SESIÓN DE APRENDIZAJE U-07 -29 I.- DATOS INFORMATIVOS: Nombre de la Sesión El morfema y las sílabas Área COMUNICACIÓN Grado/Sección 4to D Profesora ELDA CHUQUICUSMA GARCÍA Fecha Responsable GARCÍA CAMPOS ,MILAGROS 11/10/2019 Ambiente SALÓN Tiempo 90 min II.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Reconoce el morfema y sílabas en palabras diversas. III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN: ¿Qué necesitamos antes de la sesión? Saberes previos y variadas fuentes de información sobre el tema. ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión? Pizarra, plumón, imágenes, limpia tipo, entre otros. IV.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna TAREAS AUTÉNTICAS TEC/INST Lista Infiere e interpreta Identifica en la palabra -Textos para el análisis cotejo. información del los morfemas y sílabas de morfemas y sílabas. texto oral. en diversos textos. Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. ENFOQUES TRANSVERSALES EQUIDAD DE GÈNERO VALOR de ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES -Respeta los bienes ajenos Honradez - Devuelve objetos perdidos - Acepta su errores y está dispuesto a enmendarlos - .Evita el plagio en exámenes y trabajo IV.- EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Inicio M Metodologí Actividades/ estrategias a vivencial Vivenciar - Se saluda afectuosamente a los estudiantes y les recuerda las normas de convivencia para esta sesión: -Guardar silencio al momento de la exposición. -No comer en clase. -escuchar las opiniones de los compañeros. Compartir -se les hace una recapitulación del tema. -Se presenta una serie de palabras: (anexo1) Conflicto Ventana, ventanita, ventanal, ventanilla. cognitivo Silla, sillón, silleta, sillita -Luego se les pregunta ¿Qué relación tiene el siguiente grupo de palabras? ¿Qué parte de las palabras no varían? ¿Qué palabras acompañan a la parte que no varía? -Se genera el dialogo con los estudiantes logrando un conflicto cognitivo. -Se presenta el título de la sesión a desarrollarse. .se presenta el propósito de la sesión: Identifica en la palabra los morfemas y Recursos/ Materiales T 10 Pizarra tarjetas léxicas Desarrollo sílabas en diversos textos. -Para reforzar los conocimientos expresados por los estudiantes se les explica y Procesamien se desarrolla el tema, pidiendo a los mismos que tomen los apuntes respectivos. to (anexo2). -Se les entrega una ficha técnica respecto al tema. (anexo3) -Luego se les hará las siguientes preguntas: ¿Qué son morfemas? ¿Qué son lexemas? ¿Qué diferencia existe entre morfema y lexema? ¿Cuántas clases de morfemas existen? -Después se les pide que analicemos la palabra alumna ¿Qué significa esta palabra? ¿Cómo se divide esta palabra? ¿En qué número está escrito? ¿A qué género representa? -Se anota en la pizarra las respuestas sobre los que son los morfemas para ser confrontadas durante y después de la lectura de información. -Se les pedirá que formen parejas para que desarrollen unos ejercicios 70 Imágenes Plumones Cinta Mota Expresión oral . Cierre Aplicación Se concluye la sesión sobre el propósito presentado se sintetiza la importancia de Expresión oral saber el significado y el análisis que las imágenes manifiestan. -Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN de forma oral: - ¿Qué hice para solucionar las dificultades que se me presentaron al desarrollar las actividades? - ¿De qué forma puedo mejorar mi participación? Referencias bibliográficas Ministerio de Educación . (2018). Comunicación. Lima: Santillana. _____________________________________________________ FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE 10 ANEXO 1 Ventana, ventanita, ventanal, ventanilla. Silla, sillón, silleta, sillita ANEXO 2 1. DEFINICION Todas las palabras se componen de morfemas y lexemas. Utilizamos el término “estructura de la palabra” para referirnos a la división en partes de una palabra, es decir, sus lexemas y morfemas. Vemos, de este modo, que “estructura” es lo mismo que “división en partes”. 2. TIPOS DE MORFEMAS Las palabras se dividen en partes más pequeñas que le aportan significado. Son los morfemas. Morfema es la parte variable de la palabra. Es la parte más pequeña con significado. Por ejemplo: invisible. El prefijo “in” indica que “no se puede ver” A continuación puedes observar un los tipos de morfemas que existen: A. Morfema gramatical: Sirve para marcar relaciones entre las palabras. Son: a) El género y el número. b) Las desinencias verbales (número, persona, tiempo, modo, y voz. También el aspecto, que estudiarás el año próximo). Por ejemplo: PALABRA Cuaderno Mesas Lavaban LEXEMA Cuadern Mes Lav MORFEMA GRAMATICAL -o -a; -s – aban B. Morfema derivativo: Sirve para formar palabras nuevas, cuando lo añadimos al lexema. Son: a) Prefijos: se colocan delante del lexema. Ej.: antesala. Ante- prefijo. b) Sufijos: Se colocan detrás del lexema. Ej. Comedor. –edor: sufijo. EJERCICIOS 1. Coloca cual es el lexema, sufijo, infijo, morfema: Caserón → Cas (lexema) er (infijo) on (sufijo) Pelotas → Pelot (lexema) a (morf. flexivo de género) s (morf. flexivo de número) Vecindario → Vecin (lexema) dari (sufijo derivativo) o (morf. flexivo de género) Cantabais → Cant (lexema) ab (sufijo derivat.) ai (sufijo pers.) s (sufijo numeral) Independencia → In (prefijo) depend (lexema) encia (sufijo derivativo) Desintegrado → Des (prefijo) integr (lex.) ad (sufijo deriv.) o (morf. flexivo género) Subdesarrollo → Sub (prefijo) des (prefijo) arroll (lexema) o (morf. flex. género) Quemadura → Quem (lex.) ad (suf. deriv.) ur (sufijo deriv.) a (morf. flexivo género) Desatornillar → Des (prefijo) a (prefijo) tornill (lexema) ar (sufijo derivativo) Jardinería → Jardin (lexema) er (sufijo derivativo) ía (sufijo derivativo) Sacacorchos → Saca (lexema) corchos (lexema) Paraguas → Par (lex.) a (infijo) agu (lex.) a (sufijo género) s (morf. flex. número) La palabra ‘besado’ se divide en los siguientes morfemas, marque lo correcto a) be-sad-o b) bes-ad-o c) besad-o d) be-s-ad-o e) besa-do 2. Escribe en la primera casilla el lexema, e indica en la segunda casilla si son lexemas dependientes o independientes: 1) Coche 2) Payaso 3) Amor 4) Correr 5) Bonito 6) Mujer 7) Tío 8) Perro 9) Comíamos 10) Camionero 11) Azul 12) Leche 13) Laguna 14) Marinero 15) Deportista 3. Escribe en la primera casilla el morfema derivativo de las palabras, e indica si son prefijos o sufijos en la segunda casilla: 1) Subcontratar 2) Barcaza 3) Perrera 4) Desaconsejar 5) Precalentar 6) Librería 7) Perfumería 8) Antivirus 9) Destapar 10) Farmacéutico 11) Carnicería 12) Lavandería 13) Antical 14) Desprender 15) Terapéutico
