INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo ofrece una información de desarrollo de un Sitio
Web Como Herramienta para la Enseñanza de la Asignatura Programación
No Numérica II a los Estudiantes de la Carrera de Ingeniería de Sistemas del
Politécnico “Santiago Mariño” Extensión San Cristóbal.
Los manuales que ofrecen una información de cualquier tipo es un recurso
muy utilizado en la investigación virtual, es una herramienta que
complementa los datos requeridos para el aprendizaje y los conocimientos,
en este caso, sobre el contenido a investigar, el cual abarca una orientación
para los estudiantes de ingeniería de sistemas que comprenderá las
diferentes unidades que contienen la asignatura. En los siguientes párrafos
se presentan las consideraciones iníciales para la compresión y la correcta
lectura del presente documento, organizándose estas en cuatro (4) capítulos
los cueles se listan a continuación: Capítulo I: El Problema, planteamiento del
problema, Justificación del problema. Capítulo II: Marco Referencial,
Antecedente de la investigación, bases teóricas, bases legales, variables,
definición de términos básicos. Capítulo III: Marco Metodológico, Modalidad
de la investigación, tipos de investigación, recolección de datos, metodología
Capítulo IV: desarrollo de la metodología, resultados, conclusiones y
recomendaciones.
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CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Contextualización del Problema
En la actualidad la humanidad ha creado una red global de comunicación,
transmisión instantánea de información, ideas, comercio, educación,
entretenimiento, política, arte, religión además de otros campos. En la red ya
se puede ver en tiempo real, el sentir de la humanidad, el ámbito de la
información es, tal vez, uno de los espacios que más ha sufrido cambios. Es
realmente notoria la evolución de la comunicación y de los equipos usados
para este fin, en el pasado estas ideas eran inconcebibles pero hoy forman
parte de nuestra sociedad. Es por ello que esta época es llamada la era de la
información. Como dice Sauquet (2006), “Las nuevas tecnologías llevan a las
empresas a replantear sus procesos de negocios más allá de los paradigmas
tradicionales."(p. 138)
Las universidades conscientes de esta realidad ofrecen sus servicios no
solo con objetivos claros, y metas bien definidas sino también con el fin de
proveer a las empresas profesionales los nuevos retos de la sociedad, la
comprensión del entorno laboral y la complejidad de los nuevos paradigmas
que están surgiendo esto, por supuesto con soluciones prácticas.
Adicionalmente, cuentan con un gran número de carreras, grandes
variaciones de horarios y enfoques. Aunque la mayoría de las universidades
poseen aulas, docentes e incluso enfoques apropiados, el nivel de
complejidad en diferentes materias se ha incrementado notablemente. Es por
esta razón que muchas universidades han optado por mejorar sus estilos de
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enseñanza, de tecnología e incluso la modernización de sus instalaciones,
con el objetivo de incrementar o mantener su comunidad de estudiantes.
Las tecnologías se han convertido en el eje central de desarrollo
electrónico creciendo vertiginosamente debido al acierto que han tenido las
computadoras en los hogares, el trabajo y los estudios. Como lo mencionan
Czinkota y Ronkainen (2007), “Las nuevas tecnologías están creando tantas
oportunidades que las empresas se enfrentan a una agenda repleta.” (p.
337). Así mismo, en la actualidad el uso de internet representa una
herramienta común y se espera que al igual que la televisión, tenga mayor
impacto en las actividades cotidianas de la vida de los seres humanos. De
igual forma se han incrementado los proveedores de servicios de Internet
permitiendo a un costo relativamente bajo el acceso al mismo.
Con todo este entorno, se busca el mejoramiento en los resultados de la
preparación de los estudiantes y su futuro desempeño en las compañías, sin
basarse únicamente en las explicaciones de software sino aumentar la
comprensión del computador en sí mismo, el cual es el medio electrónico
más conocido popularmente, debido a los sectores que involucra: la
empresa, la sociedad, la salud y la educación.
En este sentido, existen muchas empresas que esperan contratar a
profesionales que se desempeñen exitosamente usando como medio
principal el computador, en este punto Writing (citado por Rojahelis 2017),
sugiere:
Las computadoras han vuelto a las empresas más personales y
autosuficientes permitiéndoles realizar tareas que antes tenían que ser
externalizadas. Por ejemplo, una empresa puede utilizar un programa
de oficina para crear su propio material de capacitación… Esto permite
que las operaciones dominantes de una empresa permanezcan en casa
y faculta a la compañía para que sea más independiente y menos
susceptible a los errores cometidos por terceros. (s/p)
En otro orden de ideas, se encuentra el Instituto Universitario Politécnico
Santiago Mariño extensión San Cristóbal, institución de educación superior
de carácter privado, que cumple las funciones de docencia, investigación y
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extensión, dirigidas a formar arquitectos e ingenieros (civil, eléctrica,
electrónica, industrial, mantenimiento mecánico, sistemas y diseño industrial)
capaces de incorporarse al proceso de desarrollo del país. Es en este
entorno, específicamente en la carrera de Ingeniería en Sistemas, donde se
ofrece la asignatura de Programación No Numérica II que, a pesar de contar
con un plan de ejecución claro y preciso, las clases se imparten de forma
convencional, mediante una pizarra o una presentación digital, lo que
conlleva a un proceso lento y a la pérdida de motivación de los estudiantes
por lo limitado de sus participaciones y que no posee una herramienta de
apoyo al docente apropiada y acorde a los tiempos que se viven en la
actualidad.
De continuar presentándose esta situación, la institución en estudio se
vería inmersa en una desactualización tecnológica, lo cual afectaría no sólo
el proceso educativo, sino también la imagen de la institución, lo que
conduce a buscar alternativas que den solución a la problemática planteada,
lo que motiva la necesidad de innovar y cambiar los paradigmas
tradicionales, para estar a la vanguardia en tecnología a través del desarrollo
de un sitio Web que brinde la oportunidad a todos los estudiantes de poder
acceder a nuevos métodos de enseñanza, y de esta manera navegar por las
diferentes opciones que se presenten en dicho sitio Web, sin estar sujetos a
un horario específico, que los motive desde cualquier sitio con acceso a
internet a revisar el material dado y realizar prácticas.
Además, surge la necesidad de integrar al Instituto Universitario
Politécnico “Santiago Mariño” en el complejo dominio del mundo tecnológico,
así como también incorporarlos al empleo de nuevas herramientas
tecnológicas que revitalicen y actualicen el proceso enseñanza – aprendizaje
en la institución. De acuerdo con lo planteado se establecen las siguientes
interrogantes: ¿Cómo se lleva la situación actual de enseñanza en la
asignatura Programación No Numérica II?, ¿Será factible el desarrollo del
sitio Web para la enseñanza de la asignatura Programación No Numérica II?,
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¿Cómo será el diseño del sitio Web para la enseñanza de la asignatura
Programación No Numérica II?, ¿Cuáles serán las pruebas que garanticen el
óptimo funcionamiento del sitio Web para la enseñanza de la asignatura
Programación No Numérica II?
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Desarrollar un Sitio Web como Herramienta para la Enseñanza de la
Asignatura Programación No Numérica II a los Estudiantes de la Carrera de
Ingeniería de Sistemas del Politécnico “Santiago Mariño” Extensión San
Cristóbal.
Objetivos Específicos
1. Diagnosticar la situación actual de enseñanza en la asignatura
Programación No Numérica II.
2. Analizar la factibilidad de desarrollo de del sitio Web para la enseñanza
de la asignatura Programación No Numérica II.
3. Diseñar el sitio Web para la enseñanza de la asignatura Programación
No Numérica II.
4. Realizar
las
pruebas
necesarias
que
garanticen
el
óptimo
funcionamiento del sitio Web para la enseñanza de la asignatura
Programación No Numérica II.
Justificación de la Investigación
En la actualidad, toda empresa o institución que quiera estar a la vanguardia
requiere de mejoras en sus estrategias bien sea de comercio o educación. En este
sentido, el uso de las diferentes herramientas tecnológicas existentes a nivel
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educativo, asegura el crecimiento y rendimiento de las instituciones de enseñanza,
brindando beneficios tanto a institutos como a estudiantes, lo que permite a los
mismos posicionarse a la vanguardia en comparación con institutos y estudiantes de
otras casas de estudios.
He aquí la gran importancia en la mejora de los procesos usando herramientas
tecnológicas como lo son, en este caso, los sitios Web, que permiten desarrollar
contenidos dinámicos y de fácil acceso a los estudiantes, sin las limitaciones
temporales – espaciales que sugieren un horario de clase en un aula específica.
Según lo anterior, la propuesta de desarrollo de un Sitio Web como
Herramienta para la Enseñanza de la Asignatura Programación No Numérica
II a los Estudiantes de la Carrera de Ingeniería de Sistemas del Politécnico
“Santiago Mariño” Extensión San Cristóbal, resulta la solución más ideal y
beneficiosa a la problemática que se le está presentando, dado que mediante un
sitio Web, el docente cuenta con su colección de contenidos que puede
proporcionar a los estudiantes mediante el enlace a los mismos. Así mismo, el
estudiante cuenta con dichos contenidos para poder hacer uso de ellos en el
instante más conveniente o cuando le sea necesario sólo con tener acceso a
Internet. Adicionalmente, la institución gana estatus, posición y competitividad frente
a otras instituciones de educación superior existentes en la región.
Así mismo, además de los beneficios ya mencionados, el estudio ofrece grandes
aportes, comenzando desde el punto de vista teórico, puesto que se abordarán
teorías y conceptos que permitirán fortalecer los conocimientos ya existentes sobre
el tema, proporcionando un punto de apoyo y consulta a futuras investigaciones
relacionadas al mismo.
En cuanto al aporte práctico, la realización del sitio Web, permitirá desarrollar los
mecanismos o medios para promover, realizar y procesar sistemáticamente las
estrategias de enseñanza encaminadas a mejorar y actualizar el proceso educativo
mediante una herramienta tecnológica avanzada,
de fácil operatividad y
mantenimiento. Con respecto a un aporte metodológico, para el desarrollo de esta
investigación, se hace necesario un estudio de campo en el cual se deberán elegir
las técnicas e instrumentos que más se adecúen a la recolección de datos que
permitan dar validez y confiabilidad al estudio.
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