UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú. Decana de América “Año de la universalización de la Salud” “Adaptación excepcional debido al contexto del COVID-19” OFICINA GENERAL DE BIENESTAR UNIVERSITARIO - OFICINA DE SERVICIO SOCIAL - SÍLABO Nombre de la asignatura : Dota 2 Responsable : Carlos Enrique Borja Churampi Correo electrónico : [email protected] 2021 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS OFICINA GENERAL DE BIENESTAR UNIVERSITARIO - OFICINA DE SERVICIO SOCIAL - SÍLABO I. DATOS GENERALES: 1.1 Asignatura : Dota 2 1.2 Total de horas :- 1.3 Turno :- 1.4 Semestre : 2021-0 1.5 Responsable : Carlos Enrique Borja Churampi [email protected] II. SUMILLA: Taller teórico-práctico de modalidad virtual que busca mejorar el desempeño de los jugadores a través de la comprensión de mecánicas básicas, intermedias y avanzadas y el desarrollo de la capacidad de comunicación efectiva durante el desarrollo de una partida de Dota 2. Capacita al jugador a tomar decisiones pertinentes interpretando las situaciones en las que se desarrolla la partida. III. ASPECTOS DEL PERFIL QUE APOYA LA ASIGNATURA: El curso contribuye al logro de competencias, tales como: 3.1. Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. 3.2. Capacidad de análisis y síntesis. 3.3. Capacidad crítica y autocrítica. 3.4. Capacidad de valoración apreciativa. 3.5. Capacidad prospectiva. 3.6. Capacidad de gestión de la información. 3.7. Capacidad de trabajar con un equipo multidisciplinario. 3.8. Solución de problemas 3.9. Toma de decisiones IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: Todo jugador después de haber llevado el taller debe haber desarrollado las siguientes competencias transversales: 4.1. Liderazgo 4.2. Trabajo en equipo 4.3. Comunicación efectiva durante el juego 4.4. Capacidad para elegir ítems adecuados 4.5. Plantear posibles soluciones ante situaciones adversas V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: 5.1. Identifica los aspectos positivos y negativos de la industria de los eSports, específicamente del Dota 2, su comunidad y su escena competitiva. 5.2. Escucha activamente, dando muestras de ello, a las personas con la que se comunica durante la fase draft y el desarrollo de la partida mostrando empatía y asertividad, para la generación de un ambiente favorable permitiendo disfrutar de la experiencia en partidas clasificatorias o de torneos. 5.3. Brinda información precisa y sencilla, cuando sea necesario y sin abusar de la comunicación durante la partida, generando un ambiente positivo y de confianza. 5.4. Lidera el trabajo en equipo, haciendo uso de una adecuada comunicación; es consciente de los aspectos culturales de la comunicación, por lo que asume un enfoque de interculturalidad en su comunicación con los otros jugadores manteniendo un ambiente positivo y favorable para su desarrollo. V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES: UNIDAD I : Introducción: 1.1. Esports, Dota 2 y la escena competitiva. 1.2. Configuración del juego. 1.3. Mecánica en Dota2. UNIDAD II : Fase de Draft: 2.1 Los primeros minutos del juego UNIDAD III : Fase de líneas: 3.1. Diferencias entre líneas 3.2. Teamfight en Equipo 3.3. Objetivos importantes UNIDAD IV : Mid y Late game: 4.1. Tiempo 4.2. Juego Tardío 4.3. Análisis de la jugabilidad 4.4. Análisis del estudiante VI. METODOLOGIA: La enseñanza de la asignatura será inter-dinámica, con participación activa tanto del docente como de los estudiantes. Las estrategias didácticas de cada unidad estarán orientadas no solo a lograr el aprendizaje estratégico de los temas, sino además a desarrollar diversos tipos de pensamiento, tales como el pensamiento creativo, critico, convergente, divergente, entre otros. Durante el desarrollo de la asignatura se da importancia a la parte teórica y práctica. A lo largo del curso se tomarán evaluaciones prácticas, a fin de evaluar progresivamente el aprendizaje de los estudiantes. Por otro lado, las evaluaciones consistirán en preguntas abiertas en las que los estudiantes pondrán de manifiesto sus capacidades, a través del análisis, la interpretación y el comentario para una determinada situación. VII. EVALUACION: La evaluación está orientada a reconocer de una manera objetiva, las fortalezas de los estudiantes, así como a superar las debilidades en el conocimiento y manejo de los contenidos estudiados en la presente asignatura. El proceso evaluativo será constante y progresivo, el cual considerará lo siguiente: 7.1. Criterios 7.2. Procedimientos 7.3. Resultados prácticos
