REVALORIZACIÓN DEL PAPEL DE LOS ADULTOS MAYORES Visita al geriátrico de la
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REVALORIZACIÓN DEL PAPEL DE LOS ADULTOS MAYORES LA INSTITUCIONALIZACIÓN EN EL GERIÁTRICO Visita al geriátrico de la localidad acompañando al Coro Las Voces de El Volcán PROF. LILIANA CORIA CENTRO EDUCATIVO Nº6 “CARLOS SADOC SAN MARTÍN” CENº6 “CARLOS SADOC SAN MARTÍN” 6º GRADO NIVEL PRIMARIO FUNDAMENTACIÓN Los seres humanos atendemos a nuestras necesidades a través de la cooperación y división social del trabajo: unos cultivan la tierra, otros fabrican vestidos y otros distintos herramientas. Durante milenios la organización colectiva ha ido evolucionando hasta llegar a un grado de perfeccionamiento tal que hasta los mismos individuos que la forman desconocen hoy su funcionamiento pormenorizado. Vemos una parte del sistema pero hay muchos rincones que se nos escapan. No hemos alcanzado un grado de cohesión total, de forma que muchas personas están desarraigadas de la comunidad, y en cierto modo el alto sentido de individuos que tenemos cada uno se consigue al precio de olvidarnos de los lazos que nos unen a todos y que nos hacen depender los unos de los otros. En el pasado la suerte de los ancianos dependía de las penurias del pueblo y de las costumbre que se instauraban. Algunas tribus antiguas del Japón, los ainu, maltrataban a los viejos como también los padres a sus hijos: las bocas parásitas en una situación de frío y pobreza acuciante explicaba en parte ese comportamiento. En cambio, otras culturas igualmente precarias tendían lazos afectuosos entre padres e hijos y cuidaban de los viejos. Unas veces se ha valorado la experiencia de la edad, otras, en las que la sociedad vivía al día, se ha visto al anciano como un fardo insoportable. En todas estas situaciones, como puede observarse, "vejez" no ha significado lo mismo. En casi todas partes ser anciano quiere decir una desgracia, como estar en la flor de la edad una fortuna. No nos engañemos, la vejez es para muchos una pérdida, un deterioro, y no un progreso del que podamos enorgullecernos. El adulto contribuye con su actividad a la supervivencia de la sociedad. Antiguamente, con este criterio, la vejez comenzada con el límite de las fuerzas. Así, en algunas tribus trashumantes cuando un miembro no tenía fuerzas para seguir era un viejo, y lo abandonaban a su suerte. Un cazador que desfallecía, un chamán que olvidaba sus conjuros, una mujer que no podía atender a sus deberes, personas que claramente llegaban a un final de lo que se pedía de ellas como parte de la comunidad, dependían para sobrevivir, a partir de entonces, de la benevolencia, afecto y otro tipo de aprecios, como el de la experiencia, memoria de tradiciones o consejo, por los que podían ser todavía útiles. Con el progreso tecnológico ha aumentado el poder de la producción, que a su vez ha mejorado la calidad de vida de la población. Un resultado es que se necesita trabajar menos para atender las necesidades de la comunidad. Ha disminuido el horario y los años en activo, y aún vemos por el fenómeno del paro que es necesario reducir aún más el tiempo de trabajo, si es que se desea que haya pleno empleo. Particularmente trágico resulta en la vejez las separaciones que le imponen las circunstancias. La muerte de familiares y amigos, la vida independiente de los hijos, vuelven imposible la realización de los planes vitales previstos. La muerte de un ser querido le obliga al anciano a dar un vuelco en sus costumbres, expectativas y necesidades afectivas. Es fácil que se sienta indefenso y derrotado. Algunos ancianos se prohíben a si mismos el hacerse ningún tipo de ilusión, censurándose en sus pensamientos cuando deseen nuevas relaciones afectivas. Comenzar nuevas amistades resulta una empresa que para ellos tiene dos filos: por una parte, se necesita invertir tiempo y esfuerzo, pero por otra, es la única alternativa de vida afectiva y social que queda. Esta dificultad hace que muchos se abandonen a una soledad más o menos asumida. El anciano, también se ve rechazado por los demás por el mero hecho de ser viejos, como un negro es objeto de prejuicios raciales. Por ello, se las tiene que ingeniar para buscarse los ambientes adecuados y en los que pueda resurgir de las tragedias en una atmósfera de calidez. PROF. LILIANA CORIA CENº6 “CARLOS SADOC SAN MARTÍN” 6º GRADO NIVEL PRIMARIO Capítulo aparte requeriría al aislamiento debido al deterioro físico o a las limitaciones de una postración por enfermedad, que viene a agravar el panorama que hemos delineado. Algunos ancianos tienen una vivencia depresiva frente a las limitaciones que provoca una edad avanzada, o la cercanía de la muerte; renuncian a la posible riqueza que podrían obtener rebelándose en lo posible, apostando por una especie de quietud en la que piensan que no sufrirán, aunque no suele dar el resultado perseguido sino que suele agravar la situación. El papel del anciano en la sociedad actual (especialmente en los países desarrollados) está en un cambio constante. Por un lado parece quedar relegado por una visión economicista de la vida. Por otro lado, esta misma visión confirma que se crean nuevos problemas que hay que intentar resolver con nuevas fórmulas. Al fin y al cabo, la mayoría esperamos llegar a esta edad. En las antiguas civilizaciones el papel del anciano era muy importante: era respetado, sus consejos se valoraban y se seguían, y eran un elemento clave para el buen funcionamiento de la sociedad. Se pensaba, con lógica aplastante, que "el que más vive más sabe." Pero los tiempos cambian. De hecho, en la sociedad moderna, llena de adelantos tecnológicos, se valora más la productividad y la utilidad inmediata que la experiencia acumulada durante años. Se piensa muchas veces que el anciano no ha sido capaz de entender estos nuevos avances tecnológicos. Y por eso se va relegando a un lado a las personas mayores y se piensa que existen muchas cosas que no pueden hacer. La idea de nuestra moderna sociedad sobre la vejez es negativa. En ocasiones parece que la persona mayor se convierte en un enemigo publico. Sólo se piensa en lo negativo: dependen de sus familias, tienen menor poder adquisitivo, producen un mayor gasto sanitario y en pensiones.... Es curioso que esa misma sociedad no piense que esas personas mayores han dedicado sus mejores años a criar a sus hijos, a trabajar para que el país tenga un mayor desarrollo, etc. Y de hecho, es una visión falsa, ya que los mayores aportan aún mucho a la sociedad. Es importante por nuestro propio interés cambiar la idea de vejez. Los jubilados actuales tienen todavía mucha capacidad de aportar elementos valiosos a la sociedad en la que viven. Además, si se integran en la comunidad la dependencia y la enfermedad, tardaran más en llegar. ¿CÓMO PODEMOS OCUPARNOS DE LOS ADULTOS MAYORES? OBJETIVOS Analizar qué hacemos en beneficio de nuestros abuelos y, por otro lado, qué hacemos para perjudicarlos (sin saberlo). Pensar cómo actuamos respecto de la ancianidad tanto niños como adultos aquí y ahora... Actividad 1: Para pensar... ¿Por qué será que siempre se asocia a los abuelos con las palomas? ¿Solo ellos pueden alimentarlas? ¿Alguna vez lo hiciste vos? ¿Qué otras cosas pueden hacer los abuelos? PROF. LILIANA CORIA CENº6 “CARLOS SADOC SAN MARTÍN” 6º GRADO NIVEL PRIMARIO FECHAS IMPORTANTES PARA TENER EN CUENTA Fomentar la conciencia pública internacional sobre los problemas ligados a la violencia y los abusos contra las personas mayores. Promover la investigación y la formación sobre esta cuestión. Este día es impulsado por la Red Internacional para la Prevención del Abuso y Maltrato a la Vejez (INPEA), que fue creado en 1997 a raíz del Congreso Mundial de Gerontología de Adelaide (Australia) a partir de comités nacionales ya existentes en Estados Unidos y Reino Unido. Recordemos que cada 1º de octubre es el Día Internacional de las Personas Adultas Mayores. En 1999 la Organización de Naciones Unidas designó el 1º de octubre como Día Internacional de las Personas Adultas Mayores con el objetivo de sensibilizar respecto a la diversidad de situaciones que atraviesan la vida de las personas adultas mayores. La designación de este día fue parte de un largo proceso a nivel mundial de toma de consciencia sobre las distintas problemáticas que presenta el envejecimiento demográfico a la hora de formular políticas. Actividad 2 Reflexiona junto a tus compañeros... Compara las actitudes de los protagonistas en ambas fotos. Piensa cómo viven tus abuelos, ¿con cuál de las fotografías los asocias? ROL DE LA TERCERA EDAD Junto a tus compañeros, lee con atención... En la actualidad, el rol de las denominadas tercera y cuarta edades ha ido evolucionando. Omar Franca-Tarragó nos aporta: "Para las culturas africanas, la ancianidad es un orgullo. En cambio, para las sociedades occidentales lo viejo es lo que se tira porque ya no sirve. En nuestra sociedad, lo que muere PROF. LILIANA CORIA CENº6 “CARLOS SADOC SAN MARTÍN” 6º GRADO NIVEL PRIMARIO inútil - regresivo - irreversible - débil es asociado con lo anciano; mientras que lo que vive útil - progresivo - modificable - fuerte es asociado con lo joven y, por tanto, con lo que vale la pena reforzar." Piensen atención y con el corazón... 1) ¿Por qué las culturas africanas piensan que ser anciano, viejo o adulto mayor es un orgullo? 2) ¿En nuestra sociedad le damos ese valor al pasar de los años en los seres humanos? 1) En las culturas africanas se valora la experiencia de vida, lo aprendido a lo largo de los años y lo que piensan las personas mayores es tenido muy en cuenta por los jóvenes. 2) En nuestra sociedad, en cambio, lo viejo es inútil, no sirve, se tira, se aísla y no se tiene en cuenta DERECHOS DE LOS ADULTOS MAYORES En este marco de análisis, creemos que bien vale la pena reforzar la relación de nuestros niños con sus familiares, vecinos y amigos más viejos. Optimizar las relaciones, valorar la experiencia, redimensionar sus posibilidades serán muy útiles para las personas mayores y también para nuestros pequeños. PROF. LILIANA CORIA CENº6 “CARLOS SADOC SAN MARTÍN” 6º GRADO NIVEL PRIMARIO No es menor recordar que todos tenemos derecho a vivir con dignidad, a vivir libres de explotación y de malos tratos, físicos o mentales. Las personas adultas mayores tienen, entre otros derechos, el de vivir tranquilos, acompañados, felices y sin preocupaciones en el seno de la familia que ellos edificaron. Nuestros abuelos se han ganado el derecho a: Divertirse y descansar. Vivir en un ambiente seguro y sin riesgos de accidentes. No ser tratados con violencia física o psicológica. No recibir burlas ante sus "discapacidades", fisiológicas o mentales. La seguridad social, para que puedan ser atendidos en todos los problemas de salud que presenten y a la educación, si así lo desean. Tener un trabajo digno y bien remunerado, si están en condiciones de realizarlo y así lo desean. Recibir una pensión justa por retirarse después de haber cumplido con los requisitos de trabajo que marca la ley. Recibir el mismo trato legal ante cualquier problema que tengan. Que se les ceda el paso y se les den sitios privilegiados en todos los lugares a donde asistan: bancos, tiendas, cines, transportes, etcétera. Nuestros abuelos también tienen derecho a: Tener acceso a alimentos preparados especialmente dependiendo de su estado físico o de salud. Mantenerse limpios y arreglados con ayuda de los demás. Poder reunirse con sus hijos, nietos, parientes y amigos para recordar todo lo que hicieron cuando eran más jóvenes. Ser escuchados y a que sus opiniones sean tomadas en cuenta. Ser atendidos en sus problemas de salud con calidad, oportunidad y cariño, procurando en todo momento su bienestar integral. Vivir en un hogar que les brinde amor, ayuda y comprensión y a ser ubicados en casas de reposo o asilos solamente, si así ellos lo desean. Manejar y utilizar sus bienes y dinero libremente, a menos de que sus capacidades mentales lo impidan, para lo que es necesario que tengan un apoderado legalmente reconocido. No ser abandonados. Charlar, opinar y participar en las decisiones familiares. ACTIVIDAD 3 Compara pasado y presente... (EJ. LA PLAZA PRINGLES SAN LUIS CAPITAL) PROF. LILIANA CORIA CENº6 “CARLOS SADOC SAN MARTÍN” 6º GRADO NIVEL PRIMARIO ¿Cómo imaginas que era antes la vida en San Luis? Pregúntale a alguna persona mayor si recuerda cómo era. Actividad 45 Juegos de antes y de ahora...(LOS ALUMNOS LLEVARÁN IMÁGENES Y JUEGOS ARMADOS PARA JUGAR Y PRESENTAR A LOS ABUELOS COMPETENCIA DE BALEROS ) ¿A qué juegas a la hora del recreo? ¿A qué jugaban los abuelos? ¿Compartes algún juego con ellos? Actividad 5 Video para compartir... http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=bafLf5MBtgI&gl=AR Luego de ver el siguiente video... reflexiona junto con tu familia: ¿Cómo tratan en tu familia a los abuelos? ¿Qué actividades comparten con ellos? ¿De qué manera les puedes demostrar tu cariño? Actividad 6 MOMENTO DE EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN JUNTO A TUS COMPAÑEROS... Busca información acerca de los autores de estas frases... ¿cómo habrá sido su vejez? "¿Cómo tratas a los ancianos? Lo que hoy das es lo que has de encontrar mañana cuando envejezcas". Louise Hay "La vejez es la pérdida de la curiosidad". Azorín "Es una gran pérdida para las sociedades que se olviden de sus ancianos". Mary Lou Cook "El arte de envejecer es el arte de conservar alguna esperanza". André Maurois. PROF. LILIANA CORIA
