5318438-MALLA-CURRICULAR-TECNOLOGIA-E-INFORMATICA-2008-I-D-E-C-OCTAVIO-PAZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ
ÁREA
DOCENTES
GRADOS
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
BÁSICA PRIMARIA: MARÍA PALOMINO SOLERA
TRANSICIÓN A 11º
MALLA CURRICULAR 2008
BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA: FARID CANTILLO MUÑOZ
JORNADA
MATINAL Y VESPERTINA
PLANTEAMIENTO
Diversos estudios han revelado el
desinterés y apatía de las nuevas
generaciones frente a los modelos de
formación y educación que el sistema
tradicional les ofrece actualmente,
exige a nosotros los docentes,
directivos y a toda la sociedad asumir el
reto de crear nuevas opciones y
escenarios educativos. Es necesario
desarrollar materiales, estrategias y
ambientes para la enseñanza y el
aprendizaje que atraigan, seduzcan y
comprometan el espíritu y la voluntad
de niños, adolescentes y adultos.
JUSTIFICACION
OBJETIVOS
El avance de la tecnología y el uso de GENERAL:
los computadores en el proceso
educativo, han motivado a los docentes
 Contribuir al desarrollo de las
y a las nuevas generaciones ponerse a
competencias
del
pensamiento
tono con estos medios, lo cual exige
tecnológico,
técnica
laboral
y
crear nuevas opciones y escenarios
comunicativa
para
formular
y
educativos, dejando de lado clases
plantear
soluciones
de
tipo
tradicionales y pasivas.
tecnológico
y
desarrollar
la
creatividad, el trabajo en equipo, la
La informática como tal es considerada
gestión y
la proyección social
también un apoyo integral a las diversas
basadas en una educación que
actividades pedagógicas facilitando la
tenga como norte el desarrollo
comprensión de los contenidos y el
económico, social, personal y familiar
logro de los objetivos propuestos.
de su entorno.
Por esto
la integración de la
Informática, las telecomunicaciones y
los medios audiovisuales constituye un
poderoso agente de cambio para el
rediseño de ambientes, condiciones y
métodos didácticos.
El computador como herramienta de ESPECÍFICOS:
trabajo contribuye a ser más eficiente el
trabajo de nosotros los docentes y
 Lograr que el estudiante de la
estudiantes, brindando una gama de
I.E.D.C. OCTAVIO PAZ desarrolle
facilidades y ayuda para su uso.
las destrezas necesarias para dar
soluciones tecnológicas a problemas
Por eso es importante destacar el uso
de su entorno.
del computador en el aula de clase
 Desarrollar en el estudiante de la
especialmente
en
el
área
de
I.E.D.C.
OCTAVIO
PAZ
las
informática, ya que se han visto sus
habilidades suficientes en el manejo
bondades: como objeto de estudio,
del
computador
y
diferentes
como medio de comunicación, como
programas que le sean útiles para
apoyo a los procesos de aprendizaje,
desarrollar
su
pensamiento
como herramienta integral educativa,
tecnológico y le faciliten integrarse al
contribuyendo a la transformación de la
campo laboral o como herramienta
práctica
pedagógica
y
a
las
de estudio en la educación superior.
competencias laborales exigentes
Con el apoyo de estas tecnologías
resulta concebir nuevos modelos
pedagógicos como: Contenidos del
currículo, el rol del maestro y las
experiencias de aprendizaje que se
ofrecen al estudiante, es por ello que
nosotros los docentes debemos estar
atentos a los cambios que genere la
sociedad, para estar acorde con las
nuevas tecnologías.
LOGROS
 Comprender
la
historia
y
generación de computadores y
máquinas de escribir para estar
acorde con los avances tecnológicos
de nuestra era.
 Ubicar en el computador las
partes y funciones del teclado, con el
fin de digitar palabras siguiendo las
indicaciones del teclado guía.
 Elaborar conceptos acerca de
Windows, descubrir sus habilidades
y destrezas para la elaboración de
trabajos sencillos.
 Organizar la carpeta de trabajo
apoyándose en las distintas clases
de papel y documentos existentes.
 Construir y digitar fielmente
correspondencias
comerciales,
documentos especiales, aplicando
las normas técnicas legales para su
elaboración.
 Elaborar ejercicios para crear
habilidades y destrezas en los
programas de Windows.
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MALLA CURRICULAR 2008
EJES CURRICULARES DE BASICA PRIMARIA
EJES CURRICULARES
1.
NORMAS Y CUIDADOS DE LA
SALA DE INFORMATICA
2.
EXPLOREMOS LAS PARTES
DEL COMPUTADOR
3.
AVANCEMOS CON LOS
PROGRAMAS DE WINDOWS
PROCESO METODOLOGICO
MEDIOS DIDACTICOS
CRITERIOS DE EVALUACION
Basada en el modelo social cognitivo.
Se utilizará la pregunta socrática,
puesta en común, talleres, trabajo
práctico, producción de texto, trabajo en
equipo, mapas mentales, observaciones
etc.
Uso del video beam, retroproyector,
computadores, videos, periódicos,
revistas, folletos, grabadora, uso de la
emisora escolar, páginas web.
Análisis de conflictos sociales,
familiares, sustentaciones, preguntas
orales, evaluaciones escritas,
elaboración de párrafos, producción de
textos, trabajo en equipo con padres de
familia, reflexión sobre los avances
científicos y tecnológicos, uso de la
creatividad mediante la presentación de
trabajos, evaluación de competencias
laborales
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MALLA CURRICULAR 2008
EJES CURRICULARES DE BASICA SECUNDARIA
1.
EJES CURRICULARES
INTRODUCCION
A
COMPUTADORA
PROCESO METODOLOGICO
MEDIOS DIDACTICOS
CRITERIOS DE EVALUACION
Uso del video beam, retroproyector,
computadores, videos,
periódicos,
revistas, folletos, grabadora, uso de la
emisora escolar, páginas web.
Análisis
de
conflictos
sociales,
familiares, sustentaciones, preguntas
orales,
evaluaciones
escritas,
elaboración de párrafos, producción de
textos, trabajo en equipo con padres de
familia, reflexión sobre los avances
científicos y tecnológicos, uso de la
creatividad mediante la presentación de
trabajos, evaluación de competencias
laborales.
LA
Basada en el modelo social cognitivo.
Se utilizará la pregunta socrática,
DEL puesta en común, talleres, trabajo
práctico, producción de texto, trabajo en
equipo,
mapas
mentales,
observaciones.
LOS
2.
USO
Y
MANEJO
TECLADO GUIA
3.
EXPLOREMOS
SISTEMAS OPERATIVOS
4.
AVANCEMOS
CON
LOS
PROGRAMAS DE WINDOWS
5.
LA
TECNOLOGÍA
COMO
AGENTE TRANSFORMADOR
DE LA HUMANIDAD.
6.
LAS
TECNOLOGÍAS
DE
INFORMACIÓN
COMO
ACTORES DE UN MUNDO
GLOBALIZADO.
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MALLA CURRICULAR 2008
METAS DE FORMACION DE BASICA PRIMARIA
TRANSICION- PRIMERO
PENSAMIENTO: Concientizar a los estudiantes sobre
el manejo y cuidado del entorno, mediante ideas y
sugerencias compartidas
SEGUNDO- TERCERO
PENSAMIENTO: Desarrollar el pensamiento lógico a
través de ideas sencillas para la solución de
problemas escolares y del entorno
CUARTO- QUINTO
PENSAMIENTO: Proponer cambios en el
comportamiento del entorno académico y social de la
comunidad que nos rodea
VALORES: Analizar con los estudiantes la
importancia del sentido de pertenencia hacia su propio
cuerpo y del entorno que le rodea, teniendo en cuenta
su aplicabilidad
VALORES: .Propiciar el sentido de pertenencia, la
tolerancia hacia los objetos de la institución y fuera de
ella
VALORES: Fortalecer en los estudiantes el valor de la
tolerancia, el sentido de pertenencia y la interacción
con sus compañeros con el fin de crear un clima apto
para la convivencia
HABILIDAD: Mostrar destrezas en el manejo de la
comunicación con el fin de desenvolverse en sus
actividades académicas
HABILIDAD: Aplicar los diferentes programas de
Windows mediante la producción de textos
relacionados con nuestra cultura barranquillera
HABILIDAD: Elaborar dibujos sencillos sobre sitios
turísticos de Barranquilla
METAS DE FORMACIÓN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
SEXTO-SEPTIMO
PENSAMIENTO: Proponer ideas de transformación
del entorno social y geográfico de la Institución.
DECIMO-ONCE
PENSAMIENTO: Preparar estudiantes capaces y
aptos en el campo de la informática para
desenvolverse laboralmente en cualquier ámbito
empresarial a través del desarrollo de la temática de
estudio.
VALORES: Propiciar en los estudiantes el sentido de
pertenencia, de la solidaridad, autoexigencia, respeto
hacia los objetos de la institución o fuera de ella.
VALORES: Motivar a los estudiantes par afianzar el
valor de la responsabilidad, el respeto, la tolerancia y
el sentido de pertenencia del espacio físico de su
comunidad.
VALORES: Fortalecer el respeto, la tolerancia, la
responsabilidad, sentido de pertenencia en el
desarrollo de los programas de estudio y de la
interacción con sus compañeros que más tarde se va
ver reflejado en la práctica laboral.
HABILIDAD: Desarrollar una correcta expresión oral y
escrita para el mejoramiento de las habilidades
comunicativas en sus actividades académicas y
cotidianas.
HABILIDAD: Ser capaz de realizar charlas, elaborar
propagandas y afiches sobre la prevención de la no
contaminación del medio, principalmente los
alrededores de la Institución y los arroyos, utilizando
la informática y la tecnología (Emisora Escolar)
HABILIDAD: Tener amplio dominio de los diferentes
software y programas computacionales ofrecido en la
temática de estudio.
PENSAMIENTO: Desarrollar el pensamiento lógico a
través de interpretación, argumentación y producción
de ideas para solucionar situaciones polémicas
sencillas de su entorno social.
OCTAVO-NOVENO
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MALLA CURRICULAR 2008
INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL ÁREA: BÁSICA PRIMARIA
TRANSICION
1. Cumple con las
normas elementales de
comportamiento dentro
de la sala de informática,
además reconocer el
computador como un
aparato u objeto útil en
su entorno.
PRIMERO
1. Reconoce el
computador cómo una
herramienta útil y
diferencia el
funcionamiento básico de
cada una de sus partes
para su uso correcto en
los trabajos.
SEGUNDO
1. Diferencia el
funcionamiento básico de
cada una de las partes
del computador para las
tareas más comunes que
este realiza.
TERCERO
1. Aplica el
funcionamiento básico de
cada una de las partes
del computador para su
uso correcto en
diferentes tareas y
trabajos.
CUARTO
1. Reconoce cada una de
las partes del
computador, las barras
de herramientas de
Windows como un
conjunto de íconos y
botones para acceder a
una tarea especifica.
2. Reconoce las partes
del computador, su
función general y
desarrolla habilidades
motrices al utilizar el
Mouse, reforzando los
conceptos como: colores,
arriba, abajo, derecho e
izquierdo.
2. Diferencia los
conceptos entre
información y
comunicación. Desarrolla
destrezas en la utilización
del Mouse y el teclado.
2. Muestra destrezas en
el manejo del Mouse y
sus aplicaciones a la
hora de elegir opciones,
así cómo la utilización del
teclado en las diferentes
funciones que ofrece el
sistema.
2. Reconoce las barras
de herramientas de
Windows como un
conjunto de íconos y
botones para acceder a
una tarea especifica.
2. Reconoce las
herramientas del
escritorio de Windows
para visualizar y
organizar programas en
el escritorio (crear
carpetas y acceso
directo).
3. Identifica y utiliza el
teclado y sus funciones
básicas.
3. Aplica las herramientas
de dibujo que ofrece
Paint para elaborar
dibujos con líneas,
aplicando rellenos, color
de líneas, rectángulos,
óvalos, y polígonos
3. Elabora ejercicios
teniendo en cuenta el
uso de las herramientas
de Paint.
3. Utiliza adecuadamente
las diferentes funciones
de los accesorios de
Windows
3. Identifica a Word
como procesador de
palabras para crear,
seleccionar y editar
textos, utilizando las
herramientas para estas
actividades.
4. Reconoce las
herramientas de dibujo
que ofrece Paint para
elaborar dibujos con
diferentes formas
geométricas.
4. Identifica a Word como
un procesador de
palabras con el cual se
escribe texto, se modifica,
se edita y se colorea.
4. Construye un texto en
Word teniendo en cuenta
sus herramientas para
modificar seleccionando
el texto correspondiente
para mejorar su
presentación.
4. Identifica a Word Y a
Paint como procesador
de palabras para crear,
seleccionar y editar
textos y hacer dibujos,
utilizando las
herramientas para
distintas actividades.
4. Identifica a Power
Point como un
presentador de
diapositivas, en el que
se insertan imágenes,
auto formas y textos que
se manejan como objetos
que pueden ser editados
en forma, contenido,
tamaño y posición
QUINTO
1. Reconoce las
herramientas del
explorador de Windows
para visualizar y
organizar información
(mover, copiar, borrar
archivos o programas,
cambiar nombres de
carpetas o revisar su
contenido
2. Aplica diferentes
estilos de fuente, color,
interlineado, numeración,
viñetas, y columnas a un
texto con las
herramientas de formato
para mejorar su
presentación (Word)
3. Identifica la cuadricula
y las guías para alinear
objetos en el área de
trabajo de una
diapositiva.
( Power Point)
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MALLA CURRICULAR 2008
INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL ÁREA: BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
SEXTO
Elabora
ejercicios
sencillos siguiendo las
indicaciones del teclado
guía
SEPTIMO
Elabora
ejercicios
sencillos siguiendo las
indicaciones del teclado
guía
OCTAVO
Establece la relación
existente
entre
la
informática, el impacto
social y las demás áreas
del conocimiento
Analiza la importancia
que
ha
tenido
la
tecnología e informática a
través de la historia
Diseña propuestas para Diseña un dibujo para
el manejo adecuado de la seleccionar y cambiar
informática y la tecnología colores en Paint.
en nuestra sociedad
Establece relaciones
entre los distintos
sistemas operativos
Elabora
documentos Ubica el dibujo realizado Reconoce las diferentes
sencillos utilizando las en Paint como fondo del formas de comunicación
herramientas de Word
escritorio
empresarial: la carta, el
memorando, la circular, el
acta, la hoja de vida.
Ubica en el computador
las herramientas básicas
de Windows
Construye un texto en Aplica las habilidades y Diseña diapositivas con el Aplica fórmulas y
Paint teniendo en cuenta destrezas en el manejo fin
de
realizar
un funciones en la
sus herramientas.
de cálculo mental
concurso estudiantil
elaboración de hojas de
cálculos.
Reconoce los aspectos
para desarrollar una
página web.
Reconoce el impacto de
la tecnología en la historia
del hombre.
Identifica
las Utiliza los elementos de
herramientas de Excel Excel
para
realizar
para la realización de ejercicios prácticos
ejercicios sencillos
Conoce los comandos
básicos para realizar
bases de datos con
Microsoft office Access
2000, en sus diferentes
formas.
Identifica los árboles
productores de maderas.
Analiza el impacto que ha
producido Internet en
nuestra sociedad
Diseña textos para aplicar
elementos
de Power
NOVENO
Produce textos sobre la
importancia
de
la
informática y los medios
de comunicación en la
escuela
DECIMO
Valora
los
avances
técnicos que han tenido la
máquina de escribir y el
computador a través de la
historia de la humanidad.
Aplica las herramientas Elabora párrafos
de
Excel
para
la apoyándose en las
presentación de trabajos
técnicas básicas
aprendidas.
Reconoce la importancia
de las diferentes
tecnologías de
información como
sistemas masivos de
globalización.
Elabora gráficos en la
hoja de cálculo, partiendo
de unos datos
procesados.
Comprende y analiza los
diferentes elementos de
una página web.
Reconoce los diferentes
tipos de sociedad.
UNDECIMO
Define claramente
conceptos como:
tecnología, técnica,
ciencia y método
científico.
Repasa conceptos
básicos de Excel tales
como: tabulación de
datos, insertar fórmulas,
funciones, aplicar
autofiltro y dar formato a
celdas.
Elabora hojas de cálculo
liquidando nóminas,
facturas y recibos.
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MALLA CURRICULAR 2008
Point
Comprende e interpreta
problemas relacionados
con el agotamiento de la
madera.
Identifica los elementos
básicos de la electricidad.
Diseña tu propio E-mail
para compartirlo con tus
compañeros, amigos y
demás personas
Valora la importancia del
petróleo como fuente de
energía no renovable.
Comprende el desarrollo
histórico de la
electricidad.
Reconoce
algunos
sistemas mecánicos en
algunas máquinas.
Analiza en internet la
importancia de los blogs
Realiza en forma
didáctica diferentes tipos
de contratos.
Utiliza las herramientas
de Paint para dibujar en
forma libre temas
relacionados con otras
áreas.
Identifica las diferentes
formas de obtener
electricidad.
Aplica algunos sistemas
mecánicos
en
la
construcción de algunos
elementos.
Desarrolla un blog
dándole un nombre
particular y realiza
entradas con temas de
superación personal.
Desarrolla un blog
dándole un nombre
particular y realiza
entradas con temas de
superación personal.
Maneja los conceptos
básicos de Microsoft
Office Word, para c rear y
guardar textos.
Reconoce las diferentes
clases de energía y sus
procesos
de
transformación.
Realiza una página web
utilizando Microsoft
Publisher, como editor de
páginas web.
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MALLA CURRICULAR 2008
ESTANDARES DEL ÁREA: BÁSICA PRIMARIA
TRANSICION
Diferenciar
la
computadora
de los
demás objetos que lo
rodean,
además
identificará cada una de
sus partes y la función
que cumplen.
PRIMERO
- Diferenciar y reconocer
cada
una de las
funciones de las partes
del computador, y sus
componentes básicos.
SEGUNDO
Identificar
el
computador y sus partes
externas y describir las
funciones básicas del
teclado y el Mouse para
escribir texto.
TERCERO
Reconocer
la
importancia
del
computador
y sus
componentes, así como
su
cuidado
en
el
momento de realizar cada
una de las actividades de
integración en la sala de
informática.
CUARTO
- diferenciar entre crear,
borrar y mover una
carpeta y explicar la
importancia que tiene
organizar y personalizar
Windows.
QUINTO
Desarrollar
los
contenidos prácticos de
Windows como programa
de control y facilitador del
manejo del computador
desde el valor del trabajo
en
las
actividades
cotidianas de la casa u
oficina.
Desarrollar
habilidades y destrezas a
través de la utilización del
teclado y el Mouse en el
programa de Paint.
Identificar
el
computador, definir los
conceptos básicos del
teclado y del Mouse,
además identificar
los
botones
de la unidad
principal y del monitor.
- Aplicar algunos atributos
a un texto demostrando
habilidad para manejar el
programa de paint y
Word escribiendo textos
en diferentes tamaños,
fuentes y colores.
- Describir e interpretar
la función de los íconos
del escritorio de windows
y expresar sus ventajas
- Demostrar habilidad al
elaborar
documentos
utilizando las opciones
que el
programa de
Word ofrece, además
aplicar formatos a los
documentos
(color
y
estilos
de
fuentes,
numeración y columnas).
- Demostrar habilidad al
elaborar
diapositivas
aplicando diseños, color,
sombra y
efecto de
animación
en
power
point, a demás de utilizar
las opciones que Word
tiene
para
aplicar
formatos
a
los
documentos.
- Valorar la importancia
del cuidado de todos los
equipos existente en la
sala de informática.
Manifestar
su
creatividad, y habilidad al
utilizar el programa paint
y de Word
- Mostrar interés en el
cuidado que se debe
tener con los equipos de
la sala de informática, en
el momento en que se
estén desarrollando las
prácticas
correspondientes al tema
dado.
- Manifestar interés por
la creación y lectura de
diferentes
documentos,
además diferenciar las
funciones
de
los
botones
de
las
herramientas de paint y
de Word verificando su
correcta utilización.
- Valorar la importancia
de
las
funciones
básicas de power point,
como entrar al programa,
escoger un auto diseño,
ingresar textos e insertar
imágenes prediseñadas.
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ESTANDARES DEL ÁREA: BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
SEXTO- SEPTIMO
- Identificar el funcionamiento y la importancia del
computador en la vida cotidiana del ser humano, y de
la misma forma la trascendencia laboral de esta
tecnología en el desarrollo de la producción de
productos remanufacturados
OCTAVO-NOVENO
DECIMO-ONCE
- Conocer la historia del computador y la evolución - Reconocer la eficacia de las hojas de cálculos y las
tecnológica del mismo y de los programas que se bases de datos relacionales como herramientas para
utilizan en la obtención de la información en una forma manejar cálculos y grandes cantidades de datos.
muy eficaz.
- Identificar las partes y el funcionamiento del - La importancia de la perfecta utilización de los
computador, para tener mayor precisión en el uso diferentes programas computacionales como una
adecuado de mismo
herramienta laboral en forma independiente en
nuestro entorno y en otras comunidades
- Desarrollar a través del computador las diferentes
producciones de documentos y las creaciones de
direcciones electrónicas y la forma como se envía un
E-mail
- determinar la importancia del computador y los - Reconocer la necesidad de la buena aplicación de la - Reconocer la importancia de la actualización de los
cuidados que se debe tener para conservar esta multimedia para poder obtener resultados de manera medios computacionales como una necesidad laboral
herramienta de trabajo en perfecto estado de eficaz
del estudiante
funcionamiento.
Identificar la importancia de los recursos renovables y Reconocer algunos elementos mecánicos en algunas Identificar los diferentes elementos relacionados con
no renovables y sus derivados en la vida del hombre máquinas comunes para la construcción de algún la creación de un correo electrónico, un blog y una
para incentivar el correcto uso de los mismos.
elemento que contenga algunos de dichos elementos. página web.
Identificar las diferentes formas de energía, sus
procesos y transformación.
Utilizar elementos básicos de la electricidad para la Elaborar las diferentes formas de comunicación Reconocer las diferentes tipos de sociedades y como
elaboración de pequeños circuitos.
empresarial.
se conforman.
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MALLA CURRICULAR 2008
NÚCLEOS TEMÁTICOS: BÁSICA PRIMARIA
TRANSICION
1. MI AMIGO EL
COMPUTADOR
PRIMERO
1. EL COMPUTADOR Y
SUS PARTES
- Normas y cuidados en la
sal de informática.
- El computador y sus
partes.
-CPU
- El monitor
- El Mouse
- El teclado
- Normas y cuidados en la
sal de informática
- La C P U
- El monitor
- El teclado
- El Mouse o ratón.
2. EL MOUSE O
RATON.
2. TECLADO Y EL
MOUSE
- El puntero del Mouse.
- Desplazamiento del
Mouse.
- Teclado alfabético.
- Teclado numérico.
- El Puntero y el
desplazamiento del
Mouse
3. PROGRAMAS DE
WINDOWS
- Word
- Power Point
- Excel
3. DIBUJAR CON PAINT
- Entrar a Paint
- Herramientas de dibujo
- Hacer dibujos
-Guardar y abrir un
dibujo
- Líneas y formas
geométricas.
- Rellenos y colores.
SEGUNDO
1. LA FUNCIÓN DE
CADA UNA PARTES
DEL COMPUTADOR
- Normas y cuidados en la
sala de informática
- la función de cada una
de las partes del
computador.
- la cpu (unidad central
de procesos)
- el monitor.
- el teclado.
- el mouse o ratón.
la impresora
2. A ESCRIBIR CON EL
TECLADO Y UTILIZAR
EL MOUSE
TERCERO
1. LOS COMPONENTES
DE UN COMPUTADOR
CUARTO
1. LAS CLASES DE
COMPUTADORES
- Normas y cuidados en la
sala de informática
- los componentes del
hardware
- los componentes del
software
- Unidad de diskette
- La unidad de cd
- Normas y cuidados en la
sala de informática
- Los diferentes tipos de
computadores.
- La historia del
computador
- El uso de los
computadores.
- SOFTWARE
- HARDWARE
2. EL ESCRITORIO DE
WINDOWS
- Escribir un texto.
- Seleccionar un texto
-Guardar y abrir un
documento
- Iconos
- Protectores de pantalla
- Actividades de
integración
3. LAS HERRAMIENTAS
DE PAINT
3. PERSONALIZAAR
WINDOWS
- Herramientas de dibujo
paint
- Hacer dibujos
- Guardar y abrir un
dibujo
- Formas geométricas.
- Textos y rellenos
- Los protectores de
pantallas
- Barra de tareas
- Botón de inicio
- Programas de Windows
2. ORGANIZAR
INFORMACIÓN EN
WINDOWS
- Crear y borrar carpetas.
- Seleccionar, copiar y
mover carpetas.
- El uso de la
Calculadora.
- Organizar iconos
Actividades de
integración
3. ENTORNO DE WORD
- Ingresar a Word
- Partes de la ventana
de Word.
- Escribir textos.
Guardar y abrir
documentos existentes.
Tipos y tamaños de
fuentes.
QUINTO
1. ORGANIZAR
INFORMACIÓN EN EL
ESCRITORIO DE
WINDOWS
- Normas y cuidados en la
sala de informática
- Historia y evolución de
los computadores.
- las memorias del
computador
- El escritorio de windows
- Crear y borrar carpetas.
- Seleccionar, copiar y
mover carpetas.
- Calculadora.
2. APLICAR
FORMATOS EN WORD
-Ingresar a Word
- Escribir textos
- Visualizar un
documento
- Estilo y color de fuente.
-Numeración y viñetas.
3. PRESENTACIÓN ES
EN POWER POINT
- partes de la ventana de
power point
_ Herramientas de power
point
- Insertar imágenes
-combinar textos e
imágenes en una
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ
Actividades de
integración.
- Actividades de
integración
4. A DIBUJAR CON
PAINT
4. A ESCRIBIR CON
WORD
4. LAS HERRAMIENTAS
DE WORD
- Entrar a paint
- Herramientas de dibujo
- Trazos y líneas.
- Formas y figuras
geométricas.
- Dibujos y colores.
- Iniciar Word
- Escribir palabras y
oraciones aprendidas en
clase
- Estilos, colores y
tamaños de fuentes.
- Escribir textos
relacionado con lo
aprendido.
MALLA CURRICULAR 2008
- Copiar, mover y pegar
textos. - - Actividades de
integración
diapositiva
4. ENTORNO DE DE
PAINT Y DE WORD
INICIAL
4. ENTORNO DE
POWER POINT INICIAL(
BÁSICO)
4. ENTORNO DE WORD,
POWER POINT Y EL
INTERNET
- Ingresar a Word y a
paint
- Partes de la ventana de
Paint
- Partes de la ventana de
Word
- Escribir textos
- Tipos y tamaños de
fuentes
- Actividades de
integración
- Iniciar power point.
- Partes de la ventana
de Power Point
- Insertar imágenes
- Agregar, insertar y
eliminar diapositivas.
- Presentación de
diapositivas.
- Guardar y abrir una
presentación de una
diapositiva
- Ingresar a Word y power
point
- Utilizar las herramientas
de Word y power point.
- El internet
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MALLA CURRICULAR 2008
NÚCLEOS TEMÁTICOS: BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
SEXTO
1. USO Y MANEJO DEL
TECLADO.
SEPTIMO
1. USO Y MANEJO DEL
TECLADO.
OCTAVO
1. CONOCIMIENTOS
GRÁFICOS EN PAINT.
-El teclado: Partes y
funciones de cada una de
sus teclas.
-El teclado guía:
Composición y uso de
cada una de sus letras.
-El teclado: Partes y
funciones de cada una de
sus teclas.
-El teclado guía:
Composición y uso de
cada una de sus letras.
-Editar dibujos.
-Seleccionar, cambiar y
personalizar colores.
-Dibujos con fondo en el
escritorio de trabajo de
Windows.
2. HISTORIA DE LA
TECNOLOGÍA.
2. LA INFORMÁTICA Y
SU IMPACTO EN LA
EDUCACIÓN.
2. OPERACIONES
MATEMÁTICAS CON
EXCEL.
-Como hacer cálculos.
-Números en serie.
-Copiar y repetir datos.
-Graficar datos en
diferentes estilos.
-Filtro y autofiltro.
-Elementos de un gráfico.
NOVENO
1. EDICIÓN Y
ELABORACIÓN DE
HOJAS DE CÁLCULOS,
DECIMO
1. EL PROCESADOR DE
PALABRAS,
MICROSOFT WORD.
-Aplicando fórmulas,
funciones y herramientas.
-funciones de fecha y
hora.
-funciones de texto.
-Escritura de párrafos.
-Centrado de títulos.
-Tabulación y columnas.
-Elaboración de cuadros.
-Numeración y viñetas. --Crear tablas. Escribir y
desplazarse por las
tablas.
-Insertar, eliminar y
combinar celdas filas y
columnas.
-Convertir tablas en
textos y viceversa.
-Elaboración de textos
con su respectiva copia.
2. TÉCNICAS PARA
ELABORAR TRABAJOS
ESCRITOS.
2. GRÁFICOS EN
POWER POINT.
-¿Qué es un gráfico?
-Componentes de la
ventana de Power Point.
-Manipulando gráficos.
-Creación de
hipervínculos.
-Diseño de
presentaciones con
contenidos curriculares
de diferentes áreas.
-Normas ICONTEC para
elaborar trabajos escritos.
ONCE
1. LOS BLOGS.
-Los
blogs
como
herramientas para facilitar
la integración con otras
áreas.
2. EXCEL.
-Referencia absoluta y
relativa
-Trabajar con varias hojas
de cálculo
-Filtro de datos
-Funciones y condiciones
-Manejo de bodegas
-Elaboración de facturas,
recibos...
-Creación de nóminas,
aplicando
todos
los
elementos vistos.
-Bases de datos.
-Legislación
laboral
colombiana.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ
3. CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD.
4. LA NATURALEZA
COMO FUENTE DE
RECURSOS:
-La madera y sus
derivados.
-El petróleo como fuente
de energía para mover al
mundo.
2. PROCESADOR DE
PALABRAS.
INICIAR UN
DOCUMENTO EN
WORD.
-Desplazar un
documento.
Insertar texto.
-Separar y combinar
párrafos.
-Elaboración de párrafos
a través de Word.
-Búsqueda y corrección
ortográfica.
-Buscar y reemplazar
texto.
-Verificación ortográfica.
-Diccionario de sinónimos
y antónimos.
-Insertar fechas y otros
caracteres.
1. ENTORNO DE PAINT.
-Herramientas de Paint.
-Líneas y formas.
-Dibujar en forma libre y
eliminar dibujos.
1. INFORMÁTICA:
DEFINICIÓN Y ORIGEN.
3. INTRODUCCIÓN A
EXCEL.
Exploremos los
sistemas operativos.
-El MSDOS.
-Windows.
-El escritorio o elementos
-¿Qué es Microsoft
Excel?
-Partes de la pantalla de
Excel.
-Introducción y
MALLA CURRICULAR 2008
3. POWER POINT.
4. GENERALIDADES DE
LAS TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN:
-Utilidad de Power Point.
-Elementos básicos de -Tecnologías de
Power point:
información de: análisis,
Objetos.
almacenamiento,
Diapositivas.
comunicación,
Presentaciones.
despliegue y sensoriales.
Animaciones.
Audio.
4. CORREO
ELECTRÓNICO.
-¿Qué es un correo
Electrónico?
-Ventajas y desventajas
del uso del correo
electrónico.
-Cómo crear un correo
electrónico.
-Cómo enviar y leer un Email.
5. SISTEMAS
MECÁNICOS Y
MÁQUINAS SIMPLES.
-Bielas, levas, tornillos,
tuercas, palancas poleas.
-Tipos de máquinas
según su aplicación.
3. LA COMUNICACIÓN
EMPRESARIAL
ESCRITA:
-La carta, el memorando,
las actas, los informes y
la hoja de vida.
3. GRÁFICAS EN
EXCEL.
3. MICROSOFT OFFICE
ACCES 2000.
-Utilización de filtros y
listas.
-Insertar comentarios.
-Formato de celdas.
-Pequeñas bases de
datos.
-Introducción a las bases
de datos relacionales.
-Creación de tablas y sus
relaciones.
-Estructura y propiedades
de tablas.
-Formularios, consultas e
informes.
4. INTERNET Y
PÁGINAS WEB
QUÉ ES UNA PÁGINA
WEB.
4. CARACTERÍSTICAS
DE UNA PÁGINA WEB.
-Buscando en la Web.
-Escribir direcciones en la
Web.
5. SOCIEDADES
COMERCIALES
DIFERENTES TIPOS DE
SOCIEDADES:
-De hecho.
-Encomandita simple.
-Encomandita por
acciones.
-Aspectos a tener en
cuenta para elaborar una
página web.
-Principales comandos de
Microsoft Publisher como
editor de páginas web.
-Páginas Web.
-Mí página web.
5.
CONTRATO
TRABAJO
-Conceptos
-Elementos
-Modalidades
DE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ
de trabajo de Windows.
-El apuntador o mouse.
-Bloques de teclado y
funciones.
manipulación de las hojas
de cálculo.
-Cómo desplazarse a
través de una hoja.
-Configurar página.
2. CONOCIENDO PAINT.
-Partes de la ventana de
Paint.
-Dibujar en forma libre.
6. ENERGÍA
ELÉCTRICA.
6. UTILIZACIÓN DE LA
ENERGÍA:
-La energía eléctrica en el
mundo actual.
-La aparición de la
electricidad y su
influencia en la
humanidad.
-Diferentes formas de
obtener electricidad.
-Clases y definiciones.
3. CONCEPTOS
BÁSICOS DE
MICROSOFT WORD.
-Ingresando a Word.
-Creando un documento.
-Guardando un
documento
MALLA CURRICULAR 2008
-Limitada.
- Sin ánimo de lucro.
-Economía solidaria.
6. LOS BLOGS:
-Conociendo los blogs.
-Antecedentes.
-Características.
-Importancia de los blogs.
-Comentarios.
-Controles.
-Diseño.
7. GENERALIDADES DE
LAS TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN:
-Tecnologías de
información de: análisis,
almacenamiento,
comunicación,
despliegue y sensoriales.
6. GENERALIDADES DE
LAS TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN:
-Tecnologías de
información de: análisis,
almacenamiento,
comunicación,
despliegue y sensoriales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ
MALLA CURRICULAR 2008
ACTIVIDADES -EJES CURRICULARES MODELO PEDAGÓGICO
EJES
GRADOS
PRESCOLAR A TERCERO




CUARTO A QUINTO




SEXTO A SÉPTIMO




1. CONOCIMIENTO E IDENTIDAD
2. COMPETENCIAS CIUDADANAS
CULTURAL
“SOY CARIBE”
“PIENSO CARIBE”
Origen del carnaval de Barranquilla.
 Importancia del carnaval en nuestra
ciudad barranquillera.
Porqué se da la semana santa en
Nuestro país.
 Respeto hacia las festividades
carnestoléndicas.
El río Magdalena y su utilidad en la
economía local.
 Respeto a los diferentes credos
religiosos.
El ecoturismo en nuestra ciudad
 Sentido de pertenencia por los
recursos naturales que ofrece el río
Magdalena
3.MENTALIDAD EMPRENDEDORA
“CARIBE PUJANTE”





Historia del carnaval de Barranquilla.

Influencia de la semana santa en
nuestra ciudad.

El río Magdalena y su impacto en
nuestra ciudad de Barranquilla.

El turismo en Barranquilla.

El respeto a la vida sobre las
festividades carnestoléndicas.
Respeto de la semana mayor en
nuestra ciudad.
Rescate de la piscicultura en el río
Magdalena.
Afianzar las reglas de urbanidad
dentro del contexto social caribeño.

Disfraces populares en el carnaval de 
Barranquilla.
Pasado, presente y futuro de la
Semana Mayor en Barranquilla.
El mar Caribe y el río Magdalena y su 
influencia en el barranquillero.

El barranquillero y su ciudad.
Comprensión, en las festividades 
carnestoléndicas, la importancia de
los derechos sexuales y reproductivos
y analizar sus implicaciones.

El respeto a la vida frente a los 
diferentes riesgos en carnaval.
Identificación de las emociones frente



Dibujar los diferente disfraces del
carnaval de Barranquilla
Realizar socio dramas sobre los días
santos.
Crear y expresar palabras alusivas al
río Magdalena.
Realizar una composición sobre las
ventajas del río Magdalena.
Dibujar algunos sitios turísticos de
nuestra ciudad.
Realizar ensayos sobre las fiestas
carnestoléndicas.
Elaborar álbumes relacionados con
los días santos.
Concurso sobre el paisaje del puente
Pumarejo.
Crear diapositivas sobre las ventajas
del río Magdalena.
Crear composiciones escritas y
dibujos alusivos al carnaval de
Barranquilla.
Creación de letanías.
Realizar datos estadísticos sobre las
preferencias de las personas ante los
diferentes dulces en Semana Santa.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ

MALLA CURRICULAR 2008
Turismo en Barranquilla.

OCTAVO A NOVENO







Expresiones ancestrales del carnaval. 
Manifestaciones culturales en el
carnaval de Barranquilla.
Tradiciones en Semana Santa.
Barranquilla de frente o a espaldas del
río Magdalena.

Sociedad y cultura en Barranquilla.
Barranquilla y sus medios de
comunicación.

DÉCIMO A ÚNDECIMO






Fundación Carnaval de Barranquilla.

Religiones en Semana Santa.
El río Magdalena y el mar Caribe
como ejes estratégicos del desarrollo 
económico de Barranquilla.
Participación ciudadana.
Barranquilla y las tecnologías de la
información.

Posición estratégica de Barranquilla.


a personas o grupos que tienen 
diferentes creencias religiosas.
Reconocimiento de que los seres
vivos y el medio ambiente en la ciudad
son únicos y merecen respeto y
consideración.
Importancia de mantener expresiones
de afecto y cuidado mutuo con
familiares, amigos, amigas y parejas,
a pesar de las diferencias y disgustos
o conflictos en carnaval y Semana
Santa.
Comprensión del significado y la
importancia de vivir en una ciudad
multiétnica y pluricultural como
Barranquilla.
Importancia de la libertad de
expresión en una ciudad como
Barranquilla.

Defensa de la preservación del medio
ambiente en plena festividades
carnestoléndicas.
Identificación
de
prejuicios,
estereotipos
y
emociones
que
dificultan sentir empatía por algunas
personas o grupos religiosos y
explorar caminos para superarlos.
Buen uso de los bienes públicos de la
ciudad de Barranquilla.
Respeto de las leyes de la ciudad de
Barranquilla, así no se compartan.
Reconocimiento de los diferentes
valores de las diferentes culturas
presentes
en
la
ciudad
de
Barranquilla.








Realizar visitas virtuales a
diferentes
sitios
turísticos
Barranquilla.
los
de
Visitar el portal de internet de la
Fundación Carnaval de Barranquilla, e
investigar
sobre
las
diferentes
manifestaciones culturales.
Desarrollo de diapositivas que ilustren
las expresiones ancestrales del
carnaval de Barranquilla.
Elaboración de dulces tradicionales de
Semana Santa.
Visitar sitios web que muestren las
tradiciones en Semana Santa.
Visitar la fundación Carnaval de
Barranquilla.
Realizar bases de datos con las
diferentes manifestaciones culturales
de la ciudad de Barranquilla.
Adoptar espacios de la institución para
preservarlos y contribuir a hacer buen
uso de los bienes públicos.
Realizar campañas para cuidar la
institución.
Desarrollar páginas web donde se
resalte la importancia de Barranquilla.