RÚBRICAS DE EVALUACIÓN Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PROFA. MÍRIAM ALEJANDRA LÁZARO CHAN Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN CONTENIDO RÚBRICA 01 TAREA DE INVESTIGACIÓN ................................................................................................................................................................................................................................................... 3 RÚBRICA 02 PROYECTO DE CIENCIA .......................................................................................................................................................................................................................................................... 3 RÚBRICA 03 ENSAYO CIENTÍFICO ................................................................................................................................................................................................................................................................ 4 RÚBRICA 04 MAPA CONCEPTUAL............................................................................................................................................................................................................................................................... 4 RÚBRICA 05 CUADRO COMPARATIVO ...................................................................................................................................................................................................................................................... 5 RÚBRICA 06 EXPOSICIÓN................................................................................................................................................................................................................................................................................ 5 RÚBRICA 07 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN .............................................................................................................................................................................................................................................. 6 RÚBRICA 08 PRÁCTICA DE LABORATORIO .............................................................................................................................................................................................................................................. 7 RÚBRICA 09 REVISIÓN DE CUADERNO DE APUNTES ........................................................................................................................................................................................................................... 8 RÚBRICA 10 TRÍPTICO ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... 9 RÚBRICA 11 LLUVIA DE IDEAS .................................................................................................................................................................................................................................................................... 10 Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 1 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 12 RESÚMENES .............................................................................................................................................................................................................................................................................. 10 RÚBRICA 13 MAPAS MENTALES ................................................................................................................................................................................................................................................................... 11 RÚBRICA 14 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ............................................................................................................................................................................................................................................ 12 RÚBRICA 15 ELABORACIÓN DE UN PODCAST ...................................................................................................................................................................................................................................... 13 RÚBRICA 16 JUEGO DE MESA ....................................................................................................................................................................................................................................................................... 14 RÚBRICA 17 PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVA ...................................................................................................................................................................................................................................... 15 RÚBRICA 18 ACTIVIDAD CON GEOGEBRA ............................................................................................................................................................................................................................................. 16 RÚBRICA 19 ELABORACIÓN DE MAQUETA............................................................................................................................................................................................................................................. 17 RÚBRICA 20 GRÁFICAS DE FUNCIONES.................................................................................................................................................................................................................................................... 18 RÚBRICA 21 ACTIVIDAD CON TANGRAM ................................................................................................................................................................................................................................................ 19 Referencias ................................................................................................................................................................................................................................................................................ 20 Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 2 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 01 TAREA DE INVESTIGACIÓN Asignatura: Física I Matemáticas II Matemáticas III INDICADOR 1. 2. 3. 4. 5. Cumplimiento Sí No En la tarea se mostraron los datos de identificación como: nombre del tema, nombre del alumno, y fecha. La incluyó su opinión personal y referencias. El tema fue desarrollado de manera clara y coherente. El trabajo presentó esquemas, ilustraciones y/o gráficas. La presentación es limpia y sin faltas ortográficas. Calificación Ejecución Ponderación Calif. 1 Observaciones 2 3 1 3 10 RÚBRICA 02 PROYECTO DE CIENCIA Asignatura: Física I Indicador 1. 2. 3. 4. Contiene justificación, objetivos, hipótesis, desarrollo y resultados del proyecto. Muestran imágenes o esquemas del desarrollo del proyecto. Revela la aceptación o el rechazo de su hipótesis. Elabora el Proyecto con limpieza y sin faltas de ortografía Calificación Cumplimiento Sí No Ejecución Ponderación Calif. 3 Observaciones 2 3 2 10 Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 3 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 03 ENSAYO CIENTÍFICO Asignatura: Física I Cumplimiento Indicador Sí No Ejecución Ponderación 1. El ensayo presentó introducción, desarrollo y conclusión. 2 2. El texto redactó con claridad, sencillez y precisión. 3 3. El trabajo mostró la idea fundamental del tema. 2 4. El trabajo mostró esquemas, mapas conceptuales y/o cuadros comparativos. 1 5. Las referencias fueron citadas correctamente. 2 Calificación Calif. Observaciones 10 RÚBRICA 04 MAPA CONCEPTUAL Asignatura: Física I Indicador 1. 2. 3. 4. 5. El mapa muestra la información suficiente. El contenido es claro y se encuentra ordenado correctamente. Los conceptos principales están en recuadros. El mapa utiliza conectores de enlace con los conceptos. El mapa presenta la idea clara del tema. El trabajo está elaborado con limpieza y buena ortografía. Calificación Cumplimiento Sí No Ejecución Ponderación Calif. 2 2 1 1 2 1 10 Observaciones Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 4 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 05 CUADRO COMPARATIVO Asignatura: Física I Indicador 1. 2. 3. 4. Cumplimiento Sí No Ejecución Ponderación Calif. Observaciones La redacción del cuadro comparativo es clara. Analiza cada una de las subdivisiones del cuadro. El cuadro muestra los puntos más importantes del tema a tratar. El cuadro se elaboró con limpieza, creatividad y buena ortografía. Calificación RÚBRICA 06 EXPOSICIÓN Asignatura: Física I Matemáticas I Matemáticas II Indicador 1. 2. 3. 4. 5. 6. Utilizan material didáctico de apoyo. Dominan el contenido. Exponen de manera congruente el tema solicitado. Demuestran habilidad para comunicarse. Provocan la participación de sus compañeros. Realizan sesión de preguntas y respuestas. Calificación Cumplimiento Sí No Ejecución Ponderación Calif. 2 2 2 2 1 1 Observaciones Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 5 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 07 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Asignatura: Física I Matemáticas II Matemáticas III Cumplimiento Sí No Indicador Ejecución Ponderación Calif. 1 1. En la carátula mostraron los datos de identificación como: institución, nombre del tema, nombre del alumno, nombre del docente, lugar y fecha. 2. El trabajo incluyó introducción, desarrollo, conclusión y referencias. 2 3. El tema fue desarrollado de manera clara y coherente. 3 4. El trabajo presentó esquemas, ilustraciones y/o gráficas. 2 5. La presentación es limpia y sin faltas ortográficas. 1 6. El trabajo contó con referencias extensas. 1 Calificación Observaciones 10 Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 6 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN 7 RÚBRICA 08 PRÁCTICA DE LABORATORIO Asignatura: Física I Cumplimiento Sí No Indicador Ejecución Ponderación Calif. 2 1. Colabora con sus compañeros para realizar la práctica. 2. El alumno tiene los aditamentos necesarios para hacer la práctica. 1 3. Cumplió con el material que se le solicitó. 2 4. Respeta las normas de seguridad e higiene. 1 5. Demuestra responsabilidad en la práctica. 2 6. Realiza su reporte con claridad y limpieza. 2 Calificación Observaciones 10 Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 09 REVISIÓN DE CUADERNO DE APUNTES Asignatura: Física I Matemáticas II Matemáticas III CATEGORÍA 20 PUNTOS 15 PUNTOS 10 PUNTOS El cuaderno del alumno presenta una muy correcta Presentación presentación en cuanto a limpieza y claridad. El cuaderno del alumno presenta una correcta presentación en cuanto a limpieza y claridad. El cuaderno del alumno presenta una presentación poca correcta en cuanto a limpieza y claridad. El cuaderno del alumno presenta una incorrecta presentación en cuanto a limpieza y claridad. El cuaderno presenta todo el contenido aprendido en clase, con notas con palabras del maestro, todos los ejercicios y las tareas. El cuaderno casi siempre presenta todo el contenido aprendido en clase, con notas con palabras del maestro, todos los ejercicios y las tareas. En el cuaderno falta mucha información del contenido aprendido en clase, con notas con palabras del maestro, todos los ejercicios y las tareas. En el cuaderno hay muy poca información del contenido aprendido en clase, con notas con palabras del maestro, todos los ejercicios y las tareas. Contenidos Errores 25 PUNTOS PUNTOS Los errores están bien Los errores están A veces se señalan y No se señalan o corrigen señalados y corregidos. No señalados y corregidos. corrigen los errores pero se los errores y vuelve a suele volver a repetirlos Pocas veces se vuelven a suelen volver a repetir. cometerlos una y otra vez. repetir. La información está Hay algunas partes que Hay varias partes que están El cuaderno está Organización organizada de manera están desordenadas desordenadas. totalmente desordenado. temporal Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 8 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 10 TRÍPTICO Asignatura: Física I Matemáticas II Matemáticas III Insuficiente Desempeño bajo 1 CATEGORIA Muy Bueno Desempeño máximo 4 Bueno Desempeño alto 3 Suficiente Desempeño médio 2 Participación El estudiante mostró gran entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. Trae el material necesario a clase y siempre está lista para trabajar. El estudiante mostró algo de entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. Casi siempre trae el material necesario a clase y está listo para trabajar. El estudiante sí trabajó, pero perdió la concentración o se frustró. No distrajo a otros. El estudiante con frecuencia perdió la concentración o se frustró y distrajo a otros. A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar. Gráficos Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos. Los gráficos van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo. EscrituraVocabulario Los autores usan correctamente palabras nuevas y definen las palabras no familiares. Los autores usan correctamente algunas palabras nuevas y definen las palabras no familiares. Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar. Los gráficos van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer. Los autores tratan de usar vocabulario nuevo, pero usan 1-2 palabras incorrectamente. EscrituraPuntuación La puntuación es correcta en todas las partes del folleto. La puntuación es correcta en todas las partes del folleto después de la revisión por parte de un adulto. Hay 1-2 errores de puntuación en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto. Hay varios errores de puntuación en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto. ContenidoPrecisión Toda la información en el tríptico es correcta. 99-90% de la información en el tríptico es correcta. 89-80% de la información en el tríptico es correcta. Menos del 80% de la información en el tríptico es correcta. Preparación para el trabajo Los gráficos no van con el texto, pero aparentan haber sido escogidos sin ningún orden. Los autores no vocabulario nuevo. incorporan Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 9 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 11 LLUVIA DE IDEAS Asignatura: Física I Matemáticas II Matemáticas III CATEGORIA Conocimientos previos Aportación de ideas. MUY ALTO (10-9) Dominio del tema de forma individual es claro y preciso. Contiene un alto nivel de cultura general. Sus ideas son claras, congruentes y bien estructuradas ALTO (8-7) Hay un dominio del tema, pero se le dificulta la aportación. Usa solamente una sola idea congruente e importante. MEDIO (6) No hay dominio completo, sólo conceptos no muy claros repite la información sin entenderla Solo usa ejercicios, expuestos por lógica sin llegar a fundamentarlos. BAJO (5) no hay dominio temático sólo transcribe lo mismo de sus compañeros Aporta una sola idea baga. RÚBRICA 12 RESÚMENES Asignatura: Física I RESUMEN Extracción de la información más importante. Dividió el tema en párrafos claves. Muy Alto (10-9) Extrae las ideas centrales del tema y las argumenta entendiéndolas y explicándolas. Identifica los temas de los subtemas y los jerarquiza según su importancia. Alto (8-7) Extrae las ideas centrales del tema, aunque aún requiere de la explicación y retroalimentación del docente. Identifica los temas y subtemas, para facilitar su entendimiento y análisis. Medio (6) Extrae algunas ideas centrales del tema, aunque omite algunas importantes. Bajo (5) Sólo transcribe la información si hacer una verdadera selección. Identifica la importancia del tema, solo verbal no hace ninguna anotación y no divide la información para su análisis. Sólo transcribe, investiga sin importarle las divisiones temáticas Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 10 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 13 MAPAS MENTALES CATEGORIAS MUY ALTO (10-9) Uso de imágenes y colores Utiliza como estímulo visual imágenes para representar los conceptos. El uso de colores contribuye a asociar y poner énfasis en los conceptos. No se hace uso de colores, pero No se hace uso de colores y el No se utilizan imágenes ni las imágenes son estímulo número de imágenes es colores para representar y visual adecuado para reducido. asociar los conceptos. representar y asociar los conceptos. El uso del espacio muestra equilibrio entre las imágenes, líneas y letras. La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica. El mapa está compuesto de forma horizontal. El uso de los colores, imágenes y el tamaño de las letras permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones. La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica, pero se aprecia poco orden en el espacio. Uso poco provechoso del espacio y escasa utilización de las imágenes, lineas de asociación. La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica. No se aprovecha el espacio. La composición no sugiere una estructura ni un sentido de lo que se comunica. Se usan pocos colores e imágenes, pero el tamaño de las letras y líneas permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones. Se usan pocos colores e imágenes. Se aprecian algunos conceptos sin mostrarse adecuadamente sus relaciones. No se ha hecho énfasis para identificar los conceptos destacables y tampoco se visualizan sus relaciones. Se usan adecuadamente palabras clave. Palabras e imágenes, muestran con claridad sus asociaciones. Su disposición permite recordar los conceptos. La composición evidencia la importancia de las ideas centrales. Se usan adecuadamente palabras clave e imágenes, pero no se muestra con claridad sus asociaciones. La composición permite recordar los conceptos y evidencia la importancia de las ideas centrales. No se asocian adecuadamente palabras e imágenes, pero la composición permite destacar algunos conceptos e ideas centrales. Las palabras en imágenes escasamente permiten apreciar los conceptos y sus asociaciones. Uso del espacio, líneas y textos Énfasis y asociaciones Claridad de los conceptos ALTO (8-7) Asignatura: Física I Matemáticas II Matemáticas III BAJO (5) MEDIO (6) Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 11 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 14 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Asignatura: Física I Matemáticas II Matemáticas III Criterio Excelente 2.5 Pts Aceptable 2 Pts Requiere mejora Pt Procedimiento Por lo general, usa una estrategia Por lo general, usa una estrategia Algunas veces usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver efectiva para resolver efectiva para resolver problemas, problemas. problemas. pero no lo hace consistentemente. Orden y El trabajo es presentado de El trabajo es presentado de una El trabajo es presentado de una organización manera ordenada, clara y manera ordenada y organizada manera organizada, pero puede organizada que es fácil de leer. que es, por lo general, fácil de ser difícil de leer. leer. Errores 90-100% de los pasos y Casi todos (85-89%) los pasos y La mayor parte (75-85%) de los soluciones no tienen errores soluciones no tienen errores pasos y soluciones no tienen Matemático matemáticos. matemáticos. errores matemáticos. Conclusión Puntos Todos los problemas fueron Todos menos 1 de los problemas Todos menos 2 de los problemas resueltos. fueron resueltos. fueron resueltos. Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 12 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 15 ELABORACIÓN DE UN PODCAST Asignatura: Física I Matemáticas II Matemáticas III CATEGORÍA DICCIÓN SOBRESALIENTE NOTABLE El estudiante articula El estudiante articula las claramente y el texto se palabras un poco claro y el entiende con claridad. texto puede entenderse en su mayoría. APROBADO INSUFICIENTE El estudiante algunas veces El estudiante rara vez articula articula bien las palabras, las palabras y el texto no se pero el texto frecuentemente entiende no se entiende TONO No hay errores. El tono es Algún error aislado, pero en Algunos veces el tono es Hay muy pocos veces en que muy atractivo. su mayoría el tono es preciso preciso, pero hay errores el tono sea preciso o seguro. y seguro. frecuentes o repetitivos. DOMINIO DEL TEMA Elabora su guión en base al Elabora su guión con ayuda Elabora su guión con ayuda, No hizo las correcciones tema y sin ayuda del profesor. del profesor. aún así, presenta algunos necesarios en su guión y el errores. tema presenta incosistencias. RESPIRACIÓN EXPRESIÓN Y ESTILO El estudiante respira El estudiante generalmente adecuadamente y mantiene respira adecuadamente, pero el tono lo mejor que puede. en ocasiones no mantiene el tono hasta el final de cada frase. El estudiante algunas veces respira adecuadamente y sólo en algunas ocasiones mantiene el tono hasta el final de cada frase. Habla con creatividad y desenvoltura en base al guión y sin ayuda del profesor u otro compañero. Su expresión y estilo es No presenta expresión ni irregular y con cierta estilo frecuencia no atiende las indicaciones del guión o del profesor. En general, habla con creatividad y desenvoltura siguiendo las indicaciones del profesor/a o algún compañero. El estudiante rara vez respira correctamente y nunca mantiene el tono hasta el final de las frases Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 13 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 16 JUEGO DE MESA 14 Matemáticas II Matemáticas III CATEGORÍA Conocimiento Ganado Precisión del Contenido Reglas Trabajo Colaborativo SOBRESALIENTE (10-9) NOTABLE (8-7) APROBADO (6) Pueden fácilmente y correctamente explicar varios aspectos sobre el tema usado para el juego sin mirar el juego. Pueden resolver todas las tarjetas usadas con fácilidad y correctamente sin ayuda de la maestra Pueden fácilmente y correctamente explicar algunos aspectos sobre el tema usado para el juego sin mirar el juego Pueden resolver todas las tarjetas usadas con fácilidad y correctamente con ayuda de la maestra. Sigue y cumple las reglas claramente para que todos los compañeros puedan fácilmente comprender como jugar el juego. El equipo trabajó bien en conjunto. Le cuesta seguir las reglas claramente para que todos los compañeros puedan fácilmente comprender como jugar el juego. El equipo generalmente Todos los miembros trabajó bien. contribuyeron de alguna manera a la calidad del trabajo. INSUFICIENTE (5) Pueden correctamente No pudieron explicar aspectos del tema correctamente explicar los usado para el juego. aspectos sobre el tema usado para el juego Pueden resolver todas las tarjetas usadas con dificultad pero correctamente aún con ayuda de la maestra. Sigue y cumple las reglas hasta que los compañeros le ayudan a comprender como jugar el juego. No pueden resolver las tarjetas usadas aún con ayuda de la maestra. No igue y cumple las reglas claramente para que todos los compañeros y dificulta el la secuencia del juego. El equpo no funcionó bien en conjunto y el juego da la impresión de ser el trabajo de sólo 1-2 estudiantes del equipo. Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 17 PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVA 15 Física I Matemáticas II Matemáticas III CRITERIOS/NIVELES EXCELENTE IDEAS PRINCIPALES Identifica claramente 25% las ideas principales y las coloca en las diapositivas 25% IMÁGENES Y/O Usa imágenes y/o VIDEOS 25% videos relacionados totalmente con las ideas que se plasman en las diapositivas 25% CONCLUSIONES Las conclusiones son 40% amplias y detalladas, muestran el punto de vista particular del equipo incluyendo lo que se aprendió del tema 40% ORTOGRAFIA 10% No tiene errores ortográficos 10% MUY BIEN Identifica algunas ideas principales y las coloca en las diapositivas 15% Usa imágenes y/o videos muy poco relacionadas con las ideas que se plasman en las diapositivas 15% Las conclusiones son detalladas y muestran el punto de vista particular del equipo 30% MEJORABLE No identifica las ideas principales y satura de texto las diapositivas 10% Usa imágenes y/o videos nada relacionadas con las ideas que se plasman en las diapositivas 10% Las conclusiones son breves y no se ve claramente el punto de vista del equipo 10% SIN REALIZAR No realizo la actividad 0% PUNTUACION No coloco imágenes 0% No realizó la actividad 0% El 80% de las palabras El 50% de las palabras Más del 50% tiene no tiene errores no tiene errores errores ortográficos ortográficos 5% ortográficos 3% 0% Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 18 ACTIVIDAD CON GEOGEBRA Matemáticas II Matemáticas III CATEGORÍA Trazo en GeoGebra Uso de Oficce para el informe. Creatividad para resolver los problemas con software. Presentación de resultados. EXCELENTE (10-9) BUENO (8-7) SUFICIENTE(6) INSUFICIENTE(5) Traza y diseña usando la caja de herramientas de GeoGebra con presentación clara y precisa. Traza usando la caja de herramientas de GeoGebra correctamente. Traza con dificultad usando la caja de herramientas de GeoGebra y presenta de 1 a 2 errores Traza con dificultad usando la caja de herramientas de GeoGebra y presenta más del 50 % de errores. PUNTAJE Además de manejarlo Lo usan y lo manejan de Aunque no tienen duda Necesitan ayuda para su cómodamente , manera cotidiana. para manejarlo, lo usan uso. incorpora nueevas ideas con dificultad y lentitud. y/o aplicaciones. Aprende, introduce y Aprende nuevas formas sugiere nuevas ideas de resolver problemas. para resolver el problema. La presentación está La presentación muy trabajada y es fluida y clara. atractiva visualmente. Necesita poca ayuda para comprender las nuevas formas de rolver problemas. Necesita siempre ayuda para comprender las nuevas formas de rolver problemas. es Los resultados son Resultados incorrectos correctos pero poco y poco atractivo atractivos visualmente. visualmente. Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 16 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 19 ELABORACIÓN DE MAQUETA Física I Matemáticas II Matemáticas III Cumplimiento Sí No Indicador Ejecución Ponderación Calif. 1 1. ¿La escala usada es adecuada? 2. ¿Las medidas son precisas? 1 3. ¿Emplea material adecuado? 1 4. ¿Emplea correctamente el concepto del objeto de estudio? 2 5. ¿Se manejó correctamente el contenido del tema? 2 6. ¿Los cálculos fueron correctos? 1 7. La explicación es detallada y clara. 1 8. ¿El equipo trabajó de manera colaborativa? 1 Calificación Observaciones 10 Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 17 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 20 GRÁFICAS DE FUNCIONES Matemáticas II Matemáticas III CRITERIO EXCELENTE (10-9) BUENO (8-7) SUFICIENTE(6) INSUFICIENTE(5) Del contenido Traza las gráficas utilizando juego geométrico con presentación clara y precisa. Utiliza indicadores para mostrar los valores en las gráficas. Traza las gráficas correctamente con juego geométrico, utiliza algunos valores de referencia en las graficas Presenta la información necesaria, los trazos son correctos, no utiliza valores de referencia No presenta la información completa, los trazos en las gráficas son irregulares, no utiliza tabla de valores, no presenta valores en las gráficas. Del análisis Aporta puntos de vista, demuestra comprender los contenidos. Identifica las funciones por su representación gráfica. Comprende los contenidos, Identifica las funciones por sus gráficas. Demuestra poca comprensión de los contenidos, identifica algunas funciones t por su representación gráfica No reconoce las funciones por su representación gráfica. No domina los contenidos. PUNTAJE Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 18 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA 21 ACTIVIDAD CON TANGRAM Matemáticas II Matemáticas III Cumplimiento Sí No Indicador 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ¿Emplea el material correctamente? ¿Cubre con el número mínimo y máximo de piezas? ¿Utilizó los tres criterios de congruencia de triángulos? ¿El modelo es creativo? ¿Se indica la congruencia que utilizó en las piezas del tangram? La explicación es detallada y clara. ¿El equipo trabajó de manera colaborativa? Calificación Ejecución Ponderación Calif. 1 2 2 1 2 1 1 10 Observaciones Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan 19 Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA” RÚBRICAS DE EVALUACIÓN Referencias 20 http://www.cobach.mx/media/descargas/SecuenciasDidacticas/segundosemestre/MatematicasII.pdf http://es.slideshare.net/cedecite/rubricajuegocedec http://es.slideshare.net/miriamleiros/rubricatic?related=1 http://profejuanjofortes.wikispaces.com/R%C3%9ABRICA http://www.enlaces.cl/tp_enlaces/portales/tpe76eb4809f44/documentos/curso/contenidos/Sugerencias%20para%20evaluar%20actividades%20p edagogicas%20con%20uso%20de%20Tic.pdf Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan
