PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014
I. INFORMACIÓN GENERAL
II.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SANTA ROSA” 3721 – ANCÓN.
UGEL
04 – COMAS.
DIRECTORA
GABY CASTILLA ALBARRÁN
COORDINADORA
CLAUDIA CUIPA PINEDO
ÁREA
EDUCACION PARA EL TRABAJO
NIVEL
SECUNDARIA
GRADO
TERCERO
DOCENTE
FELICITAS CARHUACHIN
HORAS SEMANALES
5 HORAS
FUNDAMENTACIÓN :
El Área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias
laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse
en el mercado laboral, como trabajador dependiente a generar su propio puesto de trabajo
creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.
III. COMPETENCIAS POR CICLO
COMPETENCIAS VII CICLO
GESTIÓN DE
PROCESOS
EJECUCIÓN DE
PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación,
comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo
de la especialidad ocupacional confección textil.
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un
servicio de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional
confección textil, considerando las normas de seguridad y control de la
calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍA
transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica
básica y las herramientas informáticas que se aplican para l producción de
bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para
la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación
laboral.
IV. TEMAS TRANSVERSALES
Tema Transversal Nº 1
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Tema Transversal Nº 2
Educación hacia la calidad educativa: Innovadora, productiva y
tecnológica
Tema Transversal Nº 3
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA
ACTITUDES ANTE EL ÁREA
COMPORTAMIENTO
 Escucha atentamente las opiniones de sus compañeros y
Respeto
profesores.

 Respeta los acuerdos establecidos para el trabajo en equipo
al realizar actividades de aprendizaje

Responsabilidad
 Pide la palabra para expresar sus ideas
Trata con amabilidad y cortesía a sus
compañeros, maestros, padres y demás
personas.
Respeta los bienes ajenos.
 Cumple con los compromisos asumidos
 Cumple con las tareas oportunamente.
 Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tares
 Trae y utiliza adecuadamente el material didáctico
requerido para diferentes áreas.
con el maestro y sus compañeros en el aula
y otros ambientes
 Asiste puntualmente a las actividades
programadas en el I.E.
 Demuestra una adecuada higiene personal.
VI. CALENDARIZACIÓN
TRIMESTRE
INICIO
TÉRMINO
N° SEMANAS
HORAS EFECTIVAS
I
10 de Marzo
06 de Junio
13
65 horas
09 de Junio
26 de Septiembre
14
70 horas
II
VACACIONES:
III
29 de Septiembre
Del 04 al 18 de Agosto
19 de Diciembre
TOTAL
VII.
12
60 horas
39
195
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
7.1 UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE FORMACIÓN LABORAL
Cronograma
Número
de Unidad
I
II
III
IV
Título de la Unidad
Tipo de Unidad
Tiempo
IT
“OPERANDO LAS
UNIDAD DE
MAQUINAS ”
APREDISAJE
“OPERANDO LA
UNIDAD DE
MAQUINAS”
APREDISAJE
“CONFECCIONANDO
UN DELANTAL”
PROYECTO
UNIDAD DE
ARTICULOS
PROYECTO
IIIT
x
60 horas
x
50 horas
otras áreas
ARTE, CC.SS,
MAT, CTA
COMUNIC
x
30 horas
UNIDAD DE
“CONFECCIONANDO
NAVIDEÑOS”
30 horas
IIT
Relación con
ARTE, CC.SS,
MAT, CTA
COMUNIC
ARTE, CC.SS,
MAT, CTA
COMUNIC
7.2
UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGIA DE BASE
Número
de Unidad
Título de la Unidad
Tipo de Unidad
Cronograma
Tiempo
IT
IIT
IIIT
UNIDADA DE
I
“DISEÑO Y SUS ELEMENTOS ”
APRENDIZAJE
Relación con
otras áreas
ARTE, CC.SS,
x
10 horas
MAT,
COMUNIC
ARTE, CC.SS,
II
“GESTION MPRESARIAL
UNIDADA DE
PARA LOS
APRENDIZAJE
MAT, CTA
x
10 horas
COMUNIC
EMPRENDEDORES”
UNIDADA DE
III
VIII.
“ORIENTACION Y SALUD
LABORAL”
APRENDIZAJE
MAT, CTA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA
a.
b.
c.
d.
Método de Proyecto
Método Demostrativo
Método Analítico
Método Inductivo Deductivo
TÉCNICAS
a.
b.
c.
RECURSOS EDUCATIVOS
MEDIOS
X.
x
10 horas
COMUNIC
MÉTODOS
IX.
ARTE, CC.SS,


folder y/o cuaderno
juegos de escuadras


Hojas instruccionales
Técnicas Grupales
Estudio Dirigido
Lluvia de Ideas
MATERIALES

Materiales para el proyecto

Auxiliares: Equipos, máquina, papelógrafos,
plumones, pizarra. etc.
Ayudas visuales
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.

Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.

La evaluación de capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.

La evaluación de actitudes ante el área es cuantitativa, se registra en una ficha de seguimiento de
actitudes.

Se utilizara la autoevaluación y la coevaluación y tendrán carácter formativo para identificar
avances y dificultades.

Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores
de evaluación propuestos.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
NO FORMALES
SEMIFORMALES
(Se utilizan dentro de
(Requieren de mayor tiempo de
episodios de enseñanza breve
preparación y los estudiantes perciben
y no se sienten sujetos de
como actividades de evaluación)
evaluación)
1. Observaciones
1. Ejercicios y prácticas realizadas en
espontáneas.
clase.
2. Conversaciones y
FORMALES
(Exigen un proceso de planeación y
elaboración sofisticada y los
estudiantes
perciben
como
verdaderas evaluaciones.)
1. Observación sistemática.
2. Pruebas o exámenes, tipo test
2. Tareas realizadas fuera de clase.
3. Pruebas de ejecución
diálogos.
3. Preguntas de exploración
XI. FUENTES DE CONSULTA
 Para el alumno
Manual de Enseñanza
Manualidades
Decoración del Hogar
Patronaje Industrial
Para el docente
Senati
Editores Quili
Editores Quili
Juan de Dios Alarcón
-


-
DCN de la educación Básica Regular Ministerio de Educación
-
Modulo de títulos y certificaciones
-
EDCIP.
Asesoría y consultoría y capacitación Confecciones Industriales
Manual de Enseñanza
Senati
Manualidades
Editores Quili
Decoración del Hogar
Editores Quili
Patronaje Industrial
Senati
Patronaje Industrial
Juan de Dios Alarcón
Plan de estudio nueva secundaria EPT Pro: Víctor Paredes
ZegarraManual de la OIT
Gestión Empresarial
Ministerio de Educación
Páginas Web
-
[email protected]
-
daroca.es/UserFiles/gUIA%20Estudio_de_Mercado.pdf
-
perueduca.edu.pe/educacion-para-el-trabajo/archivos/residuos_solidos_ctp.pdf
FELICITAS CARHUACHIN
DOCENTE
CLAUDIA CUIPA PINEDO
VºBº COORDINADORA
"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014
XII. INFORMACIÓN GENERAL:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SANTA ROSA” 3721 – ANCÓN.
UGEL
04 – COMAS.
DIRECTORA
GABY CASTILLA ALBARRÁN
COORDINADORA
CLAUDIA CUIPA PINEDO
ÁREA
EDUCACION PARA EL TRABAJO
NIVEL
SECUNDARIA
GRADO
CUARTO
DOCENTE
FELICITAS CARHUACHIN
HORAS SEMANALES
4 HORAS
XIII. FUNDAMENTACIÓN :
El Área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias
laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse
en el mercado laboral, como trabajador dependiente a generar su propio puesto de trabajo
creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora
XIV.
COMPETENCIAS POR CICLO
COMPETENCIAS VII CICLO
GESTIÓN DE
PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación,
comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de
trabajo de la especialidad ocupacional confección textil.
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un
EJECUCIÓN DE
PROCESOS
servicio de uno o más puestos de trabajo de
la especialidad
ocupacional confección textil, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición
emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍA
la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y
electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para
l producción de bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos
para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y
legislación laboral.
XV.
XVI.
TEMAS TRANSVERSALES
Tema Transversal Nº 1
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Tema Transversal Nº 2
Educación hacia la calidad educativa: Innovadora, productiva y tecnológica
Tema Transversal Nº 3
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA
Responsabilidad
Respeto
ACTITUDES ANTE EL ÁREA
COMPORTAMIENTO

Escucha atentamente las opiniones de sus compañeros y
profesores.


Respeta los acuerdos establecidos para el trabajo en equipo al
realizar actividades de aprendizaje


Pide la palabra para expresar sus ideas

Cumple con las tareas oportunamente.

Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tares

Trae y utiliza adecuadamente el material didáctico
requerido para diferentes áreas.
Trata con amabilidad y cortesía a sus
compañeros, maestros, padres y demás personas.
Respeta los bienes ajenos.

Cumple con los compromisos asumidos con el
maestro ysus compañeros en el aula y otros
ambientes

Asiste puntualmente
programadas en el I.E.

Demuestra una adecuada higiene personal.
a
las
actividades
XVII. CALENDARIZACIÓN:
TRIMESTRE
INICIO
TÉRMINO
N° SEMANAS
HORAS EFECTIVAS
I
10 de Marzo
06 de Junio
13
52 horas
09 de Junio
26 de Septiembre
14
46 horas
II
III
VACACIONES:
23 de Septiembre
Del 04 al 15 de Agosto
18 de Diciembre
TOTAL
XVIII.
12
48 horas
39
146 horas
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
7.3 UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE FORMACIÓN LABORAL
Cronograma
Número
de
Unidad
Título de la Unidad
I
“OPERANDO LA
MAQUINAS”
Tiempo
IT
II
“CONOCIENDO
TECNICAS DE
III
“CONFECCIONANDO
UN POLO ”
PATRONAJE”
IV
Tipo de Unidad
UNIDADA DE
APRENDISAJE
UNIDADA DE
APRENDISAJE
UNIDAD DE
PROYECTO
“DECORANDO MI
UNIDAD DE
HOGAR CON DISEÑOS
“NAVIDEÑOS”
PROYECTO
IIT
IIIT
25
horas
25
horas
44
horas
46
horas
Relación con
otras áreas
ARTE, CC.SS, MAT,
CTA
x
COMUNIC
x
ARTE, MAT,
COMUNIC
x
ARTE, MAT,
COMUNIC
7.4
UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGIA DE BASE
Número
de Unidad
I
Título de la Unidad
Tipo de Unidad
Tiempo
“CONOCEMOS LOS
PROCESOS DE GESTIÓN
DE PERSONAL”
UNIDADA DE
08
APRENDISAJE
Horas
“CONOCEMOS LA
GESTIÓN
FINANCIERA”
IT
IIT
IIIT
Relación con
otras áreas
ARTE, CC.SS,
x
MAT,
COMUNIC
UNIDADA DE
08
APRENDISAJE
Horas
PROCESOS DE
UNIDADA DE
08
COMERCIALIZACIÓN
APRENDISAJE
Horas
II
Cronograma
ARTE, CC.SS,
MAT, CTA
COMUNIC
x
“CONOCEMOS LOS
III
x
ARTE, CC.SS,
MAT, CTA
COMUNIC
DE LOS PRODUCTOS”
XIX.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA
MÉTODOS
a.
b.
c.
d.
Método de Proyecto
Método Demostrativo
Método Analítico
Método Inductivo Deductivo
TÉCNICAS
d.
e.
f.
Técnicas Grupales
Estudio Dirigido
Lluvia de Ideas
XX. RECURSOS EDUCATIVOS
MEDIOS


folder y/o cuaderno
juegos de escuadras


Hojas instruccionales
MATERIALES

Materiales para el proyecto

Auxiliares: Equipos, máquina, papelógrafos,
plumones, pizarra. etc.
Ayudas visuales
XXI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.

Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.

La evaluación de capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.

La evaluación de actitudes ante el área es cuantitativa, se registra en una ficha de seguimiento de
actitudes.

Se utilizara la autoevaluación y la coevaluación y tendrán carácter formativo para identificar
avances y dificultades.

Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores
de evaluación propuestos.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
NO FORMALES
SEMIFORMALES
(Se utilizan dentro de
(Requieren de mayor tiempo de
episodios de enseñanza breve
preparación y los estudiantes
y no se sienten sujetos de
perciben como actividades de
evaluación)
evaluación)
1. Observaciones
1. Ejercicios y prácticas realizadas
espontáneas
en clase.
2. .Conversaciones y
FORMALES
(Exigen un proceso de planeación y
elaboración sofisticada y los
estudiantes
perciben
como
verdaderas evaluaciones.)
1. Observación sistemática.
2. Pruebas o exámenes, tipo test
2. Tareas realizadas fuera de clase.
3. Pruebas de ejecución
diálogos.
3. Preguntas de exploración
4. FUENTES DE CONSULTA
 Para el alumno


 Manual de Enseñanza
 Manualidades
 Decoración del Hogar
 Patronaje Industrial
Para el docente
Senati
Editores Quili
Editores Quili
Juan de Dios Alarcón

DCN de la educación Básica Regular Ministerio de Educación

Modulo de títulos y certificaciones








Páginas Web
Ministerio de Educación
EDCIP.
Asesoría y consultoría y capacitación Confecciones Industriales
Manual de Enseñanza
Senati
Manualidades
Editores Quili
Decoración del Hogar
Editores Quili
Patronaje Industrial
Senati
Patronaje Industrial
Juan de Dios Alarcón
Plan de estudio nueva secundaria EPT Pro: Víctor Paredes
ZegarraManual de la OIT
Gestión Empresarial
 [email protected]
 daroca.es/UserFiles/gUIA%20Estudio_de_Mercado.pdf
 perueduca.edu.pe/educacion-para-el-trabajo/archivos/residuos_solidos_ctp.pdf
FELICITAS CARHUACHIN
DOCENTE
ROSA PEREZ LA ROSA
DOCENTE
CLAUDIA CUIPA PINEDO
VºBº COORDINADORA
"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2013
I.
INFORMACIÓN GENERAL:
II.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SANTA ROSA” 3721 – ANCÓN.
UGEL
04 – COMAS.
DIRECTORA
GABY CASTILLA ALBARRÁN
COORDINADORA
CLAUDIA CUIPA PINEDO
ÁREA
EDUCACION PARA EL TRABAJO
NIVEL
SECUNDARIA
GRADO
QUINTO
DOCENTE
FELICITAS CARHUACHIN
HORAS SEMANALES
4 HORAS
FUNDAMENTACIÓN :
El Área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias
laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse
en el mercado laboral, como trabajador dependiente a generar su propio puesto de trabajo
creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.
III. COMPETENCIAS POR CICLO
COMPETENCIAS VII CICLO
GESTIÓN DE
PROCESOS
EJECUCIÓN DE
PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación,
comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo
de la especialidad ocupacional confección textil.
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un
servicio de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional
confección textil, considerando las normas de seguridad y control de la
calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍA
transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica
básica y las herramientas informáticas que se aplican para l producción de
bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para
la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación
laboral.
IV. TEMAS TRANSVERSALES
V.
Tema Transversal Nº 1
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Tema Transversal Nº 2
Educación hacia la calidad educativa: Innovadora, productiva y
tecnológica
Tema Transversal Nº 3
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA
ACTITUDES ANTE EL ÁREA
COMPORTAMIENTO
 Escucha atentamente las opiniones de sus
Respeto
compañeros y profesores.
 Respeta los acuerdos establecidos para el trabajo en
equipo al realizar actividades de aprendizaje
 Pide la palabra para expresar sus ideas

Trata con amabilidad y cortesía a sus
compañeros, maestros, padres y demás
personas.
Respeta los bienes ajenos.
 Cumple con los compromisos asumidos con
 Cumple con las tareas oportunamente.
Responsabilidad
VI.

 Se esfuerza por superar errores en la ejecución
de tares
 Trae y utiliza adecuadamente el material
didáctico requerido para diferentes áreas.
el maestro y sus compañeros en el aula y
otros ambientes
 Asiste puntualmente a las actividades
programadas en el I.E.
 Demuestra una adecuada higiene personal.
CALENDARIZACIÓN:
TRIMESTRE
INICIO
TÉRMINO
N° SEMANAS
HORAS EFECTIVAS
I
04 de Marzo
31 de Mayo
12
48 horas
05 de Junio
18 de Septiembre
13
52 horas
II
III
VACACIONES:
23 de Septiembre
Del 29 de Julio al 09 de Agosto
18 de Diciembre
TOTAL
12
48 horas
37
148
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
7.5 UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE FORMACIÓN LABORAL
Número
de
Unidad
Cronograma
Título de la Unidad
Tipo de Unidad
Tiempo
IT
IIT
IIIT
Relación con
otras áreas
x
UNIDADA DE
APRENDISAJE
48 horas
I
“REALIZANDO PATRONES ”
II
“CONFECCIONANDO
SALIDAS DE BAÑO”
UNIDAD DE
PROYECTO
52 horas
III
“CONFECCIONANDO
UNIDAD DE
48 horas
ARTE, CC.SS,
MAT, CTA
COMUNIC
x
ARTE, MAT,
COMUNIC
x
PIJAMAS DE DOS PIEZAS”
PROYECTO
ARTE, MAT,
COMUNIC
7.6
VIII.
UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGIA DE BASE
Número
de Unidad
Título de la Unidad
Tipo de Unidad
Tiempo
I
GESTIÓN
EMPRESARIAL
UCV
UNIDADA DE
APRENDISAJE
UCV
II
GESTIÓN
EMPRESARIAL
UCV
UNIDADA DE
APRENDISAJE
UCV
III
GESTIÓN
EMPRESARIAL
UCV
UNIDADA DE
APRENDISAJE
UCV
Cronograma
IT
IIT
IIIT
x
Relación con
otras áreas
ARTE, CC.SS,
MAT,
COMUNIC
x
ARTE, CC.SS,
MAT, CTA
COMUNIC
x
ARTE, CC.SS,
MAT, CTA
COMUNIC
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA
MÉTODOS
a.
b.
c.
d.
TÉCNICAS
Método de Proyecto
Método Demostrativo
Método Analítico
Método Inductivo Deductivo
a. Técnicas Grupales
b. Estudio Dirigido
c. Lluvia de Ideas
IX. RECURSOS EDUCATIVOS
MEDIOS
X.


folder y/o cuaderno
juegos de escuadras


Hojas instruccionales
MATERIALES

Materiales para el proyecto

Auxiliares: Equipos, máquina,
papelógrafos, plumones, pizarra. etc.
Ayudas visuales
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.

Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.

La evaluación de capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.

La evaluación de actitudes ante el área es cuantitativa, se registra en una ficha de seguimiento de
actitudes.

Se utilizara la autoevaluación y la coevaluación y tendrán carácter formativo para identificar
avances y dificultades.

Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores
de evaluación propuestos.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
NO FORMALES
(Se utilizan dentro de episodios de
enseñanza breve y no se sienten
sujetos de evaluación)
1. Observaciones
FORMALES
(Requieren de mayor tiempo (Exigen un proceso de planeación y
de preparación y los estudiantes elaboración sofisticada y los
estudiantes
perciben
como
perciben como actividades de
verdaderas evaluaciones.)
evaluación)
SEMIFORMALES
1. Ejercicios y prácticas
2. espontáneas.
1. Observación sistemática.
realizadas en clase.
3. Conversaciones y diálogos.
4. Preguntas de exploración
2. Pruebas o exámenes, tipo test
2. Tareas realizadas fuera de
3. Pruebas de ejecución
clase.
XI. FUENTES DE CONSULTA
 Para el alumno


 Manual de Enseñanza
 Manualidades
 Decoración del Hogar
 Patronaje Industrial
Para el docente
Senati
Editores Quili
Editores Quili
Juan de Dios Alarcón

DCN de la educación Básica Regular Ministerio de Educación

Modulo de títulos y certificaciones








Páginas Web
Ministerio de Educación
EDCIP.
Asesoría y consultoría y capacitación Confecciones Industriales
Manual de Enseñanza
Senati
Manualidades
Editores Quili
Decoración del Hogar
Editores Quili
Patronaje Industrial
Senati
Patronaje Industrial
Juan de Dios Alarcón
Plan de estudio nueva secundaria EPT Pro: Víctor Paredes
ZegarraManual de la OIT
Gestión Empresarial
 [email protected]
 daroca.es/UserFiles/gUIA%20Estudio_de_Mercado.pdf
 perueduca.edu.pe/educacion-para-el-trabajo/archivos/residuos_solidos_ctp.pdf
FELICITAS CARHUACHIN
DOCENTE
CLAUDIA CUIPA PINEDO
VºBº COORDINADORA