UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGÜE INTERCULTURAL Estrategias Y Recursos Para La Educación Inclusiva M.A. Ana Paola García Rosales De Guerrero GUIA DE LA PELICULA EL MILAGRO DE HELLEN Dennys Marina Cunil del Águila. . SANTA ELENA DE LA CRUZ, FLORES, PETÉN, 22 DE FEBRERO DE 2020. • Qué enfermedad tenia Hellen? Tenía discapacidad auditiva y discapacidad visual. Ya que al tener esas dos tipos de discapacidades no podía hablar. • ¿Quién la cuidaba? Al principio de la película las personas que se hacían cargo de la niña eran sus sirvientes y su madre la cuidaba y observan durante el día, ya que ella tenía conocimientos de donde estaban las cosas pero por si ocurría algún accidente alguien debía de estar con ella. • ¿Cómo era el comportamiento de Hellen? La niña tenía un comportamiento bastante agresivo, esto provocaba que sus sirvientes y sus padres tuvieran un tanto de miedo por lo que la niña pudieran llegar hacerle a alguien. Ya que ella ya estaba acostumbrada a depender de los demás causándoles daño si no le daban algo que ella quisiera. • ¿Cómo actuaban los padres de Hellen en cuanto a su comportamiento? Como todos los padres siempre trataban de que la niña estuviera feliz, pero el error fue consentirla de más y no ponerle límites, por lo que la Hellen se acostumbro a que podía hacer lo que deseara y nadie podía reprochar. • ¿Cómo trataba Ana Sulivan a Hellen? Ana no mostro pena por Hellen porque sabía que todo lo que ella iba hacer era por su bien, la trato como hubiera tratado a cualquier otro niño, corrigiéndola y haciendo que respetara a las personas que la rodeaban en su casa. Era una persona fuerte y que demostró que a pesar de que los padres no le tenían mucha confianza de que pudiera hacer algo por Hellen, por ser ruda con su hija pero eso le sirvió de mucho a la niña para comprender que podía tener una vida normal como la de los demás niños. • ¿Qué estrategias utilizó Ana Sulivan para enseñar a Hellen? Ana utilizo varias estrategias que permitieron que Hellen entendiera lo que significaban las cosas. Por ejemplo le enseño el lenguaje de señas, a través del tacto, mientras le daba cosas para que tocara y luego le enseñaba en señas deletreándole como se llamaba el objeto. También corrigió su comportamiento tratándola como si fuese una niña sin discapacidades. Enseñándole disciplina y a ser amable con las demás personas.
