INSTITUTO TÉCNICO GUAIMARAL Sistema de Gestión de Calidad

INSTITUTO TÉCNICO GUAIMARAL
Sistema de Gestión de Calidad
“EDUCACION CON CALIDAD PARA TODOS”
PLAN DE ASIGNATURA
ASIGNATURA
GRADO
DOCENTE
UNIDAD
TEMÁTICA
QUÍMICA
10
TIEMPO PREVISTO
30 Horas
1
3
PERIODO
I.H.S.
NOMENCLATURA QUÍMICA Y GASES
ESTÁNDARES CURRICULARES
CONCEPTOS BÁSICOS
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA
 Nomenclatura de óxidos
Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas con sus
 Nomenclatura de hidróxidos
propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio
 Nomenclatura de ácidos
químico
 Nomenclatura de sales
 Propiedades de los gases
 Presión
COMPETENCIAS
INDICADORES DE COMPETENCIA

Nombro
las fórmulas correspondientes a un óxido, un
Cognitivas:
hidróxido, un ácido o una sal, teniendo en cuenta los
 Observación de fenómenos específicos
elementos que la componen y la manera como están
 Uso comprensivo del conocimiento
agrupados
científico
 Expongo mis ideas acerca de la influencia de la presión
 Indagación
en diversas situaciones
 Formulación de preguntas relacionadas a
 Convierto medidas de presión expresadas en diferentes
una experiencia
unidades
 Diseño de experimentos y verificación de
resultados
 Interpretación de situaciones
 Socialización
Laborales:
Ciudadanas:
METAS DE COMPETENCIA
Usa la tabla periódica para determinar propiedades
físicas y químicas de los elementos
 Reconoce las fórmulas de compuestos inorgánicos
sencillos a partir de sus nombres
 Comprende algunas propiedades de gases, líquidos y
sólidos y desarrolla un modelo que explica las
diferencias observadas
ACTIVIDADES METEDOLÓGICAS
 Puesta en contexto
 Conceptualización
 Ejercicios de aplicación
 Asignación de compromisos
 Evaluación
 Socialización
 práctica de laboratorio: comprobemos algunas
propiedades de los gases
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
EVENTOS EVALUATIVOS
Comportamiento en clase (actitudinal)
Asistencia (actitudinal – laboral)
Participación activa (laboral – cognitiva)
Desarrollo de compromisos (cognitiva, laboral y
actitudinal)
Presentación de cuaderno (cognitiva, laboral y
actitudinal)
Desarrollo de guía de laboratorio(cognitiva, laboral y
actitudinal)
Exposiciones (cognitiva - laboral)
Evaluaciones escritas y bimestral (cognitiva)

TRANSVERSALIDAD
PROYECTO PESCC: hilos conductores

PROYECTO PRAE:

PROYECTO LECTOR:
RECURSOS DIDÁCTICOS
consulta en internet
preparador de clase
mapas conceptuales
cuadros comparativos
gráficas
preguntas contextualizadas
laboratorio
video beam.
fuentes bibliográficas
ICFES
VOCABULARIO
Estado de oxidación, compuesto binario, compuesto
ternario, oxácidos, hidrácidos, bases, ácidos, halógenos,
hidruro, peróxido, cationes, aniones, fuerza de cohesión,
unidad de área, difusión, compresibilidad, volatilidad.
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Revisión 02
07-10-2013