SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO LOGO INSTITUCIONAL UNIDAD EDUCATIVA OTTO AROSEMENA GOMEZ PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: William Fernando Avila Albarracin N.º de unidad de planificación: 1 Área/asignatura: Título de unidad de planificación: Diseño Grafico Grado/Curso: TERCERO Paralelo: “INDEFINIDO” EGB La Objetivos específicos de la Conocer y comprender la importancia de la Composición: unidad de planificación: Composición como elementó fundamental del Elementos, diseño para trasmitir un mensaje por medio de sus Principios, elementos y principios básicos, reforzar el concepto Asimetría, de Simetría y armonía dentro de la composición Armonía. gráfica. 2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CN.2.2.1. Ubicar el cerebro, el corazón, los pulmones y el estómago en su cuerpo, explicar sus funciones y relacionarlas con el mantenimiento de la vida. TEMA: UBICACIÓN Y FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DEL CUERPO HUMANO - CEREBRO EJES TRANSVERSALES: Educación para la salud: nutrición e higiene. Estrategias metodológicas EXPERIENCIA: Activación de conocimientos previos mediante una dinámica llamada “El mosquito vuela” y adivinanzas. REFLEXIÓN: AÑO LECTIVO: 2019 - 2020 PERIODOS: 1 Recursos Indicadores de logro ● Texto del estudiante ● Guía del docente ● Currículo del área de Ciencias Naturales ● Proyector. ● Reproductor de sonido. I.CN.2.4.1. Identificar la función y la importancia del cerebro, el corazón, los pulmones y el estómago para el mantenimiento de la vida. Educamos para tener Patria Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508 Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: I.CN.2.4.1. Explica con lenguaje claro y pertinente, la ubicación del cerebro, pulmones, corazón, esqueleto, músculos y articulaciones en su cuerpo; y sus respectivas funciones (soporte, movimiento y protección), estructura y relación con el mantenimiento de la vida. (J3, I3) SEMANA DE DIA DE LA CLASE DEMOSTRATIVA INICIO: Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos TÉCNICA: ● Reconocimiento por parte de los estudiantes de los órganos internos más importantes del cuerpo humano, especialmente del cerebro (ubicación y funciones básicas). INSTRUMENTOS: SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO ● ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo que podemos ver? ● ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo que no podemos ver a simple vista? ● ¿Qué órganos me permiten apreciar el mundo que me rodea? ● Goma, tijeras, colores, lápices, borradores, etc. I.CN.2.4.1. Ubicar los órganos (cerebro, corazón, pulmones y estómago) en el propio cuerpo. ● Gráfico del cuerpo humano con sus órganos internos más importantes. ● Preguntas orales sobre el cerebro y ubicación de sus partes. ● Adivinanzas. CONCEPTUALIZACIÓN: ● Explicación de los órganos más importantes del cuerpo humano mediante un gráfico. ● Profundización de conocimientos sobre el cerebro mediante la visualización de los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=hJLP_gTL4 B4 https://www.youtube.com/watch?v=YeHAxnAp HQw APLICACIÓN: ● Pegar los órganos internos del cuerpo humano en lugar que corresponde y escribir los nombres de cada órgano. ● Resolución de las adivinanzas planteadas al principio de la clase. ● Colorear el cerebro humano, ubicar sus partes principales y nombrar algunas de sus funciones. ELABORADO Docente: REVISADO Director del área : APROBADO Vicerrector: Educamos para tener Patria Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508 Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Firma: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: Educamos para tener Patria Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508 Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
