“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación" “Año de la Calidad de los Aprendizajes”

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación"
“Año de la Calidad de los Aprendizajes”
SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
UGEL
C.E.P./ PRIVATE SCHOOL
NIVEL – CICLO / LEVEL - CYCLE
ÁREA CURRICULAR / CURRICULAR AREA
ASIGNATURA / SUBJECT
GRADO Y SECCIÓN / GRADE AND ROOM
TURNO / SHIFT
DURACIÓN / DURATION
DOCENTE RESPONSABLE / TEACHER
: CHICLAYO
: “SANTA MARÍA REINA”
: II CICLO
: COMUNICACIÓN
: INGLÉS
: 3 AÑOS “A - B”
: MAÑANA
: 10 SEMANAS
: SARA LIZSBETH ESPINAL DÍAZ
II. FUNDAMENTACION
En esta asignatura se proveerá a las estudiantes con las herramientas básicas que le permitan comunicarse
en situaciones simples de intercambio de información. Desarrollando en las estudiantes capacidades
comunicativas en el marco de un proceso de comunicación intercultural, por ello se plantea el desarrollo de las
capacidades:

Expresión y Comprensión oral Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensión y
producción de textos orales. (Listening - Speaking)

La Comprensión de los textos implica la capacidad de reconstrucción del sentido del texto oral y escrito.
(Reading –Vocabulary)
Sin embargo, los contenidos propuestos permitirán desarrollar competencias, habilidades y actitudes, asimismo
consolidando su formación moral - espiritual mediante la evangelización tomando como centro de vida a
Cristo, a la luz de nuestra madre Santa María Reina.
PRODUCCIÓN
ORAL
03
COMPRENSIÓN
ORAL
04
COMPRENSION
ORAL
05
PRODUCCION
ORAL
06
COMPRENSION
ORAL
07
PRODUCCION
ORAL
08
COMPRENSION
ORAL
09
COMPRENSION
ESCRITA
10
 Expresa los saludos a través de una
canción.
 Identifica objetos escolares a través del
análisis de imágenes.
 Representa en un dibujo el color rojo y
azul usando técnicas gráfico plásticas.
 Diferencia los colores verde – amarillo
mediante análisis de imágenes.
 Identifica el vocabulario de las frutas
manzana – plátano mediante el análisis
de imágenes.
 Diferencia las formas geométricas a
través de la manipulación de material
concreto.
 Identifica los miembros de la familia a
través de la descripción de bits.
 Aplica vocabulario en el desarrollo de
ejercicios propuestos
 Exámenes bimestrales
PROCESO
01
Y
02
INDICADORES DE EVALUACIÓN
DE
COMPETENCIA
DEL ÁREA
EVALUACION
I
SEMANAS
BIMESTRE
III. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES
CONOCIMIENTO
S
FECHA
DE ENTREGA
FECHA
DE
DEVOLUCIÓN
The Greetings
02/03/15 al
13/03/15
16/03/15 al
20/03/15
16/03/15 al
20/03/15
23/03/15 al
27/03/15
23/03/15 al
27/03/15
30/03/15 al
03/04/15
30/03/15 al
03/04/15
06/04/15 al
10/04/15
Fruits: apple banana
06/04/15 al
10/04/15
13/04/15 al
17/04/15
Shape: circle
- square
13/04/15 al
17/04/15
20/04/15 al
24/04/15
20/04/15 al
24/04/15
27/04/15 al
01/05/15
27/04/15 al
01/05/15
04/05/15 al
08/05/15
Classroom
objects:
crayon - book
pencil-eraser
Colors: red blue
Colors: green
– yellow
-Family
Developing
exercises
IV. EVALUACION
La evaluación será permanente; durante cada semana se realizarán fichas de trabajo y ejercicios
orales, evaluándose así cada aprendizaje esperado, teniendo en cuenta en la acción educativa la
evaluación de inicio, de proceso y el final de la misma, la escala de calificación que utilizaremos será
literal y descriptiva; en sus tres escalas: A (Logro previsto), B (En proceso) y C (En inicio).
Al final del bimestre, durante la última semana, será la evaluación bimestral según la fecha indicada
en el rol de exámenes, donde las estudiantes tendrán que estudiar todo el contenido estudiado
durante el bimestre.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Para la estudiante:
 Mitchell, H. Q. (2009). New Yippee – Red Student Book. MMpublications: USA
 Despres, Sh y Cho, C (2011). Phonics Show Readers 1. Build & Grow: Seoul – Korea
 Ojeda, E (2015). English 3 Years. Ediciones Corefo: Lima – Perú
Para la docente:
 MINEDU (2010).Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular: Lima – Perú
 MINEDU (2011). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico en Comunicación: Lima – Perú
 H.Q. Mitchell (2009) New Yippe – Red Teacher Guide´s book MMpublications: USA
 Despres, Sh y Cho, C (2011). Phonics Show Readers 1. Build & Grow: Seoul – Korea
 Ojeda, E (2015). English 3 Years. Ediciones Corefo: Lima – Perú
Sara Lizsbeth Espinal Díaz
DOCENTE
Jenny Matilde Carranza Sotelo
COORDINADORA DEL NIVEL INICIAL