Documento 894184

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ N° 2
Creado según ordenanza N° 20 del Noviembre del 2002 Brinda sus servicios en los niveles de Preescolar, Básica, Media académica
Aprobado por Secretaria de Educación Municipal para los niveles antes mencionados según Resolución Nº 2149 de Noviembre 22 de 2005.
Código DANE: 113430000631 - NIT: 806.013.824 – 2
Departamento de Castellano_
AREA: castellano
ASIGNATURA: castellano
GRADO: 1º CURSO:01
SITUACIÓN
PROBLEMA
Ejes Temáticos
ESTANDAR


Produzco
textos escritos
que respondan
a
diversas
necesidades
comunicativas.
¿Cuáles
habilidades
destrezas
y
desarrolla
mejor el estudiantes
en
el
proceso

Aprestamiento
delas
de
aprestamiento?
TIEMPO:
en lectura y escritura
comprensible?

Reconocer y
INDICADORES DE LOGROS
Lee y escribe palabras con las letras
vocales en forma
Instrumento de
conocimiento
auditiva y escrita

Vocales Abiertas
Sílabas Inversas: S, L,
N
Ordena letras para formar palabras

Reconoce los artículos en la lectura de
las oraciones
palabras con los

Los, Las

Manejar
correctamente las

FECHA:1 de febrero al 14 de abril
aprendidas.
emplear las
Vocalismo
Las consonantes
 Vocales Cerradas
Comprendo
Consonantes: M, P, S,
textos
que
N, D, L, T

tienen
¿Qué
función
diferentes
Artículos: Un, Una,
formatos
y específica cumplen los
sonidos inversos de Uno, Unos, Unas, El,
finalidades.
vocales y consonantes
3 meses
Logros
sonidos m, p, s, l,

n, d, t
Identificar
Utiliza los artículos un, una, uno, unos, el,
la, los, las
los
artículos un, una,
uno, unos, el, la,
los, las

Utiliza
palabras
que
llevan
silabas
inversas con s, n, l, en la producción de
Pronunciar
y
oraciones.
escribir
correctamente las
palabras
llevan
que
silabas
inversas con s, l, n



COMPETENCIAS
Gramatical
O
Sintáctica Semántica.
 Pragmática
Enciclopédica
Literaria Y Poética.
Textual
Y
Comunicativa
Diagnóstico
METODOLOGIA
general Tener presente
las
preconcepciones o preconceptos de cada uno de
los estudiantes y su desenvolvimiento a lo largo
del desarrollo del área
-Talleres: estos se desarrollan en forma individual
o grupal y consiste en consultar preguntas sobre
Planes de _clase
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Cumplimiento de las
HUMANOS:
Estudiantes,
de familia y docentes
actividades propuestas
para el desarrollo de la
RECURSOS
DIDACTICOS:
Tablero, marcadores,
clase
Aplicación
talleres
padres
de
los
de
texto de comprensión
lectora, textos guias y
Lic. TATIANA JIMENEZ S.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ N° 2
Creado según ordenanza N° 20 del Noviembre del 2002 Brinda sus servicios en los niveles de Preescolar, Básica, Media académica
Aprobado por Secretaria de Educación Municipal para los niveles antes mencionados según Resolución Nº 2149 de Noviembre 22 de 2005.
Código DANE: 113430000631 - NIT: 806.013.824 – 2
Departamento de Castellano_
un tema específico, cuyas respuestas serán
estrategia utilizada por el docente para observar y
recuperación
de apoyo
superación
dificultades
pedagógicas
verificar el nivel de interpretación, argumentación y
estudiantes.
socializadas.
-Lecturas
y
dictados
constantes:
Es
una
de
o planes
para la
de
las
de
consultas
fotocopias,
(
cuentos,
etc), películas.
FISICOS: Aulas de
los
clases,
criticidad de los estudiantes. Esta se desarrollara
sala
de
audiovisuales.
de forma individual.
-Evaluaciones orales y escritas
-Participación activa en clases: idas al tablero
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Con base en recortes de letras (consonantes y
vocales) formarán palabras sencillas
Observación,

los
participaciones
A través de recortes de silabas (ma, pa, sa, la,
da, ta) y al unirlas formaran palabras sencillas
que le ayudarán a su vocabulario.
Propone juegos, lectura, rondas, canciones donde
se utilizaran palabras vistas en la clase anterior
 Justifica porque los artículos, el, la, los, lo, un,
unos, son propicios para darle un sentido a
cualquier oración y dar ejemplos orales y
escritos en forma sencilla.
aportes
con
de
preconceptos,
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
evaluaciones orales y
escritas,
-Realización
de
actividades
a
desarrollar en clases
y en casa
BIBLIOGRAFIA
Planes de _clase
Cartilla de Nacho
lee, texto Manual
proyecto aprendo,
y
Lic. TATIANA JIMENEZ S.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ N° 2
Creado según ordenanza N° 20 del Noviembre del 2002 Brinda sus servicios en los niveles de Preescolar, Básica, Media académica
Aprobado por Secretaria de Educación Municipal para los niveles antes mencionados según Resolución Nº 2149 de Noviembre 22 de 2005.
Código DANE: 113430000631 - NIT: 806.013.824 – 2
Departamento de Castellano_
Planes de _clase
Lic. TATIANA JIMENEZ S.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ N° 2
Creado según ordenanza N° 20 del Noviembre del 2002 Brinda sus servicios en los niveles de Preescolar, Básica, Media académica
Aprobado por Secretaria de Educación Municipal para los niveles antes mencionados según Resolución Nº 2149 de Noviembre 22 de 2005.
Código DANE: 113430000631 - NIT: 806.013.824 – 2
Departamento de Castellano_
AREA: castellano
ASIGNATURA: castellano
GRADO: 1º CURSO:01
SITUACIÓN
PROBLEMA
Ejes Temáticos
ESTANDAR
-Apropiarse
los ¿De que manera se
formar
lenguajes no verbales pueden
para
desarrollar palabras con el uso
críticamente
de
3 meses
de combinaciones y
comunicativos
así
intencionados.
oraciones?
INDICADORES DE LOGROS
Las consonantes
-Identificar y escribir
Inversos
combinaciones
correctamente
Instrumento de
conocimiento
los
b, v, g, h, j, k, ll,
-Identificar el sonido
2. Inversos Con R

Ordena palabras y forma oraciones
con las consonantes r, rr, ñ, f, b, v, g,
h, j, k, ll, ca, co, cu.

Diferencia pareja de palabras que
llevan r (suave) y rr (fuerte)

Escribe y lee palabras que contiene
las combinaciones estudiadas

Lee palabras que llevan la silaba
inversa con r

Da respuestas claras y lógicas a
diversas preguntas.
fonemas con r, rr, ñ, f,
palabras que llevan la
-Comprendo textos que
tienen
diferentes
formatos y finalidades.
FECHA: 26 de abril al 5 de agosto
Logros
1. Consonantes R, rr, Ñ, ca, co, cu
F, B, V, G, H, J, K, Pronunciar y escribir
realizar
Ll, Ca, Co, Cu
correctamente
las
procesos
poder
TIEMPO:
silaba inversa con r
3. Combinaciones
Pl, -Reconocer
las
Pr, Dr, Tl, Tr, Cl, Bl, combinaciones pl, pr,
Br, Cr
dr, tl, tr, cl, bl, br, cr
-Identificar
palabras
4. Palabras Con Mp Y que lleven mp y mb
Mb
COMPETENCIAS
 Gramatical
O
Sintáctica Semántica.
 Pragmática
 Enciclopédica
Literaria Y Poética.
 Textual
Y
Comunicativa
-Reconoce la diferencia
que
existe
entre
los
diversos grupos de grafía.
Planes de _clase
Diagnóstico
METODOLOGIA
general Tener presente
las
preconcepciones o preconceptos de cada uno de
los estudiantes y su desenvolvimiento a lo largo
del desarrollo del área
-Talleres: estos se desarrollan en forma individual
o grupal y consiste en consultar preguntas sobre
un tema específico, cuyas respuestas serán
socializadas.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Cumplimiento de las
HUMANOS:
Estudiantes,
de familia y docentes
actividades propuestas
DIDACTICOS:
para el desarrollo de la
clase
Aplicación
de
los
talleres
de
recuperación o planes
de apoyo para la
padres
RECURSOS
Tablero, marcadores,
texto de comprensión
lectora, textos guias y
de
consultas
fotocopias,
(
cuentos,
Lic. TATIANA JIMENEZ S.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ N° 2
Creado según ordenanza N° 20 del Noviembre del 2002 Brinda sus servicios en los niveles de Preescolar, Básica, Media académica
Aprobado por Secretaria de Educación Municipal para los niveles antes mencionados según Resolución Nº 2149 de Noviembre 22 de 2005.
Código DANE: 113430000631 - NIT: 806.013.824 – 2
Departamento de Castellano_
-Reconoce cada grupo de
-Lecturas
grafías
estrategia utilizada por el docente para observar y
tiene
un
y
dictados
constantes:
Es
una
significado diferente.
verificar el nivel de interpretación, argumentación y
-Aclaración
criticidad de los estudiantes. Esta se desarrollara
de
reglas
generales y organización
de forma individual.
del sistema lingüístico.
-Evaluaciones orales y escritas
superación
de
dificultades
pedagógicas de
etc), películas.
las
FISICOS: Aulas de
los
clases,
estudiantes.
sala
de
audiovisuales.
Visitas a la sala de
audiovisuales.
-Participación activa en clases: idas al tablero
-Técnicas grupales: (Mesa redonda, debate,
foros, etc…), su fin es desarrollar en el estudiante
las cuatro habilidades básicas de la comunicación
y profundizar, avanzar en el conocimiento.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS



A través de la lectura de textos cortos y
cuentos reconoce las características de
las consonantes vistas.
Observación,
Utilizando el lenguaje adecuado de
respuestas y justifica el porque al
interrogante de una lectura hecha por el
profesor (comprensión lectora)
preconceptos,
participaciones
los
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Crear un banco de datos en cartulina
donde coloca palabra con combinaciones
vistas y sonidos inversos vistos también y
la coloca en la pared del salón.
aportes
con
de
evaluaciones orales y
escritas,
-Realización
de
actividades
a
desarrollar en clases
y en casa
BIBLIOGRAFIA
Planes de _clase
Cartilla de Nacho lee,
texto Manual
proyecto aprendo, y
Lic. TATIANA JIMENEZ S.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ N° 2
Creado según ordenanza N° 20 del Noviembre del 2002 Brinda sus servicios en los niveles de Preescolar, Básica, Media académica
Aprobado por Secretaria de Educación Municipal para los niveles antes mencionados según Resolución Nº 2149 de Noviembre 22 de 2005.
Código DANE: 113430000631 - NIT: 806.013.824 – 2
Departamento de Castellano_
Planes de _clase
Lic. TATIANA JIMENEZ S.