Centro: IES Francisco Ayala CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Centro del Profesorado de Granada PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS CURSO 2012/2013 Centro: IES Francisco Ayala Coordinador: Juan de Dios Melgarejo Jaldo Título del proyecto: Formación en el Ayala Situación de partida: Plantilla de profesorado con bastante antigüedad y experiencia, sin una especial motivación para la formación reglada. El curso pasado se llevó a cabo la formación en centros con escasa participación, pero que nos sirve como punto de partida para incluir la formación en la tradición de nuestro funcionamiento, atendiendo en cada curso las necesidades y oportunidades nuevas. Hay algunas experiencias innovadoras que lleva a cabo el profesorado, especialmente en la modalidad bilingüe, que pueden ser una oportunidad para compartirlas y buscar la coordinación interdisciplinar, que permita el desarrollo de las competencias básicas Temáticas: - Innovación metodológica orientada a la adquisición de las competencias básicas que mejoren el rendimiento escolar. - Desarrollo de la competencia digital: difusión del uso de las TIC en el aula, uso de la pizarra digital, conocimiento de los recursos de la mochila digital, conocimiento de software, web 2.0, creación de wikis, etc. - Intercambio de experiencias y buenas prácticas del centro y de otros compañeros. - Coordinación de actuaciones comprendidas en el proyecto lingüístico de centro. Resultados que se pretende alcanzar: - Ampliación del número de profesores que emplean las TIC como recurso didáctico en el aula. - Conocimiento de la aplicación en el aula de buenas prácticas que se estén realizando en nuestro centro y apoyo entre compañeros para la superación de las dificultades. - Programación y aplicación de tareas integradas en el aula durante este curso. - Propuesta de medidas para la mejora de la competencia de comunicación lingüística en el marco del proyecto lingüístico de centro. - Mejoras en la atención a la diversidad y de los rendimientos escolares derivadas de las innovaciones metodológicas y el compromiso de los miembros del proyecto de formación en centros. Profesorado participante: APELLIDOS Y NOMBRE ALCÁZAR LÓPEZ, María del Carmen D. N. I. 24286934S email [email protected] BENAVIDES RUIZ, Pedro 24276989Y [email protected] CALURAUD CHOSEROT, Pascale 74667368F [email protected] ESPIGARES GARCÍA, Juana 44275955N [email protected] FERNÁNDEZ RUIZ, Eloísa 30980255Z [email protected] Centro: GARCÍA AIVAR, María Virginia 24187633M [email protected] GONZÁLEZ GÓMEZ, Pilar 34038453V [email protected] JÁIMEZ MUÑOZ, Sacramento 24180601B [email protected] JIMÉNEZ-CASQUET SÁNCHEZ, María A. 24204774B [email protected] LOPERA VEGA,Mª Dolores 77332890J [email protected] LÓPEZ DE PRIEGO RUIZ, Javier 74621299F [email protected] LÓPEZ GARCÍA, Adriano 24279714V [email protected] MARTÍN ABRIL, Carlos 24243427R [email protected] MARTÍNEZ MOLINA, Antonia 24147425R [email protected] MELGAREJO JALDO, Juan de Dios 24184829A [email protected] MORALES ROMERO, Manuel 24166369Q [email protected] RECIO TOLOSA, Samuel 74718243Y [email protected] RODRÍGUEZ JIMÉNEZ, Mª Trinidad 24171838B [email protected] RODRÍGUEZ NAHARRO, Irene 52663784V [email protected] Duración prevista: (1 ó 2 cursos) = 1 curso Total horas solicitadas: Calendario de reuniones en el centro: (día, mes y año)1 1. 19/11/2012 2. 03/12/2012 3. 21/01/2013 4. 18/02/2013 5. 08/04/2013 6. 03/06/2013 Nº horas cada reunión: 2 Horario de reuniones 17-19 horas Presencial: 20-30horas No presencial: 20-30 horas Presencial y no presencial Compromiso individual asumido para el logro del objetivo colectivo: Profesor/a ALCÁZAR LÓPEZ, María del Carmen Actuación BENAVIDES RUIZ, Pedro CALURAUD CHOSEROT, Pascale 1 El calendario está sujeto a modificaciones en función de la disponibilidad de los ponentes. Además de estas sesiones “plenarias” habrá otras sesiones, cuyo calendario no podemos determinar, en pequeños grupos según intereses por temáticas y niveles educativos. ESPIGARES GARCÍA, Juana FERNÁNDEZ RUIZ, Eloísa GARCÍA AIVAR, María Virginia GONZÁLEZ GÓMEZ, Pilar JÁIMEZ MUÑOZ, Sacramento JIMÉNEZ-CASQUET SÁNCHEZ, María A. LOPERA VEGA,Mª Dolores LÓPEZ DE PRIEGO RUIZ, Javier LÓPEZ GARCÍA, Adriano MARTÍN ABRIL, Carlos MARTÍNEZ MOLINA, Antonia MELGAREJO JALDO, Juan de Dios MORALES ROMERO, Manuel RECIO TOLOSA, Samuel RODRÍGUEZ JIMÉNEZ, Mª Trinidad RODRÍGUEZ NAHARRO, Irene Actuaciones prácticas en el aula o centro educativo: - Semana de proyectos para los grupos de ESO - Utilización de aplicaciones TIC en el aula. - Desarrollo de prácticas de aula que impliquen la utilización de metodologías innovadoras - Actualización del proyecto lingüístico. Estrategias, metodología e instrumentos para la valoración y reconocimiento: Las sesiones presenciales de todos los miembros se completarán con otras de pequeño grupo, en función de los compromisos que cada uno adquiera: desarrollo del currículo integrado en la enseñanza bilingüe. diseño de proyectos, aplicación de estrategias para las competencias básicas… De los asuntos tratados en las sesiones del grupo en las que no haya un ponente externo se hará un resumen que se publicará en COLABORA. La Metodología que utilicemos para la evaluación de las actuaciones tendrá en cuenta tanto el proceso como los resultados. Por tanto, abarcará todos los periodos de la formación: fase inicial, de desarrollo y final, y valorará tanto el desarrollo de las actuaciones como las producciones o cambios obtenidos en ellas. El objetivo es determinar qué está funcionando del proyecto de formación una vez puesto en marcha y, en caso de que sea necesario, hacer las adaptaciones pertinentes. La finalidad es tomar decisiones de cambio y mejora a lo largo de todo el proceso formativo. Para ello se realizará periódicamente un análisis en el que se contrasten los resultados que se van obteniendo con los objetivos que se pretenden alcanzar. Se utilizará un cuadrante (A1) para el registro de las actuaciones y, tras finalizar la formación se completará una encuesta (A2) de evaluación del proyecto y se realizará una sesión presencial para reflexionar sobre los aspectos recogidos en este, las propuestas de mejora y las posibilidades de formación para próximos años. En esta tarea de evaluación del proceso formativo también se considerarán fundamentales las entradas en el Diario de Colabor@, que recogerán informes trimestrales de los progresos realizados, así como las actas de las sesiones presenciales. Criterios para el reconocimiento y certificación del trabajo colectivo e individual: Para valorar el alcance de las actuaciones realizadas tendremos en cuenta: - El número y grado de cumplimiento de los objetivos marcados. - Si se han realizados las actuaciones generales programadas. - Si se han llevado a cabo en los periodos de tiempo prefijado. - Si cada participante ha llevado a cabo las actividades de las que era responsable. - Si se han empleado los recursos disponibles. - Si se han puesto en práctica en el aula o en el centro las actuaciones planificadas. - El trabajo colaborativo realizado: cohesión grupal, trabajo en común, apoyos mutuos, cumplimiento de las tareas conjuntas. - La originalidad, calidad, cantidad y utilidad de los materiales elaborados. - El impacto en el centro. - El impacto en el aula: grado de satisfacción del alumnado, posibles progresos del alumnado, aumento de la motivación, mejora del clima escolar, etc. - El grado de satisfacción personal de los participantes. - La participación en Colabor@: aportaciones al Diario, calidad de las participaciones en los foros, lecturas críticas realizadas, carpetas individuales de materiales elaborados. Necesidades de apoyo externo: - Experto en empleo de la pizarra digital (Profesor Rubén Lechuga) - Asesoramiento en la elaboración de proyectos para el desarrollo de competencias básicas. Fdo: Juan de Dios Melgarejo Jaldo COORDINADOR