NECESIDADES DE CAPACITACIÓN Y TENDENCIA DEL EMPLEO

Anexo Global
NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
Y
TENDENCIA DEL EMPLEO
PROGRAMA CONJUNTO DE JUVENTUD, EMPLEO Y MIGRACIÓN
ANEXOS: DIAGNOSTICO GLOBAL
“DESARROLLO DE CAPACIDADES NACIONALES PARA MEJORAR
LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y AUTOEMPLEO DE LAS
PERSONAS JÓVENES EN NICARAGUA”
1
Managua,
Nicaragua
Programa Conjunto,
Juventud
Empleo y Migración.
Marzo , 2010
Anexo Global
CONTENIDO
I
Instrumentos.
1.1
1.2
1.3
II
1.4 Conversatorios.
3
9
12
13
Cuadro y Grafico Global de Necesidades de Capacitación Urbano y
Rural Sector/Rama
15
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
2.16
2.17
IV
V
VI
Encuestas.
Grupo Focales.
Entrevistas/ Levantamiento de opinión.
3
Personas Trabajadoras Actuales.
Respecto al año anterior sus trabajadores:
¿Cuáles son los meses de mayor actividad en su empresa:
Respecto a la generación de empleo, ¿Cómo prevé la tendencia de su
Empresa a Corto y Medio Plazo:
Si a lo inmediato, tiene pensado contratar, ¿en qué meses le conviene?
¿Qué ocupaciones tiene previsto contratar?
¿Principales tareas de las ocupaciones que demanda?
De acuerdo al giro de su empresa en cuanto a contratación de personal,
¿Qué edades son las más idóneas?
De acuerdo al giro de su empresa y las ocupaciones a contratar, ¿Cuáles
son las causas de la dificultad para localizar trabajadores idóneos?
De acuerdo a su ocupación, ¿Cuáles son las principales necesidades de
capacitación, del personal de su empresa?
¿Qué nuevas tecnologías o metodologías ha introducido recientemente en
su empresa?
¿Han realizado los trabajadores de su empresa cursos de capacitación en
los dos últimos años? ¿Qué cursos y cuántos trabajadores participaron?
Si la rotación de su personal es alta, ¿Cuál considera es la causa?
las utilidades que la empresa obtiene, ¿Qué % anual destina para la
capacitación de sus trabajadores?
Si en el último año la empresa ha recibido cursos/seminarios, ¿Qué
cambios positivos ha identificado?
¿En el caso de que pudiera invertir en su negocio. Que mejoraría para que
este creciera o se desarrollara más. (identificar actividades que podrían ser
productivas y que no se desempeñan?
Desde su óptica empresarial, que opina de la siguiente aseveración: “Su
empresa crecerá y se desarrollara, si posee un personal joven y
capacitado”
Glosario de Términos.
Bibliografía
Fotos
15
15
16
17
17
18
18
19
20
20
21
21
21
22
23
24
24
25
32
33
2
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
I
Instrumentos.
1.1
Encuestas.
VENTANA DE JUVENTUD, EMPLEO Y MIGRACIÓN
NECESIDADES DE CAPACITACIÓN OCUPACIONAL Y TENDENCIAS DE EMPLEO
(Sector Formal de la Economía)
El Programa Ventana de Juventud, Empleo y Migración, a fin de incrementar la
empleabilidad y facilitar la inserción laboral de las personas jóvenes, está evaluando las
necesidades de capacitación ocupacional que requieren los sectores económicos y ramas
productivas en las zonas urbanas y rurales de su municipio.
Estamos levantando información relevante, veraz y oportuna de las características cualitativa y
cuantitativa de las necesidades de capacitación en sectores y ramas.
Por su aportación quedaremos altamente agradecidos, el Técnico Encuestador está a su
disposición para aclararle cualquier duda que se presentare al momento de llenar el presente
cuestionario.
I
Información General de la Empresa
Razón Comercial: __________________________________ No. Patronal INSS:__________________
Ubicación: ___________________________________________________________________
Tamaño de Empresa: 1 Micro
2 Pequeña
3 Mediana
Tipo de Organización: 1 Jurídica
2 Natural
3 Otra
Sector o rama a la que pertenece: 1 Comercio
2 Servicio
3 Financiero
4 TV 5 CC
6 MM
7 MME
8 Alimentos
9 Artesanía
10 Turismo
11 Agropecuario
12 Agrícola
Productos y Actividad Principal: __________________________________________________
____________________________________________________________________________
Años de Operación: __________ Exporta: 1-Sí__ 2- No__¿Donde?_____________________
Pertenece a: 1 Cámara
2 Asociación
3 Gremio
4 Cooperativa
¿Cuántas personas intervienen en la dirección de la empresa?:
1- Un familiar
2- Dos familiares
3- Tres Familiares
4- Más de Tres Familiares
5- Administrador o Gerente
Contacto: ________________________Departamento:__________Municipio__________
Teléfonos:
E-mail:
Fax:
3
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
II
Información Laboral
1. Personas Trabajadoras Actuales
No.
Grupo Ocupacional
1
2
3
4
5
6
7
8
Obreros No Calificados
Obreros Calificados
Personal de Servicios
Personal Administrativo
Técnicos Profesionales
Dirigentes de Estructuras
Otros Dirigentes
Totales
Fijos
H M
Temp.
H M
Total
CNO
2. Respecto al año anterior sus trabajadores:
No.
1
2
3
Situación
Aumentaron
Se mantuvieron
Disminuyeron
Marque
%
3. ¿Cuáles son los meses de mayor actividad en su empresa:
No.
1
2
3
4
Mes
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Marcar
No.
5
6
7
8
Mes
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Marcar
No.
9
10
11
12
Mes
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Marcar
4. Respecto a la generación de empleo, ¿Cómo prevé la tendencia de su Empresa a
Corto y Medio Plazo?
No.
Descripción
1
2
3
4
5
Crecimiento Alto
Crecimiento Moderado
Mantenimiento
Descenso Moderado
Descenso Alto
Inmediato
(- de 1 año)
A CP
(1 año)
A MP
(+ de 2 año)
CO = Corto plazo, MP = Mediano Plazo
4
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
5. Si a lo inmediato, tiene pensado contratar, ¿en qué meses le conviene?
No.
Mes
1
2
3
4
Enero
Febrero
Marzo
Abril
%
No.
Mes
5
6
7
8
Mayo
Junio
Julio
Agosto
%
No.
Mes
9
10
11
12
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
%.
6. ¿Qué ocupaciones tiene previsto contratar?
No.
Puesto Trabajo Ocupación
Nivel
Calificación
Sexo
H M
Estimado
A Contratar
CNO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nivel Calificación: 1 Obrero No Calificado, 2 Obrero Calificado, 3 Tec. Básico
4 Tec. Medio, 5 Tec. Superior, 6 Profesional
7. ¿Principales tareas de las ocupaciones que demanda?
No.
Puesto Trabajo Ocupación
Tareas Principales de la Ocupación
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
8. De acuerdo al giro de su empresa en cuanto a contratación de personal, ¿Que
edades son las más idóneas?
Sexo
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
Rango de
Edad (Años)
15 - 17
18 – 20
21 – 23
24 – 26
27 – 30
31 – 33
34 - 36
Mayor edad
Marcar
H
M
9. De acuerdo al giro de su empresa y las ocupaciones a contratar, ¿Cuáles son las
causas de la dificultad para localizar trabajadores idóneos?
No.
Causas y/o
Dificultades
1
Bajo Nivel Académico
5
2
3
Falta de Capacitación
Falta Experiencia
Sin conocimientos de
Informática
6
7
4
Marcar
No.
Causas y/o
Dificultades
Condiciones
Económica
Condiciones Laborales
Otros Causas:
Marcar
10. De acuerdo a su ocupación, ¿Cuáles son las principales necesidades de
capacitación, del personal de su empresa?
No.
CNO
Nombre del Puesto
Trabajo u Ocupación
Código
Formación
Especifica
Duración
P
Necesidad
U N Pe
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1-
Prioritario,
2- Urgente,
3- Necesaria,
4- Puede esperar
6
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
11. ¿Qué nuevas tecnologías o metodologías ha introducido recientemente en su
empresa?
No.
01
02
03
04
05
06
III
Nuevas tecnologías/metodología
Información para el Mejoramiento Empresarial
12. ¿Han realizado los trabajadores de su empresa cursos de capacitación en los dos
últimos años? ¿Qué cursos y cuántos trabajadores participaron?
No.
Código
Denominación
del curso
CNO
Nivel
Formativo
1
2
No.
Trabaj.
H
M
01
02
03
04
05
1
2
Capacitación Básica en la ocupación.
Capacitación de perfeccionamiento en la ocupación.
13. Si la rotación de su personal es alta, ¿Cuál considera es la causa?
No.
Rotación Personal
Marcar
01
La gente no quiere trabajar
02
La gente quiere pero no sabe trabajar
03
No tienen oportunidad de capacitarse
04 No tienen las competencias necesarias
05
No quieren aprender para mejorar
06
Solo quieren ganar sin prepararse
07
Son muy incumplidos
08
No sienten a la empresa como suya
09
Son de otro lado del país
10
Salario lo consideran muy bajo
7
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
14. De las utilidades que la empresa obtiene, ¿Qué % anual destina para la
capacitación de sus trabajadores?
No. Inversión en Cursos/Seminarios Marcar
01
El 10% de las utilidades
02
El 5% de las utilidades
03
El 3% de las utilidades
04
El 2% de las utilidades
05
El 1% de las utilidades
06
Aprovecho al INATEC
07
No invierto en capacitaciones
15. Si en el último año la empresa ha recibido cursos/seminarios, ¿Qué cambios
positivos ha identificado?
No.
Impactos Positivos
Marcar
01
Aumento en Ventas
02
Aumento de Clientes
03
Mejora de Producto
04
Mejora en la Administración
05
Se han bajado los costos
06 Mejora en el ambiente en general
07
El personal es mas productivo
16. ¿En el caso de que pudiera invertir en su negocio. Que mejoraría para que este
creciera o se desarrollara más. (identificar actividades que podrían ser productivas y
que no se desempeñan?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17. Desde su óptica empresarial, que opina de la siguiente aseveración: “Su empresa
crecerá y se desarrollara, si posee un personal joven y capacitado”
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¡!!Muchas Gracias por su Atención y Colaboración!!
Para cualquier aclaración contactar: Observatorio del Mercado Laboral
MITRAB, Tel. 2222115, Ext. # 136.
8
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
1.2
Grupo Focales.
VENTANA DE JUVENTUD, EMPLEO Y MIGRACIÓN
GUIA DE APOYO PARA LA DISCUSIÓN EN GRUPO FOCALES
NECESIDADES DE CAPACITACIÓN OCUPACIONAL Y TENDENCIAS DE EMPLEO
(Sector Informal de la Economía)
La Ventana de Juventud, Empleo y Migración, tiene el propósito de facilitar a los
participantes, un instrumento para profundizar y sintetizar las diferentes opiniones
surgidas durante la discusión en la presente jornada de trabajo.
Esta guía les servirá de apoyo para la presentación de las principales conclusiones ante el
plenario, al final de la jornada.
Los participantes, miembros de:
Líderes gremiales y empresariales, empresarios, productores, de los sectores o ramas de la
economía: Comercio, Servicios, Agropecuario, Agrícola, TV, CC, MM, MME, Alimentos,
Artesanía, Turismo, y otros.
Objetivo General:
Generar sana discusión entre los principales actores del municipio, para obtener insumos que
permitan formular diagnostico de necesidades de capacitación ocupacional que requieren las
personas jóvenes, sobre la base de los requerimientos del sector productivo en las zonas
urbanas y rurales del municipio, con el propósito de incrementar su empleabilidad y facilitar su
inserción al mercado laboral.
Objetivos Específicos:
Conocer los cambios de objetivos, metas y de organización del trabajo.
Redes de cooperación e integración existente en las empresas.
Indagar sobre redes e cooperación, contratación de terceros.
Conocer la situación a cerca de las necesidades de capacitación que presentan los
hombres y mujeres jóvenes del municipio.
Profundizar en la importancia de los hombres y mujeres jóvenes del municipio en el
desarrollo económico local.
Metodología:
El Método CEFE, es una metodología con un completo conjunto de técnicas y herramientas
para la realización de talleres participativos, especialmente en el área empresarial. La sigla
CEFE significa “Competencias como base de la Economía a través de la Formación de
Empresarios “.
Resultados Esperados:
9
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Obtenidos importantes insumos para la formulación de la demanda de capacitación requerida
en su territorio con criterios productivos, que brinde oportunidad a los jóvenes para la inserción
laboral y el trabajo decente.
Orientaciones generales:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Se conformaran cinco grupos de trabajo.
Se entregaran los materiales: marcadores, hojas en blanco, etc.
Nombrar un coordinador de grupo: Promover análisis y discusión.
Nombrar un amanuense.
Discutir cada pregunta sobre la base de las orientaciones brindadas por el facilitador.
Plasmar las principales conclusiones.
Exposición del Grupo en Plenaria.
Preguntas Disparadoras o Guías
1. Cuales son las áreas o departamento
empresa/organización. ¿Podría enumerarlas?
que
conforman
la
estructura
de
la
2. ¿Podrían enunciar los objetivos del área o departamento al que pertenece?
3.
Considerando al sector o rama productiva que la empresa/organización pertenece,
¿Cuáles son los cambios más relevantes en los últimos años? ¿Cómo ha incidido en la
demanda de trabajadores?
4.
Según su vivencia, cuales son las mayores dificultades para mejorar el desempeño en la
empresa/organización.
5.
Según su vivencia, en la actividad económica a la que pertenece, ¿cuales son las
ocupaciones mas ofertadas, preferencias por edad y sexo de los trabajadores?
6.
¿Qué será necesario hacer en el territorio, a fin de mejorar las oportunidades para el
empleo?
10
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
7.
Según su vivencia, que actividades económicas existentes y otras posibles, pueden incidir
positivamente en el desarrollo económico del territorio? ¿Por qué?
8. Ubicándose en la potencialidad de su territorio, ¿Qué otras posibilidades de empleo
podríamos encontrar?
9. ¿Cuáles son sus principales observaciones y recomendaciones acerca de las necesidades
de capacitación que presentan los hombres y las mujeres jóvenes en su municipio?
10. Desde su óptica muy personal, que opinión le merece la siguiente aseveración: “Su
empresa/organización, crecerá y se desarrollara, si posee un personal joven y
capacitado”
11. Esta guía no es limitativa, ¿que otros aportes u observaciones podría brindarnos?
¡!!Muchas Gracias por su Atención y Colaboración!!
Para cualquier aclaración contactar: Observatorio del Mercado Laboral
MITRAB, Tel. 2222115, Ext. # 136.
11
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
1.3
Entrevistas/Levantamiento de Opinión.
LEVANTAMIENTO DE OPINION
CHINANDEGA.
“PROGRAMA CONJUNTO-JUVENTUD, EMPLEO Y MIGRACION (PC-JEM)”
“NECESIDADES DE EMPLEO DE CAPACITACION OCUPACIONAL Y TENDENCIA DE
EMPLEO”
1. En su territorio que actividad productivas-económicas, considera usted que no están
siendo aprovechadas?
2. En su territorio ¿Qué nuevas tecnologías podrían generar nuevas ocupaciones?
3. De acuerdo a la vocación productiva de su territorio. ¿Qué curso o capacitaciones
deben de recibir los hombres y mujeres jóvenes, para incrementar la productividad
territorial?
4. Enumere algunos cursos o capacitaciones que tienen demanda y deben ser impartido
en su territorio.
5. es posible que Ud. Nos conceda una entrevista. Si tu repuesta es si; hora, día y fecha
idóneo. ¿Qué lugar prefiere?
12
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
1.4
Conversatorios.
CONVERSATORIO
PROGRAMA CONJUNTO – JUVENTUD, EMPLEO Y MIGRACIÓN (PC- JEM)
INTRODUCCIÓN
El propósito es recabar información de la población joven entre 15 – 24 años en el municipio
beneficiario del Programa “Programa Conjunto – Juventud, Empleo y Migración. La información
obtenida será utilizada para el Diagnostico de Necesidades de Capacitación y Tendencia de Empleo.
El cuestionario tiene una lista de preguntas sobre el empleo y la migración de los (as) jóvenes en el
municipio, por lo que le solicitamos responda de manera objetiva, pero que no se convierta en una
limitante para que Ud. exprese lo que quiera y sienta.
I.
INFORMACIÓN GENERAL
1. Fecha: __________ 2. Nombre del entrevistador:
____________________________________
2. Nombres de los jóvenes:
________
3. Edad ________ 4.
______________
Sexo:
6. Municipio_________________
_______________________________________________Masculino ____
7.
Femenino ___ 5. Escolaridad:
Barrio_______________
8.
Comunidad
________________
II. INFORMACIÓN SOBRE EL EMPLEO
Pregunta Nº 1:
¿Ha logrado colocarse en un empleo fijo? Si___
No___, Si la respuesta es Si, ¿Cuánto
tiempo y en donde laboro?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Pregunta Nº 2:
Desde su punto de Vista, ¿Cuáles son las principales habilidades y destrezas necesarias para
obtener un empleo fijo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Pregunta Nº 3:
Desde su punto de vista, ¿Quién o donde Ud. podría garantizar que Ud. adquiera estas
habilidades y destrezas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Pregunta Nº 4:
Desde su punto de vista, ¿Cuál considera Ud. que sea el comportamiento del empleo en su
territorio, a lo inmediato, en el corto, mediano y largo plazo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
14
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
II
Cuadro y Gráfico Global de Necesidades de Capacitación
Urbano y Rural Sector/Rama
2.1 Personas Trabajadoras Actuales
No 1
Grupo Ocupacional
01
02
Obreros No Calificados
Obreros Calificados
03
04
05
06
07
08
Fijos
H
M
412 207
1071 874
Temp.
Totales
H M
F
%
84 33 736 16
30 30 2005 45
Personal de Servicios
321 236 13 12
Personal Administrativo 393 365
6
Técnicos Profesionales 222 149
1
2
Dirigentes de Estructuras 22
13
Otros Dirigentes
2
2
Totales
2443 1846 134 77
582 13
764 17
374
8
35 0.8
4
0.1
4500 100
2.2 Respecto al año anterior sus trabajadores:
Tendencia respecto
Frecuencia Porcentaje
Año Anterior
Aumentaron
Se mantuvieron
Disminuyeron
22
267
61
6
76
17
Total
350
100
15
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Tendencia respecto Año Anterior
76%
80
70
60
50
40
30
17%
20
6%
10
0
Aumentaron
Se mantuvieron
Disminuyeron
2.3 ¿Cuáles son los meses de mayor actividad en su empresa:
No.
Mes
Marcar
No.
Mes
Marcar
No.
Mes
Marcar
1
2
3
4
Enero
Febrero
Marzo
Abril
34
26
24
27
5
6
7
8
Mayo
Junio
Julio
Agosto
31
18
21
24
9
10
11
12
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
24
25
54
74
Estacionalidad
74%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
54%
34%
31%
26% 27%
24% 25%
18%
24%
24%
21%
Meses
16
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
2.4 Respecto a la generación de empleo, ¿Cómo prevé la tendencia de su Empresa a
Corto y Medio Plazo:
No.
Descripción
01
Crecimiento Alto
02 Crecimiento Moderado
03
Mantenimiento
04 Descenso Moderado
05
Descenso Alto
06
No Sabe
Inmediato A Corto Plazo A Mediano Plazo
(- de 1 año )
(1 año )
(+ de 2 año )
F
%
F
%
F
%
4
1
2
0.6
13
4
37
11
83
24
124
35
205
59
214
61
113
32
8
2
12
3
4
1.1
1
0
1
0.3
95
27
38
11
96
27
CO = Corto plazo, MP = Mediano Plazo
Generacion de Empleo
70
61%
59%
Crecimiento Alto
60
Crecimiento
Moderado
Mantenimiento
50
35%
32%
40
27%
30
20
10
24%
11%
1%
2%
0.6%
0
Inmediato
11%
4%
3%
0.3%
Corto Plazo
27%
Descenso Moderado
Descenso Alto
1.1%
No Sabe
Mediano
Plazo
2.5 Si a lo inmediato, tiene pensado contratar, ¿en que meses le conviene?
No.
1
2
3
4
Mes
Enero
Febrero
Marzo
Abril
%
20
14
9
12
No.
5
6
7
8
Mes
Mayo
Junio
Julio
Agosto
%
14
8
9
10
No.
9
10
11
12
Mes
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
%
10
16
26
38
17
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Meses en que Conviene Contratar
38%
40
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
35
30
26%
25
20%
20
16%
14%
12%
10%
10%
9%
8% 9%
14%
15
10
5
0
Meses
2.6 ¿Qué ocupaciones tiene previsto contratar?
No.
Puesto Trabajo Ocupación
Nivel
Calificación
Sexo
H M
Estimado
A Contratar
CNO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nivel Calificación: 1 Obrero No Calificado, 2 Obrero Calificado, 3 Tec. Básico
4 Tec. Medio, 5 Tec. Superior, 6 Profesional
2.7 ¿Principales tareas de las ocupaciones que demanda?
No.
Puesto Trabajo
Ocupación
Tareas Principales
de la Ocupación
1
2
3
4
18
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
5
6
7
8
9
10
2.8 De acuerdo al giro de su empresa en cuanto a contratación de personal, ¿Que
edades son las más idóneas?
No.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
Rango de Edad
(Anos)
15-17
18-20
21-23
24-26
27-30
31-33
34-36
Mayor de Edad
Total
H
17
62
79
66
76
46
42
26
M
2
25
40
37
24
13
11
13
Sexo
I
9
67
100
114
85
49
43
24
T
28
154
219
217
185
108
96
63
%
3
14
20
20
17
10
9
6
414 165 491 1070 100
19
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Edades de Preferencia
25
20% 20%
15-17
17%
20
18-20
14%
15
10%
21-23
9%
10
24-26
6%
3%
5
27-30
31-33
0
34-36
Rangos de edad
2.9 De acuerdo al giro de su empresa y las ocupaciones a contratar, ¿Cuáles
son las causas de la dificultad para localizar trabajadores idóneos?
No.
01
02
03
04
05
06
2.10
No.
Si
F %
Bajo Nivel Académico
30 9
Falta de Capacitación
110 31
Falta de Experiencia
210 60
Sin Conocimientos de Informática 32 9
Condiciones Económicas
30 9
Condiciones Laborales
8
2
Causas y/o Dificultades
De acuerdo a su ocupación, ¿Cuáles son las principales necesidades de
capacitación, del personal de su empresa?
CNO
Nombre del Puesto
Trabajo u Ocupación
Código
Formación
Especifica
Duración
P
Necesidad
U N Pe
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2-
Prioritario,
2- Urgente,
3- Necesaria,
4- Puede esperar
20
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
2.11
¿Qué nuevas tecnologías o metodologías ha introducido recientemente en su
empresa?
No.
01
02
03
04
05
06
III
Nuevas tecnologías/metodología
Información para el Mejoramiento Empresarial
2.12
No.
¿Han realizado los trabajadores de su empresa cursos de capacitación en los
dos últimos años? ¿Qué cursos y cuántos trabajadores participaron?
Denominación
del curso
Código
CNO
Nivel
Formativo
1
2
No.
Trabaj.
H
M
01
02
03
04
05
3
4
2.13
Capacitación Básica en la ocupación.
Capacitación de perfeccionamiento en la ocupación.
Si la rotación de su personal es alta, ¿Cuál considera es la causa?
No.
Causas de Alta Rotación
01
La gente no quiere trabajar
02 La gente quiere pero no sabe trabajar
03 No tienen oportunidad de capacitarse
04 No tienen las competencias necesarias
05
No quieren aprender para mejorar
06
Solo quieren ganar sin prepararse
07
Son muy incumplidos
08
No sienten a la empresa como suya
09
Son de otro lado del país
10
Salario lo considera muy bajo
Marcar
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Si
F
56
44
39
21
68
77
118
76
4
116
%
16
13
11
6
19
22
34
22
1
33
21
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Causas de Alta Rotacion
34%
35
33%
La gente no quiere trabajar
30
La gente quiere pero no sabe
trabajar
25
22%
19%
20
22%
No tienen oportunidad de
capacitarse
16%
13%
11%
15
10
No tienen las competencias
necesarias
No quieren aprender para
mejorar
6%
5
Solo quieren ganar sin
prepararse
1%
Son muy incumplidos
0
Causas de Alta Rotacion
2.14
De las utilidades que la empresa obtiene, ¿Qué % anual destina para la
capacitación de sus trabajadores?
No. Inversión en Cursos/Seminarios Marcar
01
02
03
04
05
06
07
08
El 10 % de las Utilidades
El 5 % de las Utilidades
El 3 % de las Utilidades
El 2 % de las Utilidades
El 1 % de las Utilidades
Aprovecho el INATEC
No invierto en capacitaciones
Total
X
X
X
X
X
X
X
Si
F
%
10
3
14
4
4
1
29
8
5
1
66 19
222 63
350 100
22
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Utilidad Invertida en Cursos
70
El 10 % de las
Utilidades
El 5 % de las
Utilidades
El 3 % de las
Utilidades
El 2 % de las
Utilidades
El 1 % de las
Utilidades
Aprovecho el INATEC
63
60
50
40
30
19
20
10
3
4
8
1
1
No invierto en
capacitaciones
0
Inversion en Cursos/Seminarios
2.15
Si en el último año la empresa ha recibido cursos/seminarios, ¿Qué cambios
positivos ha identificado?
No.
Impactos Positivos
Marcar
01
02
03
Aumento en Ventas
Aumento en Clientes
Mejora del Producto
X
X
X
04
Mejora en la Administración
05
Se han bajado los costos
06 Mejora en el ambiente en general
07
El personal es más productivo
X
X
X
X
Si
F
%
43
44
46
51
22
53
76
12
13
13
15
6
15
22
23
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Cambios Positivos Generados por las Capacitaciones
Aumento en Ventas
25
22%
Aumento en Clientes
20
15
12%
13% 13%
15%
15%
Mejora del Producto
Mejora en la Administracion
10
6%
Se han bajado los costos
5
0
Impactos Positivos
Mejora en el ambiente en
general
El personal es mas productivo
2.16
¿En el caso de que pudiera invertir en su negocio. Que mejoraría para que este
creciera o se desarrollara más. (identificar actividades que podrían ser
productivas y que no se desempeñan?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Desde su óptica empresarial, que opina de la siguiente aseveración: “Su
empresa crecerá y se desarrollara, si posee un personal joven y
capacitado”
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.17
24
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
III
Glosario de Términos.
CONCEPTOS Y DEFINICIONES BASICAS
Alfabeta
Es la persona que sabe leer y escribir un recado, un mensaje o un párrafo de un texto
sencillo. En la práctica censal es la persona que contesta en forma afirmativa a la
pregunta de si sabe leer y escribir.
Analfabeta
Persona que declara que no sabe leer ni escribir, se incluye en esta categoría las
persona que solo sabe leer.
Anciano
Es la persona que debido a su avanzada edad esta incapacitada a realizar alguna
actividad económica.
Asistencia escolar
Se considera que existe asistencia escolar cuando la persona se encuentra
actualmente estudiando y esta matriculada en un centro de enseñanza primaria,
secundaria, técnica o superior, ya sea público o privado.
Buscan Trabajo por primera vez
Personas que nunca antes habían trabajado y buscaron activamente un trabajo o
empleo por primera vez en el periodo considerado.
Casado(a)
Persona que han contraído matrimonio legal y que no ha enviudado ni se ha divorciado
o separado.
Categoría ocupacional
Denota la relación entre una persona económicamente activa ocupada y su trabajo,
indica si la persona es o ha sido: empleado/obrero, jornalero/peón, patrón/empresario,
cuenta propia, trabajador sin pago, miembro de cooperativa u otro.
Cuenta propia
Es la persona que trabaja en su propio negocio, empresa, finca, etc. Y aquellas
personas que ejercen por su cuenta una profesión u oficio. No tiene empleador u
obreros a sueldo, trabajan solos, aunque pueden utilizar algún familiar como ayudante
sin pago.
25
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Censo de población
Es la población por medio de la cual se determina el número y características de todos
los habitantes de un territorio determinado, en un momento dado.
Cesantes
Persona que desocupadas que han trabajado anteriormente y buscaron trabajo en las
dos últimas semanas.
Cesantes
Personas desocupadas que han trabajado anteriormente y buscaron trabajo en las dos
últimas semanas.
Las personas nacional y extranjera son censadas en el lugar donde residen
habitualmente, dentro del territorio y aguas bajo la jurisdicción de la República, estén
presentes o no al momento del censo.
Desocupados
Comprende a cesantes, a los que buscan trabajo por primera vez y a los otros activos
que buscaron trabajo activamente en las dos últimas semanas anteriores al día de la
entrevista censal. Este conjunto de personas conforman la Población
Económicamente Activa desocupada.
Divorciado(a)
Persona cuyo matrimonio fue disuelto por la vía legal y actualmente no ha vuelto a
contraer matrimonio, ni está unida ni jurada.
Emigrante e inmigrante
La persona que ingresa a una división político administrativa diferente a la de su
nacimiento o residencia anterior, se constituye en un migrante. Visto desde su lugar
de origen es un emigrante y es un inmigrante respecto al lugar de destino. Esta
denominación basta para identificar a la población cuando traspone la frontera de un
país. Cuando se traspasa una división político administrativa dentro de un país, se tiene
a un emigrante interno respecto a du origen y a un inmigrante interno, según su
destino.
Empleado/Obrero
Persona que puede trabajar para un patrón, para el estado o para un establecimiento o
empresa privada, a cambio de un salario.
26
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Estudiante
Personas que asistieron a la escuela, colegio o universidad y no efectuaron ningún
trabajo durante las semanas de referencia.
Estado conyugal
Es la unión tanto legal como de hecho, que implica la conformación de parejas.
Fecundidad
Con este término se expresa la capacidad que tiene una población para procrearse. La
fecundidad estudia los fenómenos cuantitativos directamente relacionados con la
procreación o reproducción humana en el seno de una población o de una su
población.
Como un indicador muy general de esta capacidad, se hace uso de la información
brindada por el censo relativa al total de hijos tenidos vivos y a los nacidos vivos en el
año anterior al censo, por las mujeres de 15 años y más
Grandes grupos de ocupación
Se refiere a la agrupación de las ocupaciones de PEA ocupada durante el desempeño
de sus funciones. Agrupación predeterminada en el Clasificador Uniforme de las
Ocupaciones de Nicaragua (CUONIC), el cual está basado en la Clasificación Industrial
Internacional Uniforme de las Ocupaciones (CIIUO 88).
Incapacitado permanente
Es la persona que sufre alguna o algunas deficiencias físicas o mentales que le
impiden el funcionamiento adecuado de alguna parte de su cuerpo, que afectan sus
relaciones con los demás y/o le impide dedicarse a una actividad económica.
Jornalero/peón
Es la persona que efectúa un trabajo manual a cambio de un sueldo o comisión u otra
forma de pago en dinero o especie.
Lugar de nacimiento
Para fines censales, se entiende por lugar de nacimiento de la persona, el municipio
donde residía habitualmente la madre al momento de ocurrir el nacimiento de la
persona de la cual se obtiene los datos, aunque el parto ocurriera en un municipio
distinto al residencial habitual de la madre, por causa de atención medica u otra razón.
27
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Lugar de residencia anterior
En el censo se pregunta sobre el lugar de residencia en una fecha fija anterior, se
utilizo como referencia el municipio de residencia 5 años antes, por consiguiente, la
población objeto de estudio, es aquella con 5 años y más de edad, al momento del
censo.
Miembro de cooperativa
Es la persona que trabaja y es miembro de una o más cooperativas, por lo que recibe
una retribución económica de acuerdo a su aporte.
Migración
Es el movimiento que realiza la población y que implica un cambio de residencia.
Comprende a la migración internacional (movimiento de población entre países) y la
migración (movimientos dentro del país).
Migración neta
Dentro del crecimiento o decrecimiento de la población, el componente correspondiente
a la migración recibe el nombre de saldo migratorio, este saldo cuantifica la
migración neta, cuando las entradas superan a las salidas, se habla de inmigración
neta, en el caso contrario se tiene una emigración neta.
Mortalidad
Es el número de defunciones ocurridas en una población un periodo determinado.
Nacidos vivos
Producto de la concepción, que al nacer demuestra de algún signo de vida (respiración,
llanto, movimientos musculares, latidos del corazón, etc.), aunque haya muerto al poco
tiempo de nacer.
Natalidad
Esta denominación se aplica a la frecuencia de los nacimientos que ocurren en una
población.
Nivel de instrucción
Se refiere al último grado o año aprobado en las diferentes etapas del ciclo educativo
dentro de la enseñanza formal: primaria, técnico, superior.
No es trabajo
28
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Los quehaceres del hogar no remunerado y actividades que las personas realizan para
su propia vivienda.
Ocupados
Comprende a las personas que declararon que durante la semana anterior a la
entrevista trabajaron, a las que no trabajaron por estar de vacaciones, permiso,
subsidio o enfermedad y a las que declararon que no trabajaron pero realizaron
actividades como: vender en puesto fijo o ambulante, lavar, planchar, coser ajeno,
hacer y vender pan, tortillas, dulces, artesanías, ayudantes o aprendiz, labores de
campos u otras actividades remuneradas. Este conjunto de personas constituye la
población Económicamente Activa ocupada.
Ocupación principal
Es la ocupación a la que la persona dedica más horas de trabajo a la semana. En caso
de dos ocupaciones con igual número de horas, el trabajo principal es el que
proporciona mayores ingresos; si son iguales en horas e ingresos es el que la persona
considere más importante
Otros activos
Personas desocupadas, que no trabajaron en las semanas de referencia porque
esperaban continuar sus labores agrícolas / pecuarias o porque ya consiguieron trabajo
o porque esperaban repuestas de un empleador
Oficios o quehaceres del hogar
Personas, hombre o mujeres dedicadas exclusivamente a los quehaceres domésticos y
no realizan ninguna actividad remunerada.
Otro
Personas que no trabajan, ni buscaron trabajo y que no se pueden ubicar en las
categorías anteriores.
Patrón o empresario
Es la persona que explota su propia empresa o negocio o que ejerce por su cuenta una
profesión u oficio, teniendo uno o más empleados, obreros, perones, etc., a sueldo o
salario.
Pensionado, jubilado o rentista
Personas que por enfermedad, accidente u otra causa reciben una pensión; personas
retirada de la actividad económica por haber completado el tiempo de servicio en un
trabajo y personas que viven de ahorros, intereses o alquiler de propiedades.
29
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Población Económicamente Activa (PEA)
Se trata de las personas que durante el periodo de referencia definido en el censo,
tiene un trabajo, o lo busca activamente, o no busca por estar a la espera de una
respuesta por parte de un empleador o esperan continuar sus labores agrícolas.
Población Económicamente Inactiva (PEI)
Conjunto de personas que no teniendo ocupación, no buscan empleo activamente.
Comprende a los estudiantes, personas que se dedican a los oficios o quehaceres del
hogar, pensionados / jubilados / rentistas, incapacitados permanentes, ancianos y a
otros como una categoría remanente. Esta población económicamente inactiva
depende económicamente de la PEA, incluye:
Pueblo indígena / comunidad étnica
Es el conjunto de persona que mantiene una continuidad histórica con sus ancestros y
que aun comparten tradiciones y sus propios valores culturales. En la práctica censal
es la persona que se auto reconoce como perteneciente a un pueblo indígena o
comunidad étnica.
Rama de la actividad
Consiste en la actividad económica que realiza la fábrica, industria, taller, finca o
establecimiento en el que la persona trabaja o trabajó.
Religión
Conjunto de creencias y dogmas que define las relaciones entre hombre y la divinidad.
Residencial Habitual
Es la persona que ha vivido habitualmente en el hogar por seis meses o más, o que
teniendo menos tiempo tiene la intención de vivir en el hogar.
Rural
Las áreas rurales comprenden los poblados de menos 1000 habitantes que no reúnen
las condiciones urbanísticas mínimas indicadas y las población dispersa.
Sectores económicos
Estos reflejan la organización económica, el grado de desarrollo tecnológico y en
alguna medida los procedimientos administrativos que caracterizan al país. Las
agrupaciones de las actividades económicas de clasifican en: sector primario,
secundario y terciario.
30
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
Separado(a)
Persona que estuvo casada o unida y actualmente está separada de su cónyuge o
compañero y no vive en unión libre o de hecho con otra pareja.
Soltero(a)
Persona que nunca ha contraído matrimonio, ni ha estado unida o juntada.
Trabajo
Es cualquier actividad laboral que tenga como fin la producción de bienes y servicios
con valor económico, incluye las actividades de familiares no remunerados y las
realizadas por cuenta propia. En la práctica censal se considero trabajo el haber
realizado una labor remunerada o no, por lo menos una hora en la semana de
referencia.
Trabajador sin pago
Es la persona que trabaja en una empresa, negocio, finca o explotación agrícola que
administra o es propiedad de algún miembro de la familia y no recibe salario alguno a
cambio de su trabajo.
Unidad estadística de investigación
Es la vivienda, el hogar y las personas que viven habitualmente en estos.
Unido(a) /juntado(a)
Persona que sin existir vinculo matrimonial de orden legal, vive en unión libre o de
hechos con otra persona.
Urbana
Se Consideran urbanas las localidades cabeceras departamentales, regionales y
municipales además las condiciones de población de 1000 o más habitantes que
contaran con algunas características tales como: trazado de calles, servicios de luz
eléctrica, establecimientos comerciales y/o industriales, etc.
Viudo(a)
Persona que habiendo estado casada, falleció su cónyuge y actualmente no ha vuelto a
casarse ni está unida ni juntada.
31
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
IV
Bibliografía.
32
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.
Anexo Global
V
Fotos.
33
Programa Conjunto, Juventud Empleo y Migración.