COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA MISERICORDIA ESCALA DE APRECIACIÓN Cubo tv de Los Invasores Docente Responsable: María Eugenia Díaz Jiménez Nombre Estudiante: Fecha: 24 Septiembre Nota: Diferenciado Lenguaje y Sociedad Porcentaje de exigencia 60% Objetivo de Aprendizaje: TIC > Desarrollar y presentar información mediante el uso de procesadores de texto, plantillas de presentación y herramientas y aplicaciones de imagen, audio y video. AE 01 Analizar e interpretar textos literarios de carácter reflexivo-argumentativo de autores chilenos y latinoamericanos de los siglos XIX y XX. AE 23 Planificar y ejecutar montajes teatrales parciales o totales en forma grupal. Asignatura: Lenguaje y sociedad Unidad 2 El múltiple y cambiante lenguaje de los chilenos Porcentaje Obtenido Tiempo de Duración: Proceso hasta el 24 de septiembre. Instrucciones Generales: De la lectura Los Invasores- Egon Wolff 1.- Desarrolle un trabajo colaborativo en un cubo kilométrico en forma de T.V. 2.- Seleccione y pegue imágenes que se relacionen con el contexto histórico y cultural de la obra y su autor. 3.- Complete un perfil del autor (ficha o retrato) 4.- Diseñe el cubo incorporando las respuestas de investigación que le correspondan a su equipo. 5.- Concluir su trabajo exponiendo su propuesta argumentativa. CÓMO HACER UN Cubo kilométrico https://www.youtube.com/watch?v=nCJMUJjeSU8 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA MISERICORDIA Alto El indicador es desarrollado de forma completa. (90% a 100%) Medio alto La mayoría de los aspectos son desarrollados en el indicador. (70% a 89) Medio El indicador presenta un 60% en su desarrollo. (60% a 69%) Medio Bajo El indicador es desarrollado de forma parcial. Bajo No cumple con el indicador. (31 % a 59%) (0% a 30%) ASPECTOS E INDICADORES A EVALUAR ÁREA CONTENIDO/HABILIDAD (30%) 5% 4% 3% 2% 0-1% 5% 4% 3% 2% 0-1% 1. Acceder y extraer información: Localiza, reconoce e identifica datos, nombres, características, hechos, entre otros, explícitos en el texto leído. 2. Analizar el relato para enriquecer su comprensión, distinguiendo el conflicto de la historia, los personajes, la relación de un fragmento de la obra con el total, el narrador, símbolos y tópicos literarios presentes en el texto, los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. 3. Interpretar y evaluar la información, construyendo una opinión reflexiva sobre la lectura, expresar con finalidad estética el argumento de la historia. 4. Aplicar la información del texto en otros contextos, formatos o realidades relacionándolo con su experiencia de lectura, distinguiendo elementos de la sociedad chilena, del mundo latinoamericano; de las artes y del lenguaje. (Variables lingüísticas, niveles y registros, jergas y argot) 5. Comunicar a través del cubo tv, su postura personal frente a los argumentos que la sustenten, una ordenación de la información en términos estéticos, el contexto en el que se enmarca la obra, el uso de jergas lingüísticas, registros de habla, simetría y asimetría, simbolismos, estereotipos, clichés. 6. Evaluar la contribución de la obra al teatro chileno y latinoamericano. La discusión de problemáticas sociales trascendentales y significativas que proponen la visión de mundo y las creencias fundamentales de la época, relacionadas entre la lectura y la nueva propuesta argumentativa. Área Procedimientos (30%) 1.Propósito, fluidez y vocabulario: los conocimientos se evidencian en la calidad de las respuestas, fundamentadas y críticas, el uso del vocabulario y palabras funcionales pertinentes y variadas, facilitando la comprensión de la propuesta. 2. Produce un cubo kilométrico desarrollando una secuencia que organice las ideas de la investigación, aplicando estrategias y recursos para atraer al lector, es expectativo y motiva la lectura. 3. Presenta el título del libro, autor, el género y argumento principal, presenta fragmentos del libro con ideas fuerza de su investigación. (inicio, desarrollo o cierre) Utiliza imágenes que remiten al texto: escenas, personajes, animaciones acorde a la temática del libro 4. Investiga sobre el tema elegido. Busca toda la información posible acerca de las problemáticas sociales, creencias culturales e ideologías en cuestión para poder incluir tanto argumentos, opiniones personales y reflexión. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA MISERICORDIA 5.Concluye sintetizando las ideas de su propuesta artística en relación con la lectura. 6.- Revisa, corrige y mejora su propuesta, cuida los detalles visuales y la organización de la información, ortografía y profundidad de los contenidos investigados. Área Actitudes/Aptitudes (20%) 4% 3% 2% 1% 0% 4% 3% 2% 1% 0% 1.Manifiesta motivación e interés en el proceso de lectura y el desarrollo de los aprendizajes que ofrece. 2.Manifiesta una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades, atendiendo de forma respetuosa las sugerencias en pro de mejorar su trabajo. 3.Participa en clases con responsabilidad, organizando el trabajo colaborativo con disciplina y dedicación. 4.Presenta el trabajo en la fecha indicada 5.Mantiene una actitud respetuosa al escuchar instrucciones y las presentaciones de sus compañeros. AUTOEVALUACIÓN/COEVALUACIÓN (20%) 1.Trabajé con esfuerzo y dedicación durante todo el proceso evaluativo. 2.Participé del proceso con motivación y disposición para aprender 3. Mantuve una actitud colaborativa y de respeto durante todas las actividades y en las exposiciones de mis compañeros. 4. Indagué en busca de información y conocimiento para la construcción de mi proyecto. 5. He sido responsable en el proceso de elaboración y entrega de mi proyecto. PORCENTAJE OBTENIDO OBSERVACIONES: (Qué les pareció la actividad, cómo fue el proceso de trabajo, qué aprendieron; además de mencionar aspectos que estime relevantes a considerar).
