Inteligencias Múltiples Según Howard Gardner existen 08 inteligencias múltiples: 1) Inteligencia Lingüística: La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios. 2) Lógico matemática: Utilizada para resolver problemas de lógica matemática. Se corresponde con el modo de pensamiento de hemisferio lógico y con la que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia. 3) Espacial: Consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos, decoradores y diseñadores. 4) Musical: Su ubicación está principalmente en el hemisferio derecho y las personas que dominan esta inteligencia se les facilita la composición, la interpretación y, la comprensión de la música y los sonidos. Son sensibles al ritmo, al tono y al timbre. Algunas profesiones en las que destaca esta inteligencia podrían ser compositores, interpretes, ingenieros en sonido, músicos, profesores de música, entre otros. 5) Corporal Kinestésica: Las personas destacan por la habilidad de usar el cuerpo, ya sea total o algunas partes para expresar ideas, resolver problemas, realizar actividades o construir productos, tienen equilibrio, flexibilidad, coordinación y aprenden mucho mejor cuando se mueven. Es la inteligencia de los deportistas, actores, artesanos, cirujanos y bailarines. 6) Intrapersonal: Permite entenderse asimismo y a los demás; se le puede encontrar en maestros, psicólogos, consejeros, teólogos, artistas, religiosos, entre muchos otros. 7) Interpersonal: En este tipo de inteligencia, las personas tienen la capacidad de fijarse y comprender las cosas importantes para otras personas, es decir, pueden empatizar con los demás. Es la inteligencia de los maestros, políticos, vendedores, psicólogos, mediadores o periodistas. 8) Naturalista: está determinada por una sensibilidad a las formas naturales que permite analizar, comunicar y percibir información relativa al ser humano y la naturaleza. Es la que demuestran los biólogos, vegetarianos, jardineros, ganaderos, químicos o poetas. Habilidades de pensamiento Las habilidades básicas de pensamiento permiten desarrollar el pensamiento analítico, crítico, creativo y valorativo. Son habilidades del pensamiento: Prestar atención a la intencionalidad del acto mental. Optimizar el uso de alguna habilidad en particular. Hacer consciente el proceso de pensar (meta-cognición). El proceso evolutivo de una habilidad de pensamiento tiene tres etapas: El origen. - El cual se logra al propiciar el surgimiento de X habilidad a través de una estimulación adecuada. El desarrollo. - El cual se logra vigilando la práctica constante de dicha habilidad. La madurez. - La cual se logra promoviendo el pulimento y la destreza en la habilidad, principalmente a través de la transferencia. La pregunta es ¿De qué me doy cuenta? Para llevar a cabo las habilidades anteriores se consideran los siguientes procesos: Observación Comparación Relación Clasificación simple Ordenamiento Clasificación jerárquica Observar que la mente funciona como un sistema, con entradas que son estímulos que la mente procesa para dar ciertos resultados o salidas, que permiten la retroalimentación con la optimización del acto mental. El acto mental se puede abordar desde una perspectiva analítica. Observación La observación es uno de los procesos básicos de pensamiento, mediante el cual nos acercamos al mundo que nos rodea, identificando las características de los objetos, situaciones o hechos, por ello se considera una herramienta cotidiana. A través de la observación, la persona indaga intencionalmente y de acuerdo con su necesidad, interés y pericia, una situación u objeto para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o características. Para observar se requiere agudizar los sentidos, percibir y organizar la información en la memoria, formando imágenes mentales de aquello que fue observado y que puede ser evocado en cualquier momento. Hay dos momentos en la observación, uno concreto y otro abstracto. El momento concreto está relacionado con el uso de los sentidos, para captar las características del objeto, evento o situación y el momento abstracto es la reconstrucción del objeto en la mente. El uso de los dos momentos es secuencial, en el momento concreto usamos los sentidos en una perspectiva amplia de la observación y el segundo momento hacemos una reconstrucción mental del objeto observado. La observación es directa o indirecta. La observación es directa cuando el objetivo es captado por el observador y es indirecta cuando el acercamiento al objeto es referencial. Esta habilidad es significativa para descubrir problemas y encontrar explicaciones. Para favorecer este proceso se recomienda observar figuras, visualizar imágenes reales, examinar objetos y hechos o situaciones, planteando la búsqueda de atributos a diferentes focos de interés.
