LICEO MIXTO LOS CENTAUROS “PEDAGOGÌA PARA EL TRABAJO TÈCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÀCTICA VALORES Y EL ARTE” FOR-A 002 DE PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES- PARÁMETROS EVALUATIVOS Docente: JOHN HAROLD RIASCOS Asignatura: ESPAÑOL Curso: 5 Trimestre: I Elabora e interpreta creativamente noticias, textos publicitarios y expositivos (orales y escritos) que META TRIMESTRAL responden a un esquema organizado y aspectos formales tales como la gramática y ortografía 1 Identifica, aplica y crea textos teniendo en cuenta la intención comunicativa de estos con los que INDICADORES DE DESEMPEÑO 2 3 4 5 interactúa a partir del análisis de su contenido y estructura. Construye textos orales atendiendo a los contextos de uso, clasifica los posibles interlocutores y a las líneas temáticas pertinentes con el propósito comunicativo en el que se enmarca el discurso. Reconoce, compara y clasifica textos verbales y no verbales a partir de los planes textuales que elabora según la tipología a desarrollar propios y de sus compañeros. Planea diferentes estrategias que ayudan a recoger ideas, colocar un propósito, tener una intención y situarse en un contexto para producir textos orales y escritos Demuestra interés por aprender, cumple con todos los requisitos de la asignatura, adopta el manual de convivencia de una manera asertiva. Convenciones: D- desempeño C1: Cognitivo desempeño 1 P2: Procedimental del desempeño 2 INDICADOR DE DESEMPEÑO (D1) 1 Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad C1 Taller escrito sobre cuentos y tradición oral Realización de quiz sobre el teatro Presentación oportuna de actividades de clase P1. Unidad 1. Trabajo en clase del tema tipo de textos: narrativos, descriptivos, informativos e informativos Realiza taller de investigación sobre las tradiciones orales tales como cuentos, fábulas, poesías, mitos, leyenda. El trabajo escrito debe entregarse con los lineamientos propuestos y se sustentara en el salón de clase. Cumplir con todas las actividades propuestas en los tiempos establecidos, realizar las respectivas correcciones y retroalimentaciones cuando sea necesario. Las actividades que no alcance a realizar a tiempo, las debe realizar en la casa y entregarla en la clase siguiente. No se recibe en ninguna otra fecha. Se realizara al finalizar el tema propuesto Martes de prueba C1. Quiz comprension lectora diferenciación de textos informativos y explicativos Quiz escrito tipo ICFES preguntas de selección múltiple diez preguntas. Todas las evaluaciones tienen como fin la aplicación de los conceptos en la solución de problemas. Al finalizar las actividades Se realizará un control del trabajo realizado, y se hará de manera continua y permanente P1. Trabajo del modulo en clase tipo de de textos, toma de apuntes, colsulta de la biblioteca, descripcion de los objetos tecnologicos, el resumen y presentacion de trabajos escritos Cumplir con todas las actividades propuestas en los tiempos establecidos, realizar las respectivas correcciones y retroalimentaciones cuando sea necesario. Las actividades que no alcance a realizar a tiempo, las debe realizar en la casa y entregarla en la clase siguiente. No se recibe en ninguna otra fecha. Al finalizar el proceso de cada uno de los temas. Al finalizar las actividades Se realizará un control del trabajo realizado, y se hará de manera continua y permanente INDICADOR DE DESEMPEÑO (D2) 2 Aspectos a evaluar C1. Taller de interpretacion textual a partir del libro propuesto en el plan lector el lenguaje de la poesia, recurso de estilo, comparacion y metafora poesia popular, coplas, adivinanzas P1. Compresion oral y escrita del plan lector texto poetico y sus clases Aspectos a evaluar C1 Medios de comunicación y sistemas simbólicos, la oracion y partes de la oracion, el verbo, adjetivo y sus grados identificacion de un parrafo P1 Quiz sobre medios de comunicacion masiva INDICADOR DE DESEMPEÑO (D3) 3 Criterios de evaluación Periodicidad Trabajo escrito en el salón de clase en el cual demostrara su aprendizaje en la identificación y producción de textos, clases de poesías, estilos, uso de coplas y adivinanzas trabajo de interpretación a partir del libro propuesto en el plan lector Al finalizar las actividades Se realizará al finalizar temas Aplicación de martes de prueba Trabajo de modulo Elabora un escrito con las actividades propuestas en y la retroalimentación hecha por parte del docente con el fin de hacer producción escrita Al finalizar el proceso de cada uno de los temas. INDICADOR DE DESEMPEÑO (D4) 4 Criterios de evaluación Periodicidad Analizar sobre el origen de los medio de comunicación masiva y la relación que se establece con el desarrollo de la sociedad; investigar sobre la oración y cada una de sus partes (el verbo, adjetivo y sus grados identificacion de un parrafo) quiz, que se realizara e informara con una semana de antelación para que el estudiante tenga la posibilidad de repasar Durante el desarrollo de la temática. Tareas P En el transcurso del trimestre se asignaran diferentes compromisos y actividades para ser desarrolladas en la casa, de estas se evaluará la realización y la debida sustentación. Durante todo el trimestre Proyectos Institucionales P-C Se evaluará lo estipulado por el manual de convivencia en el Artículo 48, numeral 5 literal (d). Durante todo el trimestre Aspectos a evaluar Desempeño del estudiante Compromiso familiar A NIVEL ACTITUDINAL Criterios de evaluación Demuestra interés por decodificar señales y apropiarse de su contenido Participación y acompañamiento de los acudientes en el proceso académico del estudiante Se realizara al finalizar el tema propuesto Periodicidad Continuo y permanente En cada uno de los aspectos a evaluar los estudiantes colorean de acuerdo a la nota, es decir rojo si la nota es baja, naranja si la nota es básica, verde si es alta y amarilla si la nota es superior.
