Plantilla para elaborar informe de autoevaluación y Renovación

Vicerrectoría Académica
Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica
ACREDITACION O RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS DE PREGRADO
Cronograma de Actividades
Nombre de la actividad
Fecha de Inicio (dd/mm/aa)
Fecha fin (dd/mm/aa)
Descripción
Si desea revisar la información institucional que fue ingresada por su institución en la fase de condiciones iniciales, diríjase a la ventana
opciones generales Información Institucional; si considera necesario actualizar la información de condiciones iniciales del programa;
ingrese a través del enlace del nombre del programa.
Datos del comité de autoevaluación
Con el fin de conocer la estructura organizacional creada por la institución para el desarrollo de la autoevaluación, por favor
ingrese los nombres de los integrantes, los cargos y las funciones del comité.
Incluya otra información que considere sea relevante para conocer el funcionamiento del Comité y sus alcances. Así mismo podrá
adjuntar la estructura organizacional del mismo
a. Tipos de comité para la autoevaluación
a. institucional,
b. por programa,
c. otro
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Nombre del Comité
Dependencia a la que está adscrito el comité
Nombre del responsable del proceso de autoevaluación
Cargo
Dependencia a la que está adscrito el responsable
Teléfonos (fijo-celular) del responsable:
Correo electrónico del responsable:
Descripción
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Adjuntar archivo
Nombre del integrante:
Cargo
Dependencia a la que está adscrito:
Estructura organizacional para el proceso de autoevaluación.
Ingresar informe de Autoevaluación
1. Comité del Programa
Nombre del integrante
Cargo
Dependencia a la que está adscrito
2. Informe para la autoevaluación
1) Misión, Visión y Proyecto Institucional y de Programa
De manera sucinta describa el cumplimiento de las características que componen este factor: misión, visión y proyecto
institucional, proyecto educativo del programa, relevancia académica y pertinencia social del programa
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Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
2) Estudiantes
De manera sucinta describa el cumplimiento de las características que componen este factor; mecanismo de selección e ingreso,
estudiantes admitidos y capacidad institucional, participación en actividades de formación integral, reglamentos estudiantil y académico.
Tamaño máximo 10Mb. Extensiones admitidas (xls, xlsx, rtf, doc, docx, ppt, pptx, pdf, jpg, png, gif, bmp, png, zip, rar)
Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
Estudiantes: Matriculados, graduados, deserción y movilidad
Defina el último año y periodo del cual tiene información ejemplo 2009-2
Año:
Periodo:
Año y
period
o
Estudiant
es
Inscritos
Estudiante
s
matriculad
os
Primipar
os
Egresad
os
Graduad
os (2)
Admitid
os
Retirad
os
(%) tasa
deserci
ón
SPADIES
(2)
(%)
culmin
an
carrera
No. de
estudiantes
en otras
IES
Nacionales(
5)
No. de
estudiantes
en otras IES
Internaciona
les (5)
No. de
estudiant
es
visitantes
nacionale
s
No. de
estudiantes
visitantes
internaciona
les
% Tasa
de
deserci
ón (3)
1. (últimos 5 años)
2. Graduado: persona que obtiene el título de grado. Son los estudiantes que han cursado y aprobado en su totalidad el plan de
estudios de un programa académico y pasan a cumplir con otros requisitos exigidos por la institución para otorgar el título (SNIES).
3.
Tasa de deserción: indica el número de estudiantes que abandona la universidad en dos o más períodos académicos consecutivos,
del programa académico en que se matriculó. Este abandono por parte del estudiante puede ser de la institución de educación
superior e inclusive del sistema educativo. Otra forma de calcular la deserción sin hacerlo por cohorte es (No. De estudiantes
retirados en el periodo/ No. Total de estudiantes matriculados en el periodo) * 100
4. Se refiere a estudiantes matriculados /graduados, o en su defecto, explique la forma que la universidad utiliza para determinarlo.
5. En programas formales de intercambio
3) Profesores:
De manera sintética describa el cumplimiento de las características que componen este factor, selección, vinculación y permanencia de
profesores, estatuto profesoral, número , dedicación, nivel de formación y experiencia de los profesores; desarrollo profesoral, estímulos
a la docencia, investigación, creación artística y cultural, extensión o proyección social y a la cooperación internacional; producción,
pertinencia, utilización e impacto de material docente; remuneración por méritos, evaluación de profesores.
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Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
Profesores
Defina el último año y periodo del cual tiene información Ejemplo 2009-2
Año
Periodo
Año y
Periodo
Dedicación (2)
Total
Doctores
Nivel de formación (contabilizar solo el mayor nivel de grado) (1)
Magísteres
Especialistas
Profesionales
Tecnólogos
Técnicos
Tiempo
completo
Medio Tiempo
Cátedra
Tiempo
completo
Medio Tiempo
Cátedra
Tiempo
completo
Medio Tiempo
Cátedra
Tiempo
completo
Medio Tiempo
Cátedra
1. Un profesor no debe aparecer contabilizado más de una vez, sólo en la unidad académica o programa al que está adscrito.
2. Profesores- Dedicación: Hace referencia al tiempo de trabajo que el profesor consagra a la institución. Se consideran los
siguientes: Tiempo completo: dedica la totalidad de la jornada laboral, de cuarenta horas semanales, al servicio de la institución
Medio Tiempo: dedica entre quince y veintiocho horas semanales. Cátedra: Se encuentra vinculado a la Institución por lo menos
diez horas semanales dedicadas específicamente a la cátedra o formación.
Agregar Docente:
Nombres:
Apellidos
Identificación:
Cédula,
Extranjera,
Pasaporte
Nit
Nivel académico:
Técnica profesional,
Tecnología terminal,
Especialización técnica profesional,
Especialización tecnológica,
Universitaria,
Especialización,
Maestría,
Doctorado,
Postdoctorado
Área del conocimiento:
Agronomía, veterinaria y afines
Bellas Artes
Ciencias de la Educación
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales, Derecho, Ciencias políticas
Economía, Administración, Contaduría y Afines
Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines
Matemáticas y Ciencias Naturales
Humanidades y Ciencias Religiosas
Título Obtenido:
Institución o Entidad:
Dedicación
Tiempo Completo
Medio Tiempo
Cátedra
Número de horas:
Horas dedicación docencia:
Horas dedicación investigación:
Horas dedicación extensión:
Forma de contratación:
Término indefinido
Término Fijo
Otra especificación
Tiempo:
Años
Meses
*cantidad de Años / Meses:
Agregar Docente visitante
Nombres:
Apellidos
Entidad de origen:
País
Fecha estadía:
Duración Estadía
Horas
Días
Semanas
Meses
Años
Cantidad:
Actividades:
4) Procesos Académicos
De manera sucinta describa el cumplimiento de las características que componen este factor: Integralidad y flexibilidad del currículo,
interdisciplinariedad, estrategias e enseñanza y aprendizaje, sistema de evaluación de estudiantes, trabajos de los estudiantes, evaluación
y autorregulación del programa, extensión o proyección social, recursos bibliográficos, recursos informáticos y de comunicación, recursos
de apoyo docente.
Tamaño máximo 10Mb. Extensiones admitidas (xls, xlsx, rtf, doc, docx, ppt, pptx, pdf, jpg, png, gif, bmp, png, zip, rar)
Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
Plantillas de Excel
Investigación (Descargar plantilla)
Para suministrar la información de grupos de investigación relacionados con el programa, descargue la siguiente plantilla,
diligénciela y luego adjúntela en formato Excel con la denominación: Grupos de Investigación Prog. xxx, en la sección adjuntar
archivo.
Publicaciones (Descargar plantilla)
Para suministrar la información de publicaciones relacionadas con el programa, descargue la siguiente plantilla, diligénciela y luego
adjúntela en formato Excel con la denominación: Publicaciones Programa xxx, en la sección adjuntar archivo.
Extensión propia del programa (Descargar plantilla)
Para suministrar la información de extensión propia del programa, descargue la siguiente plantilla, diligénciela y luego adjúntela en
formato Excel con la denominación: Extensión Prog. xxx, en la sección adjuntar archivo.
Convenios y alianzas estratégicas del programa (Descargar plantilla)
Para suministrar la información de convenios y alianzas del programa, descargue la siguiente plantilla, diligénciela y luego adjúntela
en formato Excel con la denominación: Convenios del Prog. xxx, en la sección adjuntar archivo.
Innovaciones del Programa (Descargar plantilla)
Para suministrar la información de Innovaciones del Programa, descargue la siguiente plantilla, diligénciela y luego adjúntela en
formato Excel con la denominación: Innovaciones Prog. xxx, en la sección adjuntar archivo.
5) Visibilidad Nacional e Internacional
De manera sucinta describa el cumplimiento de las características que componen este factor: inserción del programa en contextos
académicos e internacionales, relaciones externas de profesores y estudiantes.
Tamaño máximo 10Mb. Extensiones admitidas (xls, xlsx, rtf, doc, docx, ppt, pptx, pdf, jpg, png, gif, bmp, png, zip, rar)
Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
6) Investigación y Creación Artística y Cultural
De manera sucinta describa el cumplimiento de las características que componen este factor: Formación para la investigación y la
creación artística y cultural; compromiso con la investigación y la creación artística y cultural.
Tamaño máximo 10Mb. Extensiones admitidas (xls, xlsx, rtf, doc, docx, ppt, pptx, pdf, jpg, png, gif, bmp, png, zip, rar)
Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
7) Bienestar Institucional
De manera sucinta describa el cumplimiento de las características que componen este factor: políticas, programas y servicios de
bienestar universitario, permanencia y retención estudiantil.
Tamaño máximo 10Mb. Extensiones admitidas (xls, xlsx, rtf, doc, docx, ppt, pptx, pdf, jpg, png, gif, bmp, png, zip, rar)
Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
8) Organización, Administración y Gestión
De manera sucinta describa el cumplimiento de las características que componen este factor: organización, administración y gestión
del programa, sistemas de comunicación e información, dirección del programa.
Tamaño máximo 10Mb. Extensiones admitidas (xls, xlsx, rtf, doc, docx, ppt, pptx, pdf, jpg, png, gif, bmp, png, zip, rar)
Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
9) Impacto de los Egresados sobre el Medio
De manera sucinta describa el cumplimiento de las características que componen este factor: seguimiento de los egresados, impacto
de los egresados en el medio social y académico
Tamaño máximo 10Mb. Extensiones admitidas (xls, xlsx, rtf, doc, docx, ppt, pptx, pdf, jpg, png, gif, bmp, png, zip, rar)
Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
10) Recursos Físicos y Financieros
De manera sucinta describa el cumplimiento de las características que componen este factor: Recursos físicos, presupuesto del
programa, administración de recursos
Tamaño máximo 10Mb. Extensiones admitidas (xls, xlsx, rtf, doc, docx, ppt, pptx, pdf, jpg, png, gif, bmp, png, zip, rar)
Incluya además la información relacionada con los indicadores que el programa ha definido para soportar dicho cumplimiento.
Adjuntar archivo:
3. Metodología
A continuación puede incluir los aspectos relacionados con la metodología que el programa utilizó para el proceso de autoevaluación.
I.
Objetivos de la autoevaluación
Inicie expresando los objetivos que se propuso el programa al iniciar el proceso de autoevaluación.
Objetivo:
II.
Descripción de la metodología
Describa sucintamente la metodología que el programa utilizó para el proceso de autoevaluación.
III.
Instrumentos y fuentes de información
Indique los instrumentos que utilizaron para la recolección de los datos en función de la estructura de la institución y del
programa en particular. Dichos instrumentos permiten tener seguridad en la información que se obtuvo. Usted podrá ingresar
la información por cada uno de los instrumentos usados.
Nombre
Tipo
a. Encuesta
b. Entrevista
c. Otro
Descripción
Tamaño máximo 10Mb. Extensiones admitidas (xls, xlsx, rtf, doc, docx, ppt, pptx, pdf, jpg, png, gif, bmp, png, zip, rar)
Adjuntar plantillas
Las fuentes de información son de dos tipos: documentales y no documentales. En las fuentes documentales se encuentra la
historia del programa y de la Institución, así como las políticas, procesos, normas, estadísticas y resultados de la gestión del
programa.
Las fuentes no documentales o actores, son los miembros de la comunidad y del sector externo responsables de los hechos
que son objeto de evaluación y quienes pueden identificar las fortalezas y debilidades del programa.
Describa las fuentes de información documentales y no documentales que consideren importantes, analice la pertinencia de
su consulta y participación en el proceso de autoevaluación, justificando cómo los mismos permitieron la elaboración de los
juicios de cumplimiento y el análisis de la coherencia entre lo que la institución y el programa dicen que son y lo que realmente
se percibe en la práctica.
Fuentes Documentales
Fuentes no documentales
IV.
Métodos de ponderación y gradación
Resulta fundamental recordar que en caso de campo en la decisión de realizar o no la ponderación, el sistema le solicitará
diligenciar nuevamente la valoración de factores y características.
Desea realizar la ponderación al programa:
Si
No
Teniendo en cuenta que la ponderación es la asignación de pesos distintos a las diversas características, que resulta del análisis
cualitativo de la incidencia de cada característica en una totalidad determinada por la naturaleza del programa y por el
proyecto institucional, justifique de forma sintética el método utilizado.
Una vez terminado el proceso de ponderación, se procede a calificar el grado de cumplimiento de cada característica, es decir la gradación,
para lo cual puede utilizar una escala que puede ser numérica o no numérica. A continuación justifique la escala que el programa utilizó.
Información de la escala de gradación:
De la combinación de la ponderación de cada característica con la calificación de su grado de cumplimiento (gradación) se obtiene la
valoración de las características y del factor al que pertenecen.
Usted puede utilizar como referente el ejemplo que se incluye a continuación.
Usted encontrará un conjunto de campos que le permitirán ir construyendo la escala de ponderación y gradación que el programa utilizó
para este proceso tales como:
Grado de cumplimiento: incluya la descripción de cada uno de los niveles de la escala cualitativa que se definió.
Gradación no numérica: Aquí puede incluir, si así lo estableció, la denominación no numérica relacionada con el grado de cumplimiento.
En el caso de utilizar escalas numéricas, escoja los rangos para cada uno de los niveles y posteriormente los porcentajes respectivos en
caso de considerarlos necesarios.
Grado de cumplimiento
NO SE CUMPLE
SE CUMPLE INSATISFACTORIAMENTE
SE CUMPLE ACEPTABLEMENTE
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
SE CUMPLE PLENAMENTE
Modelo CNA - Escala de Gradación
Gradación numérica
Gradación
no numérica
desde
hasta
E
desde 1
hasta 1.9
D
desde 2
hasta 2.9
C
desde 3
hasta 3.4
B
desde 3.5
hasta 4.4
A
desde 4.5
hasta 5
Información de la escala de gradación
*Grado de cumplimiento :
Valor gradación no numérica :
Valor gradación numérica :
valor desde:
Valor porcentaje :
valor desde:
hasta:
%
hasta:
%
Valor porcentaje
desde
hasta
desde 10
hasta 19
desde 20
hasta 39
desde 40
hasta 59
desde 60
hasta 79
desde 80
hasta 100
Información de la escala de gradación
*Grado de cumplimiento :
Valor gradación no numérica :
Valor gradación numérica :
hasta
:
valor desde:
hasta
:
Valor porcentaje :
valor desde:
%
%
Información de la escala de gradación
*Grado de cumplimiento :
Valor gradación no numérica :
Valor gradación numérica :
valor desde:
hasta:
Valor porcentaje :
valor desde:
% hasta:
%
Información de la escala de gradación
*Grado de cumplimiento :
Valor gradación no numérica :
Valor gradación numérica :
valor desde:
hasta:
Valor porcentaje :
valor desde:
% hasta:
%
Información de la escala de gradación
*Grado de cumplimiento :
Valor gradación no numérica :
V.
Valor gradación numérica :
valor desde:
hasta:
Valor porcentaje :
valor desde:
% hasta:
%
Ponderación de factores y características
Para definir la ponderación de las características usted debe dar click sobre el nombre de cada uno de los factores asociados a las
mismas. Indique el valor y justifique el peso asignado. Luego regrese y pondere las características.
No.
1
Nombre del Factor
Misión, Visión y Proyecto Institucional y de
Programa
2
Estudiantes
3
Profesores
4
Procesos Académicos
5
Visibilidad Nacional e Internacional
6
Investigación y Creación Artística y Cultural
7
Bienestar Institucional
8
Organización, Administración y Gestión
9
Impacto de los Egresados sobre el Medio
10
Recursos Físicos y Financieros
TOTAL
*Debe sumar el 100%
Peso
Justificación
100%
Ponderación de factores y características
Para definir la ponderación de las características indique el peso y la justificación de cada una de ellas, guarde y luego haga click en
el enlace Regresar a ponderación de factores
No.
Nombre de la característica
Peso
Justificación
1
Misión, Visión y Proyecto Institucional
2
Proyecto Educativo del Programa
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Relevancia Académica y Pertinencia Social del
programa
Mecanismos de Selección e Ingreso
Estudiantes admitidos y capacidad Institucional
Participación en actividades de formación integral
Reglamento Estudiantil
Selección, vinculación y permanencia de profesores
Estatuto Profesoral
Número, dedicación, nivel de formación y experiencia
de los profesores
Desarrollo profesoral
Estímulos a la docencia, investigación, creación
artística y cultural, extensión o proyección social y a la
cooperación internacional
Producción, pertinencia, utilización e impacto de
material docente
Remuneración por méritos
Evaluación de profesores
Integralidad del currículo
Flexibilidad del currículo
Interdisciplinariedad
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Sistemas de evaluación de estudiantes
Trabajo de los estudiantes
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Evaluación y Autorregulación del programa
Extensión o Proyección Social
Recursos Bibliográficos
Recursos informáticos y de comunicación
Recursos de apoyo docente
Inserción del programa en contextos académicos
nacionales e internacionales
Relaciones externas de profesores y estudiantes
Formación para la investigación, la innovación y la
creación artística y cultural
Compromiso con la investigación y la creación artística
y cultural
Políticas, programas y servicios de bienestar
universitario
Permanencia y retención estudiantil
Organización, administración y gestión del programa
Sistemas de comunicación e información
Dirección del Programa
Seguimiento de los egresados
Impacto de los egresados en el medio social y
académico
Recursos físicos
Presupuesto del programa
Administración de recursos
4. Valoración de factores y características
A continuación puede incluir el análisis de cada característica vinculada a los factores. Paso seguido podrá analizar el cumplimiento
de cada factor y hacer la valoración respectiva. Puede iniciar por la característica y factor que desee hasta completar la valoración
de todas las características y factores. El sistema le irá presentando el estado de diligenciamiento de las características.
Para realizar la valoración de las características de un factor, ubique el puntero del mouse sobre el nombre del factor que se
muestra en el listado a continuación y luego seleccione haciendo un click sobre el nombre de la característica que desea valorar.
Al terminar la valoración de todas las características inicie la valoración de los factores haciendo click sobre el nombre del factor
que desea valorar.
Una vez finalizada la valoración de todos los factores y características, el sistema habilitará el botón para visualizar la Apreciación
Global de la Calidad del Programa
FACTOR 1: Misión, Visión y Proyecto Institucional y de Programa.
*1. Misión, Visión y Proyecto Institucional




Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*2. Misión, Visión y Proyecto Institucional




Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*3. Relevancia académica y pertinencia social del programa




Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 2: Estudiantes.
*1. Mecanismos de selección e ingreso




Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*2. Estudiantes admitidos y capacidad institucional
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*3. Participación en actividades de formación integral
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)



Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*4. Reglamentos Estudiantil y Académico
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 3: Profesores
*1. Selección, vinculación y permanencia de profesores
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)



Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*2. Estatuto Profesoral
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*3. Número, dedicación, nivel de formación y experiencia de los profesores
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)


Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*4. Desarrollo Profesoral
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*5. Estímulos a la docencia, investigación, creación artística y cultural, extensión o proyección social y a la cooperación
internacional
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)

Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*6. Producción, pertinencia, utilización e impacto de material docente.
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*7. Remuneración por méritos
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*8. Evaluación de Profesores
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 4: Procesos Académicos
*1. Integralidad del currículo
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*2.Flexibilidad del Currículo
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*3.Interdisciplinariedad
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*4 Estrategias de enseñanza y aprendizaje
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*5. Sistemas de evaluación de estudiantes
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*6. Trabajos de los estudiantes
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*7. Evaluación y autorregulación del programa
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*8. Extensión o proyección social
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
*9. Recursos bibliográficos
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
10. Recursos Informáticos y de comunicación
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
11. Recursos de apoyo docente
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 5: Visibilidad Nacional e Internacional
1. Inserción del programa en contextos académicos nacionales e internacionales




Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
2. Relaciones externas de profesores y estudiantes




Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 6: Investigación y creación artística y cultural
1. Formación para la investigación y la creación artística y cultural




Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
2. Compromiso con la investigación y la creación artística y cultural


Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)


Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 7: Bienestar Institucional
1. Políticas, programas y servicios de bienestar universitario
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
2. Permanencia y retención estudiantil
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)


Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 8: Organización, administración y gestión
1. Organización, administración y gestión del programa
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
2. Sistemas de comunicación e información
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)

Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
3. Dirección del programa
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 9: Impacto de los egresados sobre el medio
1. Seguimiento de los egresados
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)

Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
2. Impacto de los egresados en el medio social y académico
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 10: Recursos físicos y financieros
1. Recursos físicos
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)


Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
2. Presupuesto del programa
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)
 Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
 Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
3. Administración de recursos
 Se cumple plenamente (4.5 – 5.0)
 Se cumple en alto grado (3.8 – 4.4)


Se cumple aceptablemente (3 – 3.7)
Se cumple insatisfactoriamente (0.1 – 2.9)
Grado de cumplimiento: ____
*Análisis característica. Incluya una breve argumentación que justifique y explique el análisis del juicio de cumplimiento de la
característica y luego coloque la valoración que se definió para esta característica.
FACTOR 1. Misión, Visión y Proyecto Institucional y de Programa.
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
FACTOR 2. Estudiantes
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
FACTOR 3. Profesores
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
FACTOR 4. Procesos Académicos
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
FACTOR 5. Visibilidad Nacional e Internacional
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
FACTOR 6. Investigación y Creación Artística y Cultural
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
FACTOR 7. Bienestar Institucional
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
FACTOR 8. Organización, Administración y Gestión
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
FACTOR 9. Impacto de los Egresados sobre el Medio
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
FACTOR 10. Recursos Físicos y Financieros
Juicio:
Grado de cumplimiento:
Apreciación global del factor. De manera sintética justifique y explique la apreciación global del factor con base en el
análisis y valoración de cada una de las características vinculadas al respectivo factor.
Apreciación global de la calidad del programa
Con base en la ponderación y gradación realizada a los factores y características, a continuación se muestra el resultado de este
ejercicio que da cuenta del proceso de autoevaluación efectuado al programa. Dicha apreciación le permitirá a continuación
diseñar el respectivo Plan de Mejoramiento.
Elabore una argumentación que permita concluir sobre la calidad del programa
Nombre del archivo:
Descripción del Archivo:
Adjunto archivo:
Antes de finalizar el proceso de autoevaluación, si así lo considera, adjunte el informe de autoevaluación que la institución
elaboró.
5. Plan de mejoramiento
El informe de autoevaluación debe incluir el plan de mejoramiento definido para consolidar las fortalezas y superar las dificultades
encontradas en el proceso de autoevaluación, por lo tanto, acorde con los resultados del proceso de autoevaluación, establezca en el
siguiente plan los factores y características que serán objeto de mejoramiento.
Nombre del responsable del plan de mejoramiento:
Cargo:
Dependencia a la que está adscrito el responsable:
Teléfonos (fijo-celular) del responsable:
Correo electrónico del responsable:
Factor 1. Misión, Visión y Proyecto Institucional y de Programa
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo:
Factor 2. Estudiantes
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo:
Factor 3. Profesores
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo:
Factor 4. Procesos Académicos
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo:
Factor 5. Visibilidad Nacional e Internacional
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo:
Factor 6. Investigación y Creación artística y cultural
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo:
Factor 7. Bienestar Institucional
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo:
Factor 8. Organización, Administración y Gestión
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo:
Factor 9. Impacto de los egresados sobre el Medio
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo:
Factor 10. Recursos Físicos y Financieros
Nombre de la actividad:
Fecha de inicio programa: día/mes/año
Fecha de fin programada: día/mes/año
Peso de la actividad:
Indicador:
Responsable:
Cargo:
Meta:
Descripción:
Recursos:
Adjuntar archivo: