Proyecto de aprendizaje

PROYECTO DE APRENDIZAJE SEMANAL
1. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
1.2. Institución educativa
1.3. Director
1.4. Subdirector
1.5. Ciclo
1.6. Grado
1.7. Áreas
1.8. Medio
1.9. Docentes responsables
:
:
:
:
:VI
:1ro y 2do
:
: Radio
:
2. DURACIÓN:

Del 25 al 29 de mayo del 2020
3. EJE ARTICULADOR:

“Cuidado de la Salud y el ambiente”
4. SITUACION SIGNIFICATIVA:
El 06 de marzo del 2020, el presidente de la República Martín Vizcarra, anunció al país el primer caso de infección por coronavirus
(COVID-19), a partir de esa fecha es común leer y/o escuchar a diario en los diferentes medios de comunicación masiva la confirmación
de nuevos casos de infectados por COVID-19, es así que la pandemia del COVID-19 en el Perú ya se encuentra en la fase 3, para
evitar el contagio y propagación del COVID-19 el gobierno decretó Estado de Emergencia Nacional por 15 días, amplio por 12 días más
y posteriormente 14 días, disponiendo el aislamiento social/domiciliario además de decretar orden de inamovilidad de 6 de la tarde a 4
de la mañana. Según los especialistas epidemiólogos, sino se toma medidas más drásticas y urgentes el crecimiento del número de
contagiados será en forma exponencial, y fácilmente se llegaría a la fase 4.
5. PRODUCTO FINAL:

Álbum de actividades para una vida saludable.
6. PRE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES:
ÁREA
TÍTULO DE
SESIÓN
LUNES
Comunicación
MARTES
Tutoría
MIÉRCOLES
Matemática
Construye su
identidad.
Resuelve
problemas de
gestión de
datos e
incertidumbre.
JUEVES
VIERNES
Educación para Ciencia y
Desarrollo
el trabajo
tecnología
personal,
ciudadanía y
cívica
Nos preparamos para Entre
Elaboramos
Aplicamos la
Explicamos la
¿Las
exponer nuestro
alternativas y conclusiones
técnica
influencia del
interacciones
álbum sobre la vida
consecuencias para
SCAMPER
medio ambiente sociales son una
saludable
prevenir el
para tomar
oportunidad o un
covid-19 y otras
medidas
riesgo?
enfermedades
saludables
respiratorias
usando gráficos
estadísticos
COMPETENCIA Escribe diversos tipos
DE ÁREA
de texto en su lengua
materna.
Capacidad:
 Organiza y
desarrolla las ideas
de forma coherente
y cohesionada.
 Comunica la
comprensión
de los
conceptos
Gestiona
proyectos de
emprendimiento
económico o
social
Explica el
mundo físico
basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
Construye su
identidad.
 Se valora a sí
mismo
 Autorregula
sus
emociones
 Reflexiona y
argumenta
LUNES
Se comunica
oralmente en su
lengua materna
Capacidades:
 Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas
de forma coherente
y cohesionada.
 Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral.
PROPÓSITO
Elabora un texto
DE LA SESIÓN: discursivo para la
presentación del
álbum sobre la vida
saludable a la familia.
MARTES
MIÉRCOLES
estadísticos
y
probabilístico
s.
 Sustenta
conclusiones
o decisiones
con base en
la
información
obtenida.
Plantea
conclusiones
.
haciendo uso
de gráficos
estadísticos
con información
obtenida sobre
la capacidad
pulmonar y
frecuencia
cardiaca de la
familia
JUEVES
VIERNES
éticamente
Capacidades:
 Comprende
y usa
conocimient
os sobre los
seres vivos,
materia y
energía,
biodiversida
d, Tierra y
universo
 Evalúa las
implicancias
del saber y
del quehacer
científico y
tecnológico
Explica cómo
Identifica
influye el medio situaciones de
ambiente en
oportunidad y
nuestra salud y riesgo en la
como la ciencia interacción con
y tecnología
las personas de
ayudan para
su entorno, y
plantear
propone
medidas para
recomendaciones
protegernos.
para
salvaguardar la
salud y bienestar,
frente al COVID
19
LUNES
EVIDENCIA DE Redacta un texto
APRENDIZAJE discursivo para
presentar su álbum de
la vida saludable,
respetando su
estructura
(introducción,
desarrollo y cierre), y
con adecuación,
coherencia y cohesión.
MARTES
MIÉRCOLES
1. ° grado:
Interpreta y
elabora
conclusiones de
un gráfico
estadístico y
resuelve la ficha
1 del libro
“Resolvamos
problemas de
primero de
secundaria”.
2. ° grado:
Interpreta y
elabora
conclusiones de
un gráfico
estadístico y
resuelve la ficha
5 del libro
“Resolvamos
problemas de
segundo de
secundaria”.
7. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
7.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
JUEVES
VIERNES
Expone a su
Analiza,
familia medidas identifica y
para cuidar el
reflexiona sobre
ambiente y
qué
reducir los
interacciones
riesgos a la
sociales
salud,
representan una
motivándolos a oportunidad o un
ponerlas en
riesgo,
práctica. Hace considerando el
esto basándose respeto al
en sustentos
derecho de la
científicos y a
integridad física,
través del
psíquica y moral
álbum que ha
de todas las
diseñado
personas.
siguiendo las
pautas
Argumenta
brindadas en el acerca de las
área de
interacciones
Comunicación. sociales que
constituyen una
oportunidad o un
riesgo en la
situación de
emergencia
sanitaria.
7.2. INSTRUMENTO DE EVALUACION: