Silabo TopicosDeIngenieriaDeSistemas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(Creada por Ley N º 25265)
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SILABO DE TOPICOS DE INGENIERIA DE SISTEMAS
1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: Ingeniería Electrónica - Sistemas
Escuela profesional: Ingeniería De Sistemas
Departamento académico: SISTEMAS
Carrera profesional: Ingeniería De Sistemas
Año académico: 2020
Asignatura: Tópicos de Ingeniería de Sistemas
Código: IS 906
Crédito: 04
Requisito: IS 806
Tipo de asignatura: SS Estudios de Especialidad
Horas de teoría: 02
Horas Practica: 02
Horas de evaluación: 01
Total de horas: 04
Semestre: 2020-I
Ciclo: IX
Fecha de inicio: 30/03/2020
Fin del periodo: 14/08/2020
Docente(s) de la asignatura
Mg. Ing. Gilmer S. Matos Vila
Correo: [email protected]
2. SUMILLA
Curso de formación profesional de carácter teórico – práctico. El contenido del curso está orientado a divulgar
disciplinas complementarias a la formación profesional de lo que es la ingeniería de sistemas, aportes
tecnológicos, sistémicos y/o de gestión que involucran las últimas consideraciones de investigación. Contenido:
Síntesis temático, contenido, ampliación y desarrollo, aprovechamiento social.
3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Competencias de la asignatura: Adquieren conocimientos de Tecnología en general para lograr un
entendimiento fácil de la estructura y funcionamiento de la Tecnología de la Información.
Implementa BPM y Balanced ScoreCard.
N° Competencias generales de las N°
Capacidades
por Logro de aprendizaje
asignatura por unidades
Unidades
de la asignatura
3.1 Disciplinas complementarias a la
3.1.1 Aplica Business Process Comprende
los
ingeniería de sistemas.
Management (BPM) en fundamentos teóricos,
Business Process Management
beneficio
de
las los dispositivos físicos y
su integración para
(BPM)
organizaciones.
3.2
Disciplinas complementarias a la
ingeniería de sistemas.
Balanced Scorecard.
3.2.1
Aplica Balanced Scorecard
en beneficio de las
organizaciones.
producir
sistemas
integrados que buscan
apoyar la gestión de la
organización otorgando
ventajas competitivas.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA I : Business Process Management (BPM)
Resultado de aprendizaje: Conoce Business Process Management (BPM) y la importancia que esta
tiene en la transformación de las organizaciones para ser más competitivos.
Contenidos de aprendizaje
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Business
Process
Management (BPM)
Los procesos en la
organización.
Identificación
de
procesos.
Proyecto de Aplicación
de BMP a una
empresa.
Elaboración del mapa
de procesos de la
organización.
La
calidad
total,
innovación
y
reingeniería
de
procesos.
Desarrollo del Proyecto
Identifica
procesos
dentro
de
una
organización.
Las tecnologías de la
información en los
procesos.
El benchmarking y la
búsqueda
de
las
mejores prácticas.
Desarrollo del Proyecto
Usa tecnologías de la
Información en los
procesos
organizacionales.
Valora la importancia
de las TICs dentro de
los
procesos
organizacionales.
Metodologías
para
Business
Process
Management.
El
manejo
de
indicadores para BPM
Desarrollo
del
Proyecto
Herramientas para la
gestión
de
los
procesos.
Los procesos en el
balanced scorecard.
Desarrollo
del
Proyecto
La
organización
orientada a procesos.
La
gestión
del
conocimiento en los
procesos.
Desarrollo del Proyecto
Liderazgo y trabajo en
equipo en los procesos
empresariales.
La
cultura
organizacional y los
procesos.
Desarrollo del Proyecto
Presentación
y
Sustentación
del
proyecto BPM final.
Analiza
las
metodologías
para
BMP y el manejo de
indicadores
organizacionales
Valora la importancia
de las metodologías
para BMP y el uso de
indicadores
organizacionales.
Utiliza herramientas
para la gestión de
procesos
organizacionales.
Valora la importancia
de las herramientas
para una gestión
eficiente
de
los
procesos.
Analiza la gestión del
conocimiento en los
procesos
organizacionales.
Valora la importancia
de la gestión del
conocimiento en los
procesos
organizacionales.
Analiza y liderazgo y
sinergia de los equipos
en
los
procesos
organizacionales.
Valora la importancia
de la sinergia de los
equipos
en
los
procesos
organizacionales.
Desarrolla la Exposición
del proyecto BPM final.
Comprende la
importancia de la
exposición del
proyecto final.
Elabora
mapa
de
procesos dentro de una
organización.
Estrategia
metodológica
Semana
Sesión
Avance
%
1
1ra
6%
2
2da
12%
3
3ra
18%
4
4ta
24%
5
5ta
30%
6
6ta
36%
7
7ma
42%
8
8va
50%
9
9na
50%
Valora la importancia
de la identificación
de
procesos
organizacionales.
Valora la importancia
de la elaboración de
procesos
organizacionales.
Expositiva,
Participativa a nivel
de equipo e
individual y
Reflexiva
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterio de Evaluación
del resultado de
aprendizaje
Temporalización
Conocimiento: Pruebas objetivas (Si/No, elección múltiple, emparejamiento)
Desempeño: Rúbrica; Pruebas de ejecución.
Actitudinal: Escalas actitudinales (para recoger opiniones, valores, habilidades
sociales y conductas de interacción)
Instrumento de evaluación
De conocimiento
De desempeño
Actitudinal
Pruebas objetivas (Si/No, elección
múltiple,
emparejamiento).
Pruebas de respuestas cortas
Rúbrica
Pruebas de ejecución.
Escalas actitudinales (opiniones,
valores, interacción) Ficha de
registro
UNIDAD DIDÁCTICA II : Balanced ScoreCard
Resultado de aprendizaje: Analiza y aplica Balanced ScoreCard en beneficio de las
organizaciones, para ser más competitivas.
Contenidos de aprendizaje
Estrategia
Temporalización
metodológica
Semana
Sesión Avance
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
%
La Gestión Estratégica
El Balanced Scorecard
o Cuadro de Mando
Integral.
Proyecto
de
Construcción
del
Cuadro de Mando
Integral
en
una
empresa.
Indicadores de medida
de Rendimiento.
Indicadores del Cuadro
de Mando Integral.
Construcción del BSC.
Analiza
los
Fundamentos de la
Gestión Estratégica y el
BCS.
Analiza los indicadores
de rendimiento e
indicadores del BCS
dentro
de
una
organización.
Semana Universitaria
Vinculación de los
indicadores del Cuadro
de Mando Integral con
la estrategia de la
empresa.
Construcción del BSC.
Realiza la vinculación
de los indicadores del
BSC con la estrategia de
la empresa.
Valora
la
importancia de la
gestión estratégica
dentro
de
las
organizaciones.
Valora
importancia de
indicadores
rendimiento
indicadores del
dentro
de
organizaciones.
la
los
de
e
bsc
las
Expositiva,
la importancia de la Participativa a nivel de
alineación de los equipo e individual y
indicadores del BSC
Reflexiva
con la estrategia de
la empresa.
VIAJE DE ESTUDIOS (Business intelligence software)
Control estratégico del
Cuadro
de
Mando
Integral.
Administración
de
consultas
de
un
Balanced Scorecard
Construcción del BSC
Presentación
y
Sustentación
del
proyecto
final
de
Balanced Scorecard.
Analiza
el
control
estratégico del BSC
dentro de la empresa.
Desarrolla la Exposición
del proyecto final de BSC.
Valora
la
importancia
del
control estratégico
del BSC dentro de la
empresa.
Analiza
la
Presentación
de
resultados por tablas
dinámicas
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL
10
10ma
56%
11
11va
62%
12
12va
13
13va
68%
14
14va
82%
15
15va
90%
16
16va
17
100%
100%
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterio de Evaluación
del resultado de
aprendizaje
De conocimiento
Conocimiento: Pruebas objetivas (Si/No, elección múltiple, emparejamiento)
Desempeño: Rúbrica; Pruebas de ejecución.
Actitudinal: Escalas actitudinales (para recoger opiniones, valores, habilidades
sociales y conductas de interacción)
Instrumento de evaluación
De desempeño
Actitudinal
Pruebas objetivas (Si/No, elección Rúbrica
múltiple, emparejamiento). Pruebas Pruebas de ejecución.
de respuestas cortas
Escalas actitudinales (opiniones,
valores, interacción) Ficha de
registro
5. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA
5.1. Medios audiovisuales:
 Pizarra, plumón y mota
 Laptop
 Laboratorio de cómputo
 Proyector multimedia
5.2. Medios impresos:
 Silabo
 Guías de aprendizaje
6. SISTEMA DE EVALUACION
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS
Para aprobar los estudiantes deben
cumplir:
Evaluación Continua:
 Asistencia mínima al 70% de  Intervenciones significativas
sesiones de aprendizaje teóricas y  Práctica de valores
prácticas.
 Trabajo en Equipo
 Participación activa en las
sesiones de aprendizaje con Evaluación Periódicas:
aportes significativos.
 Sustentación/exposición de
 Presentación, exposición del
Trabajo.
proyecto de investigación e  Evaluaciones Parcial y Final
inscripción del proyecto.
 Practicas calificadas
 Nota mínima aprobatoria 10,5=11.
¿QUÉ SE EVALÚA?
P1 y P2 = Promedios de Unidad 1 y 2 respectivamente.
EP1 y EP2 = Evaluaciones Parciales por unidad (Exposición y
sustentación de proyecto de investigación)
PP = Promedio de Práctica (Control de lecturas, práctica calificadas)
PT = Promedio Trabajos encargados de campo.
PA = Promedio Evaluación actitudinal.
PF = Promedio Final de la asignatura.
EC = Evaluación Complementaria




Pruebas Objetivas
Laboratorio de Computo
Lista de cotejo
Registro de evaluación
¿CÓMO SE DETERMINA EL
PROMEDIO POR UNIDAD?
P1 = 0.4*EP1+0.3*PP+0.2*PT+ 0.1*PA
P2 = 0.4*EP2+0.3*PP+0.2*PT+ 0.1*PA
PF = (P1 + P2)/2
7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Bibliografía (textos, tesis):
1. CLUB-BPM. EL LIBRO DE BPM Y LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL. 1ra. Ed. Amazon. 2017.
2. Garimella, Kiran, Lees, Michael and Wiliams, Bruce. BPM (GERENCIA DE PROCESOS DE
NEGOCIO).
3. ALVEIRO MONTOYA, Cesar. EL BALANCED SCORECARD COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN
EN LA GESTION ADMINISTRATIVA. Revista Cientifica. Vol 15. 2011.
4. BORRUEL, Fernando. BALANCED SCORECARD. 2 da Edición. España: Anaya Multimedia; 2007.
5. GARZA RUIZ, Oscar Luis. Sistemas de soporte a la decisión una opción más para las PYMES.
España: Pretince Hall; 2009.
Hemerográfias (artículos científicos, revistas, etc.)
1. Centro de Educación continua PUCP.
Webgrafia (direcciones electrónicas):
1. https://www.auraportal.com/es/destacados/que-es-bpm/
2. https://pensemos.com/balanced-scorecard/
3. www.microsoft.com/sqlserver/.../data-warehousing.spx
4. https://blog.corponet.com.mx/que-es-la-inteligencia-de-negocios
Fecha: Huancavelica, 30 de marzo de 2020
Mg. Ing. Gilmer S. Matos Vila
Docente EPIS – FIES - UNH
Dr. Fernando Viterbo SINCHE VIERBO
Director del Departamento Académico Sistemas