Marco conceptual teorías y rutas de atribución Presentado Por: Leidy Jazmín Ramos Chicangana ID 741054 Lizeth Nathalia Maldonado ID 719189 Liz Katerine Rodríguez Luengas ID 740691 Angie Marcela Bueno Beltrán ID 309583 Docente: Álvaro Antonio Herrera Hernández Corporación Universitaria Minuto de Dios Trabajo Social III Periodo Psicología Social (3952) Bogotá MARCO CONCEPTUAL TEORIAS Y RUTAS DE ATRIBUCIÓN Generalidades Para poder comprender la teoría de la atribución lo hemos dividido en dos partes, la primera consta de la teoría de la atribución de Heider (1958), esta teoría aporta un análisis conceptual de la causalidad interesándose por la asignación de la responsabilidad de un hecho. Heider nos menciona: “la persona ya está motivada y lista para entrar a las causas de sus hechos, para identificar el porqué de este hecho”. La teoría de la atribución busca explicar como percibimos el comportamiento de la vida cotidiana de una persona y también el comportamiento propio” (Heider 1958). La segunda se trata de la teoría de las atribuciones causales de Weiner (1979), este explica la conducta del logro mediante atribuciones causales percibidas por las personas en resultados de logros anteriores y las consecuencias de esas atribuciones son relacionadas con las dimensiones de la atribución causal, las cuales pueden ser cognitivas, como afectivas. Según este modelo, una secuencia motivacional se inicia cuando una persona obtiene un resultado, puede ser positivo o negativo y como consecuencia, experimenta sentimientos de felicidad o frustración. Weiner propone tres dimensiones para poder explicar las atribuciones que hacen las personas. 1. Localización o Locus de control (interno y externo) 2. Estabilidad (factores estables e inestables) 3. Capacidad de control: la capacidad de cambiar las causas que producen determinados acontecimientos Otros autores que explican como se produce la causalidad Investigadores como Jones y Davis han propuesto la teoría de la inferencia correspondiente (1965) mediante la cual se estudian las hetero atribuciones causales Ellos porponen básicamente que cuando vemos a una persona realizar una acción, especialmente si esta es anómala, necesitamos darle una explicación suponiendo en este caso que la conducta se debe a características personales del actor. Modelo de covariación de Kelley (1967),la causa de conducta o acción será atribuida a la persona que realiza la acción , sobre el objeto que recae la acción o las circunstancias que la rodean (Manuel Sanchez 2012) la atribución puede comprenderse mediante las 3 dimensiones Distintividad; Nos indica hasta que punto la conducta es única si la persona suele reaccionar de determinada manera siempre o es una situación especial El conceso; que tan común es su conducta en comparación con el resto de las personas La congruencia o consistencia: La frecuencia con la que el actor realiza la conducta Errores atribucionales: Tendencia general a sobreestimar la importancia de los factores personales o disposicionales en comparación con las influencias ambientales Ross (1997) . Esto quiere decir que tendemos a explicar la conducta de los demás más por atribución externa y las nuestras con atribuciones que protejan nuestra autoestima. Definición de conceptos Percepción Para (Dijksterhuis y Barg(2001), la percepción se traduce en conductas. Es el proceso mediante una persona llega a conocer a los demás (personas, grupos o instituciones) y a concebir sus características cualidades y estados. La percepción en la teoría de la atribución consiste en recopilar toda la información que esa relevante del suceso para darle una explicación Ej, cuando saludamos a un amigo y este no nos responde, nos detenemos a preguntarnos ¿Por qué no me saludo también? De esta manera comenzamos a atribuir una cantidad dde motivos para explicar la razón del porqué de este suceso Atribución Es una interpretación o una explicación de las causas y motivos de un suceso, las atribuciones que damos están dadas de acuerdo con nuestro aprendizaje, por lo que pueden ser correctas o no serlo. Es ahí donde entra la teoría de la atribución y funciona de la siguiente manera: en determinada situación lo primero que hacemos es recopilar la información que percibimos, después hacemos una atribución al comportamiento de la o las personas involucradas en dicha situación, posteriormente formulamos una hipótesis y a partir de esta tomamos decisiones. Consenso de la información: Esto responde a la realidad, cómo las personas con estímulos similares se comportan en situaciones similares. Si la mayoría de las personas se comportan igual, es decir, sus reacciones son compartidas por muchos. Para que lo entendamos mejor, en qué medida el comportamiento de una persona es compartido por otras en la misma situación. Singularidad: Se trata de cómo una persona responde a situaciones diferentes. Existe una distinción muy baja si la persona reacciona de manera similar en todos o la mayoría de las situaciones. Sin embargo, si una persona reacciona de manera diferente en diferentes situaciones, se dice que el carácter distintivo es alto. En definitiva, en qué medida la persona se comporta igual en todas las ocasiones frente a la misma situación. Consistencia de la información: Si la respuesta de una persona a diferentes estímulos y en diversas situaciones sigue siendo la misma, entonces la consistencia es alta. Para clarificar, en qué medida el comportamiento de una persona es específico para ese tipo de estímulo. Atribución interna: cuando una atribución interna se hace, la causa del comportamiento dado es en la persona, es decir, las variables que hacen a una persona responsable como actitud, aptitud, carácter y personalidad. Por ejemplo: Observamos que una persona se salta un paso de cebra en rojo, y diremos “Menudo incívico”, “Este tipo es tonto por cruzar en rojo”, estamos atribuyéndole causas internas a su persona. Atribución externa: cuando una atribución externa está hecha, la causa de la conducta dada se asigna a la situación en la que se observó el comportamiento. La persona responsable de la conducta puede asignar la relación de causalidad con el medio ambiente o el clima. Por ejemplo: en el caso de la persona que cruza en rojo, podemos decir, “Llega tarde al trabajo”, “Tendrá una urgencia”, estamos atribuyéndole causas externas a su persona. Prejuicios: Los prejuicios son los sentimientos y emociones positivas o negativas que se tienen sobre un grupo social y sus miembros. Las evaluaciones afectivas dependen de las creencias sobre el grupo. Es el componente afectivo asociado a las categorías, la valoración. Están directamente relacionadas con los estereotipos, es decir, si un estereotipo es negativo, se pueden generar prejuicios negativos y si el estereotipo es positivo se podrá generar un prejuicio positivo. Estereotipos: Los estereotipos son creencias o ideas organizadas sobre las características asociadas a diferentes grupos sociales: aspecto físico, intereses, ocupaciones, etnias, etc. Se trata de imágenes simplificadas sobre cómo son vistos los grupos y lo que hacen. Las categorías están constituidas por interpretaciones, ideas y opiniones sobre los elementos. Creencia: en Psicología Social se define las creencias como conceptos proposicionales que señalan el grado en que un objeto posee determinada característica y sobre las que podemos estimar acuerdo o veracidad (Bar-Tal, 1990; Wyer, 1991). Tomado de https://www.uv.es/garzon/adela/publicaciones/Evolucion%20de%20las%20Creencias%20Sociales.pdf Diferencia entre juicio y prejuicio: Los juicios son opiniones o ideas que tenemos sobre algo o alguien al verlos, requiere de un conocimiento o relación con lo que se enjuicia, y estas opiniones o ideas les surgen de quien las emite por lo tanto le corresponden solamente a dicha persona, no son generales a todos. Los prejuicios son los juicios que hacemos de algo o alguien que no conocemos, no relaciones o no vemos aún, hacemos una observación previa de lo que creemos que puede ser. Diferencia entre estereotipo y prejuicio: Los estereotipos se diferencian de los prejuicios en estos dos aspectos: se trata de un conjunto de ideas y se suelen atribuir a grupos de personas. Desventaja del prejuicio: Los prejuicios negativos pueden atraer un impacto negativo para nuestras vidas, en el sentido en que podríamos llegar a perder buenas oportunidades por el simple hecho de prejuzgarlas, o lanzarnos a un mundo de incertidumbre por el hecho de prejuzgar positivamente. Discriminación: Según la CNDH es un fenómeno social que vulnera la dignidad, los derechos humanos y las libertades fundamentales de las personas. Ésta se genera en los usos y las prácticas sociales entre las personas y con las autoridades, en ocasiones de manera no consciente. Bibliografía Marín, M. y Martinez, R., (2012). Introducción a la psicología social. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/49008?page=1 Cejudo, M.,(2007) Psicología social .Recuperado de: https://www-ebooks7-24com.ezproxy.uniminuto.edu/?il=7365 Autor, Lázaro, Judith., (2020, Mayo 31). Teorías de las Atribuciones [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=XJ9uD_Zq_Qo Ramirez, R., Estereotipos, prejuicios y discriminación: ¿por qué debemos evitar prejuzgar? Recuperado de https://psicologiaymente.com/social/estereotipos-prejuiciosdiscriminacion. Garzon, A., (Marzo 2006) Evolución de las creencias sociales en España. Recuperado de: https://www.uv.es/garzon/adela/publicaciones/Evolucion%20de%20las%20Creencias% 20Sociales.pdf
