1603 inglés vi avanzados lópez lópez roberto felipe
Anuncio
Colegio Victoria Tepeyac s.c. Clave de incorporación 1178 UNAM Inglés VI Clave 1603 Profesor: Roberto F. López López No. de expediente: 92017834 Asignatura obligatoria, plan de estudios 1996, Ciclo lectivo 2015-2016. por semana: 3. Total de horas Sección Básica Presentación El curso de Comprensión de textos en inglés es el último de categoría obligatoria y de carácter teórico. Se ubica en el 6° año de bachillerato dentro del área de Lengua, comunicación y cultura del núcleo Formativo-cultural. El curso tiene como antecedentes Inglés IV e Inglés V, ambos cursos de cuatro habilidades. La decisión de incluir comprensión de textos como último curso de la materia, se basa en el carácter propedéutico de la materia en relación con la doctrina del bachillerato y el Plan de Desarrollo Institucional de la E.N.P. Propósitos La presencia de este curso en el Plan de Estudios del Bachillerato de la E.N.P. se justifica por sus objetivos de aprendizaje, que son consistentes con los propios de la institución en dos sentidos: a) con su carácter propedéutico para habilitar al egresado del bachillerato a desempeñarse en el nivel superior de estudios como lector eficiente de textos académicos. b) con su carácter formativo integral para que sus egresados se desempeñen eficientemente también en su vida profesional. Así entonces, los objetivos de aprendizaje de este curso se plantean: a) De carácter instrumental, al pretender que el estudiante de la E.N.P. adquiera las habilidades y estrategias de lector de textos escritos en inglés. b) De carácter formativo, al pretender que el estudiante adquiera las habilidades que le permitan ejercer control integral sobre su aprendizaje, y potencialmente darle continuidad de manera autónoma. Para lograr esto, es necesario que el estudiante llegue a desarrollar una mayor capacidad de reflexión, que haga inferencias en diferentes niveles y que sea capaz de conceptualizar su propio razonamiento. De las cuatro macro habilidades lingüísticas -hablar, escribir, escuchar y leer- es esta última la que tiene mayor aplicabilidad del concepto de "auto -aprendizaje, ya que a través de la lectura de textos en inglés, el estudiante aprende a reconocer esquemas estructurales más formales discriminando los procedimientos lógicos y retóricos propios de la comunicación escrita. Las tareas pedagógicas están orientadas a habilitar al estudiante en la lectura intensiva y potencialmente en la lectura extensiva, lo que le permite introducirse gradualmente en el amplio mundo de la información escrita. Unidades Sección Avanzada 1. Primera Unidad 2. Segunda Unidad 3. Tercera Unidad 4. Cuarta Unidad 5. Quinta Unidad 6. Sexta Unidad 7. Séptima Unidad 8. Octava Unidad TEMAS ¿Para qué leo? ¿Cómo obtengo el significado de palabras que no conozco? Fechas Ago. 17 – Ago.26 Ago. 31 – Sep. 15 ¿Cómo puedo aumentar mi vocabulario? ¿Cómo obtengo la idea general de un texto? ¿Cómo obtengo información específica de un texto? ¿Cómo se establecen las relaciones entre los elementos de un texto? ¿Cómo se establecen las relaciones entre los componentes de un texto: recursos retóricos y conectores lógicos. Sep. 21– Sep. 30 Oct. 5 – Nov. 4 Nov. 9 – Dic. 21 ¿Cómo hago el resumen de un texto? Marzo 7- Mayo 16 Ene. 7– Ene. 27 Feb. 1 – Marzo 2 Metodología Está centrada en la colaboración activa del alumno dentro del aula, privilegiando la responsabilidad y fomentando la cooperación y el trabajo en equipo. La labor del profesor es primordialmente de guía y monitor, utilizando los recursos didácticos que favorezcan el proceso enseñanza-aprendizaje. Sistema de Evaluación Factores por evaluar Aprendizajes declarativos Ponderación 50% Aprendizajes procedimentales 40% Aprendizajes actitudinales 10% Instrumentos Trabajo de clase: Composiciones, presentaciones, tareas, producción oral, lectura, ejercicios auditivos, participaciones. Examen bimestral Valoración de compromiso personal Evaluaciones Fechas Unidades Primera 13 de Octubre de 2015 1y2 Segunda 20 de Diciembre de 2015 3y4 Tercera 18 de Febrero de 2016 5y6 Cuarta 29 de Abril de 2016 7y8 Ordinario 1era Vuelta 22 de Mayo de 2016 Todas Ordinario 2da Vuelta 7 de Junio de 2016 Todas Requisitos para exención 80% de asistencia Una calificación promedio mínima de 8 ó 32 puntos anuales Asignación de calificaciones La calificación final se asignará a partir del promedio de la calificación anual (a través de las calificaciones de cada periodo bimestral) y la calificación del examen final (Primera y segunda vuelta) La calificación aprobatoria se expresará mediante los números 6, 7 8, 9 y 10. La calificación mínima para acreditar una asignatura será de 6. Las calificaciones aprobatorias que se expresen con los decimales entre .01 y .49 se ajustarán al número entero que les precede, por ejemplo al 8.49 le corresponderá la calificación de 8. Los decimales iguales o mayores a .5 se ajustarán al número entero que les sigue, por ejemplo al 7.5 le corresponderá la calificación de 8. Cuando no se obtenga la calificación mínima para acreditar la asignatura y ésta se encuentre entre 5.50 y 5.99 no deberá subir a 6 Cuando un alumno no demuestre los conocimientos y aptitudes suficientes para aprobar la asignatura su calificación se expresará con 5 que significa no acreditada y en el caso de que no se presente al examen se anotará NP (no presentado). Bibliografía Bixby Jennifer. Skills for Success. Reading and Writing. Oxford University Press. 2011. Horario Lunes 7:00 7:55 8:50 10:05 11:00 11:55 12:50 13:40 Martes Miércoles 361/362B 361/362B 361/362B Jueves Viernes Colegio Victoria Tepeyac s.c. Clave de incorporación 1178 UNAM Inglés VI Clave 1603 Profesor: Roberto F. López López No. de expediente: 92017834 Asignatura obligatoria, plan de estudios 1996, Ciclo lectivo 2015-2016. Total de horas por semana: 3. Sección Avanzada Presentación El curso de Comprensión de textos en inglés es el último de categoría obligatoria y de carácter teórico. Se ubica en el 6° año de bachillerato dentro del área de Lengua, comunicación y cultura del núcleo Formativo-cultural. El curso tiene como antecedentes Inglés IV e Inglés V, ambos cursos de cuatro habilidades. La decisión de incluir comprensión de textos como último curso de la materia, se basa en el carácter propedéutico de la materia en relación con la doctrina del bachillerato y el Plan de Desarrollo Institucional de la E.N.P. Propósitos La presencia de este curso en el Plan de Estudios del Bachillerato de la E.N.P. se justifica por sus objetivos de aprendizaje, que son consistentes con los propios de la institución en dos sentidos: a) con su carácter propedéutico para habilitar al egresado del bachillerato a desempeñarse en el nivel superior de estudios como lector eficiente de textos académicos. b) con su carácter formativo integral para que sus egresados se desempeñen eficientemente también en su vida profesional. Así entonces, los objetivos de aprendizaje de este curso se plantean: a) De carácter instrumental, al pretender que el estudiante de la E.N.P. adquiera las habilidades y estrategias de lector de textos escritos en inglés. b) De carácter formativo, al pretender que el estudiante adquiera las habilidades que le permitan ejercer control integral sobre su aprendizaje, y potencialmente darle continuidad de manera autónoma. Para lograr esto, es necesario que el estudiante llegue a desarrollar una mayor capacidad de reflexión, que haga inferencias en diferentes niveles y que sea capaz de conceptualizar su propio razonamiento. De las cuatro macro habilidades lingüísticas -hablar, escribir, escuchar y leer- es esta última la que tiene mayor aplicabilidad del concepto de "auto -aprendizaje, ya que a través de la lectura de textos en inglés, el estudiante aprende a reconocer esquemas estructurales más formales discriminando los procedimientos lógicos y retóricos propios de la comunicación escrita. Las tareas pedagógicas están orientadas a habilitar al estudiante en la lectura intensiva y potencialmente en la lectura extensiva, lo que le permite introducirse gradualmente en el amplio mundo de la información escrita. Unidades Sección Avanzada 9. Primera Unidad 10. Segunda Unidad 11. Tercera Unidad 12. Cuarta Unidad 13. Quinta Unidad 14. Sexta Unidad 15. Séptima Unidad 16. Octava Unidad TEMAS ¿Para qué leo? ¿Cómo obtengo el significado de palabras que no conozco? ¿Cómo puedo aumentar mi vocabulario? ¿Cómo obtengo la idea general de un texto? ¿Cómo obtengo información específica de un texto? ¿Cómo se establecen las relaciones entre los elementos de un texto? ¿Cómo se establecen las relaciones entre los componentes de un texto: recursos retóricos y conectores lógicos. ¿Cómo hago el resumen de un texto? Fechas Ago. 17 – Ago.27 Sep. 1 – Sep. 17 Sep. 21– Oct. 1 Oct. 5 – Nov. 5 Nov. 9 – Dic. 21 Ene. 7– Ene. 28 Feb. 1 – Marzo 3 Marzo 7- Mayo 16 Metodología Está centrada en la colaboración activa del alumno dentro del aula, privilegiando la responsabilidad y fomentando la cooperación y el trabajo en equipo. La labor del profesor es primordialmente de guía y monitor, utilizando los recursos didácticos que favorezcan el proceso enseñanza-aprendizaje. Sistema de Evaluación Factores por evaluar Aprendizajes declarativos Ponderación 50% Aprendizajes procedimentales 40% Aprendizajes actitudinales 10% Instrumentos Trabajo de clase: Composiciones, presentaciones, tareas, producción oral, lectura, ejercicios auditivos, participaciones. Examen bimestral Valoración de compromiso personal Evaluaciones Fechas Unidades Primera 13 de Octubre de 2015 1y2 Segunda 20 de Diciembre de 2015 3y4 Tercera 18 de Febrero de 2016 5y6 Cuarta 29 de Abril de 2016 7y8 Ordinario 1era Vuelta 22 de Mayo de 2016 Todas Ordinario 2da Vuelta 7 de Junio de 2016 Todas Requisitos para exención 80% de asistencia Una calificación promedio mínima de 8 ó 32 puntos anuales Asignación de calificaciones La calificación final se asignará a partir del promedio de la calificación anual (a través de las calificaciones de cada periodo bimestral) y la calificación del examen final (Primera y segunda vuelta) La calificación aprobatoria se expresará mediante los números 6, 7 8, 9 y 10. La calificación mínima para acreditar una asignatura será de 6. Las calificaciones aprobatorias que se expresen con los decimales entre .01 y .49 se ajustarán al número entero que les precede, por ejemplo al 8.49 le corresponderá la calificación de 8. Los decimales iguales o mayores a .5 se ajustarán al número entero que les sigue, por ejemplo al 7.5 le corresponderá la calificación de 8. Cuando no se obtenga la calificación mínima para acreditar la asignatura y ésta se encuentre entre 5.50 y 5.99 no deberá subir a 6 Cuando un alumno no demuestre los conocimientos y aptitudes suficientes para aprobar la asignatura su calificación se expresará con 5 que significa no acreditada y en el caso de que no se presente al examen se anotará NP (no presentado). Bibliografía MacIntyre Paul.Reading Explorer 4 . National Geographic. Heinle Cengage Learning. 2010. Horario Lunes 7:00 7:55 8:50 10:05 11:00 11:55 12:50 13:40 Martes Miércoles Jueves 361/362A 361/362A 361/362A Viernes
