Aprendizaje Esperado/Objetivo: Unidad.

Aprendizaje Esperado/Objetivo:
- Repasan las habilidades y los contenidos desarrollados en la
Unidad.
Temas de la segunda evaluciación parcial:
→ Identificar los elementos de CONTINUIDAD y de CAMBIO en la
Guerra Fría 1945 – 1991
→ Caracterizar el período de la Guerra Fría.
→ Describir los conflictos localizados que ocurrieron durante el
período de la Guerra Fría.
Revisemos las preguntas de la clase anterior.
a) Identifica los tipos de Fuentes presentes en los textos anteriores.
R → Primarias (Fotografías) Secundarias (Textos informativos)
b) Reconoce la dimensión histórica de: Boicot del Petroleo Árabe
[Económica] – Yihad o Guerra Santa Islámica [Cultural] – Nacionalización
de las Compañías de Azúcar [Económica] – Apoyo al Régimen Comunista
Afgano [Política] – Ocupación de la Península del Sinaí [Política] –
Migración de refugiados palestinos [Social] – Bloqueo Comercial a Cuba
[Económica] – Protesta Hippie contra Vietnam [Cultural].
c) ¿Cuáles de los hechos vistos en los textos e imágenes constituyen
Cambio Histórico? Justifica tu respuesta.
R → Conflicto árabe israelí por el surgimiento de una nueva potencia en
medio oriente.
Revolución Cubana por qué rompe con tendencia de alianza
latinoamericana con Estados Unidos
d) ¿Cómo se resolvió la Crisis de los Misiles Atómicos en Cuba en 1962 y
qué consecuencia tuvo?
R → Por acuerdo entre los mandatarios John Kennedy y Nikita Krushev en
evitar la destrucción nuclear dando inicio a la limitación de armas
atómicas.
Revisemos las preguntas de la clase anterior.
e) ¿Por qué las superpotencias de EEUU y la URSS fueron derrotadas en
Vietnam y Afganistán?
R → Por que las naciones más débiles luchaban por su autodeterminación,
conocían su territorio para desarrollar una guerra indirecta o de guerrillas,
mientras que las potencias confiaban solo en su mejor tecnología.
f) ¿Qué consecuencias tuvo el conflicto árabe – israelí en el mundo?
R → Las naciones árabes, confraternizadas con Palestina, Siria y Egipto,
provocaron un alza en el precio del petróleo que producían, desatando una
crisis en las economías capitalistas occidentales que requerían de ese
combustible.
g) ¿Qué relación tuvo el conflicto bipolar de la Guerra Fría con nuestro País?
Señala un ejemplo.
R → Chile como país del continente americano, declarado zona de de seguridad
por EEUU frente a la amenaza soviética fue observado por el país del norte en
la eventualidad del surgimiento de cualquier movimiento revolucionario de
izquierda.
- Ilegalización del Partido Comunista durante el gobierno de Gabriel González
Videla.
- Golpe de Estado de 1973, e impedir el establecimiento de un gobierno
socialistas aliado de la URSS.
Revisemos nuestro trabajo.
Se produce respetando
las sagradas escrituras
Familia como ente
económico del mercado
Clase Social se impone al El Estado dueño de los
Medios de Producción
Individuo o su familia
Privados dueños de los
Medios de Producción
Libre participación
política en el Estado
Liberal - Capitalista
Desmantelamiento de los
Medios de Producción
Sólo los más fuertes
participan en política
El Estado totaliza la
participación política
Socialista - Comunista
Organización de la
Actividad Económica
Privados dueños de los Medios
de Producción
El Estado dueño de los Medios de
Producción
Funcionamiento del
Sistema Político
Libre participación política en el
Estado
El Estado totaliza la participación
política
Organización de la
Sociedad
Familia como ente económico del Clase Social se impone sobre el
Mercado
indiviudo o la familia
REPASO PARA LA PRUEBA → Descarte y selección de la
alternativa correcta.
1) ¿La conservación del poder mundial en el Hemisferio Boreal o Norte
que tipo de Hecho es? ¿Por qué es de Continuidad? ¿Por qué de
Cambio?
2)
¿Cuáles son el tipo de fuente, dimensión histórica y
continuidad/cambio es la noticia radial “Neil Armstrong pisa suelo
luna”?
3) ¿Por qué se llamó “Guerra Fría” al conflicto bipolar que sucedió entre
1945 y 1991 y cual cuál su principal causa?
4) ¿Recordando nuestro mapa de 1957, dónde se situaban las áreas de
conflicto localizado?
5) ¿Aparte de lo exclusivamente bélico, qué otras expresiones tuvo el
conflicto bipolar de la Guerra Fría?
6) ¿Por que acabó la Guerra Fría?
REPASO PARA LA PRUEBA → Descarte y selección de la
alternativa correcta.
7) ¿Qué alianzas o tratados organizaron los bloques norteamericano y
soviético?
8) Señala los métodos de intervención adoptados por los bloques para
intervenir en las demás naciones durante la Guerra Fría.
9) ¿Qué significa que una nación sea “No Alineada”?
REPASO PARA LA PRUEBA → .
1) ¿La conservación del poder mundial en el Hemisferio Boreal o Norte que
tipo de Hecho es? ¿Por qué es de Continuidad? ¿Por qué de Cambio?
R → Es un hecho de Continuidad Histórica, a pesar del hecho que Europa
perdió preponderancia después de la segunda guerra mundial, los grupos
dirigenes de Estados Unidos y Unión Soviética se localizan en en
Hemisferio Norte.
2) ¿Cuáles son el tipo de fuente, dimensión histórica y continuidad/cambio
es la noticia radial “Neil Armstrong pisa suelo luna”?
R → Fuente secundaria (noticia relatada por un periodista), dimensión
cultural (representa el símbolo de la supremacía soviética) y de Cambio
(comienza las exploraciones humanas al espacio)
REPASO PARA LA PRUEBA → .
3) ¿Por qué se llamó “Guerra Fría” al conflicto bipolar que sucedió entre
1945 y 1991 y cual cuál su principal causa?
R → Por que en un Guerra “Cálida” hay acciones directas mientras que
durante el conflicto bipolar, las superpotencias disuadieron a la otra de
atacarse mutuamente debido al terror del armamento nuclear.
4) ¿Recordando nuestro mapa de 1957, dónde se situaban las áreas de
conflicto localizado?
R → Según nuestro mapa, hacia 1957, las zonas de las dos Alemanias,
Indochina (Vietnam, Laos, camboya, Tailandia), Corea del Norte y del Sur,
Cuba; Israel.
5) ¿Aparte de lo exclusivamente bélico, qué otras expresiones tuvo el
conflicto bipolar de la Guerra Fría?
R → Presiones diplomáticas y económicas; apoyo estratégico y
financiero, competencia científica y tecnológica ; espionaje y
contraespionaje, propaganda demonizante del adversario en los medios
de comunicación y liderazgo cultural y deportivo.
REPASO PARA LA PRUEBA →
6) Por qué se acabó la Guerra Fría?
R → A raíz del colapso económico y político de la década de los 80's, la
Unión Soviética entró en una fase de apertura al capital (Perestroika) y a la
información -controlada hasta ese momento por el aparato Estatal –
(Glasnost) que acabaron con la propia URSS; junto a la democratización de
las demás naciones del bloque comunista.
7) ¿Qué alianzas o tratados organizaron los bloques norteamericano y
soviético?
R → las alianzas de apoyo económico se materializaron al comienzo con el
Plan Marshal por EEUU y la COMECON por parte de la URSS.
Posteriormente se organizó el Banco Mundial y el Fondo Monetario
Internacional continuaron la tarea del Plan Marshal.
Desde el punto de vista estratégico EEUU estableció con naciones aliadas la
Organización del Tratado del Atlántico Norte OTAN con el fin de defenderse
de una eventual agresión militar soviética. En similar perspectiva la URSS
firmó con sus aliados el Pacto de Varsovia.
8) Señala los métodos de intervención adoptados por los bloques para
intervenir en las demás naciones durante la Guerra Fría.
R → Rebelión contra un gobierno apoyado por un bloque opuesto;
Emancipación de una colonia de una potencia opuesta; fortalecimiento de
un régimenen aliado; evitar la irrupción de una nación vecina, proclive al
bloque opuesto; explotar las diferencias religiosas entre países de
diferentes bloques.
9) ¿Qué significa que una nación sea “No Alineada”?
R → Significa que esa Nación o Estado a escogido marginarse del conflicto
de la Guerra Fría y fortalecer su posición neutral y fraterna con otras
naciones en vías de desarrollo.
Liberal - Capitalista
Organización de la
Actividad
Económica
Funcionamiento
del Sistema
Político
Organización de la
Sociedad
Socialista - Comunista
Privados dueños de los Medios
de Producción
El Estado dueño de los Medios de
Producción
Libre participación política en el
Estado
El Estado totaliza la participación
política
Familia como ente económico del Clase Social se impone sobre el
Mercado
indiviudo o la familia
PERÍODO DE LA GUERRA FRÍA
Aspectos que se
CONTINÚAN
Aspectos que
CAMBIAN
¿Quien mantiene el
Poder Mundial?
Las
naciones
del Europa
pierde
la
hemisferio
norte conducción mundial en
conservan
el
poder beneficio de los EEUU y
mundial
la URSS
¿Ocurrieron más
Guerras?
Las
superpotencias
Abren nuevos conflicto
evitan el conflicto directo
locales territoriales y de
y se enfrentan a través de
independencia
otros.
¿Las ideas
provocan
antagonismos?
¿Ciencia al
servicio de fines
estratégicos?
Los gobiernos liberales
mantienen
sus
diferencias
con
los
totalitarismos
El Totalitarismo nazi, dejó
enfrentadas
las
ideologías
Liberal
Capitalista y Comunista
El
desarrollo
armas
continuó
siendo
importantes para las
potencias.
Las armas disuasivas y la
carrera espacial fueron
prioridades
en
el
desarrollo técnico.
Bloque Comunista
(Unión Soviética)
Asistencia
Económica
Bloque Capitalista
(Estados Unidos)
GUERRA FRÍA
1947 – 1991
COMECON
Enfrentamiento
Ideológico
Liderazgo científico
y tecnológico
Equilibrio
Nuclear
Descolonización
africana y asiática
Plan Marshall
Alianzas
Estratégicas
Presiones Diplomáticas
y Económicas
Propaganda contra
el adversario
Carrera
Espacial
OTAN
Pacto de
Varsovia
Conflicto
Localizado
Revoluciones Fortalecimiento de Guerra Civiles Conflicto
Sudamericanas Regímenes amigos Asiáticas
Árabe
Rebelión contra un gobierno
apoyado por el bloque opuesto
Emancipación de la colonia de
una potencia opuesta
Conflictos
Localizados
Fortalecimiento de un régimen
simpatizante o aliado
Evitar la irrupción de la nación
vecina proclive al bloque opuesto
Apoyado por la
Superpotencias
Diplomático
Económico
Estratégico
Explotar las diferencias religiosas
entre naciones de ambos bloques
Concluyamos la clase.
Respaldo
Económico
Fondo Monetario
Internacional
Planes
Quinquenales
Avances en Ciencia
y Tecnología
GUERRA
FRÍA (1945 -90)
Liderazgo sobre
el adversario
Desarrollo
Armamentístico
Carrera Espacial
Espionaje y
Contraespionaje
Competencias
Deportivas
Arte
Propaganda
Demonizante
Cine
Prensa
Radio y
Televisión
Concluyamos la clase.
Recordar el mantener el orden y evitar
conversar o reirse durante la prueba.
Evitemos sanciones y pérdidas de
puntaje.
Antes de responder, DESCARTAR
entre las alternativas hasta dejar las
eventuales correctas.
Revisar la prueba y comenzar a
responder desde la más sencilla a la
más compleja.