protocolo 2

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC
PROTOCOLO N° 2
MOMENTO: 1
NIVEL: 2
ACTIVIDADES CPE:
Taller de conceptualización: Apropiación de las
TIC en el Aula.
Ofimática para el sector educativo
Internet en el aula
ESTANDARES DE COMPETENCIA:
COMPETENCIAS:
Reflexionar sobre la importancia de las TIC en el trabajo pedagógico y su vinculación al
Pedagógica
currículo, en las áreas curriculares para las que el MEN ha definido competencias.
Reflexionar y explicitar las concepciones y creencias acerca de las debilidades y fortalezas
Evaluativas
personales para utilizar las TIC en el aula
Apropiar los conocimientos básicos de las TIC necesarios para enfrentarse a problemas
Técnica y tecnológica
cotidianos y de la vida misma
Conocer los aportes de la investigación pedagógica en TIC, sus avances y aportes
Investigativas
Compartir con colegas, estudiantes, padres y académicos posiciones acerca de las TIC y su
Comunicativas
incidencia en el aprendizaje
OBJETIVO DE LAS SUBACTIVIDADES: Indagar y experimentar sobre el estado actual de las teorías y legislación sobre el uso de herramientas
informáticas y telemáticas en procesos educativos y la vida cotidiana en la solución de problemas.
TIEMPO TOTAL DE LAS SUBACTIVIDADES: 16 HORAS
FECHA DE EJECUCIÓN:
PRESENTACIÓN DEL TEMA: El conocimiento de enfoques pedagógicos utilizados en la inclusión delas TIC en el proceso educativo representa un
haber significativo para los docentes que están en ejercicio y se enfrentan al uso de herramientas informáticas y telemáticas. De igual manera el
uso de herramientas informáticas con fines educativos lleva a que el docente valore y produzca material correspondiente con esta intencionalidad,
apoyado en las posibilidades de acceso a repositorios de programas y recursos multimedia que se encuentran en la red. Fortaleciendo así su
participación como ciudadano digital y su perfil profesional.
REFERENTES CONCEPTUALES: El ordenador invisible, Gros Salvar Begoña.
METODOLOGÍA (Secuencia de actividades)::
Fase investigativa y formativa:
Subactividad
1. Construcción del
cronograma atendiendo
los saberes previos. Y la
observación de este
protocolo o el listado de
temas por trabajar.
Tiempo
5 min
Recursos
Formato de cronograma de la fase investigativa y
formativa
Desempeños de competencia
Ped1: Comprenden cuál es la
incidencia en el mejoramiento de
la calidad educativa al apropiarse
de las TIC.
2.
N2A2-S2-1-B3:
Presentación de modelos
educativos de uso de las
TIC
1 Hora
Presentación Ayudas Hipermediales Dinámicas
Documentos Socioconstructivismo y TIC
Ped2: Comparten sus
concepciones acerca de la
importancia de la apropiación de
las TIC en al Aula.
3.
N2A2-S2-3-B4: Foro
acerca del panorama de
las políticas nacionales e
internacionales en el uso
de las TIC en ámbitos
escolares. (MinEducación,
MinTic, UNESCO,
ISTE)Presentación de las
políticas nacional e
internacionales en el uso
educativo de las TIC
N2A3-S3-2-B5: El
procesador de palabras
en la construcción del
conocimiento en el aula
de clase
3 horas
Documento Ser competente en Tecnología MEN
Documento Unesco Estándares docentes
Documento Competencias TIC para el desarrollo
profesional docente
Eva1: Explicitan sus posiciones
frente a la importancia de las TIC
en los procesos educativos
2 horas
Video Crear documento en procesador de palabras
Video Acerca de comentarios
Video Creación de formato con tablas
Taller Creación de bibliografía
Documentos Anexo 15
TT1: Manejan apropiadamente las
TIC para resolver problemas
cotidianos de su vida diaria.
5.
N2A3-S3-2-B6:
Presentaciones, una
manera de representar el
conocimiento.
2 horas
Video Convertir la presentación en material de clase
Video crear documento en presentación de diapositivas
Video Uso de presentación para explicar
Taller de animación
Inv3: Reconocen la importancia de
las TIC en los procesos
investigativos que se desarrollan
con y para los estudiantes
6.
N2A3-S3-2-B7: La hoja de
cálculo como respaldo del
seguimiento y control del
aprendizaje.
2 horas
Video crear un documento en la hoja de cálculo
Video crear recursos educativos con la hoja de cálculo
Taller de evaluación
TT4: Comprenden el potencial de
las TIC en la resolución de
problemas educativos.
7.
N2A3-S3-1-B8:La edición
de imágenes desde el
presentador de
dispositivas.
1 hora
Video edición de imágenes
Video de MyPaint
Video de Drawing for children
TT4: Comprenden el potencial de
las TIC en la resolución de
problemas educativos.
4.
Programa MyPaint
Programa Drawing for children
Video Crear archivo en Audacity
Programa Audacity
8.
N2A3-S3-1-B9: La edición
de sonidos, otra manera
de representar el
conocimiento.
1 hora
TT5: Utilizan archivos de audio,
video, texto y en última de datos
con un potencial pedagógico.
9.
N2A4-S4-1-B10:
Realización de búsqueda
de información en
Internet a través de un
navegador haciendo uso
motores de búsqueda y
metabuscadores acerca
de material educativo
disponible en la red.
1 hora
Video Navegador y validación
Video Navegador y Colombiaaprende
Documento Anexo 8
Documento Anexo 9
TT3: Utilizan la internet para
realizar operaciones básicas como
búsquedas de información
general.
10. N2A4-S4-1-B11: Creación
y uso del correo
electrónico como medio
de comunicación entre
docentes y sistema de
almacenamiento y
respaldo e información,
con el fin de disponer de
ella en cualquier
momento en la red.
1 hora
Video crear y compartir documentos en google drive
Video Formulario en google drive
Taller correo electrónico crear cuenta
TT2: Utilizan elementos de las
Web 2.0 para comunicarse
11. N2A4-S4-1-B12: Obtener
los documentos de
antecedentes
disciplinarios ante la
Procuraduría y la
Contraloría, el certificado
judicial.
1 hora
Documento “Gobierno en línea”
Video fiscales
Video Procuraduría
Video judicial
Com3: Explicitan de manera fluida
la importancia y las implicaciones
de la ciudadanía digital en nuestro
contexto actual
12. N2A4-S4-1-B13: Carrera
1 hora
Video Portales educativos
Com1: Escuchan con atención a
de observación para la
Video Navegador y Colombiaaprende
sus colegas, padres de familia y
identificación de la
Video Mintic y Mineducacion
estudiantes sobre los diferentes
estructura y contenidos
puntos de vista acerca de
disponibles en el portal
apropiarse de las TIC
de Computadores para
Educar y recorrido por el
Ambiente virtual de
aprendizaje de CPE.
Además de identificar de
los servicios informáticos
de uso de los docentes de
los portales de MinTIC,
MinEducación y la
Secretaría de educación
del Municipio donde se
adelanta el proceso de
formación. (Documentos,
guías, políticas, boletines
informativos, recursos)
MATERIAL DIDÁCTICO: AHD
EVALUACIÓN: Formatos de autoevaluación del protocolo 2 y coevaluación del protocolo 2
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO: Se encuentra vinculado a la AHD
RECURSOS TIC A UTILIZAR : Se encuentran vinculados a la AHD
PRODUCTOS: Formato donde los docentes van marcando las aplicaciones con las cuales interactúan y aprenden su uso pedagógico
SISTEMA DE INFORMACIÓN:
(FORMATOS A SUBIR A SIMEC)