CUADRO COMPARATIVO Paradigma Características Comprobar teorías objetivamente. Exponente El reporte escrito tiene una estructura mediante introducción, métodos, resultados y discusión. Analiza de forma deductiva (general a lo particular o especifico). Cuantitativo La investigación es cuantitativa de tipo confirmatoria Considerando la conducta humana como regular y predecible. Deshace los problemas en partes para analizarlos con mayor facilidad. Augusto Comte (1798-1857) Su análisis la lleva a cabo mediante procedimientos estadísticos de valores numéricos utilizando variables matemáticas, elaborando reportes a través de comparar promedios o factores de causa efecto. Explorar y comprender procedimientos que se construyen poco a poco. Analiza de manera inductiva (de lo particular a lo general). Los reportes son de elaborados de forma flexible. Cualitativo No explica un fenómeno intenta comprenderlo a través de investigaciones específicas y exploratorias, considerando a la realidad una construcción social. Immanuel Kan (1724-1804) Emile Durkheim (1858-1917) Sus entrevistas son generadas por el propio individuo, analizando los datos, buscando patrones para clasificarlos mediante categorías. La forma de elaborar reportes contextual y descriptiva Intentando formular conclusiones. Combina la forma cualitativa y cuantitativa, involucrando suposiciones filosóficas de ambos paradigmas. Mixto Analiza los datos cuantitativos y cualitativos para potencializar su eficacia fortaleciendo su trabajo. Hernández Sampieri Tanto los investigadores ya sea cualitativos o cuantitativos Defienden su posición ya que cada uno de ellos posee ciertas características que lo identifican con su paradigma, predisponiendo al investigador a obtener de alguna manera un resultado satisfactorio que le de valides a su investigación. De acuerdo a mi perspectiva creo que la investigación mixta es la que yo utilizaría para mi investigación, porque hago uso de ambas investigaciones (cuantitativa cualitativa), permitiéndome hacer comparaciones para poder identificar mejor los elementos de estudio, dándome una mejor perspectiva de investigación, al potencializar y garantizar un mejor resultado de nuestra investigación. Fuentes consultadas: Alma Silvia Díaz Escoto. (2011). * Información y Sociedad del Conocimiento en América Latina. En * Información y Sociedad del Conocimiento en América Latina (25 P.p.). México: Revistas UNAM. UnADM. Juan Carlos Tójar Hurtado. (2006). Investigación Cualitativa Comprender Actuar. Madrid: La Muralla S.A. https://books.google.com.mx/books?id=lXcdV7aLbWcC&pg=PA20&lpg=PA20&dq=vidich+y+lyman &source=bl&ots=FuXiMzJWpP&sig=ACfU3U2CAxMQobKZCS03dhEowYWTZZ_Jjg&hl=es419&sa=X&ved=2ahUKEwiIiprVq67jAhVJba0KHWwOB2I4FBDoATAJegQIBRAB#v=onepage&q=vidic h%20y%20lyman&f=false R. Hernández Sampieri, C. Fernández Collado y P. Baptista Lucio . (2006). Metodología de la investigación. México D.F: McGraw-Hill. Recuperado de: https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/1033525612-mtis_sampieri_unidad_1-1.pdf
