plan de aula contab-8

EJE PROBLEMICO: ¿Cómo se constituyen las sociedades en Colombia y cuáles son sus principales características?
GRADO: 8º
PERÍODO: PRIMERO
ESTÁNDARES
COMPETENCIAS
Formulación y
Resolución de
problemas y su
registro
contable:
Aplica el principio
de la partida doble
y resolución de la
ecuación
patrimonial
en
casos prácticos.
Identifica
y
maneja
los
elementos
constitutivos de
la
Ecuación
patrimonial.
De
identificación y
apropiación
Identifica
la
dinámica
de
algunas cuentas
y
registra
movimiento de
aumentos
y
disminuciones
en
libros
auxiliares.
Resuelve
problemas
que
implique el uso de
la
Ecuación
Patrimonial
para
verificar la igualdad
que se debe dar en
ella.
Maneja
información
contable
fundamental en el
registro
de transacciones
comerciales.
Identifica
las
cuentas según su
clase y su grupo y es
capaz de organizar
un PUC sencillo.
CONTENIDOS
LOGROS
Guía de valores
Manejo de la lógica matemática
en problema.
La partida doble y la Ecuación
Patrimonial
Primeros términos contables
Expresión matemática
patrimonio
del
Aplica
el
principio de la
partida doble
en
la
elaboración de
la
Ecuación
Patrimonial.
INDICADORES
DE LOGRO
Resuelve
ejercicios
sencillos
utilizando
ecuación
Patrimonial.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
 Recuperar
la
Clasifica
las
cuentas
de
acuerdo con
su naturaleza.
Con el código de
Descripción de la Ecuación
una cuenta, es
Patrimonial
capaz
de 
LAS CUENTAS
Registra
en identificar: Clase
Concepto
cuenta
“T” y Grupo a la que
pertenece y su
Clasificación de las cuentas: transacciones
Reales o de balance:
comerciales.
dinámica.
Movimiento de las cuentas:
Grupos Disponible: Caja y
Bancos y manejo de auxiliares.
Propiedades, planta y equipo:
Terrenos, construcciones y
edificaciones, equipo de oficina
y computación y comunicación,
flota y equipo de transporte.
Maneja
correctamente
un plan único
de
cuentas
sencillo
Plan Único de Cuentas: PUC
Clasifica de manera
correcta las cuentas
teniendo en cuenta
su dinámica..
conocimientos
previos
a
través de una
prueba
diagnóstica
que contenga
ejercicios
cotidianos.
EVALUACIÓN
Desempeño actitudinal: 10%
Asistencia puntual a todas las
actividades
Participación activa en las clases
Orden y limpieza en el desarrollo
de trabajo
Presentación personal: Uniforme
Autoevaluación 10%
Aspecto cognitivo: 80%
Talleres: individuales y grupales
Trabajo en casa
Organizar los
Pruebas tipo ICFES
grupos
a
través
de
técnicas
de
integración
grupal.

Explicar
temas.
los

Entregar
guía.
la

Desarrollar el
taller.

Plantear
ejercicios de
aplicación
sobre
los
temas
tratados.
EJE PROBLEMICO: ¿Cómo aplica el concepto de Partida Doble en la vida cotidiana, con la ayuda de la Ecuación Patrimonial?
GRADO: 8º
PERÍODO: SEGUNDO
ESTÁNDARES
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
LOGROS
INDICADORES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
DE LOGRO
Formulación y
Resolución de
problemas y su
registro
contable:
Manejo
y
registro
de
transacciones
en
asientos
horizontales y
en cuenta “T”.
Prepara
el
PUC
formal
manejado en
cada ejercicio
contable.
Interpreta y aplica
información
contable
fundamental en el
registro
de
transacciones
comerciales, en
asientos
horizontales y en
cuenta “T”, según
los principios de
contabilidad
generalmente
aceptados.
Maneja
correctamente
plan único
cuentas para
sector
comercio
servicios.
el
de
el
de
y
Movimiento de las cuentas
Reales,
grupos
Inventarios, capital
social, deudores,
proveedores,
obligaciones
bancarias
Registro en asientos
horizontales
Traslado a la cuenta
“T”. Saldo
de cuentas
Balance de Prueba
Plan
Único
de
Cuentas:
PUC
Identifica
las
cuentas según su
clase y grupo y es
capaz
de
organizar
un
Balance General.
Realiza
transacciones
comerciales
fundamentándose
en la cuenta T.
Identifica la clase,
el grupo y la
cuenta de una
y subcuenta dada.
APRENDIZAJE
Reconoce la
naturaleza de
las cuentas
reales,
aplicando así
la
partida
doble
en
ejercicios
prácticos.
Organizar
los Desempeño actitudinal: 10%
grupos a través de Asistencia puntual a todas las
actividades
técnicas
de
Participación activa en las clases
integración
Orden y limpieza en el desarrollo
grupal.
de trabajo
Interpreta
Registra en
asientos
horizontales y
en cuenta “T”
transacciones
comerciales
con cuentas
de los grupos
inventarios,
capital social,
proveedores
y
obligaciones
financieras.
Talleres: individuales y grupales
Prepara
balance
prueba.
Presentación personal: Uniforme
Explicar
temas.
los Autoevaluación 10%
Aspecto cognitivo: 80%
Entregar la guía.
Desarrollar
taller.
Trabajo en casa
Pruebas tipo ICFES
el
Plantear
ejercicios
de
aplicación sobre
los
temas
tratados
el
de
EJE PROBLEMICO: ¿Cómo utiliza de manera adecuada el PUC, al hacer registros contables?
GRAO 8° PERIODO TERCERO
GRADO: 8º
PERÍODO:
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
LOGROS
INDICADORES
DE LOGRO
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIÓN
TERCERO
De
identificación y
apropiación:
Identifica
la
naturaleza de las
cuentas
nominales.
Formulación y
Resolución de
problemas y su
registro
contable:
Registra
movimiento de
aumentos
y
disminuciones
de las cuentas
de Ganancias
y Pérdidas en
asientos
horizontales.
Prepara
el
balance
de
prueba
manejado
en
cada
ejercicio
contable.
APRENDIZAJE
Identifica
las
cuentas según su
clase y su grupo y
es
capaz
de
organizar
un
balance de prueba
Interpreta y aplica
información
contable
fundamental en el
registro
de
transacciones
comerciales
en
asientos
horizontales y en
cuenta “T”, según
los principios de
contabilidad general
mente
Aceptados
Cuentas
de Ganancias y
Pérdidas, Clases 4,
5, 6:
Ingresos,
Egresos y Costo de
Ventas
Registro
en
asientos
horizontales
y
traslado a la cuenta
“T”
Balance de Prueba con cuentas
Reales
y
de
Ganancias
y
Pérdidas
PUC de cuentas Reales y
Nominales
Reconoce
la
naturaleza de
las
cuentas
nominales,
aplicando así la
partida doble
en
ejercicios
prácticos.
Interpreta
y
aplica
correctamente
el principio de
la partida doble
en
las
transacciones
con
cuentas
Nominales.
Registra
en
asientos
horizontales y
en cuenta T.
Determina
saldos en la
cuenta “T” y
presentar
el
balance
de
prueba
Clasifica
de
manera correcta
las cuentas Reales
y las nominales.
Organiza
de
manera adecuada
un
Balance
General y un
Estado
de
Resultados
conociendo
los
códigos de las
cuentas.
Organizar
los Desempeño actitudinal: 10%
grupos a través de Asistencia puntual a todas las
actividades
técnicas
de
Participación activa en las clases
integración
Orden y limpieza en el desarrollo
grupal.
de trabajo
Presentación personal: Uniforme
Explicar
temas.
los Autoevaluación 10%
Aspecto cognitivo: 80%
Talleres: individuales y grupales
Entregar la guía.
Desarrollar
taller.
Trabajo en casa
Pruebas tipo ICFES
el
Plantear
ejercicios
de
aplicación sobre
los
temas
tratados
EJE PROBLEMICO: ¿Cómo aplica de manera correcta la organización de un Balance General, utilizando el concepto de cuenta T y el uso del PUC?
GRADO: 8º
ESTÁNDARES
COMPETENCIAS
Organizativo y
funcional,
Formulación y
Resolución de
problemas y
su
registro
contable:
Interpreta y aplica
información
contable
fundamental en la
elaboración
del
comprobante de
contabilidad
y
documentos
soportes.
Registra
movimiento de
aumentos
y
disminuciones
de las cuentas
de ganancia y
pérdidas
en
asientos
horizontales y
en cuenta “T”.
Organiza
información en el
comprobante de
contabilidad.
CONTENIDOS
SOPORTES
CONTABILIDAD
INTERNOS
LOGROS
DE
UNIDAD CUATRO
Comprobante
contabilidad:
1.
contable
de
Procedimiento
2.
Ejercicios
aplicación.
PERÍODO: CUARTO
de
Interpreta
y
aplica
correctamente
el principio de
la
partida
doble en la
elaboración
del
comprobante
de
contabilidad.
Organiza
información
en cada uno
de
los
documentos
de comercio.
INDICADORES
DE LOGRO
Identifica
los
soportes
de
Contabilidad y
es capaz de
diligenciarlos de
manera
correcta.
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Organizar
los Desempeño actitudinal: 10%
grupos a través Asistencia puntual a todas las
actividades
de técnicas de
Participación activa en las clases
integración
Orden y limpieza en el desarrollo de
grupal.
trabajo
Presentación personal: Uniforme
Explicar
temas.
los Autoevaluación 10%
Aspecto cognitivo: 80%
Talleres: individuales y grupales
Entregar la guía.
Desarrollar
taller.
el
Plantear
ejercicios
de
aplicación sobre
los
temas
tratados
Trabajo en casa
Pruebas tipo ICFES