UNIDAD DE APRENDIZAJE N°4: “FILOSOFÍA PARA LA VIDA” SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3 I.- DATOS INFORMATIVOS: 1 2 3 4 5 6 7 NOMBRE DE LA SESIÓN AREA GRADO SECCIONES TIEMPO DE DURACIÓN FECHA PROFESORA : Promoviendo estilo de vida saludable : Persona, Familia y Relaciones Humanas : Cuarto : A-B-C-D-E-F-G-H : 2 horas semanales : Del 12 al 16 de noviembre : SACCSA SACCSA, Doris C. II.- TEMA TRANSVERSAL: “Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental” “Educación en valores” III.-VALOR Y ACTITUD ANTE EL ÁREA: Valor Actitud ante el área Asiste puntualmente a las clases y/o actividades programadas. Responsabilidad IV.- CAPACIDADES/APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en la institución y comunidad. V.- SECUENCIA DIDACTICA: Inicio 20’ Se da las indicaciones permanentes (saludo, medidas de prevención e higiene personal y colectiva) Se pasa lista a las alumnas. Motivación Dialogan sobre el trabajo que vienen desarrollando en su grupo de trabajo. Recojo de saberes previos Responden a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el tema eje del boletín? ¿Cuál es el objetivo del boletín? Conflicto cognitivo Responden a las siguientes preguntas: ¿Cómo hacemos de bellido una escuela saludable? Metacognición (planificación) ¿Qué necesitas para esta sesión? Seleccionan los materiales de trabajo. Presentación del tema Se pide a las estudiantes que mencionen el tema a trabajar la clase de hoy y se escribe el título en la pizarra: “Promoviendo estilo de vida saludable””. Desarrollo 80’ Organización de los grupos Forman sus grupos de trabajo. Se les recuerda que deberán ubicar bien las carpetas y sillas teniendo en cuenta las medidas de seguridad. Reconocen la ruta de evacuación. Ordenamiento de la información. Se entrega a cada alumna una lapto y se da las indicaciones para utilizar el equipo y el programa publisher. Luego, se muestra un ejemplo del trabajo que vana elaborar haciendo uso de las TIC. Ampliamos la información Visitan la página web del aula virtual: http://aulavirtualper.jimdo.com Buscan información en internet y elaboran sus artículos. Finalización 20’ Verificamos lo aprendido. Se revisa el avance. Se escribe en la pizarra los criterios de evaluación del boletín (Lista de cotejo) Metacognición ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? y ¿para qué te sirve lo aprendido? ¿Cómo te has sentido al realizar esta ficha? Retroalimentación La profesora da las últimas indicaciones para la presentación del boletín. Ampliación de la información en casa Terminan el boletín en casa y lo presentan la siguiente clase. Se entrega a cada grupo los instrumentos de evaluación. Metacognición (ejecución) ¿Cómo estás haciendo la actividad? ¿Qué dificultades tienes? ¿Sientes que estás aprendiendo? V.- RECURSOS: Ficha, portafolio, libro de P.F.RR.HH, internet, lapto, proyector multimedia, pizarra, tiza, plumones, etc. VI.- EVALUACION: Criterio Indicadores Instrumentos Relaciones Interpersonales Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en la institución y comunidad a través de la confección de un boletín.. Lista de cotejo de creatividad (boletín). Matriz de valoración del boletín. Actitud ante el área Asiste puntualmente a las clases y/o actividades programadas de manera responsable. Guía de observación
