6. Comisi - Tu Clase de Reli

Argumentario sobre los puntos conflictivos en la Enseñanza de la Religión1
1. Bachillerato (infantil y formación profesional)2
La LOMCE cae en una flagrante contradicción jurídica. El comienzo de la Disposición
adicional segunda, § 1, dice:
La enseñanza de la religión católica se ajustará a lo establecido en el Acuerdo sobre Enseñanza
y Asuntos Culturales suscrito entre la Santa Sede y el Estado español.
A tal fin, y de conformidad con lo que disponga dicho Acuerdo, se incluirá la religión católica
como área o materia en los niveles educativos que corresponda, que será de oferta obligatoria para
los centros y de carácter voluntario para los alumnos y alumnas.
El texto del Acuerdo dice:
Los planes educativos en los niveles de Educación Preescolar, de Educación General
Básica (EGB) y de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP) y Grados de Formación
Profesional correspondientes a los alumnos de las mismas edades, incluirán la enseñanza
de la religión católica en todos los Centros de Educación, en condiciones equiparables a las
demás disciplinas fundamentales.
Pues bien,
1. Esto no se cumple en el Bachillerato al quedar incluida la enseñanza de la Religión entre
las optativas sin carácter de obligatoriedad por parte del centro (con su alternativa correspondiente).
Queda devaluada. No se cumple su tratamiento equiparable a las fundamentales (o troncales, como
se denominan ahora)3.
2. Las Autonomías y los Centros adquieren competencias máximas sin que el Estado les
obligue a aceptar lo pactado en el Acuerdo realizado con el Estado Español en el que se inscriben
las Autonomías. El Estado debe vigilar para que se cumpla el Acuerdo y la Constitución Española,
art. 27, § 3:
Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos
reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias
convicciones.
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Ambos temas han sido tratados en reuniones con el Ministerio de Educación sin obtener ninguna respuesta positiva.
En la LOMCE se trata expresamente del Bachillerato, y se silencia lo que se refiere a la Educación infantil y
Formación Profesional. El argumento vale para los tres niveles.
3 El Ministerio argumenta que, cuando existía el BUP, los alumnos terminaban su escolaridad a los 16 años, edad en
que ahora concluye la ESO. Este argumento es falaz. En el texto del Acuerdo es clara la intención de que en todos los
niveles de la educación se enseñe Religión. Se piensa en niveles, no en edades.
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2. Horario de Religión en Educación Primaria
Actualmente el tiempo dedicado a la enseñanza de la Religión en Primaria es de dos clases
semanales de 45 minutos (hora y media, con posibilidad de llegar a las dos horas). En las
órdenes ministeriales del 23 de Abril y 12 de Mayo de 2014 para el ámbito de gestión del
Ministerio de Educación, a saber, Ceuta y Melilla, se reduce drásticamente a la mitad, 45
minutos.
Esto provocará una grave deficiencia en la formación religiosa de los niños, despido de
profesores de Religión y alarma social en las familias que solicitan formación religiosa. Esta
medida discrimina la Religión
1. Es la única asignatura específica que queda con 45 minutos, en desventaja con el resto, lo
que contradice el Acuerdo de la Santa Sede con el Estado Español que exige que la Religión sea
tratada en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales.
2. Los centros pueden además reducir a períodos de 30 minutos la duración de la clase.
3. Con 45 minutos no se puede hacer mínimamente la educación religiosa.
4. Esta medida pone en grave peligro la clase de Religión y el profesorado. Es una
vulneración directa del Acuerdo.
5. Es un precedente peligroso (y ejemplarizador) que será seguido por las Administraciones
autonómicas.
Madrid 30 de mayo de 2014