dlscrib.com-pdf-plan-anual-de-trabajo-del-aula-de-innovacion-pedagogica-2012-dl d446cd961283f9702fb3bc80b601e766

GRED LAMBAYEQUE – UGEL CHICLAYO
I.E. “KARL WEISS
DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS
EDUCATIVAS
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO
DE NUESTRA DIVERSIDAD”
DREL
:
Lambayeque
UGEL
:
Chiclayo
I.E
:
Karl Weiss
NIVEL
:
Secundaria de menores
DIRECTORA
:
Nancy G. Abanto Monje
SUBDIRECTORES :
DAIP
Jesús H. Dávila Mendoza
:
Luz N. Gamarra Rodríguez
:
Roberth M. Rivas Manay
:
Wilen J. Reyes Fernández
Chiclayo – Lambayeque
2012
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL
:
Chiclayo
1.2. I.E
:
Karl Weiss
1.3. Nivel
:
Secundario de menores
1.4. Lugar
:
Chiclayo
1.5. Directora
:
Nancy G. Abanto Monje
1.6. DAIP
:
Roberth M. Rivas Manay
:
Wilen J. Reyes Fernández
II. FUNDAMENTACIÓN:
El Plan de Trabajo Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica 2012,
tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades de la docente responsables de AIP; así
como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso del Aula de Innovación
Pedagógica, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a
los docentes de la Institución Educativa; así como, el planteamiento de los objetivos,
propósitos y actividades para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación en
el proceso educativo, de tal manera, podamos merecer la calidad educativa de nuestra
Institución.
Es así, que toda actividad educativa vinculada con las TIC está orientada a
beneficiar el quehacer educativo y el aprovechamiento pedagógico; es decir, las
Tecnologías de Información y Comunicación están reflexionadas y maduradas como un
tema transversales considerados en nuestro Proyecto institucional; el cual debe coadyuvar,
reforzar y profundizar las capacidades y contenidos del currículo y lo diseñado en nuestro
Proyecto Curricular Institucional.
Así mismo, el Aula de Innovación Pedagógica propone la integración de las TIC en
los procesos de enseñanza-aprendizaje, para potenciar el desarrollo de capacidades y
valores favoreciendo el aprendizaje autónomo, íntegro, colaborativo y equitativo. Estas
tecnologías permitirán también desplegar redes avanzadas de comunicación y generar su
uso para la creación de entornos de aprendizajes que mejoren la calidad educativa y las
oportunidades educativas en el marco de una realidad intercultural.
El propósito del Aula de Innovación Pedagógica, no sólo es considerar los recursos
ya existentes en el medio, sino que adicionalmente, todos los docentes tengan la necesidad
de crear e innovar; así como, proponer nuevos recursos que sean de su autoría, tanto como
resultado de las capacitaciones propuestas por la Dirección General de Tecnologías
Educativas, por los Docentes del Aula de Innovación Pedagógica o por iniciativa propia.
Así mismo proporcionar espacios y tiempos necesarios para lograr en los docentes un
conocimiento optimo de los fundamentos de la computación y el manejo de programas
pertinentes al área pedagógica, priorizando los componentes de la emergencia educativa
como son la comprensión lectora, el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la
promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores, que permita
elevar la calidad educativa.
Por otro lado la directiva para el desarrollo del año escolar 2012, establece la
aplicación de las Tecnologías de información y Comunicación y el uso del Aula de
Innovación Pedagógica como escenario de aprendizaje en los que las TIC se integran en las
actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de
los contenidos de las áreas curriculares en los estudiantes y docentes. Por lo tanto es
necesario proponer diversas actividades para este año, con el propósito d desarrollar la
formación integral de los estudiantes, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de los
aprendizajes, permitiendo el acceso y el uso de recursos TIC en entornos de aprendizaje
que facilite el desarrollo de capacidades para el logro de competencias exigidas para por la
sociedad actual y futura.
III. BASES LEGALES:
3.1.
Constitución política del Perú
3.2.
Ley General de Educación N°28044
3.3.
Ley General de Profesorado N°24029 y su modificatoria N°25212
3.4.
Ley orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley N°25762 y ley N°26512
3.5.
Constitución Política del Perú
3.6.
Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº28123 y
reglamentos de la Ley General aprobados por D.S. Nº 006,013, 015, 022 del 2004, y
002, 009, 013 del 2005.ED.
3.7.
Decreto Supremo 007-2001-ED. Normas para la Gestión y desarrollo de las
actividades en los Centros y programas Educativos.
3.8.
Ley Nº 24029, Ley del Profesorado.
3.9.
Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial.
3.10. D.S.Nº 067-2001-ED, Creación del Proyecto Huascarán.
3.11. Directiva Nº 003-2003, Asignación del personal Docente a los Centros Educativos
Seleccionados por el Proyecto Huascarán y Funciones del Docente del Aula de
Innovación Pedagógica y de los Especialistas TIC de los órganos Intermedios.
3.12. Directiva Nº 003-2004, Normas para cautelar los bienes del Aula de Innovación
Pedagógica de las Instituciones Educativas del Proyecto Huascarán.
3.13. Directiva Nº 89-2006/P. Huascarán
3.14. Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, Creación de la Dirección General de
Tecnologías Educativas (DIGETE).
3.15. Ley 28119 Ley que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de
contenido pornográfico.
IV. ALCANCES
 Director de la Institución Educativa
 Docente del Aula de Innovación Pedagógica
 Docentes de la institución educativa “José Carlos Mariátegui” de Pilpichaca
 Estudiantes del primer al quinto grado
 Comunidad en general
V. VISIÓN:
DE LA I.E:
La I. E. “Karl Weiss” en el año 2013, es una institución líder de la región Lambayeque, que
brinda una educación humanista, integral, de calidad, científica, técnica, democrática, con
equidad e interculturalidad basado en valores; que forma estudiantes creativos, críticos,
investigadores capaces de solucionar sus problemas personales y sociales contribuyendo al
desarrollo de la región y del país; con padres de familia responsables, participativos,
docentes proactivos e innovadores, generadores del cambio, con personal administrativo
que brinda un servicio eficiente en un clima institucional armonioso y una infraestructura
moderna.
DE LA DIGETE:
“La comunidad educativa peruana tiene pleno acceso a las TIC´s, las usa intensamente y
las incorpora gradualmente en su actividad cotidiana, para potenciar las capacidades de
socialización del conocimiento, creatividad e innovación y participar en el desarrollo global
de la sociedad del conocimiento, en igualdad de condiciones.”
VI. MISIÓN
DE LA I.E.
Brindar un servicio de calidad en el nivel inicial, primario y secundario con docentes
actualizados, con apertura al cambio, asertivos, motivadores, mediadores del aprendizaje
significativo que estimulen el desarrollo de capacidades, valores y actitudes formando
estudiantes críticos y creativos con plena participación de padres de familia y comunidad
educativa en general dentro de un buen clima institucional.
DE LA DIGETE
“Programa Estratégico, especializado en el uso educativo de las TIC´s; que promueve y
desarrolla investigaciones e innovaciones para la integración de las TIC´s a la educación
peruana , en el marco de la interculturalidad, de acuerdo a normas y estándares
internacionales, para facilitar el cambio cualitativo en la forma de educar, permitiendo la
construcción del conocimiento significativo e incorporando los valores postulados en la
política educativa peruana, expresados en el Acuerdo Nacional.”
VII. DIAGNOSTICO SITUACIONAL:
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FORTALEZA
El Aula de Innovación Pedagógica cuenta
con un total de 10 PC y un servidor
conectadas en red.
Conexión permanente a Internet.
Algunos
alumnos
cuentan
con
computadoras en sus hogares.
Docentes identifican la función del AIP y
las TIC.
Se cuenta con un gran número de
docentes con ganas de aprender.
Trabajo pedagógico del AIP relacionado
con las diferentes áreas.
Contamos con un ambiente seguro y
exclusivo para uso de las TIC.
Laptops XO secundaria actualizadas y
con acceso a internet.
OPORTUNIDADES
 El docente responsable del AIP está
capacitado en el uso de las TICs.
 La existencia de un portal (Perueduca) del
Ministerio de Educación que permite
utilizarlo como recurso para desarrollar
las sesiones de Aprendizaje.
 La institución educativa participa en las
capacitaciones
que
programa
el
Ministerio de Educación.
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DEBILIDADES
Algunos docentes de la I.E. no han
recibido capacitación respectiva para el
uso y aplicación de las TICs.
Parte del mobiliario no es adecuado para el
uso de las computadoras.
Escasa actualización de docentes para el
trabajo
pedagógico
con
TIC
(capacitación).
Escasa motivación del docente a ingresar
al AIP, lo que imposibilita que los
estudiantes tengan oportunidad de
ingresar.
Algunos docentes aún no han recibido
capacitación respectiva ara el uso y
aplicación de las laptop XO.
La cantidad de máquinas es suficientes
para la población con la que cuenta la
institución.
AMENAZAS
Docentes indiferentes a los cambios
tecnológicos por temor.
Falta de una adecuada motivación para
encausarlos a trabajar con la tecnología.
La labor tradicional es un obstáculo, donde
el maestro lo sabe todo y no se da cuenta
que el alumno tiene un sin número de
información.
Retraso en el uso de herramientas
tecnológicas con perjuicio en el desarrollo
de capacidades y habilidades en docentes y
alumnos.
VIII.
OBJETIVOS:
 Promover la capacitación a los docentes de la Institución Educativa orientarlos en el
manejo, uso y aplicación de las Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación a fin de generar una cultura de uso permanente de la mismas; con la
finalidad de producir su propio material educativo (software educativo).
 Promover e incentivar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en
los alumnos para optimizar y mejorar sus aprendizajes. Desarrollar en ellos sus
habilidades comunicativas.
 Elaborar los documentos administrativos y normativos correspondientes al Aula de
Innovación Pedagógica.
 Diseñar un horario equitativo de ingreso en todas las áreas, grados y secciones al Aula
de Innovación Pedagógica.
 Decorar el ambiente destinado como “Aula de Innovación Pedagógica”, en donde se
lograr optimizar los aprendizajes esperados.
 Diseñar los catálogos y direcciones de videos educativos.
 Desarrollar en los estudiantes las capacidades y habilidades técnicas que le permita
seguir reforzando los aprendizajes adquiridos en el aula.
 Promover el uso de herramientas y plataformas en los estudiantes para mejorar sus
aprendizajes. Tales como: Cmap Tools, Moodle, Wiki, Web Quest, Think Quest,
Slideshare, Blogs, Blending Learning, etc.
 Fomentar el desarrollo de proyectos escolares digitales en las diversas áreas para
participar en concursos a nivel nacional e internacional.
 Incentivar en los maestros el uso de las TICs y estrategias motivadoras en el desarrollo
de su actividad docente para obtener aprendizajes significativos.
 Sensibilizar a la plana directiva y APAFA, para que colaboren con recursos
económicos para el mantenimiento e implementación del Aula de Innovación
Pedagógica.
 Realizar actividades de mantenimiento a todas las máquinas en forma periódica.
IX.
METAS:
DE OCUPACION:
 Director
 Docentes de todas las áreas
 Estudiantes
 Comunidad
DE ATENCION:
 Directivos
 Responsable del Aula de Innovación Pedagógica
DE INVERSIÓN:
 Computadoras
 Programas Educativos (Software Libre)
 Proyectos de innovación, colaborativos
 Útiles de oficina, escritorio
 Otros.
DE TRABAJO:
REUNINES
CANTIDAD
03 Anual
02 Anual
De Coordinación
De Taller con Docentes
X.
CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA 2011
M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
10.1. Elaboración del Plan Anual de Trabajo.
10.2. Inventario de los bienes y muebles del Aula de
Innovación Pedagógica.
10.3. Elaboración del Reglamento Interno del AIP y
Normas de Convivencia.
10.4. Mantenimiento de PCs (inventario de equipos,
hardware, software, mantenimiento preventivo,
revisión de seguridad y similares).
10.5. Organización y ambientación del AIP.
10.6. Reunión de coordinación con Docentes.
10.7. Elaboración del Plan de Capacitación
Pedagógica a Docentes.
10.8. Elaboración de los horarios de ingreso al AIP.
10.9. Elaboración del Proyecto Colaborativo.
10.10. Coordinación con la dirección de la I.E.
10.11. Coordinación constante virtual o presencial con
el Especialista de la UGEL.
10.12. Actividades de Información (Periódico Mural)
10.13. Ejecución del Proyecto de Capacitación
pedagógica: “Aprendizaje on line: Uso
educativo del Wiki y Comunidades Virtuales”.
10.14. Asesoramiento a los docentes en la ejecución
de clases virtuales y creación de materiales
usando las TICs.
10.15. Ejecución del Proyecto Colaborativo.
10.16. Evaluación e informe a la dirección de los
progresos obtenidos.
DAIP
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DAIP
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XI.
RECURSOS:
11.1.
RECURSOS HUMANOS:
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11.2.
Directivo
Docente del Aula de Innovaciones Pedagógicas (DAIP)

Personal Docente
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Alumnos
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Padres de Familia

Comunidad
RECURSOS MATERIALES:

Equipo de Ordenadores

Mobiliario de oficina

Útiles de Oficina.

Periódico Mural

Software Educativo

Otros.
XII. EVALUACIÓN:
La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas, en
el Plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la
búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en
otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica en
relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados
obtenidos.
Por otro lado la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los
resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las propuestas de solución.
Chiclayo, Marzo de 2012