICIA COMPLETA. ASEGÚRATE DE INTEGRAR TODOS
LOS ELEMENTOS QUE YA CONOCES.
ELIGE UNA NOTICIA, LÉELA Y CONTESTA LO SIGUIENTE;
NOMBRE DEL PERIÓDICO
PAÍS
LA
PIRÁMIDE ENCABEZADO DE LA NOTICIA
INVERTIDA DE LA FECHA
NOTICIA
REPORTERO
¿QUÉ OCURRIÓ?
¿CUÁNDO SUCEDIÓ?
¿DÓNDE SUCEDIÓ?
¿QUIÉNES INTERVINIERON?
¿CÓMO ACONTECIÓ?
¿POR QUÉ OCURRIÓ?
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61 E
62 E
63 E
EL CONTENIDO DE REDACTA ALGÚN ACONTECIMIENTO IMPORTANTE EN TU VIDA, EN FORMA DE NOTICIA.
LA NOTICIA
RECUERDA TOMAR EN CUENTA; ¿QUÉ SUCEDIÓ?
¿Q QUIÉN LE SUCEDIÓ?
¿CÓMO SUCEDIÓ?
¿CUÁNDO SUCEDIÓ?
¿DÓNDE SUCEDIÓ?
¿POR QUÉ SUCEDIÓ?
LA
TERCERA ESCRIBE EN TU CUADERNO UNA NOTICIA. RECUERDA UTILIZAR LA TERCERA PERSONA
PERSONA EN LA
REDACCIÓN
DE Elabora: un periódico sobre algún acontecimiento importante.
NOTICIAS
EL USO DE LAS ESCRIBE 10 ORACIONES CON COMAS ENUMERATIVAS
COMAS
PARA
ENUMERAR
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MATEMÁTICAS
NÚMERO
TEMA
TAREA
1ER BIMESTRE
1M
NOTACIÓN DESARROLLADA Y ANOTA LAS CANTIDADES EN NOTACIÓN DESARROLLADA. 8767, 63 982.65, 5 638.94, 569.59.
VALOR POSICIONAL
ESCRIBE LOS NONBRES DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS: 63782, 28930, 637, 7382, 6478.
2M
PARTICIONES EN TERCIOS, REPRESENTA LAS SIGUIENTES FRACCIONES CON LA FIGURA GEOMETRICA DE RU PREFERENCIA.
QUINTOS Y SEXTOS
2/3, 4/6, 1/5, ¾, 3/5, 2/5.
2M
FRACCIONES MAYORES O ANOTA EL SIGNO < 0 > ENTRE CADA PAREJA DE FRACCIONES:
½____3/4, 7/8____3/4, 3/5____3/6, ¾____ 5/8, 4/10___3/5, 7/8____3/4, 5/6____9/10, 3/10_____1/2, 2/3_____5/4.
MENORES QUE LA UNIDAD.
SUCESION COMPUESTA CON IDENTIFICA LOS PATRONES DE LA SUCESION.
PROGRESIÓN ARITMÉTICA.
3M
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Cuál es el intervalo?
3
4 7 _____ _____ _____ _____ 22 _____ _____ 31
¿Cuál es el intervalo?
_____
15 _____ _____ _____ _____ 40 45 _____ _____ 60
¿Cuál es el intervalo?
_____
48 ______ 72 _____ _____ 108 120 _____ _____ 156 _____ _____
¿Cuál es el intervalo?
_____
9 _____ _____ 24 _____ 34 _____ 44 _____ 54 59
4M
5M
SUMA
O
RESTA
NÚMEROS DECIMALES
DE PEGA EN TU CUADERNO LOS BILLETES Y MONEDAS NECESARIOS PARA REPRESENTAR LAS
SIGUIENTES CANTIDADES, ESCRIBE BAJO CADA UNO EN NOMBRE DE SU DENOMINACIÓN.
$1 456.50, $563. 20, $45.50, $198.80, $957.70
LA
MULTIPLICACIÓN: RESUELVE EN TU CUADERNO: EN UNA REPOSTERÍA SE PREPARAN GELATINAS DE SABOR LIMÓN, PIÑA,
NARANJA, MANDARINA, COCO, ¿CUÁNTAS OPCIONES TIENE UN CLIENTE AL COMPRAR UNA GELATINA?
PROPORCIONALIDAD,
PRODUCTO DE MEDIDAS Y ESCRIBE TODAS LAS COMBINACIONES EN UN ARREGLO RECTANGULAR.
COMBINATORIAS.
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6M
CUERPOS GEOMÉTRICOS
7M
8M
DIBUJA EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES CUERPOS:
 UNO QUE TENGA UNA BASE PENTAGONAL Y TODAS SUS CARAS TRIANGULARES.
 UNO CON DOS BASES CIRCULARES Y UNA CARA REDONDA
CLASIFICACIÓN
DE DIBUJA UN TRIANGULO EQUILATERO DE VERDE, UNO ISÓSCELES AMARILLO Y UNO ESCALENO DE
TRÁNGULOS
ROJO.
CUADRILÁTEROS CON LA MARCA LAS DIAGONALES EN LOS CUADRILÁTEROS PARA FORMAR TRIÁNGULOS.
UNIÓN DE DOS TRIÁNGULOS
9M
PROBLEMAS
FALTANTE
10 M
USO
DEL
CALENDARIO.
11 M
INFORMACIÓN
EN PEGA EN TU CADERNO EL ANUNCIO ANALIZALO Y ESCRIBE QUE DATOS CONTIENE.
DISTINTOS PORTADORES
DE
VALOR HAZ UNA TABLA DE VARIACIÓN PROPORCIONAL DIRECTA CON LOS SIGUIENTES DATOS. VIRGINIA
ES ATLETA Y CORRE 3 KM CUATRO DÍAS A LA SEMANA. ¿CUÁNTOS KILÓMETROS RECORRE CADA
MES? ¿CUÁNTOS KILÓMETROS LLEVA RECORRIDOS EN EL SEXTO MES DEL AÑO?
RELOJ
Y ESCRIBE LA FECHA DE CADA ACONTECIMIENTO E ILUSTRA.
a) DÍA DE LA BANDERA
b) EXPROPIACIÓN PETROLERA
c) DÍA DE LA INDEPENDENCIA
d) DIA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
e) NIÑOS HÉROES
f) BATALLA DE PUEBLA
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2º BIM.
NÚMEROS NATURALES EN EL
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11 M
12 M
13 M
14 M
ARECTA NÚMERICA
FRACCIONES DE LONGITUD Y
SUPERFICIE DE FIGURAS
ESCRIBE QUE FRACCIÓN REPRESENTA CADA FIGURA DE LA FIGURA 1?
SERIES
NUMÉRICAS
Y REALIZA UNA SERIE NUMÉRICA DE 7 EN 7 HASTA EL 700
MULTIPLICACIONES RÁPIDAS
LA UNIDAD APARTIR DE UNA
FRACCIÓN
ESCRIBE LOS DATOS QUE FALTAN EN LA TABLA.
BOLETOS VENDIDOS
1/2
1/4
2/3
5/6
T.BOLETOS
15 M
16 M
36
24
60
15
120
100
SUMA
Y
RESTA
CON RESUELVE LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS.
DECIMALES
285.90 + 2800.00 + 386.70, 5120.50 - 3472.60, 95.97 + 99.90 + 96.92, 15.00 – 13.50, 44.11 +
39.13 + 15. 54
DESCRIPCIÓN
Y RESPONDE Y COMPLETA LA TABLA.
GEOMETRICA
FIGURA GEOMETRICA
NOMBRE DEL CUERPO
CONSTRUCCIÓN
DE DESARROLLO DE PLANO FIGURA
DE LA BASE
DE
LAS
CARAS
GEOMETRICO
CUERPOS GEOMÉTRICOS
LATERALES
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17 M
18 M
TRAZO DE ÁNGULOS
DIBUJA EN TU CUADERNO LOS RELOJES CON LA HORA QUE SE INDICA Y ESCRIBE DEBAJO LA
MEDIDA DEL ÁNGULO QUE FORMAN LAS MANECILLAS HORARIO Y MINUTERO.
 12:15
 9:20
 12:45
 5:30
MEDICIÓN DE ANGULOS CON TRAZA EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES ÁNGULOS. USA REGLA Y TRANSPORTADOR
EL TRENSPORTADOR
 190°
 140°
 260°
 25°
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19 M
CPARACIÓN DE SUPERFICIES:
RETICULADO
Y
RECUBRIMIENTO
CUENTA LOS CUADROS DE CADA UNA DE LAS FIGURAS
CORRESPONDE.
3ER BIMESTRE
NOMBRE Y ESCRITRA DE
Y UNE CON EL ÁREA TOTAL QUE
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22 M
NÚMEROS
23 M
USO DE SIGNOS > Y <
¿En qué opción están relacionados correctamente dos números?
A) 123 014 > 123 104
B) 321 041 < 324 011
C) 437 092 > 437 902
D) 751 028 < 750 128
2. Ramón y sus amigos buscaron información de precios de autos en una revista y obtuvieron cada
quien lo siguiente:
Ramón: $ 119 521 Jaime: $ 109 125 Alberto: $ 190 215 Arturo: $ 192 501
3. Si ordenamos la información obtenida por los amigos, de mayor a menor, ¿cómo quedará de
acuerdo con los precios?
A) Alberto, Arturo, Ramón y Jaime. B) Ramón, Jaime, Alberto y Arturo.
C) Arturo, Alberto, Ramón y Jaime. D) Jaime, Ramón, Alberto y Arturo.
4. ¿Cuál de las siguientes comparaciones de números es correcta?
A) 824 409 > 824 049 B) 563 201 < 563 021 C) 791 011 > 791 101 D) 130 598 < 103 458
5. En una tienda de juguetes, hay artículos con los siguientes precios:
AUTOPISTA
VIDEOJUEGO
CARRO CONTROL REMOTO
MOTOCICLETA
$ 890.60
$ 560.00
$ 390.70
$650.90
¿Qué producto es el de > valor que los demás?
A) AUTOPISTA. B) VIDEOJUEGO. C) CARRO CONTROL. D) MOTOCICLETA.
6. En una venta de autos, Pablo observó los siguientes precios: $52 314, $52 431, $52 341, $52
413. ¿En cuál de las siguientes opciones se muestran los precios ordenados de mayor a menor
cantidad?
A) $52 413, $52 431, $52 341, $52 314 B) $52 431, $52 413, $52 341, $52 314 C) $52 413, $52
431, $52 314, $52 341 D) $52 431, $52 413, $52 314, $52 341
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24 M
25 M
PROPIEDADES
DE
MULTIPLICACIÓN
Y
DIVISIÓN
LA RESUELVE EN TU CUADERNO
LA
FRACCIONES EQUIVALENTES
COLOREA LA FRACCIÓN QUE SE INDICA
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26 M
27 M
28 M
SUMA
Y
RESTA
DE RESUELVE LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS DE FRACCIONES.
FRACCIONES CON DIFERENTE ½ + 1/3=
DENOMINADOR
2/3 + 1/6=
4/6 - 1/3=
6/8 – 2/4=
2/5 + 2/4=
5/6 – 2/4=
MULTIPLICACIONES:
TRES RESUELVE LAS MULTIPLICACIONES. SE PROPORCIONARA LA HOJA EN CLASE.
CIFRAS POR HASTA TRES
CIFRAS
PROBLEMAS
MULTIPLICACIÓN
DE Ejercitar con los alumnos el cálculo mental, en operaciones de multiplicación x10, 100 y 1000, EN
Y FORMA ORAL Y ESCRITA. PASAR A LA LIBRETA Y RESOLVER, PRIMERO DE FORMA ORAL MEDIANTE
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
ADICIÓN.
29 M
30 M
EL CÁLCULO MENAL, POSTERIEORMENTE DE FORMA ESCRITA.
250 X 10 = ________
35 X 10 = _________ 69 X 10 = ________
154 X 10 = ________
408 X 10= _______ 180 X 10 = ________
297 X 10 = _________ 216 X 10 = ________
134 X 10 = ________
653 X 10= _______
352 X 10 = ________
75 X 10 =
_________
100 X 10 = ________
98 X 10 = ________
276 X 10= _______ 69 X 10 = ________
102 X 10 = _________ 48 X 10 = ________
209 X 10 = ________
168 X 10= _______
CLASIFICACIÓN
CUADRILATEROS
DIAGONALES Y
SIMETRIA
CUADRILÁTEROS
DE
EJES
DIBUJA LOS CUADRILATEROS DE ACUERDOA A SU CLASIFICACIÓN.
DE MARCA LOS EJES DE SIMETRIA DE LAS SIGUIENTES FIGURAS
EN
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
PROBLEMAS CON TABLAS Y REALIZA UNA GRÁFICA DE BARRA CON LOS SIGUIENTES DATOS.
GRÁFICAS DE BARRAS
EL PERIODICO QUE SE LEE EN LAS CASAS DE LOS ALUMNOS DE 4TO. GRADO SON:
PERIÓDICOS
ALUMNOS
EL HERALDO
8
EL UNIVERSAL
6
EXCÉLSIOR
16
NOVEDADES
12
4º BIMESTRE
ESCRITURA, COMPARACIÓN ESCRIBE EN TU CUADERNO LOS NÚMEROS CON LETRA Y SU NOTACIÓN DESARROLLADA.
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
31 M
Y ORDEN DE
NATURALES
NÚMEROS
NÚME
RO
UM
C
D
U
CANTI
DAD
CON
LETRA
845
6
976
2
382
675
419
8
RESUELVE EN TU CUADERNO. UTILIZA UN DIBUJO PARA COMPROBAR TU RESULTADO.
REPARTE 27 GALLETAS:
2/9 A UN NIÑO Y 8/9 A UNA NIÑA. ¿PUDISTE HACER EL REPARTO? ¿POR QUÉ? EXPLICA
32 M
FRACCIONES Y COLECCIONES
33 M
DESCOMPOSICIONES
RESUELVE EN TU CUADERNO LAS MULTIPLICACIONES:
ADITIVAS APLICADAS A LA
 301×12=
MULTIPLICACIÓN
 111×69=
 456×32=
 567×21=
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EFECTÚA LAS DIVISIONES EN TU CUADERNO.
CON NÚMEROS DECIMALES
 3 700÷10=
 850 ÷10=
34 M
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
35 M
36 M
37 M
38 M
39 M
 200÷100=
 9 000÷1 00=
 4 500÷100=
 4 000÷10=
PERÍMETRO Y ÁREA DE DIBUJA UN HEXÁGONO, UN RECTÁNGULO Y UN TRIÁNGULO. Y ESCRIBE LA FÓRMULA PARA
POLÍGONOS
CALCULAR SU ÁREA.
METRO,
DECÍMETRO
Y HAZ LAS CONVERSIONES EN TU CUADERNO. PUEDES UTILIZAR TU CALCULADORA.
CENTÍMETRO CUADRADO.
 20 M² A CM²
 15DM² A CM²
 25M² A DM²
 120M² A CM²
Extra: Elabora u metro de papel, marcando sus mm y cm
ÁREA DEL RECTÁNGULO
DIBUJA LA TAPA DE UN LIBRO DE BOLSILLO EN EL CUADERNO, ANOTA MEDIDAS DE LARGO Y
ANCHO. DESPUÉS, CALCULA EL ÁREA DE LA SUPERFICIE EN CENTÍMETROS CUADRADOS. USA TU
CALCULADORA
COMPARACIÓN DE EVENTOS RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA:
MIGUEL FUE AL RANCHO DE SU ABUELO Y JUGÓ CON SUS PRIMOS A TIRAR CON PIEDRITAS LATAS
DE REFRESCO QUE COLOCABAN EN UNA BARDA. CADA QUIÉN PODÍA TIRAR 3 PIEDRITAS POR
TURNO. DESPUÉS VOLVÍAN A COLOCAR LA LATA. HABÍA 3 LATAS AZULES, 4 LATAS ROJAS, 1 VERDE,
2 AMARILLAS. CONTESTA:
1) ¿QUÉ COLOR DE LATA CREES QUE SEA MÁS PROBABLE DE TIRAR?
2) ¿POR QUÉ?
3) ¿Y MENOS PROBABLE?
LA MODA
DETERMINA LA MODA EN LOS SIGUIENTES DATOS:
 EN EL GRUPO DE 4 AÑO SE OBTUVIERON LAS SIGUIENTES CALIFICACIONES:
10,9,7,8,9,8,7,10,10,8,8,9,10,8
,8,9,9,8,8,10,8,7,9,9,8,810,8,9
 EN LA TIENDA DE ROPA HAY PANTALONES DE LAS SIGUIENTES TALLAS:
 8,6,4,10,6,6,4,8,8,10,4,4,8,4,6,6.
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
5º BIMESTRE
40 M
41 M
42 M
43 M
44 M
45 M
DIVISIÓN DE NÚMEROS DE RESUELVA LAS SIGUIENTES DIVISIONES:
TRES CIFRAS
12÷972
11÷209
25÷540
ESTIMACIÓN DE COCIENTES
RESUELVE LAS SIGUIENTES DIVISIONES:
 349÷17
 467÷22
 35÷42
ANÁLISIS DEL RESTO EN LAS RESUELVE EL PROBLEMA, EFECTUANDO TODAS LAS OPERACIONES:
DIVISIONES
PARA EVITAR LA EROSIÓN, UN AGRICULTOR PLANTARÁ 671 ARBUSTOS ENTRE 11 PARCELAS.
¿CUÁNTOS ARBUSTOS PLANTARÁ EN CADA PARCELA? ¿SOBRAN ARBUSTOS POR PLANTAR? SI
ADQUIERA 121 ARBUSTOS MÁS, ¿SEMBRARÍA LA MISMA CANTIDAD EN CADA TERRENO SIN QUE
LE SOBREN ARBUSTOS? EXPLICA.
MULTIPLICACIÓN
DE RESUELVE EN TU CUADERNO, REALIZA TODAS LAS OPERACIONES.
FRACCIONES
¿CUÁNTOS LITROS DE ACEITE DE OLIVA TENDRÁ UNA CAJA QUE CONTIENE OCHO BOTELLAS DE ¾
DE LITRO? ¿CUÁNTOS LITROS DE ACEITE HAY EN SEIS CAJAS?
MULTIPLICACIÓN
DE RESUELVE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES:
DECIMALES
9.50
5.20
10.70 8.30 11.10
X 7
X 9
X 5 X 6 X 4
_____ _____ _____ ____ _____
COMPLEMENTOS A LOS RESUELVE LO SIGUIENTE:
MÚLTIPLOS O POTENCIAS DE SE TIENE UN BILLETE DE $500.00, ¿CUÁNTO FALTA PARA COMPRAR CADA UNO DE LOS
10
PRODUCTOS?
UNA PLAYERA DE $90.00, UN BALÓN DE $120.00, UNOS PATINES DE $490.00, UN CARRITO DE
$200.00
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
46 M
CLASIFICACIÓN
TRIÁNGULOS
47 M
PARALELAS Y SECANTES
48 M
CONTEO
DE TRAZA EN TU CUADERNO LOS TRIÁNGULOS CON LAS MEDIDAS QUE SE
INDICAN Y COLORÉALOS.
 OBTUSÁNGULO ISÓSCELES: 13,7 Y 7 CENTÍMETROS.
RECTÁNGULO ESCALENO: 9,12 Y 15 CENTÍMETROS
TOMA UNA HOJA Y REALIZA CON ELLA UN FIGURA SENCILLA DE PAPIROFLEXIA, TRAZA Y ESCRIBE
LAS RECTAS QUE SE OBTIENEN EN LA HOJA DESPUÉS DE HABER REALIZADO LOS DOBLECES E
IDENTIFICA LOS NOMBRES DE LAS RECTAS QUE SE OBTIENEN
DIBUJA EN TU CUADERNO TODOS LOS POSIBLES BANDERINES DIFERENTES, DE TRES FRANJAS QUE
COMBINEN TRES COLORES
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
CIENCIAS NATURALES
NÚMERO
TEMA
TAREA
PÁGINAS A CONSULTAR
1ER BIMESTRE
1 CN
2 CN
3 CN
4 CN
5 CN
LOS CARACTERES SEXUALES Y EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE
LA REPRODUCCIÓN
ÓRGANOS
SEXUALES
Y
REPRODUCCIÓN
LOS HOMBRES Y LAS MUJERES
LOS APRENDE MÁS ACERCA DE LOS CARACTERES SEXUALES EN
LA WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-207
RECORTA EN PERIÓDICOS, NOTICIAS,
HISTORIETAS O REPORTAJES SOBRE LA
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA
HOMBRES Y MUJERES, LÉELAS Y PÉGALAS
EN TU CUADERNO.
ACCIONES PARA FAVORECER ESCRIBE POR QUÉ ES IMPORTANTE
LA SALUD
FOMENTAR Y PONER EN PRÁCTICA
HÁBITOS QUE AYUDEN A MANTENER LA
SALUD PERSONAL.
CIENCIA,
TECNOLOGÍA
Y ESCRIBE EN TU CUADERNO CONTRA QUÉ
SALUD: LAS VACUNAS
ENFERMEDADES TE PROTEGEN LAS
VACUNAS QUE TE HAN APLICADO Y
CONTRA CUÁLES TODAVÍA NO TIENES
PROTECCIÓN. REVISA TU CARTILLA DE
VACUNACIÓN
CIENCIA,
TECNOLOGÍA
Y ELABORA UN CARTEL EN MEDIA
SALUD: ENVENENAMIENTO
CARTULINA CON ALGUNAS MEDIDAS
PARA EVITAR ENVENENAMIENTOS
2º BIMESTRE
ENTRA A WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-209 CAPÍTULO 3 DE
“CONTENIDOS EDUCATIVOS”
ENTRA A LA PÁGINA WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-211 Y CONOCE
MÁS ACERCA DE LA SALUD
ENTRA A WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-213 Y APRENDE MÁS DE LA
IMPORTANCIA DE LAS VACUNAS.
OBTÉN MÁS INFORMACIÓN SOBRE ENVENENAMIENTOS EN
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-215
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
7 CN
8 CN
9CN
10 CN
11 CN
12 CN
13 CN
DIVERSIDAD
EN
LA INVESTIGA
OTRAS
FORMAS
REPRODUCCIÓN: LAS PLANTAS REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS.
DE CONOCE MÁS ACERCA DE LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS EN
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-219
DIVERSIDAD
EN
REPRODUCCIÓN:
ANIMALES
EXTRA
DE OBTÉN MÁS INFORMACIÓN ACERCA DE LA REPRODUCCIÓN DE
LOS ANIMALES EN WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-221
LA INVESTIGA
LAS
FORMAS
LOS REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES

ELIGE A UN ANIMAL DE TU PREFERENCIA
Y
CONTESTA
LAS
SIGUIENTES
PREGUNTAS SOBRE ÉL:
 ¿CÓMO ELIGE PAREJA?
 ¿QUÉ HACE PARA ATRAER A SU
PAREJA?
 ¿CÓMO SE REPRODUCE?
 ¿CÓMO CUIDA A SUS CRÍAS?
OTROS SERES VIVOS: LOS ESCRIBE EN TU CUADERNO UN TEXTO
HONGOS Y LAS BACTERIAS
MONOGRÁFICO ACERCA DE LOS
HONGOS
IMPORTANCIA
DE
LOS EXPLICA EN UN CARTEL POR QUÉ SON
HONGOS Y LAS BACTERIAS
IMPORTANTES LOS HONGOS Y LAS
BACTERIAS
ESTABILIDAD DEL ECOSISTEMA ESCRIBE EN TU CUADERNO DE QUÉ
Y
ACCIONES
PARA
SU DEPENDE LA DINÁMICA DE UN
MANTENIMIENTO
ECOSISTEMA
EFECTO DE LAS ACTIVIDADES ESCRIBE ¿CÓMO SE PROTEGE EL
HUMANAS
EN
LOS ECOSISTEMA MÁS CERCANO AL LUGAR
ECOSISTEMAS
EN QUE VIVES?
3ER BIMESTRE
INVESTIGA CÓMO ELABORAR YOGUR CON BACTERIAS EN
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-223
ENTRA A WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-225 Y OBSERVA EL VIDEO
ACERCA DE LAS BACTERIAS.
CONOCE OTRAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS EN
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-227
CONOCE COMO CUIDAR LOS ECOSISTEMAS EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-229
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
14 CN
ESTADOS FÍSICOS
MATERIALES
DE
LOS INVESTIGA EN QUE consisten LOS COMPRENDE OTRAS PROPIEDADES DE LOS ESTADOS FÍSICOS EN
ESTADOS FÍSICOS DE LOS MATERIALES
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-233
15CN
16 CN
LOS CAMBIOS DE ESTADO DE
LOS MATERIALES
17 CN
EL CICLO DEL
HIDROLÓGICO
AGUA
18 CN
LOS
CAMBIOS
ALIMENTOS
EN
19 CN
LA TECNOLOGÍA EN LOS
ALIMENTOS
LA CONSERVACIÓN DE LOS
ALIMENTOS
20 CN
O
LOS
ESCRIBE UNA LISTA DE ALGUNOS
MATERIALES, CLASIFICÁNDOLOS EN
SOLIDO, LIQUIDO Y GASEOSO
ENLISTA
ALGÚN
MATERIAL
QUE
CONOZCAS EN SUS TRES ESTADOS
FÍSICOS
DISUELVE UNA CUCHARADA DE SAL EN
UN VASO DE AGUA FRÍA Y OTRA
CUCHARADA EN UNA TAZA DE AGUA
CALIENTE, ¿EN QUÉ CASO SE DISUELVE
MÁS RÁPIDO?
 ESCRIBE EL EFECTO DE LA
TEMPERATURA
EN
LA
DISOLUCIÓN DE LA SAL. PIENSA
EN OTROS EJEMPLOS SIMILARES
Y ANÓTALOS.
Extra: elabora una maqueta del ciclo
del agua.
VISITA UN MERCADO Y PREGUNTA A LOS
VENDEDORES CÓMO ELEGIR ALGUNOS
ALIMENTOS EN BUEN ESTADO Y
ESCRÍBELO EN TU CUADERNO.
EXPLICA CÓMO SE CONSERVAN LOS
ALIMENTOS EN TU CASA
ESCRIBE QUE ALIMENTOS FRESCOS DE
TU LOCALIDAD SE PUEDEN PREPARAR EN
CONSERVA.
CONOCE MÁS ACERCA DE LOS ESTADOS FÍSICOS EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-235
DESCUBRE CÓMO CREAR UN MINI-CICLO DEL AGUA EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-237
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA COCCIÓN DE LOS ALIMENTOS
EN
http://www.alimentacionsana.com.ar/Portal%20nuevo/actualizaciones/cocinarcoccion.htm
CONOCE MÁS ACERCA DE LA TECNOLOGÍA EN LOS ALIMENTOS EN
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-241
APRENDE A ELABORAR CONSERVAS CASERAS EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-243
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
4º BIMESTRE
CAMBIO EN LA TRAYECTORIA ENLISTA EN QUE ACTIVIDADES EMPLEAS OBSERVA UN VIDEO DE LA REFRACCIÓN DE LUZ EN WWW.EDE LA LUZ
LA LUZ
SM.COM.MX/2AI4-245
21 CN
22 CN
23 CN
24 CN
INVESTIGA ACERCA DE LOS MATERIALES
DE TU ENTORNO. ESCRIBE EN TU
CUADERNO.
ELECTRIZACIÓN
DE
 ¿QUÉ MATERIALES PUEDEN
MATERIALES
ELECTRIZARSE?
 ¿QUÉ
EFECTOS
DE
ELECTRIZACIÓN PERCIBES CON
CADA MATERIAL?
 ¿POR QUÉ SE PRODUCEN LOS
EFECTOS QUE PERCIBES?
LOS EFECTOS DEL CALOR EN INVESTIGA POR QUÉ SE EMPLEAN
LOS MATERIALES
ACEITES Y LUBRICANTES PARA EL
ADECUADO FUNCIONAMIENTO DE UN
MOTOR.
CONSTRUCCIÓN DE JUGUETES ESCRIBE EL NOMBRE DE ALGUNOS
JUGUETES
QUE
CONOZCAS
QUE
REQUIERAN LUZ Y ELECTRICIDAD
MIRA UN VIDEO ACERCA DE LA ELECTRIZACIÓN DE LOS
MATERIALES EN WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-247
CONOCE MÁS SOBRE EL CALOR Y TEMPERATURA EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-249
OBTÉN IDEAS PARA ELABORAR UN PROYECTO EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-251
5º BIMESTRE
25 CN
LOS MOVIMIENTOS DE LA ELABORA UNA MAQUETA EN LA QUE OBSERVA LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA EN WWW.ETIERRA
MUESTRES LOS MOVIMIENTOS DE SM.COM.MX/2AI4-253
ROTACIÓN Y TRASLACIÓN; EMPLEA UNA
LÁMPARA PARA REPRESENTAR AL SOL.
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
26 CN
27 CN
LOS MOVIMIENTOS DE LA TRAZA EN TU CUADERNO UN DIBUJO
LUNA
QUE PRESENTE CÓMO VERÍAS LA TIERRA
DESDE LA LUNA
LOS ECLIPSES
INVESTIGA CÓMO EXPLICABAN EN LA
ANTIGÜEDAD LA INFORMACIÓN DE LOS
ECLIPSES Y ESCRIBE UN RESUMEN EN TU
CUADERNO
OBSERVA LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-255
CONOCE MÁS DE CERCA
SM.COM.MX/2AI4-257
LOS
ECLIPSES
EN
WWW.E-
Extra: CONSIDERA LAS IDEAS DE LOS EGIPCIOS,
CHINOS, GRIEGOS Y MAYAS
28 CN
29 CN
30 CN
EXPLICACIONES SOBRE EL INVESTIGA CÓMO CONTRIBUYÓ GALILEO
MOVIMIENTO DE LA TIERRA
GALILEI AL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA
SOLAR.
EL CUIDADO DE LA SALUD
INVESTIGA ALGUNAS FORMAS DE
CUIDAR TU SALUD
¿CÓMO PUEDES MANTENER LA SALUD
CON BASE EN LA RECREACIÓN Y ELE
ESPARCIMIENTO? ESCRÍBELO
CONSULTA WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-259 PARA OBTENER LAS
EXPLICACIONES SOBRE EL MOVIMIENTO DE LA TIERRA.
ENTRA A WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-261 Y OBTÉN INFORMACIÓN
ACERCA DEL PROYECTO EL CUIDADO DE LA SALUD.
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
GEOGRAFÍA
NÚMERO
TEMA
TAREA
PÁGINAS A CONSULTAR
1ER BIMESTRE
BUSCO A MÉXICO
1G
2G
3G
4G
INVESTIGA Y EXPLICA: ¿PARA QUÉ
SIRVE CONOCER LOS LÍMITES DEL
TERRITORIO MEXICANO?
DIVISIÓN
POLÍTICA
DE EN UN MAPA DE LA REPÚBLICA
MÉXICO
MEXICANA DELINEA LA DIVISIÓN
POLÍTICA. PÉGALO EN TU CUADERNO
EL ESTUDIO DE MEXICO A DIBUJA EL MAPA DE LA REPUBLICA
TRAVÈS DE LOS MAPAS.
MEXICANA Y SIGUE LAS INDICACIONES
DE LA PAG. 12 DE TU LIBRO SEP DE
GEOGRAFIA, AL FINAL ENGRAPA LA
ACTV. EN TU LIBRO.
ISLAS Y MARES DE MEXICO
OBSERVA EL MAPA DE LA PÁG. 186
DE TU LIBRO SEP DE GEOGRAFÍA Y
CONTESTA
LAS
SIGUIENTES
PREGUNTAS:
¿QUE ISLAS SE OBSERVAN EN EL
MAPA?, ¿QUÉ LITORAL ES EL MÁS
LARGO?, ¿QUÉ ESTADOS TIENEN MÁS
LITORALES?,
¿QUÉ
DIFERENCIAS
OBSERVAN ENTRE EL LITORAL DE
VERACRUZ Y EL DE JALISCO?,
CONTESTA EN UNA HOJA Y
ENGRAPALA EN LA PÁG. 14 DE TU
LIBRO.
CONOCE ALGUNOS CONSEJOS PARA CUIDAR LOS RECURSOS
NATURALES EN WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-281
CONOCE MÁS ACERCA DE LA DIVISIÓN POLÍTICA DE MÉXICO EN
http://www.sitesmexico.com/mexico/estados-mexico.htm
http://cuentame.inegi.org.mx/territorio/vecinos.aspx?tema=T
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
5G
6G
7G
LOS MAPAS DE MÉXICO
BUSCA EL MAPA DE TU MUNICIPIO
VISITA http://www.mapasmexico.net/ Y ENCONTRARÁS
TODOS LOS MAPAS DE MÉXICO
COMENTA CON TU FAMILIA QUÉ
INFORMACIÓN PROPORCIONA UN
MAPA Y PARA QUÉ SE PUEDE
UTILIZAR, ESCRÍBELO.
LAS REGIONES DE MÉXICO
HAZ UN DIBUJO EN EL QUE MUESTRES AQUÍ ENCONTRARAS LAS REGIONES DE MÉXICO Y SU DESCRIPCIÓN
CARACTERÍSTICAS
NATURALES
Y http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_de_M%C3%A9xico
CULTURALES DE LA REGIÓN DONDE
VIVES
DIVISION
POLITICA
DE REALIZA LA ACTV. DE LA PÁG. 18 DE
MÈXICO
TU LIBRO SEP DE GEOGRAFÍA Y
CONTESTA
LAS
SIGUIENTES
PREGUNTAS:
¿QUÉ DIFERENCIAS VEN ENTRE ESTOS
DOS MAPAS?, ¿EN CUÁL DE LOS DOS
MÉXICO TIENE MAYOR EXTENSIÓN?
¿CUÁNTAS ENTIDADES TENÍAN EL PAÍS
EN 1824 Y CUANTOS TIENE
ACTUALMENTE? ENGRAPA
LA
ACTIVIDAD EN EL LIBRO.1º
2º BIMESTRE
EL RELIEVE DE MÉXICO
8G
9G
RÍOS Y
MÉXICO
VERTIENTES
HAS UN ROMPECABEZAS DE MÉXICO,
SEGÚN SUS FORMAS DE RELIEVE. USA
DIFERENTES TIPOS DE PAPEL.
DE INVESTIGA EN DÓNDE PROVIENE EL
AGUA DE TU LOCALIDAD Y CÓMO SE
UTILIZA.
VISITA http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_de_M%C3%A9xico Y
CONOCERÁS MÁS SOBRE EL RELIEVE DE MÉXICO
AGUA.ORG.MX
AGUA EN MÉXICO
RÍOS DE MÉXICO Y
CONOCERÁS MÁS SOBRE LOS RÍOS Y VERTIENTES DE MÉXICO.
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
10
11 G
12 G
13 G
REVISA EL MAPA RIOS Y CUENCAS DE
MEXICO, ANEXO PAG. 189 DE TU
LIBRO SEP DE GEOGRAFIA Y CONTESTA
LO QUE SE TE PIDE, AL FINAL
ENGRAPA LA ACTV. AL LIBRO.
REALIZA LA
ACTIVIDAD RIOS
PRINCIPALES DE MEXICO DE LA PAG.
57 DE TU LIBRO SEP DE GEOGRAFIA
CLIMAS
Y
REGIONES INVESTIGA CÓMO ES EL CLIMA, EL
NATURALES DE MÉXICO
RELIEVE, LA VEGETACIÓN Y LA FAUNA
DE ALGUNA REGIÓN NATURAL DE TU
ENTIDAD.
RECURSOS NATURALES DE MENCIONA CON QUÉ RECURSOS
MÉXICO
NATURALES CUENTA TU LOCALIDAD
ELIGE UN PRODUCTO QUE USES
TODOS LOS DÍAS; COMENTA CON TUS
FAMILIARES
QUÉ
RECURSOS
NATURALES SE NECESITARON PARA
ELABORARLO
Y
CÓMO
SE
TRANSFORMÓ
Y
COMERCIALIZÓ
HASTA LLEGAR A TUS MANOS.
ESCRÍBELO EN TU CUADERNO
IMPORTANCIA DEL AGUA
GUIATE DE LA PAG. 72 DE TU LIBRO
SEP DE GEOGRAFIA Y RESPONDE LAS
PREGUNTAS QUE
AHI APARECEN
REFERENTES AL USO DEL AGUA
ILUSTRA Y ENGRAPA TU ACTV EN EL
IBRO.
3ER BIMESTRE
OBSERVA EL VIDEO EN http://youtu.be/oiCKF3dyG1E SOBRE CLIMAS
Y REGIONES NATURALES DE MÉXICO
ENTRA A http://neuroc99.sld.cu/mexico.htm#recursos Y CONOCE
MÁS SOBRE MÉXICO Y SUS RECURSOS NATURALES
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
11 G
12 G
13 G
14 G
DISTRIBUCIÓN
DE
POBLACIÓN MEXICANA
LA CONSULTA TU ATLAS PAG. 26 Y 27 Y
CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA
PAG. 88 DE TU LIBRO DE TEXTO SEP
DE GEOGRAFIA. PEGA LA ACTIVIDAD
EN EL LIBRO.
OBERVA LA GRAFICA DE LA PAG. 94
DE TU LIRBO SEP DE GEOGRAFIA Y
RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE AHÍ
APARECEN.
CRECIMIENTO URBANO EN INVESTIGA CUÁNTOS HABITANTES
MÉXICO
TIENE TU LOCALIDAD Y DEFINE SI ES
URBANA O RURAL.
COMENTA CON TUS FAMILIARES
CUÁLES SON LAS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS DE TU LOCALIDAD Y
QUÉ VENTAJAS Y DESVENTAJAS TIENE
VIVIR AHÍ.
LA MIGRACIÓN EN MÉXICO
CONOCE MÁS ACERCA DE LA POBLACIÓN DE MÉXICO Y TU ENTIDAD
EN WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-283
OBTÉN DATOS ACERCA DE LA POBLACIÓN URBANA Y RURAL DE
MÉXICO EN WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-285
BUSCA UNA NOTICIA QUE HABLE CONOCE MÁS ACERCA DE LA MIGRACIÓN DE MÉXICO EN WWW.ESOBRE LA MIGRACIÓN Y COMÉNTALA
SM.COM.MX/2AI4-287
CONSULTA LAS PAG. 28 Y 29 DE TU
ATLAS Y CONTESTA LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS: ¿CUALES SON LAS TRES
ENTIDADDES
CON
MAYOR
EMIGRACION INTERNA Y LAS TRES
CON MENOR MIGRACION ¿CUÁL ES
LA MAS ALTA EN TU ENTIDAD, LA
EMIGRACION O LA MIGRACION,, POR
QUE LAS PERSONAS EMIGRAN
O
INMIGRAN? ENGRAPA LA ACTV. EN LA
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
PAG. 102 DE TU LIBRO
15 G
LA
CULTURA
MEXICANOS
DE
LOS ELIGE 3 TIPOS DE CULTURAS EN CONOCE CUENTOS Y TRADICIONES DE OTRAS ENTIDADES EN
MÉXICO
E
INVESTIGA
SUS WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-289
CARACTERÍSTICAS
INVESTIGA CON TUS PAPÁS O VECINOS
UNA HISTORIA, LEYENDA, RECETA DE
COCINA O FIESTA TRADICIONAL DE SU
LOCALIDAD.
16 G
4º BIMESTRE
17 G
18 G
19 G
20 G
ACTIVIDADES
PRIMARIAS
ECONÓMICAS INVESTIGA CON TUS FAMILIARES
CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES
ECONÓMICAS PRIMARIAS DE TU
LOCALIDAD
BUSCA EL SIGNIFICADO DE LAS
SIGUIENTES PALABRAS: AGRICOLA,
PECUARIO, PESQUERO Y FORESTAL Y
PEGALA
EN TU LIBRO SEP DE
GEOGRAFÍA PAG. 118.
MINERALES Y ENERGÉTICOS
INVESTIGA CUÁLES SON LAS MINAS
MÁS IMPORTANTES DE MÉXICO
REALIZA UNA HISTORIETA QUE
MUESTRE CÓMO SE EXTRAE UN
MINERAL, CÓMO ES TRANSFORMADO
EN ALGÚN PRODUCTO Y CÓMO ÉSTE
LLEGA A LAS PERSONA
OBTÉN
INFORMACIÓN
ACERCA
DE
LAS
ACTIVIDADES
ECONÓMICAS
PRIMARIAS
EN
http://www.slideshare.net/Princesitamaya/actividades-economicasprimarias
ENCUENTRA
INFORMACIÓN
ENhttp://cuentame.inegi.org.mx/glosario/hipertexto/energeticos.htm
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
21 G
COMERCIO Y TURISMO
22 G
IDENTIFICA UN ATRACTIVO TURÍSTICO
DE TU LOCALIDAD Y EXPLICA QUE TIPO
DE TURISMO SE PODRÍA DESARROLLAR
A PARTIR DE ÉL. ELABORA UN FOLLETO
PROMOCIONAL EN EL QUE INCLUYAS
LAS
CARACTERÍSTICAS
MÁS
DESTACADAS DEL LUGAR Y UN
CROQUIS PARA LLEGAR A ÉL.
¿CUÁNTO GANAN Y EN QUÉ INVESTIGA ¿CUÁL ES EL SALARIO INVESTIGA SOBRE EL SALARIO MÍNIMO Y SUS EFECTOS ECONÓMICOS
LO GASTAN?
MÍNIMO Y A CUÁNTO EQUIVALE?
EN
http://es.wikipedia.org/wiki/Salario_m%C3%ADnimo
23 G
INVESTIGA LOS ESTADOS DE LA PUEDES CONOCER EL COMERCIO Y TURISMO DE CADA ESTADO DE LA
REPÚBLICA CON MÁS RIQUEZA REPÚBLICA EN
TURÍSTICA
http://industria-comercio-y-turismo.wired.com.mx/categoria0.html
5º BIMESTRE
24 G
25 G
26 G
LA CALIDAD DE VIDA EN INVESTIGA CÓMO ES LA CALIDAD DE
MÉXICO
VIDA EN TU ENTIDAD COMPARADA
CON LA DE OTRAS ENTIDADES
MÉXICO Y SUS PROBLEMAS INVESTIGA EN QUÉ CONTRIBUYE EL
AMBIENTALES
GOBIERNO DE TU LOCALIDAD PARA
RESOLVER
LOS
PROBLEMAS
AMBIENTALES
INVESTIGA Y COMENTA CON TU
FAMILIA QUÉ ACCIONES PUEDEN
LLEVAR A CABO EN SU CASA PARA
REDUCIR O PREVENIR PROBLEMAS
AMBIENTALES.
CONOCE TU DERECHO A GOZAR DE UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-297
OBTÉN MÁS INFORMACIÓN ACERCA DE LOS
AMBIENTALES EN WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-299
PROBLEMAS
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
27 G
LOS
DESASTRES
ENFRENTAMOS
QUE INVESTIGA CUÁL HA SIDO EL PEOR CONOCE COMO FUNCIONA EL SEMÁFORO DE ALERTA VOLCÁNICA EN
DESASTRE
A NIVEL MUNDIAL Y WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-301A
COMÉNTALO COMENTA CON TU FAMILIA
SI HA OCURRIDO UN DESASTRE EN TU
LOCALIDAD Y DE QUÉ TIPO.
HISTORIA
NÚMERO
TEMA
TAREA
PÁGINAS A CONSULTAR
1ER BIMESTRE
1H
2H
3H
EL POBLAMIENTO: UN COMPRA UN MAPAMUNDI Y
VIAJE
DE
ASIA
A TRAZA LA RUTA CON COLOR
AMÉRICA
ROJO QUE SIGUIERON LOS
ANTIGUOS GRUPOS HUMANOS
PARA LLEGAR A AMÉRICA
PÉGALO EN TU CUADERNO
AUXÍLIATE DEL SIGUIENTE
VIDEO
UBICACIÓN ESPACIAL DE REGVISA
TU LIBRO DE
ARIDOAMÉRICA,
HISTORIA DE LA SEP
Y
OASISAMÈRICA
Y CONTESTA LAS PREGUNTAS DE
MESOAMÈRICA.
LA PAGINA 14, TRASCRIBELAS
A TU CUADERNO. .
UNA NUEVA ACTIVIDAD: REALIZA UNA LISTA DE
LA AGRICULTURA. EL PRODUCTOS QUE SE OBTIENEN
DISFRUTA DEL VIDEO “EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA” EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-305
PARA
MAYOR
INFORMACIÓN
CONSULTA
LA
SIGUIENTE
DIRECCION.http://historiacuartogrado.blogspot.mx/2012/08/ubicacion-espacialy-temporal-del.html
CONOCE SOBRE LA AGRICULTURA EN MÉXICO
http://enciclopedia.us.es/index.php/Agricultura_en_M%C3%A9xico
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
4H
5H
6H
7H
8H
MAÍZ
DEL MAÍZ.
UNA NUEVA ACTIVIDAD REALIZA
UN CUADRO
LA AGRICULTURA.
COMPARATIVO EN EL QUE
EXPONGAS LAS DIFERENCIAS
ENTRE
LOS
GRUPOS
NOMADAS Y SEDENTARIOS.
PARA ELLO TOMA EN CUENTA
EL CUADRO DE LA PAGINA 25
DE TU LIBRO SEP (NOTA:
ENGRAPALO EN TU LIBRO.).
TRES
PAISAJES: ESCRIBE
POR
QUÉ
ES
ARIDOAMÉRICA,
IMPORTANTE CONOCER LAS
OASISAMÉRICA
Y EXPRESIONES DE ARTE, DANZA,
MESOAMÉRICA,
ARTESANÍA, QUE TENEMOS EN
NUESTRO PAÍS.
IMPORTANCIA
DEL BUSCA INFORMACIÓN SOBRE
CULTIVO DEL MAÌZ
RECETAS
DE
COCINA
PREHISPÁNICA O VIRREINAL Y
SELECCIONA UNA QUE UTILICE
EL MAÍZ COMO INGREDIENTE
PRINCIPAL (NOTA: ESTA TAREA
LA DEBERÁS ENGRAPAR EN TU
LIBRO SEP DE HISTORIA PÁG.
33)
LOS
HABITANTES
Y EXPLICA
PORQUE
LOS
FORMAS DE VIDA EN INDÍGENAS DEBÍAN USAR EL
ARIDOAMÉRICA.
TRUEQUE
LA PINTURA RUPESTRE
ELABORA
UNA
PINTURA
RUPESTRE. IMAGINA QUE TU
HOJA DE PAPEL ES LA PARED
PARA MAYOR INFORMACION CONSULTA TU LIBRO SEP DE HISTORIA PAGINA
25
PARA CONOCER LA DIVERSIDAD CULTURAL MEXICANA ENTRA A
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/vol2/20/htm/sec_5.html
PARA
CONOCER MAS SOBRE
EL ÇULTIVO DEL MAÍZ CONSULTA
http://www.rallt.org/PUBLICACIONES/maiz_alimento%20sagrado.pdf.pdf
CONOCE
ARIDOAMÉRICA
http://paseandohistoria.blogspot.com/2010/08/aridoamerica.html
CONOCE EL ARTE RUPESTRE A TRAVÉS DEL SIGUIENTE VIDEO
http://youtu.be/z3furyxLUNo
EN
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
DE UNA CUEVA, PUEDES
SEGUIR
ESTAS
RECOMENDACIONES:
 USA LAS YEMAS DE LOS
DEDOS PARA PINTAR
LO QUE QUIERAS.
 UTILIZA TIERRAS DE
COLORES,
CARBÓN
VEGETAL, YESO, YEMA
DE HUEVO, AGUA,
GRASA VEGETAL, JUGO
DE VEGETALES, ETC.
 MEZCLA
LOS
ELEMENTOS CITADOS
CON
AGUA
PARA
GENERAR
COLORES.
PROCURA
NO
LLEVARTE LOS DEDOS A
LA BOCA
2º BIMESTRE
9H
10 H
CULTURAS
MESOAMERICANAS
ELABORA UNA LISTA DE
ALIMENTOS
PREHISPÁNICOS
QUE CONSUMES EN CASA E
ILUSTRA.
INFÓRMATE SOBRE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS
CULTURAS
OLMECA, INVESTIGA POR QUE LAS http://www.islamchile.com/islam/aztecas.htm
MAYA Y TEOTIHUACANA ZONAS ARQUEOLÓGICAS SON
PATRIMONIO DE LA NACIÓN Y
MENCIONA
ALGUNOS
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
EJEMPLOS.
INVESTIGA EN QUÉ SE BASÓ EL
PODER POLÍTICO DE LOS
MIXTECOS
INVESTIGA CUALES FUERON
LAS CARACTERÍSTICAS DEL
IMPERIO MEXICA
ESCRIBE QUE CONOCIMIENTOS
CONTEMPORÁNEOS
NOS
APORTARON LOS PUEBLOS
MESOAMERICANOS
11 H
CULTURAS ZAPOTECA Y
MIXTECA
12 H
CULTURAS
MEXICA
13 H
LOS
CONOCIMIENTOS
MATEMÁTICOS
Y
ASTRONÓMICOS:
CALENDARIO
Y
ESCRITURA
LA AGRICULTURA Y LA ESCRIBE Y DIBUJA QUÉ
HERBOLARIA.
LAS HIERBAS MEDICINALES SE
FESTIVIDADES Y EL ARTE
UTILIZAN ACTUALMENTE Y SUS
BENEFICIOS
UBICACIÓN TEMPORAL Y REVISA LA LINEA DEL TIEMPO
ESPACIAL
DE
LAS DE TU LIBRO SEP PAG. 40 Y 41
CULTURAS
Y CONTESTA LAS PREGUNTAS
MESOAMÉRICANAS
QUE VIENEN EN ESA MISMA
PAGINA,
RECUERDA
ENGRAPAR LA TAREA EN EL
LIBRO.
IDEAS
PREHISPANICAS EN
UNA CARTULINA
SOBRE LA CREACION DEL ELABORAR UN MURAL EN EL
SER HUMANO.
QUE REPRESENTEN UN MITO
PREHISPANICO
DOBRE LA
CREACION DEL SER HUMANO.
14 H
15 H
16 H
TOLTECA
3ER BIMESTRE
Y
CONOCE MÁS SOBRE ESTAS CULTURAS
http://antropos.galeon.com/html/toltecas.htm
CONOCE EL CALENDARIO Y LA ESCRITURA DE LOS MAYAS
http://youtu.be/1_KxEM8HzLw
CONOCE SOBRE LA HERBOLARÍA PREHISPÁNICA EN
http://www.misecundaria.com/Main/DeLaHerbolariaPrehispanica
CONSULTA TU LIBRO SEP PAG. 70 Y 71
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
17 H
18 H
19 H
20 H
21 H
22 H
LAS
NECESIDADES
COMERCIALES
DE
EUROPA
Y
LOS
ADELANTOS
EN
LA
NAVEGACIÓN
LOS
PRIMEROS
CONTACTOS DE ESPAÑA
EN
AMÉRICA:
LAS
EXPEDICIONES
EXPLICA POR QUÉ ERA CONOCE LA HISTORIA DE LOS INSTRUMENTOS DE NAVEGACIÓN EN WWW.EIMPORTANTE EL COMERCIO SM.COM.MX/2AI4-319A
ENTRE EUROPA Y ASIA
INVESTIGA QUÉ PRODUCTOS
TRAJERON LOS ESPAÑOLES A
LO QUE HOY ES AMÉRICA Y
CUÁLES FUERON LLEVADOS A
EUROPA. ILÚSTRALOS
LA
CONQUISTA
DE ESCRIBE LA RELACIÓN DE LAS
MÉXICO
EPIDEMIAS Y LA CONQUISTA
DE MÉXICO
REVISA LA LINEA DEL TIEMPO
DE
LA PAGINA
80
Y
CONTESTA LAS PREGUNTAS
QUE APARECEN AHÍ.
EXPANSIÓN
Y ESCRIBE LAS CAUSAS DE LA
COLONIZACIÓN
DE EXPANSIÓN Y COLONIZACIÓN
NUEVOS TERRITORIOS
ESPAÑOLAS
Y
LAS
CONSECUENCIAS DE DICHAS
ACCIONES
LA EVANGELIZACIÓN
INVESTIGA EN QUE CONSISTIÓ
EL VIRREINATO
DISFRUTA DEL VIDEO LOS VIAJES DE COLON EN WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-321
CONOCE MÁS DE LA CONQUISTA EN WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-323
DESCUBRE MÁS SOBRE LA EVANGELIZACIÓN EN
http://www.fortunecity.es/sopa/gallinasygallos/850/evangelizacion.html
4º BIMESTRE
23 H
LA
ORGANIZACIÓN ELABORA EN TU CUADERNO AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS EN
POLÍTICA: EL VIRREINATO UN CUADRO COMPARATIVO http://www.historiacultural.com/2010/05/organizacion-politica-virreinato.html
ENTRE LAS AUTORIDADES
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
24 H
LA SOCIEDAD VIRREINAL
25 H
LAS
ACTIVIDADES
ECONÓMICAS:
AGRICULTURA, MINERÍA,
GANADERÍA Y COMERCIO
26 H
LAS
DIFERENCIAS
SOCIALES Y POLÍTICAS EN
EL VIRREINATO
EL LEGADO DE LA ÉPOCA
VIRREINAL
27 H
28 H
29
LA
VIDA
DE
LOS
ESCLAVOS EN NUEVOS
ESPAÑOLES
APORTES
VIRREINARO
EN
EPOCA ACTUAL
5º BIMESTRE
DEL
LA
ACTUALES
Y
LAS
DEL
VIRREINATO.
REFLEXIONA Y ESCRIBE SI
TODAS
LAS
PERSONAS
RECIBÍAN EL MISMO TRATO EN
LA ÉPOCA VIRREINAL, DE QUE
DEPENDÍA
INVESTIGA QUÉ PRODUCTOS SE
OBTIENEN DE LA VACA, LAS
CABRAS, OVEJAS, CERDOS Y
POLLOS,
Y
CÓMO
SE
APROVECHAN ACTUALMENTE
ESCRIBE
POR
QUÉ
LOS
PENINSULARES
ERAN
UN
GRUPO PRIVILEGIADO
ESCRIBE UNA LISTA DE LAS
PALABRAS
DE
ORIGEN
PREHISPÁNICO USAS
REFLEXIONA Y ESCRIBE POR
QUÉ SE ASIGNARON LOS
TRABAJOS PESADOS A LOS
AFRICANOS ESCLAVIZADOS
LEE LA LEYENDA DE LA PAGINA
148 DE TU LIBRO
SEP Y
CONTESTA LO QUE SE TE PIDE,
AL FINAL ENGRAPA TU ACTV.
AL LIBRO.
CONOCE LA SOCIEDAD VIRREINAL EN
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/interolimpicos/arquitectura/tertu.html
OBTÉN INFORMACIÓN ACERCA DE LAS
ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN
http://www.slideshare.net/Princesitamaya/actividades-economicas-primarias
CONOCE
ASPECTOS
DE
LA
http://www.3i.com.pe/imperial/virrey.htm
ÉPOCA
VIRREINAL
EN
CONOCE LA VIDA DE LO ESCLAVOS ESPAÑOLES EN http://mgar.net/var/trata.htm
CONOCE MAS LEYENDAS EN LA PAGINA
primaria tic://basica.primariatic.sep.gob.mx
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
30 H
31 H
32 H
33 H
CAUSAS
DE
INDEPENDENCIA
LA ESCRIBE LAS ACTIVIDADES AMPLIA TU CONOCIMIENTO SOBRE LAS CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA EN
PROPIAS DE SU LOCALIDAD http://v6.yucatan.com.mx/especiales/independencia/causa_general.asp
CON
MOTIVO
DEL
ANIVERSARIO DE NUESTRA
INDEPENDENCIA
OBSERVA LA INEA DEL TIEPO
DE TU LIBRO SEP PAG. 188Y
RESPONDE LAS PREGUNTAS
QUE SE TE PRESENTAN.
EL INICIO DE LA GUERRA
Y LA PARTICIPACIÓN DE
HIDALGO Y ALLENDE
EL PENSAMIENTO SOCIAL
Y POLÍTICO DE MORELOS
34 H
35 H
36 H
LA REVOLUCIÓN LIBERAL
EN
ESPAÑA
Y
LA
CONSUMACIÓN DE LA
INDEPENDENCIA
LA INDEPENDENCIA Y EL
INICIO DE UNA SOCIEDAD
MÁS IGUALITARIA
CÓMO SE REFLEJAN EN
NUESTRA VIDA DIARIA LAS
CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA
INVESTIGA LA BIOGRAFÍA DE
JOSÉ MARÍA MORELOS Y
PAVÓN, Y POR QUÉ FUE
LLAMADO “SIERVO DE LA
NACIÓN” Y ESCRÍBELAS EN TU
CUADERNO
ELABORA EL ESQUEMA SOBRE
EL PENSAMIENTO POLITICO
DE HIDALGO Y MORELOS DE LA
PAGINA 173 DE TU LIBRO SEP.
INVESTIGA LA BIOGRAFÍA DE
NAPOLEÓN BONAPARTE Y DE
HERNÁN CORTÉS ESCRÍBELAS
EN TU CUADERNOS
ELABORA UN CARTEL SOBRE LA
IMPORTANCIA
DE
LA
IGUALDAD, LA LIBERTAD O EL
VISITA LA PAGINA DEL BICENTENARIO DEL INDEPENDENCIA EN
http://www.bicentenario.gob.mx/
CONOCE EL PENSAMIENTO POLÍTICO DE MORELOS
http://www.queconlafilosofia.org/?p=111
INFÓRMATE SOBRE LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA
http://www.fortunecity.es/sopa/gallinasygallos/850/consumacion.html
ESCUCHA UN AUDIO LIBRO SOBRE LA INDEPENDENCIA EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-339
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
37 H
RESPETO POR LA CULTURA DE
LAS PERSONAS EN NUESTRA
SOCIEDAD.
CONSUMACION DE LA LEE Y SUBRAYA LOS ASPECTOS PARA
SABER
MAS
DEL
TEMA
INDEPENDENCIA.
MAS RELEVANTES DE LA HTTP://BASICA.PRIMARIATIC.SEP.GOB.MX, EN EL BUSCADOR
CONSUMACIÓN
DE
LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA Y OBSERVA EL VIDEO.
INDEPENDENCIA
DE
LAS
PAGINAS 176 Y 177 Y CON
DICHA
INFORMACION
COMPLETA EL MAPA DE LA
PAGINA 179 (LIBRO SEP)
CONSULTA
ESCRIBIR
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
NÚMERO
TEMA
TAREA
PÁGINAS A CONSULTAR
OBSERVA FOTOGRAFÍAS DE CUANDO ERAS
PEQUEÑO Y ESCRIBE QUE CAMBIOS HAS
¿CUIDAS BIEN TUS OÍDOS Y OREJAS? AVERÍGUALO EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-343
1ER BIMESTRE
LAS VENTANAS DE MI CUERPO
1 FCE
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
TENIDO
2 FCE
3 FCE
4 FCE
MIS CUALIDADES Y LAS DE MIS
COMPAÑEROS
JUNTOS PROTEGEMOS NUESTRA
SALUD
EL VALOR DEL TIEMPO LIBRE
5 FCE
VALORAR LA FUNCION D ELOS
SENTIDOS
6 FCE
IDENTIDAD,
SENTIDO
DE
PERTENENCIA Y AMOR
A LA
PATRIA
ESCRIBE CINCO CUALIDADES DE CADA
INTEGRANTE DE TU FAMILIA
ESCRIBE QUÉ MEDIDAS LLEVAS A CABO PARA
CUIDAR TU SALUD
ESCRIBE TRES ACTIVIDADES QUE AYUDEN A
COMUNICARSE MÁS EN SU TIEMPO LIBRE, EN
FAMILIA
LEE Y SUBRAYA LAS PAGINAS 17 Y 18 DE TU
LIBRO SEP DE FCE Y CON LA INFORMACION
QUE LEISTE CONTEST LA PAGINA 22 Y 23
DEL MISMO LIBRO
OBSERVA LA PINTURA DEL LIBRO SEP FCE
PAGINA 19 Y RESPONDE LAS PREGUNTAS DE
LA PAGINA 24
PARA CONOCER Y VALORAR TU CUERPO ENTRA A WWW.ESM.COM.MX/2AI4-345
DESCUBRE CÓMO SER UNA PERSONA SANA EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-347
¿NECESITAS SUGERENCIAS PARA DIVERTIRTE? ENTRA A WWW.ESM.COM.MX/2AI4-349A
IDENTIFICA CUÁLES EMOCIONES MÁS
FRECUENTES
Y
ESCRIBE
SI
EL
COMPORTAMIENTO QUE PROVOCAN TE
AFECTA; PROPÓN ALGUNOS ACUERDOS PARA
EVITAR QUE ESTO SUCEDA
ESCRIBE EN QUE ACTIVIDADES DIARIAS
PUEDES TOMAR ACUERDOS
INVESTIGA EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
LAICA.
ESCRIBE QUÉ OCURRIRÍA SI NADIE
PROTEGIERA LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
BUSCA EN PERIODICOS O REVISTAS UN CASO
DE INJUSTICIA RELACIONADO CON NIÑOS Y
QUE YA ESTE SIENDO ATENDIDO POR LOS
MISMO NIÑOS, UN ADULTO O MAESTRO Y
PEGALO EN LA PAGINA 49 DE TU LIBRO FCE
CONOCE MÁS ACERCA
SM.COM.MX/2AI4-351
LIBRO SEP F.C.E.
JOSE ROSAS MORENO
http://es.scribd.com/doc/42707736/Jose-Rosas-Moreno#scribd
2º BIMESTRE
CONTROLO O NO CONTROLO
7 FCE
8 FCE
9 FCE
10 FCE
11 FCE
MIS COMPROMISOS ANTE LOS
ACUERDOS COLECTIVOS
LA LIBERTAD, VALIOSO DERECHO
TRATO JUSTO Y RESPETUOSO DE
LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
.TRATO JUSTO Y RESPETUOSO
DE
LAS
EMOCIONES
EN
WWW.E-
CONOCE MÁS ACERCA DE LAS EMOCIONES EN
SM.COM.MX/2AI4-351
LEE ALGUNOS CUENTOS SOBRE LA LIBERTAD EN
SM.COM.MX/2AI4-355
CONOCE
TUS
DERECHOS
http://www.educar.org/infantiles/derechos/index.asp
WWW.EWWW.EEN
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
DE LA SEP.
12 FCE
LUCHADOR POR LA LIBERTAD.
INVESTIGA MAS SOBRE
EL PENSADOR
MEXICANO JOSE JOAQUIN FERNANDEZ DE
LIZARDI Y ANOTA EN LA PAGINA 50 DE TU
LIBRO DE LA SEP FCE COMO LUCHO POR LA
LIBERDAD DE EXPRESION..
JOSE JOAQUIN FERNANDEZ DE LIZARDI
MÉXICO, UN MOSAICO CULTURAL
REALIZA UNA LISTA DE FESTEJOS DE TU
FAMILIA Y LOCALIDAD.
CONOCE EL ORIGEN DE LAS FIESTAS MEXICANAS EN
http://www.uv.mx/popularte/esp/scriptphp.php?sid=394
14 FCE
MUJERES Y HOMBRES TRABAJAN
POR LA EQUIDAD
REVISA EL VIDEO LA SOPA DE PIEDRA EN WWW.E-SM.COM.MX/2AI4359
15 FCE
MÉXICO:
UNA
RESPETUOSA
16 FCE
AMBIENTE EN EQUILIBRIO
17 FCE
MEXICO PAIS DIVERSO Y PLURAL
18 FCE
HEROES Y HEROINAS, GUIAS DE
VALOR
ESCRIBE QUÉ PUEDES HACER PARA
ASEGURAR QUE LAS MUJERES Y LOS
HOMBRES TENGAN LOS MISMO DERECHOS Y
OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
ESCRIBE DOS SITUACIONES EN LAS QUE SE
MANIFIESTE LA DISCRIMINACIÓN Y PIENSA
CÓMO EVITARLAS
ESCRIBE ALGUNAS MEDIDAS QUE EMPLEAS
PARA CONSERVAR EL AMBIENTE NATURAL
BUSCA LA LETRA DE UNA CANCION, UN
POEMA O UNA LEYENDA EN UNA LENGUA
ORIGINARIA DE MEXICO Y ENGRAPALA EN
TU LIBRO SEP FCE PAG. 70.
PIDE A TUA PADRES QUE TE AYUDEN A
CONTESTAR LA PAG. 74 DE TU LIBRO SEP DE
FCE, REFERENTE A LA PLAZA CIVICA DE TU
COMUNIDAD.
ESCRIBE QUÉ SUCEDE CUANDO NO SE
RESPETAN LAS LEYES
CONOCE MÁS ACERCA DE TUS DERECHOS CONOCE TUS DERECHOS EN
http://www.educar.org/infantiles/derechos/index.asp
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/fernandez_de_lizardi.htm
3ER BIMESTRE
13 FCE
SOCIEDAD
LEE UNA HISTORIA SOBRE LA DISCRIMINACIÓN EN WWW.ESM.COM.MX/2AI4-361
DIVIÉRTETE Y CONOCE QUE HACER PARA MEJORAR EL AMBIENTE EN
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-363
CONSULTA LA PAGINA http://mexica.ohui.net/textos/1/
4º BIMESTRE
¿PARA QUÉ EXISTEN LAS LEYES?
19 FCE
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
20 FCE
21 FCE
22 FCE
23 FCE
TOMAR DECISIONES CON LOS
DEMÁS
TODOS PARTICIPAMOS EN EL
RESPETO DE NUESTROS DERECHOS
RESPONSABILIDADES
DE
DISTINTOS TAMAÑOS
LOS PODERES PÚBLICOS
¿QUÉ DECISIONES TOMAN CONJUNTAMENTE
EN TU FAMILIA?
ESCRIBE UNA LISTA DE LOS DERECHOS QUE
CONSIDERES MÁS IMPORTANTES Y POR QUÉ
ESCRIBE
ALGUNAS
ACTIVIDADES
DE
BENEFICIO COLECTIVO HACES EN CASA
IMAGINA QUE TU ERES EL GOBERNADOR DE
TU ENTIDAD FEDERATIVA ¿Qué HARIAS PARA
MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS DE ALLÌ? REDACTA EL
ESCRITO EN 5 PÀRRAFOS Y PEGALO EN TU
LIBRO FCE DE LA SEP PAG. 100
DIVIÉRTETE TOMANDO DECISIONES, APRENDE COMO HACERLO EN
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-367
LEE
ALGUNOS
CUENTOS
SOBRE
EL
RESPETO
http://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-respeto
LEE ALGUNOS CUENTOS SOBRE LA RESPONSABILIDAD
http://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-responsabilidad
LA PAZ, UNA CONDICIÓN PARA EL
DESARROLLO
INVESTIGA ALGÚN POEMA, FRASE, CANCIÓN
QUE SE RELACIONE CON LA PAZ
LEE ALGUNOS CUENTOS SOBRE LA PAZ EN
http://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-paz
ANÁLISIS DE LOS CONFLICTOS
COTIDIANOS
ESCRIBE ALGÚN CONFLICTO QUE HAYAS
TENIDO EN LA ESCUELA Y COMO LO
SOLUCIONASTE
INVESTIGA
ALGUNAS
ORGANIZACIONES
SOCIALES Y QUE ACTIVIDADES LLEVAN A
CABO
A QUE AUTORIDADES DE TU COMUNIDAD
TIENES QUE ACERCARTE CUANDO OCURRE
UN PROBLEMA CON LOS SERVICIOS
PÚBLICOS.
5º BIMESTRE
24 FCE
25 FCE
26 FCE
27 FCE
NIÑOS
DE
CUARTO
A.C.
DIFERENTES
FORMAS
DE
ORGANIZACIÓN SOCIAL
COMUNICACIÓN
CON
LAS
AUTORIDADES; UNA MANERA DE
COLABORAR
REALIZA ACTIVIDADES
SM.COM.MX/2AI4-375
CONTRA
LA
VIOLENCIA
EN
WWW.E-
CONOCE COMO PEDIR INFORMACIÓN AL GOBIERNO FEDERAL EN
WWW.E-SM.COM.MX/2AI4-377
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
Nuestros proyectos con temas transversales para evaluar cada bimestre son actividades articuladas que te guían a la elaboración de un producto oral y
escrito, por ejemplo un cartel y exponerlo, escribir cuentos, armar una antología organizar una investigación, etc.; cada uno de estos proyectos tienen temas
transversales es decir se relacionan más de una asignatura y te ayudan a desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para la comunicación en
distintos contextos. Ten en cuenta que cada proyecto tiene un ámbito y establece el sentido del trabajo.
Tienen una calificación que es de un punto; este punto será parte de tu escala y en cada proyecto son dos temas o bien uno solo.
PROYECTOS MULTIDISCIPLINARIOS DE 4º GRADO
1° PROYECTO.
TEMA: DIVISIÓN DEL TRABAJO
OBJETIVOS
 ENTENDER QUE CON LA DIVISIÓN DEL TRABAJO LAS PERSONAS SE ESPECIALIZAN Y DESARROLLAN
HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS QUE LES PERMITEN HACER MEJOR Y MÁS RÁPIDO SU LABOR.
DESARROLLO
 EXPLICA LAS VENTAJAS DE LA DIVISIÓN DEL TRABAJO.
 ELIGE UN CENTRO COMERCIAL, UN PARQUE DE DIVERSIONES O CUALQUIER EMPRESA DE TU INTERÉS
 EXPLICA QUE COMO SE DIVIDE EL PERSONAL QUE LABORA AHÍ Y CUÁLES SON SUS FUNCIONES
 ESCRIBE QUE PUESTO DE TRABAJO TE GRADO MÁS Y POR QUÉ
PRESENTACIÓN
 EL TRABAJO SE REALIZARÁ DE MANERA ESCRITA, INCLUYENDO IMÁGENES.
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
 LOS MEJORES TRABAJOS SE EXPONDRÁN ANTE EL GRUPO
1 ER PROYECTO.
TEMA: LA TRANSFORMACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES PARA SATISFACER NUESTRAS
NECESIDADES
OBJETIVOS
 COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES PARA EL SUSTENTO DEL SER HUMANO
DESARROLLO
 ELIGE UN RECURSO NATURAL QUE PREDOMINE EN TU LOCALIDAD
 EXPLICA EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN QUE SE TIENE QUE SEGUIR PARA OBTENER ALGÚN PRODUCTO
 ESCRIBE OTROS PRODUCTOS QUE PUEDEN OBTENER DE ESTE RECURSO NATURAL
PRESENTACIÓN
 EL TRABAJO SE REALIZARÁ DE MANERA ESCRITA EN MÁQUINA, ENGARGOLADO Y CON IMAGENES
 SE TIENE QUE REALIZAR UNA EXPOSICIÓN DE 5 MIN ANTE EL GRUPO
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
3° PROYECTO.
TEMA: EL CONSUMO Y EL CONSUMISMO
OBJETIVOS
 ENTENDER LA DIFERENCIA ENTRE EL CONSUMO Y EL CONSUMISMO
DESARROLLO
 DEFINE LA PALABRA CONSUMO Y LA PALABRA CONSUMISMO
 REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO PARA DIFERENCIAR EL CONSUMO Y EL CONSUMISMO
 EXPLICA CÓMO PUEDES EVITAR EL CONSUMISMO
 EXPLICA CÓMO LOGRAR CONSUMIR RESPONSABLEMENTE
PRESENTACIÓN
 CON LA INFORMACIÓN OBTENIDA POR LOS ALUMNOS, REALIZAR UNA CAPSULA INFORMATIVA PARA
EXPLICAR EL TEMA
 INCLUIR ALGUNOS TIP’S PARA EVITAR EL CONSUMISMO Y LOGRAR EL CONSUMISMO RESPONSABLE
 El trabajo se realizará a computadora con portada y buena presentación.
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
4° PROYECTO.
TEMA: MÉXICO ES UNA NACIÓN MULTICULTURAL
OBJETIVOS
 ENTENDER QUE TODAS LAS ENTIDADES Y REGIONES DEL PAÍS SON IMPORTANTES Y SE COMPLEMENTAN
DESARROLLO
 ELIGE UN ESTADO DE LA REPÚBLICA MEXICANA, UBÍCALO EN UN MAPA DE LA REPÚBLICA MEXICANA Y
MENCIONA SU CAPITAL
 EXPLICA SUS COSTUMBRES, SUS ALIMENTOS TRADICIONALES, SU MÚSICA, ETC.
 REALIZA UN ACRÓSTICO CON EL NOMBRE DEL ESTADO QUE ELEGISTE
 REALIZA EL TRABAJO ESCRITO Y APÓYATE DE IMÁGENES
PRESENTACIÓN
 LOS MEJORES TRABAJOS SE EXPONDRÁN ANTE EL GRUPO
5° PROYECTO.
TEMA: UN DÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA
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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
OBJETIVOS
 CONOCER LO ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
DESARROLLO
 EXPLICA DE MANERA BREVE CUÁNDO COMENZÓ LA ESCUELA PRIMARIA EN MÉXICO.
 EXPLICA QUE LES ENSEÑABAN A LOS NIÑOS Y A LA NIÑAS CUANDO IBAN A ESCUELAS SEPARADAS
 ESCRIBE QUE TIPO DE ESCUELA TE GUSTA MÁS Y POR QUÉ (LA MIXTA O DIFERENCIADA)
 ELIGE UN PERSONAJE DE NUESTRA HISTORIA, IMAGINA QUE ERAS SU COMPAÑERO EN LA ESCUELA Y ESCRIBE
UN CUENTO TITULADO “UN DÍA DE (EL NOMBRE DEL PERSONAJE) Y YO EN LA ESCUELA PRIMARIA” PUEDES
TOMAR EN CUENTA ¿QUÉ HACE EN LA ESCUELA? ¿QUÉ APRENDIERON? ¿CÓMO ES SU DISCIPLINA? ¿CÓMO SE
DIVIERTEN? ¿CUÁNTOS AÑOS TENÍAN?
PRESENTACIÓN
 EL TRABAJO SE REALIZARÁ DE MANERA ESCRITA.
 EL CUENTO SE PLATICARÁ A TODO EL GRUPO
PROYECTOS PNL (PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA)
PROYECTO
1er.
LIBRO
1er. Libro
DESCRIPCIÓN
 Hacer adivinanzas de los personajes que aparecen en el libro
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
2°
3er.
2° Libro.
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3er. Libro
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4°
4° Libro
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5°
5° Libro
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correspondiente estas deberán de tener rima y de 4
renglones para que conformen una estrofa.
Elaborar un periódico que contenga todos los elementos de
uno, elaborarlo como noticia principal la redacción del libro
que leíste y que contenga todas las partes de una noticia.
Elaborarlo en una hoja de rota folio y lo mejor presentable.
Elabora un cuento con ilustraciones del libro que leíste.
Elabora un anuncio publicitario con el libro que se leyó, en
este bimestre.
Recuerda que un anuncio debe de tener:
a) Colores brillantes
b) Diseño llamativo
c) Información general del libro
Elaborar un juego de mesa gigante puede ser un crucigrama,
domino, etc.
Elaborar un mural sobre el contenido del libro cual deberás
de explicar recuerda colocar muchas ilustraciones.
PÁGINAS DE INTERNET SUGERIDAS PARA
LA REALIZACIÓN DE TAREAS
Colegio Gaudí
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GENERAL
Planeta Curioso, “Sabias que”…… en:
www.planetacurioso.com/categoria/sabias-que/page/
Manualidades Educared
www.educared.pe/estudiantes/manualidad/200titeres-de-cuchara/
www.booksfactory.com/enciclop.html/
www.revistadini.com/noticia/491/losinsectos_por_dentro.html
MÚSICA
http://pacomova.eresmas.net/paginas/cancionesinfantiles.html
www.cri-cri.net/canciones/canciones.html
HISTORIA
http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia:portada
http://olmo.pntic.mec.es/jtag0001/hisotiria/exploradores/especies/htm
13 de Agosto de 1521: Rendición de México-Tenochtitlán
www.desepiensa.org.mx
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www.educared.edu.pe/estudiantes/historiaperu.asp
http://iris.cnice.mec.es/kairos/enseñanzas/bachillerato/mundo/antiguoregimen_01_00.hmtl
www.revistacontraeltiempo.com.ar/fratarelli_ciudad_medieval.html
www.icarito.cl/medio/articulo/0.0.38035857_0_200321124_1,00.html
www.vidaeterna.org/historia/reforma/
www.der.ava.es/constitucional/verdugo/revolucion-inglesa.html
http://mgar.net
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/viajeros/colon/magallanes.html
www.puc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html
www.personal.us.es/alperu/histsevilla/esclavos
www.puc.cl/sw_educ/historia/iberoamericana/
http://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761572628_81%c%8africa.html (Nota: esta página es para historia de África)
Colegio Gaudí
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CONOCIMIENTO DEL MUNDO
www.olimpiadasespeciales.org.mx/boletin_ener009.hmtl
www.neoteo.com/peces_roboticos_contra_la_contaminacion-15198.neo
www.guiainfantil.com/servicios/cuento/cuantos-clasicos.html
www.pekegifs.com/cuentos_infantiles.html
GENERAL
www.mitarea.net.com
www.mitarea.net.com/diccionarios.htm
www.pequelandia.org/cuentos/
www.ellugarenelquevivo.com
http://educaweb.com
http://pacomova.eresmas.net
ESPAÑOL
www.kalipedia.com/diccionarios/sinonimos-antonimos/
www.rcescolar.org/ (Nota: aquí podrás participar en un programa de radio por internet lo cual te podrá proporcionar ideas
para realizar tus proyectos multidisciplinarios).
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www.radioteca.net/radiotekita.php
http://ravalmedia.ravalnet.org//elespacio/drassanes/fotos.html (Nota: aquí podrás descargar fotos de niños que realizan
proyectos radiofónicos).
www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina%20con%20formato%20version%20oct/principal%20nuevahtml (Nota: esta página es para
elaborar fichas bibliográficas).
www.teatroinfantil.tuportal.com/representar.html (Nota: esta página es para montar una obra de teatro).
www.leeuncuento.com.ar/teatro.html
www.cdi.gob,mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas indígenas).
www.inali.gob.mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas indígenas).
GEOGRAFÍA
www.earth.google.com (Nota: esta página es para ubicar tu localidad).
El comercio entre filipinas y Nueva España.
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mexicana/colonia/c_nao.htm
Arte colonial
http://www.esteticas.unam.mx/arinvest.html
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Arte Islámico
http://www.portalmundos.com/mundoarte/historia/islamico.html
www.inegi.org.mx/
www.undp.org/spanish/
CIENCIAS
www.rena.edu.ve/segundaetapa/ciancias/cadenasyredes.html
www.ceit.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/04ecosis/120prosec.html
www.ecopibes.com/ambiente/index.html
http://html.rincondelvago.com/cadena_alimentaria.html
http://newton.cnice.mex.es/4eso/trayectoria/trayec/3.htm
http://perso.wanadoo.es/cepalacio/acelera2.htm
http://www.walter_fendt.de/ph14s/acceleration_s/htm
www.biologia.edu.ar/ecologia/funcionam%20de%20un%20ecosistema.html
www.cambioclimaticoglobal.com
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www.universia.es/html_estatico/portada/actualidad/noticia_actualidad/param/noticia/igiha.html
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
www.oxfam.org/es/programs/campaigns/g8
www.problemasdelpresente.blogspot.com/2007/09/una-verdad-incomoda_la_pelicula.html
MATEMÁTICAS
www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/educontinua/mate/mate.html (Nota: esta página es para saber cual cara se opone
a otra en un cubo)
ESPAÑOL SECUNDARIA
Elías L. Rivers ed. 1997. Poesía lírica del siglo de oro. Madrid. Cátedra
http://www.artehistoria.jci/.es/historia/personajes/5188.htm
http://www.filosofia.org/lugares/001/g021.htm
Obras completas 1985 México Porrúa
http://amediavoz.com/
http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/colonia/sorjuana/html
http://redescolar.ilse.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/sorjuana.htm
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
José Pedro Díaz 1988, Gustavo Adolfo Becquér. Vida y poesía, Madrid, Gredos
http://amediavoz.com/
http://www.ale.uji.es/romuniv.htm