MARIANA VELÁZQUEZ FLORES J E R O M E B R U N E R T e o r í a c o g d n e i l t i v d o e s a r r o l l o Se enfoca en la importancia de la exploración activa y la solución de problemas como una forma de aprender, además de potenciar capacidades y habilidades para la expresión de distintas formas Además, la teoría de instrucción prescriptiva propone reglas para adquirir conocimientos , habilidades y también proporciona técnicas para medir y evaluar resultados, y lo cual motiva ya que establece metas a través de: Disposición para aprender Estructura de los conocimientos Es importante también la interacción sistemática y permanente entre el alumno y el maestro, al Secuencia igual que con sus compañeros, para facilitar el desarrollo intelectual. Reforzamiento Adulto realiza tarea para demostrar que puede ser algo interesante Aprendizaje por descubrimiento Adulto induce al niño para que intente hacerlo el mismo Dialogo activo Formato adecuado de información Circulo espiral Pasos que debe seguir alumno para lograr aprender Se reduce complejidad de tarea para el niño Al dominar una parte de tarea, adulto incita a niño a realizar tarea superior Extrapolación y llenado de vacíos Al ser dominada una tarea por el niño se convierte en “instrucción” La estructura Ahora es posible discurso entre maestro y alumno, se pueden compartir conocimientos
