ACTIVIDAD_EVALUACION

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
SEMESTRE PAR
BLOQUE 1 .
PERIODO I
Nombre: Gerardo Antonio Rivera Hernández No. Lista 26
ACTIVIDAD DE ANÁLISIS.
“La defensa”
Fase 1.
Propósito: Que los estudiantes se percaten de las características de los alumnos en el grupo escolar; de
sus reacciones, actitudes e interacciones durante las clases y de las formas en que los maestros toman en
cuenta estas características al proponer las actividades de enseñanza.
ACTIVIDAD:
Realiza la lectura “La Defensa” de Arenivar Padilla, José (1992),
Contesta las siguientes preguntas
a) Sus reacciones ante las formas de trabajo de cada maestro
Los alumnos tenían una reacción de temor y miedo hacia los profesores ya que tenían
miedo de lo que habían hecho.
b) Las relaciones que establecen
Las relaciones que establecían los alumnos era como de lealtad ya que en la lectura de la
defensa, ninguno de los amigos los culpo o traiciono.
c) Sus inquietudes
Como decía él la lectura eran dos adolescentes y en esa edad sus inquietudes es de
convivir mas con el sexo opuesto y la rebeldía ante las autoridades.
d) Sus grupos de pares
La relación que tenían entre alumnos era de mucha confianza ya que para llegar al grado
de atreverse a hacer dibujos de esa magnitud.
e) Su interés y motivación ante las actividades de enseñanza.
Los intereses y motivaciones de los alumnos a esa edad que es la adolescencia son muy
escasos ya que son muy dados a distraerse con cualquier cosa y no tienen interés por aprender y
yo creo que más que nada en esa etapa de la adolescencia el profesor debe motivarlos e
interesarlos.
Fase 2.
Propósito:
Relacionar con la experiencia obtenida en la observación de la escuela secundaria.
ACTIVIDAD:
Contestar las mismas preguntas de la fase 1, pero ahora en relación a la observación realizada en
los dos días que estuviste en la escuela secundaria a la que asististe.

Sus reacciones ante las formas de trabajo de cada maestro:

Las reacciones ante la formas de trabajo de cada alumno dependían mucho de
cada maestro porque uno de los profesores que mantenía mucho la disciplina fue el
de matemáticas y a parte hacia de las matemáticas un juego y divertidas ya que los
alumnos estaban súper atentos a cada cosa que hacía y parecía que les interesaba
mucho como le hacia el maestro.
Las relaciones que establecen
Como decía la relación que establecían dependía mucho de cada maestro.

Sus inquietudes

Las inquietudes de los adolescentes en la secundaria que observe eran de convivir
con el sexo opuesto y tenían la hormona muy alborotada y también tendían mucho
a la agresión por cualquier cosa.
Sus grupos de pares

Las relaciones que tenían los alumnos era como de darse mucho a llevar y faltarse
al respeto entre hombres y mujeres.
Su interés y motivación ante las actividades de enseñanza.
En esta observación de esta secundaria vi que los alumnos aparte de ser muy
rebeldes ante algunas autoridades se interesaban mucho por aprender ya que eran
demasiado participativos en clase y siempre preguntaban las dudas que ellos tenían
no se quedaban con ninguna duda.
Fase 3.
Autoevaluación
Te pido por favor que reflexiones bien los aspectos a evaluar y seas honesto en tus respuestas, recuerda
que no nos interesa el número, si no los conocimientos que has adquirido, para saber en qué áreas de
oportunidad les tengo que apoyar.
ASPECTO
1.
Tuviste avance, en la observaciones al
identificar las formas de actuar de los
adolescentes
2.
Identificaste las actividades que realizan los
alumnos en el aula
3.
Identificaste las relaciones que se establecen
alumno-maestro
4.
Actitudes en el aula de maestro-alumno
5.
Identificaste el clima de trabajo en el aula
6.
Tu participación en la clase fue frecuente y
oportuna
7.
Realizaste las actividades que se propusieron
por parte de los equipos expositores.
8.
Tu asistencia a clase
9.
La asistencia a la escuela secundaria,¿ fue
productiva para ti?
10
.
¿Qué evaluación de periodo crees que te
corresponde?
San Luis Potosí, S. L. P.
0%
25%
50%
75%
100%
OTRA
80%

80%
si
si
80%
no
80%
si
si
8
Marzo 12 de 2013