Secuencia 1 Coreldraw

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1 DE 3
A) IDENTIFICACIÓN
Dirección General: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Plantel:
CBTa No. 2
Profesor(es): Ing. Salvador Meza Rascón
M2 Sub 3 Creación de
Periodo de
Asignatura/
13 Ago – 30 Sep
productos multimedia a
aplicación:
Módulo/
Semestre:
3 Grupos: Inf. A, B y C
través del software de
Submódulo:
Duración en horas:
30
diseño
Fecha
elaboración:
13 Ago 2012
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por asignatura o competencia profesional del módulo:
La aplicación de los conocimientos, habilidades y destrezas en la elaboración de un grafico donde indique las partes de la ventana del programa de diseño
(CorelDraw), así como el manejo de las herramientas básicas del programa.
Tema
¿Por qué evitar la contaminación por pilas?
Otras asignaturas, módulos o sub
CTSyV
integrador,/situación
Las pilas son una gran fuente de contaminación módulo que trabajan el Tema
Ingles
problemática/problema y a la vez son necesarias para hacer más fácil la
integrador,/situación
M2 Sub 3 - Páginas web
real del entorno:
vida cotidiana es por ello que debemos
problemática/problema real del
aprender a utilizarlas y a reciclarlas
entorno:
Categorías:
Espacio ( )
Energía ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( ).
Contenidos fácticos o conceptuales:
Elaboración de un grafico para conocer las partes de la ventana de CorelDraw. Utilizar las herramientas básicas del programa
Conceptos Fundamentales:
Elaborar formatos publicitarios mediante el uso de las herramientas del software de
diseño. (CorelDraw).
Conceptos Subsidiarios:
1.1 Elementos
1.2 Barra de menús
1.3 Barras de herramientas
2.1 Líneas rectas
2.2 Líneas a mano alzada
2.3 Rectángulo
2.4 Elipse
2.5 Polígono
2.6 Texto
2.7 Contorno (bordes)
2.8 Efectos de relleno
2.9 Selección
2.10 Zoom
2.11 Borrador
Contenidos procedimentales:
Contenidos actitudinales y/o Valoral:
Preparar la información, Diseñar el grafico e imprimir el resultado.
Responsabilidad, honestidad, solidaridad, libertad y justicia.
Competencias genéricas:
Dimensiones del Construye T y Programa de fomento de la lectura
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Participación Juvenil:
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Se realizara una campaña en la escuela y en la comunidad para concientizar
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a sobre el reciclado de todo tipo de pilas, ya que estas constituyen una enorme
partir de ellas.
fuente de contaminación. (3 Inf. A y B)
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Así mismo una campaña de fomento de valores en la sociedad escolar. (3 Inf A
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e y B)
interpretar información.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones Análisis de lecturas en clase sobre temas técnico, científicos sobre el efecto
responsables.
que ocasionan las pilas de desecho, y el libro vivir los valores, sobre la
11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los importancia de vivir en una sociedad de valores.
ámbitos local, nacional e internacional.
Competencias disciplinarias:
Comunicación:
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación.
Tiempo
2 hrs
Técnica
didáctica/
Estrategia de
aprendizaje
Discusión
dirigida
C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencias
Actividades
Recuperación de conocimientos y
experiencias previas
Genéricas y
sus
atributos
4.3
Disciplinares
Comunica
ción: 12
Evaluación
Evidencias de
Aprendizaje
Resultados del
examen
diagnóstico.
Tipo e
instrumento.
Valor
Examen
0
diagnóstico.
Desarrollo
Tiempo
3 hrs
5 hrs
Técnica
didáctica/
Estrategia de
aprendizaje
DialogoDiscusión:
Investigación
Comentada
Investigación
Comentada
5 hrs
Demostración –
ejecución
5 hrs
5
Demostración –
ejecución
Demostración –
ejecución
Competencias
Actividades
Investigar Términos relacionados con el concepto
de publicidad y las características de los formatos
publicitarios como: Tarjeta de presentación,
Volantes publicitarios, Trípticos y dípticos, hojas
membretadas, Gafetes y lonas publicitarias.
Presentar exposición por equipo
Recuperar del tutorial de CorelDraw X5 los
elementos de la ventana, así como la descripción
de los menús, las barras de herramienta y la caja
de herramientas.
Elaborar un documento en word de forma
individual.
Utilizando los conceptos aportados por los
estudiantes se elabora una tarjeta de
presentación como ejemplo la cual debe de
cumplir con las características adecuadas
utilizando las herramientas del software de
diseño. El alumno diseña 3 tarjetas como practica
e imprime
Se elaboran volantes publicitarios, trípticos y
dípticos con las características adecuadas
utilizando las herramientas del software de
diseño. El alumno diseña 3 prácticas e imprime.
Se elaboran hojas membretadas, y gafetes con
las características adecuadas utilizando las
herramientas del software de diseño. El alumno
diseña 3 prácticas e imprime.
Se realiza una investigación sobre la
contaminación por las distintas pilas, se diseñan
volantes, trípticos, y se solicita el apoyo a la
población estudiantil y a la comunidad para
reciclar un mínimo 3000 pilas. De igual manera se
inicia también una campaña vivir los valores.
Participación juvenil
Genéricas y
sus
atributos
4.3
5.6
4.3
5.6
4.3
5.6
4.3
5.6
4.3
5.6
11.1
Evaluación
Evidencias de
Aprendizaje
Tipo e
instrumento
Valor
Comunica
ción: 12
Investigación
realizada.
Evidencias de
exposición.
Lista de
cotejo
10%
Comunica
ción: 12
Presentación de
PP
Lista de
cotejo
20%
Comunica
ción: 12
Archivo e
impresión
Lista de
cotejo.
10%
Comunica
ción: 12
Archivo e
impresión
Lista de
cotejo
20%
Comunica
ción: 12
Archivo
Lista de
cotejo
30%
Disciplinares
Cierre
Tiempo
5 hrs
Técnica
didáctica/
Estrategia de
aprendizaje
DemostraciónEjecución.
Competencias
Genéricas
y sus
atributos
Actividades
El alumno entrega una carpeta de evidencias
impresa donde se tienen todas las
actividades realizadas en el periodo, impreso
y digital.
Equipo
Material
Aula, PC, internet.Cañon
Pendrives, CD´s.
4.3
5.6
11.1
Disciplinares
Comunica
ción: 12
Evaluación
Evidencias de
Aprendizaje
Presentación
realizada.
Impresiones y
prácticas
Tipo e
instrumento
Valor
Carpeta de
evidencias.
Evidencias
de las
campañas
C) RECURSOS
Fuentes de información
CorelDraw Proyectos prácticos de Anna María López López
Cursos en línea www.aulaclic.es
Pagina de apoyo www.chavameza.wordpress.com
D) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Profesor:
Ing. Salvador Meza Rascón
Jefa del área de informática
Lic. Carmen Margarita Martínez Montoya
Departamento de Desarrollo Académico
Ing. José Tereso Esquivel Aguilar
30%