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Caribbean International University
Doctorado en Orientación de la Conducta
Psicología Conductual
Cuadro Comparativo
Principales Figuras de la
Psicología Conductual
Realizado por :Francisco Rojas
Caracas, Enero 2015
1
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Primera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Escuela
Teoría
*Los reflejos condicionados
condicionamiento.
Obras
o
*La Ley del reflejo condicional
desarrollada entre 1890 y 1900.
Iván Pavlov
Fisiólogo Ruso
1849-1936
Conductista
*La
definición
de
condicionamiento
clásico
o
respondiente es la formación (o
reforzamiento) de una asociación
entre un estímulo originalmente
neutro y una respuesta (por lo
general un reflejo o una secreción
glandular, como en el caso de la
salivación).
*Reflejos condicionados”
se publicó en español en 1929,
*Conditioned reflexes (1927).
También escribió sobre la
fisiología de la digestión en su
obra.
*The work of the digestive
glands (1902).
*Veinte años de experimentos
acerca de la actividad nerviosa
superior de los animales (1922) .
*Lesiones acerca de la actividad
de los hemisferios cerebrales
(1927).
Aportes
*El
condicionamiento
clásico, una conducta ya
existente
puede
ser
provocada por un nuevo
estímulo sin que este
guarde ninguna relación
con la respuesta.
*El principio según el
cual la función del
lenguaje humano es
resultado de una cadena
de reflejos condicionales.
*Desarrolló un método
experimental
para
estudiar la adquisición
de nuevas conexiones de
estímulo-respuesta.
*La “generalización”, la
presentación
de
respuestas condicionales
ante estímulos parecidos
al estímulo condicional
original.
2
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Primera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Escuela
Teoría
Obras
Aportes
*Infiere que aprender es
el establecimiento de
conexiones
entre
estímulos y respuestas.
Edward
Thorndike
Psicólogo
Pedagogo
Estadounidense
1874-1949
*Condicionamiento
Operante
o
instrumental es el aprendizaje en el que
una respuesta voluntaria se refuerza o
debilita según sus consecuencias sean
positivas o negativas.
Conductista
Conexionismo
Este
aprendizaje
se
denomina
"operante" porque el sujeto aprende a
realizar ciertos comportamientos.
*Considerado un antecesor de la
psicología conductista .
*Sus estudios sobre la conducta animal
le permitieron desarrollar la teoría del
conexionismo.
*Psicología educacional
o Psicología educativa)
se publicó en 1903,
*Introducción a la teoría
de las mediciones
mentales y sociales), de
1904.
*Formula y presenta tres
leyes:
ley de la
preparación, ley del
ejercicio y ley del efecto.
*La ley del efecto
explicará la teoría de
Skinner
del
condicionamiento
operante.
el
aprendizaje
se
compone de una serie
de conexiones entre un
estímulo
y
una
respuesta, que
se fortalecen cada vez
que generan un estado
de cosas satisfactorio
para el organismo.
3
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Primera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
John B. Watson
Psicólogo
Estadounidense
1878-1958
Escuela
Conductista
Teoría
*Desarrolló el Conductismo, que hoy en
día constituye una de las principales
corrientes psicológicas, y que se emplea
en muchas terapias con un alto grado de
efectividad.
Obras
“La psicología desde el
punto
de
vista
conductista” y que dará
punto de partida al
Conductismo.
En
él
Watson describe las
líneas generales de la
que será su nueva
filosofía.
Aportes
*Fundador de la Escuela
Psicológica Conductista ,
que inauguró en 1913 con
la publicación de su
artículo «La Psicología
tal como la ve
el Conductista».
*El conductismo pone el
énfasis sobre la conducta
observable,
y
las
relaciones entre estímulo
y respuesta, más que en
el estado mental interno
de la gente
4
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Segunda Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Burrhus Skinner
Psicólogo
Filosofo Social
Estadounidense
1904-1990
Escuela
Teoría
*Condicionamiento Operante:
La conducta se origina fuera
del sujeto y como una copia
de la realidad. Hace énfasis
en el comportamiento, en lo
exterior, en lo observable.
Conductista
*Conductismo radical es la
filosofía de la ciencia del
comportamiento.
En
síntesis,
los
comportamientos son factores
casuales
que
son
influenciados
por consecuencias.
Obras
*La conducta de los
organismos: un análisis
experimental. 1938.
*La formación de un
conductista: la segunda
parte
de
una
autobiografía. 1979
*Asuntos recientes en el
análisis de conducta.
1989.
Aportes
*Escribió trabajos proponiendo el uso
extendido de técnicas psicológicas de
modificación del comportamiento,
principalmente el condicionamiento
operante
* El Refuerzo positivo es el
fortalecimiento del comportamiento
por medio de la aplicación de algún
evento elogio después que un
comportamiento
es
realizado),
refuerzo
negativo
es
el
fortalecimiento de comportamiento
por medio de la eliminación o
evasión de algún evento aversivo
5
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Segunda Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Jacob R. Kantor
Psicólogo
Estadounidense
1888-1984
Escuela
Funcionalista
Teoría
Obras
*La psicología organísmica
de Kantor, así llamada,
guardaba poca semejanza
con el funcionalismo.
*Investigó el campo de la
Psicología social.
*A tentative Analysis of the
Primary Data of Psychology”
(1921)
*El tratado académico de la
historia de la Psicología
desde
una
perspectiva
completamente naturalista
*Énfasis sobre el contexto en
el que ocurrían los eventos
psicológicos.
“Principles of
(1924, 1926)
Psychology”
“The Scientific Evolution of
Psychology ” (1963, 1969)
*En 1958 Kantor publicó su
psicología Interconductual.
Aportes
*Implementó
un
sistema
naturalista en la Psicología.
*El
término
“Psicología
Organísmica” fue introducido por
Kantor primeramente en 1921.
*El desarrollo de puntos de vista
naturalistas en psicología.
Se
esforzó por crear un método
científico para el estudio de la
psicología,
semejante
a
los
métodos científicos de la biología,
la química y la física.
6
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Segunda Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Escuela
Teoría
*Teoría de
Impulso
Clark L. Hull
Psicólogo
Estadounidense
1884-1952
Reducción
Aportes
*Mathematico-Deductive
Theory of Rote Learning
(1940), y Principles of
Behavior (1943),
*El modelo de Hull está apoyado
en términos evolutivos: Los
organismos sufren privación, la
privación crea necesidades, las
necesidades activan pulsiones; el
comportamiento es dirigido a
metas y alcanzar metas tiene
valor de sobrevivencia.
del
*El paradigma de Hull consta
de tres elementos E - O – R
Neo
Conductista
Obras
*En psicología experimental,
desarrolló sistemáticamente
sus teorías a través del método
hipotético-deductivo, a partir
de observaciones y creación de
hipótesis, con lo que se
obtuvieron definiciones
precisas y axiomas elaborados
7
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Segunda Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Edward C.
Tolman
Psicólogo
Estadounidense
1886-1959
Escuela
Teoría
Obras
*Conducta Molar o Propositiva
de la persona.
Neo
Conductista
*Fue un teórico E-E (estímuloestímulo). Se apoyó en la
psicología Gestalt
*La teoría rival, la mucho más
mecanística
teoría
E-R
(estímulo respuesta), que veía
la conducta como dirigida por
refuerzos.
*Conducta
propositiva en
animales y en humanos. 1932
*Mapas cognitivos en ratas y
hombres)
(1948)
Aportes
*Introdujo el concepto de mapa
cognitivo, el cual ha encontrado
extensas aplicaciones en casi
todos los campos de la
psicología.
*Legado
de
Tolman
es
actualmente el más vivo, por lo
menos en términos de mayor
producción de investigación
académica.
8
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Segunda Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Escuela
Teoría
*Teoría del aprendizaje basada
en el concepto de Asociación.
Edwin R.
Guthrie
Psicólogo
Estadounidense
1886-1959
Conductista
*La ley de Guthrie sobre la
contigüidad estipulaba que una
combinación de estímulos que
hubieran acompañado a un
movimiento, en su emisión
recurrente tenderían a ser
seguidos
por
ese
mismo
movimiento. El afirmaba que
todo aprendizaje se basaba en
asociaciones estímulo-respuesta.
Obras
*Hay únicamente cuatro
artículos empíricos en los
cuales Guthrie aparece como
autor del trabajo (Guthrie &
Albaugh, 1933; Guthrie &
Horton, 1946; Guthrie &
Morril, 1928; Yacorzinski &
Guthrie, 1937). Uno de estos
artículos trata sobre las
Similitudes entre la conducta
considerada como voluntaria
e involuntaria (Yacorzinski
& Guthrie, 1937)
*El trabajo empírico más
conocido de Guthrie es el que
realizó con Horton entre 1936
y 1949. El trabajo que está
publicado
como
una
monografía
consistió
en
fotografiar el momento en
que más de 50 gatos y un
perro inclinaban un poste
para escapar de na caja
problema.
Aportes
*Plantea que en la conducta los
estímulos que actúan al mismo
tiempo que una respuesta,
tienden en su repetición, a
provocar aquella respuesta.
*Defendió el principio asociativo
de
la
contigüidad
o
condicionamiento
simultáneo
como ley fundamental del
aprendizaje
*La teoría de la contiguidad
implica que el olvido es una
forma de inhibición retroactiva
o asociativa.
La inhibición
asociativa ocurre cuando un
hábito impide que otro se
manifieste, debido a que posee
estimulación más fuerte.
9
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Segunda Generación
Cuadro Comparativo
Autor
George H. Mead
Psicólogo
Social
Estadounidense
1863-1931
Escuela
Teoría
*Teoría del conductismo social o
interaccionismo simbólico.
Conductismo
Social
*Denominó su propia corriente
como
conductismo
social.
Pensaba que el yo surge por un
proceso social en el que el
organismo se cohíbe.
Obras
Aportes
*Escribe en “Mind, Self and
Society” que el ser humano
comienza el entendimiento
del mundo social a través
del “juego”.
*Diferenciar a la persona del
organismo, por cuanto el
organismo no necesariamente es
persona, pero la persona es
totalmente distinguible desde el
organismo, por cuanto la
persona surge en el proceso de la
experiencia
y
actividades
sociales, mediante el lenguaje.
*Sus principales obras son La
filosofía del presente (1932),
Espíritu, persona y sociedad
desde el punto de vista de un
conductista social (1934) y
La filosofía del acto (1938).
*El proceso de pensamiento,
para Mead, es importante, ya
que se trata de una preparación
para la acción social.
10
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Tercera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Escuela
Teoría
Obras
Aportes
*El Conductismo Psicológico.
Arthur W. Staats
Psicólogo y
Profesor
Estadounidense
1924
Conductismo
Social
*Denominada
sucesivamente
“conductismo social” (Staats,
1975/1979),
“conductismo
paradigmático” (Staats, 1981) y
después
“conductismo
psicológico” (Staats, 1994), se ha
caracterizado
por
ser
un
laborioso intento sui generis de
aglutinamiento y reorganización
de valiosas posturas teoréticas,
metodológicas y tecnológicas
diversas, conductuales o no;
llevada a cabo en última
instancia desde el punto de vista
de una perspectiva científicofilosófica llamada “positivismo
unificado” (Staats, 1989).
*Aprendizaje, lenguaje y
cognición. (1968/1983).
*Conductismo
social.
México:
El
Manual
Moderno. (1975/1979).
*Estudio de las psicologías del
aprendizaje, del comportamiento
cognitivo, del lenguaje, del
desarrollo, de la motivación, de la
inteligencia y de la Personalidad.
*Líder
del
movimiento
denominado
sucesivamente
“conductismo
social”,
“conductismo paradigmático” y
más recientemente "conductismo
psicológico",
11
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Tercera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Escuela
Teoría
Obras
Aportes
*Teoría de la conducta: un
Emilio Ribes
Psicólogo
Español
1944
*Técnicas de Modificación de
Conductas.
Cognitivo
Conductual
*Evolución de las teorías
conductuales hacia posiciones
más
comprehensivas
que
permitan el desarrollo de la
psicología.
análisis
de
campo
y
paramétrico (1985)
*
Psicología general. México:
Trillas. (1990)
*Psicología y salud: un
análisis
conceptual.
Barcelona: Martínez Roca,
(1990) Segunda edición,
México: Trillas, 2007.
*El comportamiento social, el
aprendizaje animal, el desarrollo
psicológico, el lenguaje y la
personalidad
12
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Tercera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Ramón Bayes
Psicólogo
Español
1930
Escuela
Conductista
Teoría
Obras
Aportes
*La
conceptualización
y
estudio
del
sufrimiento
humano, en especial aunque
no
únicamente,
en
la
proximidad de la muerte.
*Una
introducción
al
método
científico
en
psicología.
Barcelona:
Fontanella (1974).
*Publicó en español trabajos
empíricos
de
psicología
experimental animal en el campo
del análisis experimental de la
conducta.
*Este modelo, el mismo puede
servirnos de guía para
mejorar la eficacia de las
intervenciones terapéuticas,
clínicas y lo psicosociales.
*Psicología
oncológica.
Barcelona: Martínez Roca
(1985).
*Psicología del sufrimiento y
de la muerte. Barcelona:
Martínez Roca (2001).
*El modelo de intervención
integral consta de elementos y
secuencias. estimulación, estado o
situación experimentada como
desagradable por una persona,
tanto si tiene su origen en el
funcionamiento
del
propio
organismo biológico.
13
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Tercera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Escuela
Teoría
*Teoría
Obras
del
Aportes
Marco
Relacional.
*Terapia de Aceptación y
Compromiso. Es un modelo
*Modificar la manera en que
vemos a los pensamientos y
sentimientos de manera que no
nos fuercen a hacer cosas ni
controlen lo que hacemos.
de tratamiento psicológicos.
Aplicable
a
una
amplia
variedad de trastornos.
Steven C. Hayes
Psicólogo
1948
Cognitivo
Conductual
*El análisis del lenguaje y
cognición
humana
aplicaciones
a
y
sus
varias
dificultades psicológicas.
*La Teoría de los Marcos
Relacionales
es
la
base
*Sal de tu mente y entra en tu
vida (2005)
*Relational Frame Theory: A
Post-Skinnerian account of
human
language
and
cognition (2001)
*Enseñar mindfulness, la práctica
inspirada en la meditación de
observar los pensamientos sin
enredarse en ellos.
*Psicoterapia
formal,
denominada
terapia
de
aceptación y compromiso (ACT),
dicen que deberíamos admitir
que los pensamientos negativos
vuelven a lo largo de la vida
experimental de la Terapia
de
Aceptación
y
Compromiso
14
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Tercera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Escuela
Teoría
Obras
*Revista Latinoamericana
Psicología, (1969)
Rubén
Ardila
Psicólogo
Colombiano
Neoconductismo
Cognitiva
Conductual
*Teoría integradora de
la
psicología
que
denominó
Síntesis
Experimental
del
Comportamiento
Aportes
de
*Avances en Psicología Clínica
Latinoamericana
(1982)
*Psicología Experimental,
Manual de Laboratorio (1971)
*La Psicología Contemporánea,
Panorama Internacional (1972)
*Psicología Fisiológica (1973)
*Lograr un paradigma unificador
para la psicología, más allá de las
escuelas y de los sistemas psicológicos.
*Paradigma derivado del análisis
experimental del comportamiento
*La
Síntesis
Experimental
de
Comportamiento es un paradigma
integrador en Psicología Y ha
permitido el trabajo en esta línea de
diferentes
equipos de investigación en todo el
mundo.
15
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Tercera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Albert
Bandura
Psicólogo
Ucraniano
1952
Escuela
Teoría
*Aprendizaje social
evolución
Sociocognitivismo
Cognitiva
Conductual
y
su
al
*Teoría
social-cognitiva, terapia y
psicología
de
la
personalidad.
*Teoría del
cognoscitivo
Obras
Aportes
*Agresión Adolescente en1959.
*Transición entre el conductismo y la
psicología cognitiva.
*Pensamiento
y
acción:
Fundamentos sociales. 1987
*Auto-Eficacia:
cómo
afrontamos los cambios de la
sociedad actual. 1999
*Principios
para
la
Modificación de la Conducta.
1969
aprendizaje,
*Modelamiento
1971
Psicológico.
*Agresión:
Análisis
Aprendizaje Social. 1973
del
*Creador de la teoría de la
autoeficacia,
un
importante
contribuyente
a
la
teoría
de
aprendizaje social, y siendo responsable
del experimento del muñeco Bobo sobre
el comportamiento agresivo de los
niños.
*El aprendizaje social que ocurre por
estímulo-observación.
*Influencia decisiva en la transición
entre el conductismo y la psicología
cognitiva
16
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Tercera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Alan J.
Kazdin
Psiquiatra
Infantil
Psicólogo
clínico
1945
Escuela
Teoría
Obras
Aportes
*Terapia del Comportamiento.
Cognitivo
Conductual
*Representó un nuevo intento
por sintetizar la teoría de la
organización formal con el
enfoque de las relaciones
humanas.
*Modificación
de
Conducta. 1980
la
*Métodos de investigación
en psicología clínica 2001
*Énfasis en los determinantes actuales
de
la
conducta
(en
vez
de
determinantes históricos); énfasis en el
cambio de la conducta manifiesta
(criterio principal para evaluar el
tratamiento);
especificación
del
tratamiento en términos objetivos para
poder
replicarlo;
definición
y
explicación detallada del tratamiento y
los objetivos del mismo.
17
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Tercera Generación
Cuadro Comparativo
Autor
Escuela
Teoría
*Terapia
de
la
conducta.
desarrolló
la
técnica
psicoterapéutica desensibilización
sistemática.
Esta
forma
de
tratamiento se originó a partir de
la investigación con organismos
puestos
en
condiciones
experimentales de producción de
fuerte estrés y temor
Joseph Wolpe
Psiquiatra
Sudafricano
1915-1997
Conductista
*Trabajó en la desensibilización
sistemática con una metodología
diseñada para tratar gente con
problemas de ansiedad extrema
ante ciertos eventos, situaciones,
cosas o personas.
*Su enfoque involucraba el
desarrollo de una jerarquía de
situaciones
provocadoras
de
ansiedad, aprendizaje de técnicas
de relajación, y luego la asociación
de las situaciones con la relajación,
comenzando por las situaciones
menos ansiógenas.
Obras
*Psychotherapy
by reciprocal inhibition.
1958
*Práctica de la terapia
de la conducta. 1977
Aportes
*Principio de la inhibición recíproca o
principio de la inhibición antagonista,
que sirvió de base para el desarrollo de
tratamientos que inhibían el miedo
humano.
*Las escalas de Unidades Subjetivas de
Ansiedad, con las cuales se registra y
cuantifica la ansiedad y malestar
subjetivos.
*Integrar posiciones teóricas y hallazgos
de laboratorio para proporcionar una
explicación de la etiología y el
tratamiento de la neurosis clínica.
18
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Cuadro Comparativo
Análisis
El Conductismo aparece a mediados de 1910-1920 como reacción frente a la psicología de la
introspección. Los defensores de esta teoría piensan que es necesario cambiar el objeto de estudio; en
lugar de la conciencia éste debería ser la conducta observable.
Uno de los objetivos principales que se persigue con el Conductismo, es hacer de la psicología una
Ciencia Natural, y como tal, debería tener métodos que permitan observar y medir variables.
Las bases epistemológicas del conductismo están en el empirismo, ya que se considera que "el
conocimiento es una copia de la realidad". Por otro lado, según esta teoría, el hombre es una "tabula
rasa", o sea una "tabla en blanco" en el cual se imprimen los datos de la realidad.
El conductismo es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que
defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento
observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la
introspección. Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo
ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe él estimulo y el medio ambiente.
Considera que la observación externa es la única posible para la constitución de una psicología
científica.
19
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Cuadro Comparativo
Análisis
El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así
como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría
darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo
como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).
Su objetivo teórico es la predicción y el control de la conducta. La introspección no es parte esencial de
sus métodos ni depende el valor científico de sus datos de la prontitud con la que se presten a
interpretación en términos de conciencia. El conductista, en sus esfuerzos por lograr un esquema
unitario de la respuesta del animal, no reconoce divisoria entre el hombre y éste. La conducta del
hombre, con todos sus refinamientos y complejidad, es sólo una parte del esquema total de
investigación del conductista. (Watson, 1913, p. 158).
Se puede inferir que el verdadero despegue de la psicología conductual se produce después de la
Segunda Guerra Mundial, desarrollándose lo que se conoce como "neoconductismo". A partir de la
década de los años ´30, se desarrolló en Estados Unidos el "condicionamiento operante", como
resultado de los trabajos realizados por B. F.Skinner y colaboradores. El enfoque de este psicólogo,
filósofo y novelista, conocido como conductismo radical, es semejante al punto de vista de Watson,
según el cual la psicología debe ser el estudio del comportamiento observable de los individuos en
interacción con el medio que les rodea.
20
Principales Figuras de la Psicología Conductual
Cuadro Comparativo
Referencias:
Aprendizaje y Condicionamiento Instrumental, Ricardo Pellón Suárez de Puga, Andrés García García,
Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, 2002
Fernández- Ballesteros, R. (1994) Evaluación conductual hoy. Madrid; Pirámide.
Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Vicente E. Caballo. Siglo XXI de España
Editores, 1998.
Papalia, Diane E. y Wendkos Olds, Sally (1992). Psicología del desarrollo de la infancia a la
adolescencia, 5ta edición. McGraw-Hill.
Tarpy, R. (2003). Aprendizaje: teoría e investigación contemporáneas. (1 edición). Madrid, España:
McGraw Hill.
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