COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA DOMINICOS

COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA
DOMINICOS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Y FORMACION AMBIENTAL
ACTIVIDAD: Laboratorio I Separación de Mezclas
NOMBRE:
DOCENTE: María Adela Barbón R
CURSO: 10º
FECHA:
Objetivo: Diferenciar a través de la práctica los cambios físicos – químicos de la materia, así
como los métodos de separación de mezclas.
Materiales
Tira de papel filtro
Cuchara de combustión
Pinzas para crisol
Mechero
Agua destilada
3 Beaker de 100ml
Espátula
Embudo
Imán
Toalla
Jabón en polvo
Fósforos
Reactivos
Sal
Azufre
Fenolftaleína
Oxido de calcio
Arena
Cinta de magnesio
Limadura de hierro
PROCEDIMIENTO
SEPARACION DE MEZCLAS (PRIMERA PARTE)
1. En una hoja de papel coloque una cucharada de arena + una de sal + una de limadura de
hierro. Mezcle bien con la espátula e intente separar los componentes. (Explicar)
2. Coger 1g de óxido de calcio y adiciónelos a un vaso de precipitado con 10ml de agua, agite
y luego por medio del embudo con el papel filtro separe las sustancias. ¿Qué se observa?
GUARDAR EL LÍQUIDO QUE QUEDE PARA UNA PRUEBA MAS ADELANTE.
3. Cortar una tira de papel filtro de 2,5cm de ancho por 9cm de alto, donde se dibuja en uno de
los extremos a 2cm de la tira con la tinta una línea horizontal. Colocar la tira suspendida por el
lado donde esta la línea abajo y por medio de un palo de pincho o alambre a un Beaker que
contenga 1ml de H2O apenas que roce el fondo sin tocar las paredes del vaso de tal forma que
se sumerja un poco. Observa, anota y explica lo que ocurre con la tira de papel.
CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS (SEGUNDA PARTE)
4. Tome 0,5g de azufre y colóquelos en una cuchara de combustión. Acerque esta a la llama y
observe cuidadosamente. Anote sus conclusiones.
5. Con las pinzas para crisol tome un trozo de cinta de magnesio y acérquela al fuego. Qué
observa.
6. A la solución resultante del punto 2 (LÍGUIDO QUE GUARDO) de la primera parte añada
unas gotas de fenolftaleína. Observe y anote.
CUESTIONARIO
1. Clasifique cada una de las experiencias como cambio físico o químico.
2. Explique él por qué de su clasificación.
3. Qué métodos de separación de mezclas se trabajaron en esta práctica.
4. De otros ejemplos de cambios físicos y químicos.
NOTA: Presentar el informe de laboratorio por máximo 4 estudiantes solamente, si hay 2
informes similares se anulan. Seguir las indicaciones de la profesora