PRESENTACIÓN El pacto de convivencia es un conjunto de normas y... la concertación de la comunidad ...

PRESENTACIÓN
El pacto de convivencia es un conjunto de normas y preceptos establecidos mediante
la concertación de la comunidad educativa para enmarcar las relaciones sociales de
docentes, estudiantes, padres de familia en los aspectos: pedagógico, social,
administrativo y comunitario.
El manual contribuye a la formación ética y moral que les facilita a los docentes,
estudiantes y padres de familia una participación consciente y responsable en todos los
actos de su vida procurando siempre el bienestar de la comunidad educativa.
En este manual de convivencia presentamos apartes de la Constitución Política
Colombiana, el código de infancia y adolescencia (ley 1098 de 2006), la ley general de
educación o la ley 115 de 1994 y su decreto reglamentario 1860 de 1994, la ley 715 de
2001 y su decreto reglamentario 1850 de 2002, el decreto 230 de 2002 y las directrices
del MEN.
OBJETIVO GENERAL
Implementar principios básicos que conlleven a una sana convivencia entre los
miembros de la comunidad educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Fomentar valores que redunden en la formación integral del educando
2. Crear hábitos de salud e higiene mental y física, y una sana convivencia
social.
3. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de la comunidad
educativa.
4. Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma de
maltrato, agresión física o psicológica, humillación, discriminación o burla por
parte de los estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia.
5. Adoptar principios de autonomía, equidad, solidaridad y justicia social para la
convivencia.
6. Fomentar hábitos de comportamiento social, como la honradez, honestidad,
pulcritud, puntualidad, responsabilidad, respeto, solidaridad y autoformación.
7. Formar a los estudiantes y a las familias en la cultura del respeto a la
dignidad, el reconocimiento de los derechos de los demás, la convivencia
democrática y los valores humanos en la solución pacífica de los conflictos
8. Prevenir el tráfico y consumo de todo tipo de sustancia psicoactivas que
producen dependencia dentro de la institución educativa.
9. Cumplir los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) de la
Institución Educativa Técnica el Guayabo.
10. Establecer mecanismos adecuados de carácter disuasivo, correctivo y
reeducativo para impedir la agresión física o psicológica, los
comportamientos de burla, desprecio y humillación hacia los niños, niñas y
adolescentes con dificultades de aprendizaje.
11. Integrar a niños, niñas y adolescentes con discapacidad al aula,
proporcionándole las condiciones necesarias por parte del estado como:
tratamiento especializado, rehabilitación y cuidados especiales en salud,
educación, orientación del profesional de apoyo.
12. Diseñar y aplicar estrategias para la prevención y el control de la deserción
escolar y para evitar la expulsión de los estudiantes del sistema educativo.
13. Prevenir la violencia en todas sus manifestaciones dentro de la familia y la
sociedad.
14. Prestar especial atención a los estudiantes que se encuentren en situación
de peligro, vulnerabilidad o emergencia.
15. Erradicar del sistema educativo las practicas pedagógicas discriminatorias o
excluyentes y las sanciones que conlleven maltrato o menoscabo de la
dignidad o integridad física, psicológica o moral de los educandos.
16. Abrir espacios de comunicación con los padres de familia para el seguimiento
del proceso educativo y propiciar la democracia en las relaciones dentro de la
comunidad educativa.
17. Organizar actividades conducentes al conocimiento, respeto y conservación
del medio ambiente.
CAPITULO I
DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 1 : DERECHOS
Todo estudiante de la Institución Educativa Técnica el Guayabo tiene derecho a:
1. Ser orientados
preparados.
por
docentes
competentes
y
pedagógicamente
2. Que sus trabajos sean evaluados y devueltos oportunamente con sus
correcciones.
3. Recibir de sus docentes testimonio de cultura, moral, civismo y relaciones
humanas.
4. Que se le oriente los programas completos de acuerdo con el plan de
estudios vigente y las ayudas educativas. Conocer la programación y la
planeación de su enseñanza y recibirla oportunamente.
5. Recibir la jornada Escolar completa.
6. Que se respete el debido proceso en caso de incumplimiento a las
normas contempladas en el manual de convivencia.
7. Gozar de los beneficios y servicios que ofrece la Institución: trabajo
social, sala de sistemas, orientación psicológica y sexual, servicio
médico, asesoría espiritual, restaurante y transporte escolar.
8. Participar en la conformación, ejercicio y control del gobierno escolar,
para lo cual pueden elegir y ser elegidos por medio de consultas y demás
formas de participación democrática.
9. Que los criterios de evaluación se ajusten a las necesidades especiales.
10. Ser escuchado, valorado, respetado, orientado e informado en igualdad
de condiciones.
11. Presentar solicitudes respetuosas verbales o escritas, siguiendo el
conducto regular (docente, director de grupo, docente de disciplina,
coordinador, rector, consejo directivo) y obtener respuesta oportuna.
12. Que se registre en el observador los aspectos positivos y negativos.
13. No ser retirados del salón de clase por motivos disciplinarios y
académicos, siempre y cuando no interfiera con el normal desarrollo de
las actividades.
14. Ser estimulado en forma permanente a desarrollar su espíritu de
investigación, sus capacidades, habilidades y las emplee para el servicio
o beneficio común de sus compañeros, su familia, la institución y la
sociedad en general.
15. Que las asignaturas sean adaptadas de acuerdo a la discapacidad para
una mejor comprensión.
16. Recibir estímulos por sus méritos, logros académicos y disciplinarios.
17. Representar a la institución en reuniones o eventos sin afectar su
registro de asistencia.
18. Que se le expida certificados de estudio, comportamiento y constancia de
asistencia, o documentos dentro de un plazo de diez (10) días hábiles.
19. Participar en todas las actividades científicas, religiosas, culturales y
deportivas que programe la institución.
20. Utilizar los elementos didácticos, de recreación, y aseo siempre y cuando
responda económicamente por los daños causados.
21. Ser informado cuando cometa una falta antes de ser amonestado.
22. Ser informado de todas las actividades que se desarrollan en el plantel.
23. Conocer sus valoraciones definitivas en cada periodo, respetando el
derecho a su intimidad, antes de ser consignados en la planilla
respectiva.
24. Conocer oportunamente el calendario académico y el cronograma de
actividades de la institución.
25. Conocer la filosofía de la institución trabajando con propósito y metas
comunes.
26. Familiarizarse y tener dominio de las pruebas saber y de estado
(ICFES).
27. La puntualidad del docente en las clases asignadas.
28. Analizar mediante el diálogo las situaciones difíciles de salud y/o
problemas familiares.
29. Recibir estímulos por el buen desempeño en las actividades de la vida
escolar, exaltándolo en reuniones generales y del grupo.
ARTICULO 2. DEBERES
Todos los estudiantes de la Institución Educativa Técnica el Guayabo, están en el
deber de cumplir los siguientes acuerdos.
1. Conocer, cumplir y practicar el presente Manual de Convivencia.
2. Llegar a la Institución a las 7:50 a.m y salir a las 3:00 p.m en la Sede
principal. En las demás sedes la hora de salida será a la 1:30 p.m
3. Justificar en forma escrita las inasistencias, con un plazo máximo de tres
días, firmada por el padre de familia o acudiente.
4. Hacer y respetar la fila, entregar la loza dejando en completo orden y
aseo el comedor, al tomar el almuerzo y/o refrigerio.
5. Colaborar, participar y trabajar en toda clase de acción proyectada para el
mejoramiento de la institución y en beneficio de la comunidad.
6. Cumplir puntualmente la jornada escolar, el horario de clases y el que
corresponda a cualquier otra actividad o acto en comunidad programada
por la institución.
7. Ser honesto y respetuoso con los miembros de la comunidad Educativa
evitando el mal trato y las palabras soeces.
8. Responder por los daños causados en la institución en cuanto a la planta
física, material educativo, elementos de oficina, pupitres, útiles y objetos
personales de sus compañeros.
9. Apagar el teléfono celular y otros dispositivos musicales, dentro de las
aulas de clase y en eventos culturales.
10. Evitar el uso de accesorios no acordes con el uniforme durante las
jornadas de clase o de educación física.
11. El comportamiento fuera de la institución (calles, sitios públicos de
diversión o recreativos), debe ser correcto, observando buenas maneras
para enaltecer el buen nombre de la institución y de la comunidad
educativa.
12. Ser respetuosos y solidarios con las personas en condiciones de
discapacidad.
13. Mantener buen comportamiento y puntualidad al usar el servicio de
transporte Escolar.
14. Adquirir el carné
estudiante.
y el Manual de Convivencia que lo acredita como
15. Cumplir académica y disciplinariamente para alcanzar los logros
previstos.
16. Proveerse oportunamente de los útiles y elementos necesarios para el
desarrollo de las actividades académicas.
17. Respetar los símbolos patrios e institucionales y entonar con orgullo los
himnos.
18. Informar a los docentes y/o directivos cuando tenga conocimiento de
hechos que contradigan las normas del Manual de Convivencia.
19. Mostrar interés por el uso correcto de los servicios sanitarios, elementos
de aseo, muebles y demás enseres de plantel.
20. Colaborar, participar y trabajar en toda clase de acción proyectada para el
mejoramiento de la institución y el beneficio de la comunidad.
21. Cumplir responsablemente los turnos de aseo.
22. Presentarse a la institución aseado y decentemente vestido, con el
uniforme acordado por la comunidad educativa.
23. No arrojar residuos sólidos al piso en ningún lugar de la Institución.
24. No ingerir alimentos, comer chicle durante la clase, en formación o actos
de comunidad.
25. Presentar evaluaciones y trabajos en las horas y fechas asignadas.
26. Velar por el cuidado de las instalaciones del plantel, paredes, pisos,
zonas verdes, etc.
27. Para salir del plantel en horas laborales, deber solicitar permiso al
coordinador o en caso contrario a los docentes de disciplina cuando la
causa sea de fuerza mayor.
28. Entregar oportunamente las comunicaciones que la institución envía a
padres de familia.
29. Permanecer en el salón durante el desarrollo de las clases.
30. Respetar la creencia y convicciones religiosas y políticas de los demás.
31. Respetar todas las carteleras, periódicos, anuncios y elementos ubicados
dentro y fuera de las aulas de clase.
32. Terminada la jornada de clase en días hábiles, los sábados y festivos no
podrán portar los uniformes reglamentarios de la institución.
33. Ponerse al día con sus trabajos y evaluaciones cuando por causa
justificada no haya cumplido con sus compromisos académicos.
34. Respetar la integridad física y moral de todos y cada uno de los miembros
de la comunidad educativa.
35. No festejar actos dentro o fuera de la institución utilizando elementos que
atenten contra la integridad del estudiante.
36. Los estudiantes que se encuentren fuera del aula de clase hablando con
cualquier miembro de la comunidad educativa (rector, profesor
administrativo) para ingresar a la clase debe presentar la autorización
firmada por alguna de las personas antes mencionadas.
37. Comprobar mediante certificado médico la inhabilidad para realizar
actividades físicas en la institución, en tal caso realizar otra actividad
académica.
38. Evitar la formación de grupos, sectas satánicas, pandillas que realicen
actos que atenten contra la integridad de los miembros de la comunidad
educativa.
39. Presentar de acuerdo con las indicaciones en los días y horas señaladas
las tareas, trabajos escritos y evaluaciones.
40. Contribuir eficazmente a formar la comunidad educativa por medio de
actividades de respeto, solidaridad, colaboración, unidad y pertenencia
que propician el cumplimiento de los objetivos y propósitos del plantel.
41. Alcanzar cada día mayor rendimiento
mantener un buen nivel académico.
en cada una de las áreas y
42. Cumplir con todas las actividades agropecuarias tales como la siembra de
árboles, de cultivos, recolección de café y la cría de animales para
beneficio de toda la comunidad educativa.
43. Portar traje adecuado para realizar actividades agropecuarias en las
horas establecidas.
44. Asistir como mínimo al plantel el 76 por ciento de la intensidad horaria de
cada área académica.
45. Presentarse al docente del área dentro de los tres días hábiles siguientes,
ante una inasistencia justificada, para nivelar sus compromisos
académicos.
ARTICULO 3. ESTIMULOS
1. Izar el pabellón Nacional cuando el estudiante obtenga un rendimiento
académico y comportamiento excelente durante el periodo, y/o se destaque en
eventos artístico-culturales y deportivos.
2. Reconocimiento en público y en privado por los logros obtenidos.
3. Medalla de perseverancia por cursar desde el preescolar hasta el grado once
(11) de media Técnica.
4. Medallas de excelencia por ocupar el primer puesto en cada grado.
5. Otorgar Placa de Reconocimiento a los estudiantes que se destaquen en los
diferentes eventos, actividades científicas, deportivas y culturales del año.
6. Medallas al mérito patrio para el o los estudiantes que al finalizar el año escolar,
haya izado el pabellón Nacional el mayor número de veces y registrado en el
libro de actas.
7. Medallas de rendimiento académico por ocupar el 2º puesto.
8. Mención de honor para los estudiantes que cursen el grado de preescolar.
9. A los estudiantes que culminen el grado 11 se les otorgará el título de Bachiller
Técnico con especialidad en Agropecuarias.
10. Los estudiantes integrados al SENA recibirán la certificación de Técnico en
Administración de Empresas Agropecuarias.
11. Medalla al mejor ICFES
12. Medalla al mejor proyecto agropecuario.
13. Celebración del día del estudiante en la fecha establecida en el calendario
escolar.
14. Participación en los equipos deportivos y grupos culturales de la institución.
15. Participación y capacitación de líderes estudiantiles.
16. Participación en salidas, convivencias, paseos y excursiones que organice la
institución.
17. Figurar en el cuadro de honor de la institución por su excelencia académica y
disciplina en cada periodo.
18. Ser elegido para ejercer los cargos del gobierno escolar.
19. Publicación o difusión de los mejores trabajos en cada área en el periódico, en
las carteleras o cualquier otro medio de comunicación que exista en la
institución.
20. Reconocimiento verbal por los avances de los estudiantes que presentaron
dificultades en el aprendizaje y/o en el comportamiento.
21. Representar la institución en todo tipo de evento de carácter Local o Nacional
con la ayuda económica de la institución, de la asociación de padres de familia y
terceros.
22. Registro en el observador por las acciones positivas o ejemplares en el
desempeño académico o social.
23. Portar un distintivo o escarapela que lo acredite como líder de una organización
estudiantil.
ARTÍCULO 4. PROHIBICIONES
1. Presentarse a la institución bajo los efectos de bebidas alcohólicas,
estupefacientes o cualquier sustancia psicoactiva; usarlas, distribuirlas o
cargarlas, fumar o llevar cigarrillos a la institución.
2. Traer a la institución o acceder a revistas, libros, láminas, películas, periódicos,
páginas de internet u otro material de tipo pornográfico para observar, mirar o
hacer circular dentro de ella.
3. Poner apodos a sus compañeros o miembros de la institución.
4. Inducir, manipular a otra persona a cometer actos que constituyan infracción
académica o de convivencia o de cualquier manera que atente contra la moral,
la ley, la salud y las buenas costumbres que exige la institución.
5. Portar, suministrar o utilizar armas o elementos que vayan en contra de la
integridad física, social o moral de las personas que constituyen la comunidad
educativa.
6. Alterar o falsificar documentos como: planillas de calificaciones y/o de asistencia,
firmas de los miembros de la comunidad educativa.
7. Incurrir en fraude en las evaluaciones escritas.
8. Faltar al respeto a los compañeros, profesores, directivos y aquellas personas
cuya edad, cargo o dignidad lo amerite.
9. Entrar o salir de la institución, por lugares no establecidos para tal fin.
10. Utilizar el uniforme en horas que no corresponda a la jornada escolar.
11. Toque del timbre o campana, sin autorización.
12. Escribir grafitis obscenos dentro y fuera de la institución.
13. El irrespeto y la riña entre compañeros de estudio.
14. Estafar o cometer delitos contra la propiedad ajena, dentro y fuera de la
institución.
15. Evasión del plantel y/o actividades académicas.
16. Las agresiones a mano armada dentro y fuera del plantel; amenazas o insultos a
cualquiera de los miembros de la institución.
17. Utilizar diferentes juegos de azar dentro de la institución con fines lucrativos.
18. Ocasionar intencionalmente eructos, gases corporales o químicos dentro del
plantel o aula de clase.
19. Detonar material explosivo que perturbe la normalidad de las clases.
20. Asumir conductas con características de acoso o abuso
manifestaciones amorosas exageradas dentro de la Institución.
sexual
y
21. Portar, entregar, participar y escribir pasquines de cualquier índole con fines
intimidantes o que atenten contra la integridad personal o el buen nombre de
cualquier miembro de la institución.
22. Tomar atribuciones que no les correspondan.
23. Terrorismo en cualquiera de sus manifestaciones y/o acciones que causen
pánico colectivo.
ARTICULO 5: FALTAS LEVES
Son aquellas que sin ocasionar graves traumatismos en el desarrollo del proceso
educativo en la institución deben ser corregidos porque además de causar algún
problema, expresan un comportamiento inadecuado del estudiante que de alguna
manera lesionan los derechos de los demás. La acumulación de 3 (tres) faltas leves,
conlleva a un proceso de seguimiento académico o disciplinario.
1. Masticar chicles, papel, alimentos u otros elementos en horas de clase.
2. Incumplir los turnos de aseo del salón, del comedor y turnos de disciplina.
3. Portar inadecuadamente el uniforme
4. Adoptar comportamientos que deterioren el medio ambiente y el entorno escolar,
como: arrojar residuos sólidos (en jardines, zonas verdes o cultivos de la granja
escolar), rayar paredes y carteleras.
5. Colocar sobrenombre o irrespetar a los compañeros, docentes, administrativos o
padres de familia.
6. Usar maquillaje y accesorios extravagantes cuando porta el uniforme.
7. Mostrar indiferencia ante amonestaciones, observaciones y órdenes dadas por
sus compañeros, docentes, administrativos o padres de familia.
8. Poco interés en el cumplimiento de las actividades educativas.
9. No asistir sin justificación a los actos programados por la institución.
10. Emplear un vocabulario indebido.
11. No portar el carné estudiantil cuando este sea requerido.
12. Permanecer en aulas de clase, en horas de descanso.
13. Estar fuera del salón en horas de clase sin causa justificada.
14. Extraviar intencionalmente útiles a sus compañeros, docentes o algún miembro
de la comunidad educativa.
15. Jugar con objetos no permitidos en el aula.
16. Solicitar permisos injustificadamente.
17. Utilizar celulares u otros dispositivos de sonido en horas de clase.
18. Realizar actividades que no correspondan al área respectiva dentro del aula de
clase.
19. Incumplir cualquier responsabilidad adquirida que afecte el desarrollo normal de
una actividad curricular.
20. Llegar tarde al iniciar la jornada escolar o a cualquier otra actividad.
21. No cumplir con el aseo, el buen orden, o el mantenimiento ecológico del aula de
clase.
22. No traer firmada por los padres de familia o acudientes las evaluaciones o notas
que el docente haya solicitado.
23. Perturbar el desarrollo normal de la actividad pedagógica (clase), con charlas
constantes, palabras ofensivas, uso de artefactos no solicitados y voleo de
cualquier implemento.
24. Usar el uniforme en horas y en sitios diferentes a la jornada escolar.
25. Presentar las pruebas de valoración sin dar respuestas a ninguna de las
preguntas formuladas.
26. No traer los implementos necesarios para el desarrollo óptimo de su aprendizaje.
27. La indiferencia parcial o total en el desarrollo de la actividad académica.
28. Indisciplina en actos de la comunidad.
PARAGRAFO: en todos los casos de incumplimiento, el estudiante tendrá derecho a
hacer los descargos correspondientes o por medio del personero estudiantil, ante el
coordinador, los cuales se tendrán en cuenta para la toma de decisiones.
ARTICULO 6: FALTAS GRAVES
1. Agredir físicamente, o utilizar expresiones de falta de cortesía con los miembros
de la comunidad educativa.
2. Incumplir a los compromisos académicos firmados por los estudiantes y padres
de familia.
3. Hacer comentarios que denigren del buen nombre de una persona o de la
institución.
4. Dar respuestas descorteses, gestos y acciones de burla a cualquier miembro de
la comunidad educativa.
1. Saltar la malla para entrar o salir de la institución.
2. Subirse a los pupitres, acostarse sobre ellos, rayarlos, escribir grafitis o destruir
cualquier implemento que esté a su servicio.
3. Introducir a la Institución libros, folletos y otros medios de divulgación
pornográfica, política y/o religiosa.
4. La perdida de áreas en dos o más periodos en forma continúa por su
irresponsabilidad.
5. No presentarse a los procesos de evaluación y promoción, en las fechas y horas
estipuladas por la Comisión de Evaluación y Promoción.
6. Cometer cualquier tipo de fraude en evaluaciones o trabajos académicos,
debidamente comprobados por los docentes.
7. Atender visitas de novios o manifestaciones amorosas dentro de la institución.
8. Mantener en permanente conflicto con personas de la institución, dentro o fuera
de ella.
9. Escribir grafitis obscenos dentro y fuera de la institución.
10. Escupir intencionalmente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
11. Hacer comentarios y burlas discriminativas
discapacidades físicas y cognitivas.
hacia los compañeros con
12. Toque del timbre o campana, sin autorización.
13. Llegar permanentemente tarde a la institución y/o a las clases sin causa
justificada.
14. Retirarse del salón de clase o de la institución sin previo permiso del rector,
coordinador o docente.
15. Mal comportamiento en el restaurante y transporte escolar.
16. El no acatamiento particular y colectivo a las órdenes impartidas por las
autoridades educativas, dentro y fuera de ella en actividades programadas por la
institución.
17. El irrespeto a los emblemas patrios y/o institucionales.
18. Ocasionar daños a la planta física y servicios públicos, material didáctico,
carteleras, instalaciones eléctricas y demás bienes.
19. Uso inadecuado de los servicios sanitarios.
ARTICULO 7: FALTAS MUY GRAVES
1. Intimidación psicológica o física a compañeros de clase, docentes, directivos o
administrativos.
2. Circular a escondidas en el salón de clase o en la Institución Educativa
material pornográfico, boletas escritas con agravios e insultos que atenten
contra la dignidad de cualquier miembro de la comunidad educativa.
3. Traer licor y/o sustancias psicoactivas a la institución Educativa.
4. Encubrimiento y/o complicidad en el extravío y/o pérdida de elementos
escolares.
5. Emplear la violencia física, verbal o psicológica contra cualquier miembro de la
Comunidad Educativa.
6. Salir de la casa para la institución y no llegar a ella.
7. Completar tres (3) compromisos disciplinarios sin haber mostrado ningún
cambio positivo.
8. Manifestaciones con tendencia erótica dentro de la institución y por fuera de
ella cuando esté portando el uniforme o en actos de comunidad.
9. Incurrir en conductas delictivas tipificadas en el código penal
10. Falsificación de firmas, documentos, boletín de calificaciones, excusas y
citaciones.
11. Introducir y/o consumir en la institución o en las convivencias escolares,
cigarrillos, bebidas alcohólicas o estupefacientes.
12. Portar, entregar, participar y escribir pasquines de cualquier índole con fines
amenazantes, intimidantes o que atenten contra la integridad personal o el
buen nombre de cualquier miembro de la institución.
13. Asistir al plantel bajo los efectos del alcohol o efectos de cualquier estimulante
pernicioso.
14. Ingresar y bajar páginas web con material pornográfico
15. Sacar materiales de la institución sin permiso de la persona encargada.
16. Ocasionar intencionalmente eructos, gases corporales o químicos dentro del
aula de clase.
17. Ser cómplice o encubrir cualquiera de las faltas muy graves.
18. Negarse a firmar el observador del alumno después de haber cometido la falta.
19. Los hechos cometidos dentro y fuera de la institución, que menoscaben la
buena reputación y honor del establecimiento (escándalos, públicos).
PARAGRAFO PRIMERO: cualquiera de las conductas tipificadas como falta leve, grave
o muy grave ameritará la suscripción de compromiso escrito en el observador del
estudiante
PARAGRAFO SEGUNDO: en caso de que el estudiante infractor se niegue a suscribir
el compromiso o la observación de las que trata el parágrafo anterior, el docente
deberá solicitar la presencia del personero estudiantil para que firme como testigo.
ARTICULO 8: CORRECTIVOS
Son instrumentos para seguimiento y aplicación de correctivos:
1. Registro en el observador del estudiante del incumplimiento de las normas del
presente manual de convivencia.
2. Acta de compromiso del estudiante.
3. Rebaja valorativa en la evaluación del comportamiento social.
4. La supresión de privilegios, tales como la representación de curso o institución
en juntas directivas, en comisiones culturales, científica, deportiva, religiosa.
5. Exclusión del cuadro de honor del salón o de la institución.
6. Reposición del bien afectado por daño o mal uso.
7. Realizar actividades de ornato en la institución.
8. Realizar actividades de tipo académico y/o agropecuario que sea productivo
para la institución.
9. Comparecer con el padre de familia, ante la rectoría cuando sea requerido.
ARTICULO 9: PROCESO DISCIPLINARIO
Los procedimientos y medidas disciplinarias de la institucion buscan contribuir a la
formación de un ambiente que beneficie a la comunidad educativa. La disciplina es un
medio a través del cual los estudiantes y los docentes construyen un propósito común
para el proceso educativo. Es necesario ayudar a los estudiantes para que resuelvan el
conflicto a través de un proceso como el siguiente:




Definir el problema.
Establecer las soluciones posibles.
Evaluar las diferentes alternativas.
Decidir sobre la acción a seguir.
ARTICULO 10: INSTANCIA DE DIÁLOGO Y CONCILIACIÓN
Al hacer un reclamo se tendrá en cuenta el siguiente procedimiento:
1. Propiciar el diálogo entre las personas involucradas en el conflicto.
2. Intervención del orientador de grupo, dejando constancia en el observador del
estudiante.
3. Intervención del docente de disciplina, quien dará participación al padre de
familia, si la falta lo amerita.
4. Intervención del personero de los estudiantes, si el problema no es resuelto,
quien comunicara al rector de la institución con el fin de hallar solución al
problema.
Cuando a pesar del refuerzo que se haga a la disciplina no se obtenga una respuesta
positiva por parte del estudiante, se siguen los siguientes procedimientos:
amonestación verbal, amonestación escrita, citación al padre de familia o acudiente,
citación ante el comité de conciliación, suspensión temporal, informe a la comisaría de
familia.
ARTICULO 11: DEL DERECHO DE DEFENSA Y EL DEBIDO PROCESO
Todo estudiante tiene derecho a que se presuma su inocencia y a que en caso de
sindicaciones en su contra, no se deduzca sus responsabilidades si haberla oído y
vencido en el curso de un proceso dentro del cual haya podido, cuando menos,
exponer sus propias razones dar sus versión de los hechos, esgrimir las pruebas que lo
favorecen y controvertir aquellas que lo condenen.
Con miras a desarrollar la garantía y el debido proceso, debe partirse del principio
general de la gravedad de la falta y de la sanción a ella correspondiente para lo cual se
tendrá en cuenta las activaciones contempladas en el ART. 44 CODIGO DE INFANCIA
Y ADOLESCENCIA.
PROCEDIMIENTO ANTE FALTAS LEVES
1. Cuando se cometa la primera falta leve: llamado de atención verbal e invitación
al cambio de actitud por parte del docente conocedor de la falta.
2. Cuando se cometa la segunda falta leve: diálogo con el estudiante y registro en
el observador del alumno por parte del docente conocedor de la falta.
3. Cuando se cometa la tercera falta leve: registro en el observador del alumno,
firma del acta de compromiso por parte del padre de familia y el estudiante.
4. Cuando se cometa la cuarta falta leve: se notificará al padre de familia y/o
acudiente; se le asignara una actividad diferente al estudiante por un día,
quedando constancia con sus respectivas firmas en el observador.
PARAGRAFO: A partir de la cuarta falta leve o una falta grave o gravísima se
iniciara el proceso disciplinario
PROCEDIMIENTO ANTE FALTAS GRAVES
1. Ante la primera falta grave se citará al padre de familia y/o acudiente legal por
parte de la Rectoría. Una vez escuchado(a) el alumno y analizada la situación
presentada y comprobada la falta de presencia del padre de familia y/o
acudiente se le hará amonestación verbal y se deja constancia en el respectivo
libro
2. Amonestación escrita Si el estudiante reincide en faltas graves se le hará
amonestación escrita dejando constancia en el respectivo libro, en presencia del
padre de familia y/ o acudiente.
3. Suspensión temporal: la suspensión será hasta por tres días y se firmará el libro
respectivo en la Rectoría en presencia del padre de familia y/o acudiente.
4. Ante el incumplimiento de los compromisos estipulados en el proceso
disciplinario la rectoría convocará al Comité de Convivencia y Conciliación que
analizará el caso a través del o de los informes presentados por directores de
grupo y previamente a la formulación de los cargos y la presentación de los
descargos por parte del alumno se informará a la comisaría de familia.
ARTICULO 12. DEBIDO PROCESO PARA LAS FALTAS GRAVISIMAS
Cuando un estudiante incurre en este tipo de faltas:
Una vez conocida y comprobada la falta, el rector y el director(a) de grupo ordenarán la
suspensión de las actividades académicas al estudiante, se citará inmediatamente al
padre de familia y/o acudiente legal, se convocará al comité y conciliación; el cual
estudiará y definirá la situación del estudiante dentro de los tres días hábiles siguientes,
teniendo en cuenta el siguiente procedimiento:
1. Formulación de cargos.
2. Presentación de descargos por parte del estudiante, padre y/o acudiente legal.
3. Toma de decisión. Si se comprueba la falta, se deberá optar por una de las
partes siguientes sanciones según el caso:
3.1
tres días de suspensión, valoración de comportamiento social
INSUFICIENTE y prohibición de representar a la Institución Educativa en
cualquier evento y recibir estímulos hasta la terminación del año lectivo.
3.2
pérdida del cupo para el año o años siguientes.
PARAGRAFO: se dejará constancia de lo actuado en actas firmadas por los
integrantes del comité de Convivencia y Conciliación, el padre de familia y el
estudiante; se entregarán copias a las partes. La sanción será notificada por escrito al
estudiante, padre de familia o acudiente legal.
ARTICULO 13. CONDUCTOS REGULARES
Cuando existe algún tipo de conflicto es necesario tener en cuenta el conducto regular
que se debe seguir para resolver; la comunidad educativa utilizará todas las estrategias
y procesos pedagógicos para ayudar al estudiante a superar las situaciones conflictivas
a través de acciones formativas.
El tratamiento y estudio de los casos de situaciones de comportamiento se tramitarán a
través del diálogo, la concertación, en instancias de conciliación con el fin de darle
cumplimiento al debido proceso al que tiene derecho. El conducto regular es el
siguiente:

Docente

Director(a) de grado

Docente de disciplina

Rector

Comité de convivencia y conciliación

Comisaría de familia.
ARTICULO 14. EL COMITÉ DE CONVIVENCIA Y CONCILIACIÓN
Estará integrado por:
 El rector o su delegado. Quien lo presidirá y lo convocará.
 Un docente elegido por el Consejo Académico.
 El docente conocedor y notificador de la falta.
 Un representante de los padres de familia de Básica Primaria, uno de Básica
Secundaria y uno de la Media Técnica elegidos por el Consejo de Padres.
 Un representante de los Estudiantes elegido por el Consejo Estudiantíl.
 El Personero de los Estudiantes.
Las decisiones del Comité de Convivencia y Conciliación se tomarán por mayoría
simple. El Rector formulará los respectivos cargos y el estudiante o su representante
legal podrán presentar los descargos pertinentes por escrito, en un término no mayor
de tres (3) días hábiles.
ARTICULO 15. UNIFORME DIARIO


Pantalón azul oscuro (varones)
Falda prensada azul oscuro (damas)



Camibuso blanco con el escudo de la Institución
Zapato negro
Medias azules
UNIFORME EDUCACIÓN FÍSICA




Sudadera color vinotinto
Camibuso blanco con el escudo de la Institución
Tenis rojos
Medias blancas.
ARTICULO 16. ADMISION Y PERMANENCIA.
Son criterios de admisión los siguientes:





Haber aprobado el grado anterior debidamente certificado
Que exista disponibilidad de cupo.
Presentar la documentación completa
No tener antecedentes graves de comportamiento social.
Para el grado undécimo el estudiante debe proceder de una Institución con
especialidad agropecuaria.
PARAGRAFO: la Institución velará por la permanencia de los estudiantes, por lo tanto
aplicará los estímulos y correctivos en forma equitativa.
El estudiante que repruebe un grado dos veces en la secundaria tendrá derecho a
continuar sus estudios siempre y cuando no exista causal de faltas graves o
gravísimas. Si el estudiante reprueba tres veces, su continuidad estará sujeta a las
determinaciones del Consejo Directivo.
ARTICULO 17. REQUISITOS DE MATRICULA:








Documento de identidad.
Documento de afiliación al sistema de salud.
Certificados de estudios cursados.
Fotocopia del documento de identidad de los padres y/o acudientes.
Carpeta para archivar sus documentos.
Dos fotos tamaño 3x2 fondo azul oscuro.
Certificado de grupo sanguíneo.
Paz y salvo de la Institución.
CAPITULO 2 DE LOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y/O ADMINISTRATIVOS
ARTICULO 18. DERECHOS
1. Ser estimulado y promovido a cargo de responsabilidad dentro de la Institución.
2. Recibir capacitación y actualización profesional.
3. No ser discriminado por razón de sus creencias filosóficas, políticas o religiosas.
4. Llevar a la práctica el proyecto educativo institucional, y mejorar
permanentemente el proceso educativo mediante el aporte de ideas y
sugerencias a través del consejo directivo, el consejo académico y las juntas de
educación.
5. Opinar e intervenir activamente en lo que atañe en la planeación y buena
marcha de la institución.
6. Solicitar y obtener permisos, licencias y comisiones de acuerdo con las
disposiciones legales vigentes.
7. Elegir y ser elegido para conformar cualquiera de los comités que existen en la
institución.
8. Disfrutar de vacaciones remuneradas.
9. Pertenecer a asociaciones sindicales con capacidad legal para representar a los
afiliados en la formulación de reclamos y solicitudes ante las autoridades del
orden Nacional y Seccional.
10. Que se le brinden las oportunidades para la formación y actualización.
11. Ascender dentro de la carrera docente.
12. Seguir el conducto regular para los llamados de atención
13. Recibir oportunamente los materiales de trabajo que garanticen el éxito de su
labor educativa.
14. Tener autonomía de cátedra y respeto en el desarrollo de sus clases por parte
de directivos, padres de familia y estudiantes.
15. Ser valorado y aceptar la asignación académica de acuerdo a sus capacidades y
especialidad.
16. Disfrutar del ambiente de amistad, sinceridad y acogida dando su aporte
personal en la construcción de un buen clima institucional.
17. Recibir las orientaciones necesarias del manejo de los planes de área y otros
propios de su trabajo.
18. Ser atendido en su información, reclamos y justas peticiones.
19. Ser respaldado en las decisiones cuando se aplique el debido proceso.
20. Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado sino de acuerdo
con las normas y procedimientos legales establecidos en las leyes vigentes.
ARTICULO 19. DEBERES
1. Cumplir con la constitución y las leyes de Colombia.
2. Inculcar a los educandos el amor a los valores morales, éticos, religiosos,
históricos y culturales de la Nación; y el respeto a los símbolos patrios e
institucionales.
3. Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las
funciones propias de su cargo.
4. Elaboración de planes de área implementando los estándares básicos de
competencias básicas, laborales y ciudadanas.
5. Participar en la elaboración del proyecto educativo institucional (P.E.I), plan
operativo anual (POA), plan de mejoramiento institucional (PMI) y evaluación
Institucional.
6. Participar de las reuniones y talleres que programe la institución en jornada
contraria.
7. Observar una conducta pública acorde con el decoro y la dignidad de su cargo.
8. Dar un buen ejemplo en el cumplimiento de los deberes.
9. Orientar la organización y aseo de las aulas y demás dependencias de acuerdo
a los turnos establecidos.
10. Entregar planes de clase, planillas y demás registros escritos en las fechas
programadas en el cronograma general de la institución.
11. Acompañar a los estudiantes en los actos de comunidad (izada de bandera,
desfiles, ceremonias religiosas, deportivas y culturales).
12. Atender con cortesía a los padres de familia y/o acudientes cuando sea
solicitado.
13. Dar una orientación y preparación académica constructiva acorde con los
objetivos de la educación.
14. Atender los reclamos presentados por los estudiantes inmediatamente después
de presentar la evaluación, con una explicación satisfactoria de la nota o
concepto evaluador.
15. Seleccionar los temas de clase, dándole especial importancia a las necesidades
y expectativas de los estudiantes.
16. Dar a conocer oportunamente a sus estudiantes los resultados de sus trabajos,
pruebas y consultas, lo mismo que las investigaciones.
17. Establecer fechas de evaluaciones y actividades de los estudiantes, al finalizar el
periodo o al terminar el año escolar.
18. Llevar la carpeta de control académico y disciplinario firmado por el estudiante
para establecer el seguimiento necesario.
19. Tratar a todas las personas sin distinción de raza, religión, origen social, posición
económica, ideas políticas o filosóficas.
20. Estar siempre dispuesto a escuchar a los estudiantes buscando siempre la
solución justa a sus problemas e inquietudes dentro de las normas de mutuo
respeto.
21. Colaborar activamente en el proceso de humanización y personalización que
exige la educación integral.
22. Colaborar en actividades que programe la institución fuera de la jornada laboral
que redunde en el bien del establecimiento y de la buena imagen.
23. Ejercitar al interior de la familia, los valores éticos y morales para la formación
integral de los hijos.
24. Respaldar afirmaciones y sanciones con hechos comprobados, aceptando que
tanto él como los estudiantes son susceptibles de cometer errores.
25. Preparar idóneamente sus clases y proveerse de material didáctico necesario
para sus actividades.
26. Proporcionar relaciones interpersonales entre profesores y alumnos, acorde con
las diferencias individuales y los requerimientos de la sana convivencia.
27. Informar y solicitar por escrito autorización para ausentarse del trabajo en caso
de enfermedad, calamidad doméstica o fuerza mayor.
28. Permanecer en la institución durante la jornada diaria escolar de 6 horas, dando
cumplimiento a su asignación académica y demás compromisos acordados
(Decreto 1850 de 2002).
29. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y demás
bienes que le sean confiados.
30. Controlar las actividades disciplinarias de los estudiantes en el observador.
31. Informar veraz y oportunamente a la autoridad competente sobre la comisión de
hechos que puedan constituir causales de mala conducta y de los cuales tenga
conocimiento.
ARTICULO 20. PROHIBICIONES
1. Solicitar cuotas de dinero a los estudiantes por concepto de rifas u otras
actividades, salvo autorizadas por el consejo directivo y para determinado fin
especifico, presentando un informe detallado de gastos a los interesados.
2. Abandonar o suspender sus labores injustificadamente o sin autorización previa.
3. Fumar en las aulas, oficinas o predios de la Institución.
4. La asistencia habitual al sitio de trabajo en estado de embriaguez o bajo los
efectos de sustancias psicoactivas.
5. La práctica del homosexualismo o de aberraciones sexuales.
6. La malversación de fondos o bienes de la Institución.
7. El tráfico con calificaciones, certificados de estudio, de trabajo o documentos
públicos.
8. La aplicación de castigos denigrantes, físicos o verbales a los educandos.
9. El incumplimiento sistemático de los deberes o de violación reiterada de las
prohibiciones.
10. El uso de documentos o informaciones falsas para inscripción o ascenso en el
escalafón o para tener nombramientos, traslados, licencias o comisiones.
11. La utilización de la cátedra para hacer proselitismo político.
12. Aplicación de sanciones colectivas de tipo académico o disciplinario.
13. El acoso sexual.
ARTICULO 21. ESTIMULOS
1. La institución reconoce y exalta el 15 de mayo de cada año, como día del
educador por su labor al servicio de los niños, niñas y adolescentes.
2. Reconocimiento de viáticos cuando sea comisionado para representar a la
Institución en eventos culturales, científicos o deportivos.
3. Exaltar públicamente el desempeño docente
4. Participar en talleres, seminarios, foros etc., que redunden en la capacitación
personal y profesional del docente.
5. Participar en las jornadas de convivencia e integración docente.
CAPITULO 3. DE LOS PADRES DE FAMILIA
ARTICULO 22. DERECHOS
1. Recibir por escrito y en forma oportuna informe del rendimiento académico y del
comportamiento social de sus hijos.
2. Pertenecer a la asociación de padres de familia.
3. Recibir información oportuna de las novedades educativas, normas y decisiones
en el manejo de la Institución.
4. Aceptar con rectitud las quejas y reclamos dando conceptos personales como
padre de familia.
5. Solicitar certificados, constancias y demás documentos en forma oportuna,
previa cancelación de los mismos.
6. Participar en la elaboración y/o conocer el manual de convivencia
7. Hacer sugerencias respetuosas para el mejoramiento académico y disciplinario
de la institución.
8. Elegir y ser elegidos en los cargos establecidos en el gobierno escolar.
9. Recibir constancias de pago de todo concepto.
10. Recibir trato cortes por parte de directivos, administrativos y docentes.
11. Ser informado del cronograma de actividades de la institución y el presupuesto
de ingresos y gastos del fondo de servicios educativos.
12. Conocer y orientar las relaciones interpersonales de sus hijos como también las
actividades realizadas en su tiempo libre.
13. Vinculación de la familia en la educación, a través de talleres conferencias y
otras actividades programadas por la institución.
14. Participar dentro de los programas de escuela para padres.
15. Ser informado o llamado por la institución cuando su(s) hijo(s) hayan cometido
faltas que exijan tal proceder.
16. Ser asesorado en la orientación de los hijos.
17. Reclamar por el incumplimiento del presente manual siguiendo el conducto
regular ante la instancia respectiva.
18. Recibir informes periódicos detallado sobre el rendimiento académico,
comportamiento social de conducta o disciplinario de su hijo
19. Diálogo constante con directivos, docentes y padres de familia para el trato de
asuntos concernientes al mejoramiento de la institución.
20. Que las reuniones programadas sean concisas, estructuradas y con tiempo
limitado.
ARTICULO 23. DEBERES
1. Acoger el tipo de educación que brinda el colegio a sus hijos respetando los
principios consagrados en la Constitución Nacional.
1. Infundir a los hijos, el respeto a sus compañeros de estudio, profesores y demás
funcionarios de la institución.
2. Apoyar las decisiones tomadas por los docentes, directivos o consejo Directivo.
3. Diligenciar personalmente la matricula de sus hijos en la fecha indicada por la
institución.
4. Interesarse por el comportamiento social de sus hijos, dentro y fuera de la
institución (ART. 23 Código de Infancia y Adolescencia).
5. Justificar oportunamente y por escrito las causas de la inasistencia de sus hijos
a las actividades escolares.
6. Ejercitar al interior de la familia los valores éticos y morales para la formación
integral de los hijos.
7. Asistir puntualmente a todas las convocatorias establecidas por la institución.
8. Inculcar a los hijos hábitos de higiene, corporal, mental y espiritual. (ART. 23
Código de Infancia y Adolescencia).
9. Preocuparse diariamente por los trabajos académicos dejados a sus hijos.
10. Proporcionar los útiles escolares, uniformes diarios y de educación física e
inculcar el buen usos de los mismos.
11. Brindar protección material, física y afectiva en un ambiente de convivencia y
hogareña.
12. Responder por todos los daños que incurran sus hijos o acudidos dentro de la
institución.
13. Realizar con debido respeto cualquier reclamación ante la instancia respectiva.
14. Preocuparse por el rendimiento académico de sus hijos y las actividades
curriculares que la institución programe.
15. Pagar oportunamente los derechos académicos y otros cobros, y demás
obligaciones contraídas con el plantel, cuando no sea posible, acudir a la
rectoría para solicitar prórroga.
16. Enviar a sus hijos puntualmente a clases y demás actividades. Programadas por
la institución. (ART. 23 Código de Infancia y Adolescencia).
17. Asistir puntualmente a los talleres de escuela de padres programadas por la
institución.
18. Interesarse por los avances académicos y sociales de sus hijos.
19. Es responsabilidad del padre o acudiente la presentación personal de su hijo(s)
cuanto al uniforme, cosméticos y joyas.
20. Participar activamente de la asociación de padres de familia de la institución.
21. Velar por la educación de sus hijos (ART. 23 Código de Infancia y
Adolescencia).
22. Asistir al plantel dando cumplimiento de citaciones que se les haga por parte de
los directivos de la institución.
23. Apoyar las campañas para el mejoramiento del servicio educativo, de bienestar
estudiantil, transporte, proyectos agropecuarios, deportes y dotación de ayudas
y materiales didácticos.
24. Promover la conformación de la asociación de padres de familia, consejo de
padres y demás organismos del gobierno escolar.
25. Buscar los medios para que su hijo(s) cumpla(n) con todos los requisitos
exigidos por el Ministro de Educación Nacional y de salud como certificados de
estudio, registro civil, útiles escolares y otros, ordenados por el presente manual
de convivencia.
26. Proponer iniciativa y sugerencias que estén de acuerdo con las normas vigentes
sobre educación y que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa.
27. Presentarse oportunamente ante el rector del plantel o en su defecto al profesor
de disciplina para justificar su inasistencia a las reuniones o citaciones que se le
haga.
28. Colaborar con el docente y el personal de apoyo en el proceso terapéutico en el
hogar.
29. Permitir a sus hijos participar en prácticas de estudio, o eventos culturales,
deportivos que programe la institución dentro o fuera del municipio. (ART. 31
Código de infancia y adolescencia).
30. Proporcionar el material de estudio que requiera el alumno dentro del
cumplimiento de tareas escolares y propiciar en casa un sano ambiente de
estudio y convivencia.
ARTICULO 24. ESTÍMULOS
1. Integrar a los padres de familia en actividades recreativas, culturales, deportivas,
convivencias, excursiones, otros.
2. Crear e integrar la escuela de padres de la institución.
3. Exaltación pública de padres de familia en honor al cumplimiento de funciones
propias de su cargo.
4. Participación en talleres y seminarios programados por la institución o invitados
por entidades varias.
5. Integrar a los padres de familia en las celebraciones especiales hechas por la
institución como día de la madre, la familia, día de la institución.
6. Solidaridad espiritual, económica o trabajo comunitario con la comunidad
educativa en caso de calamidad o en ocasiones requeridas
.ARTICULO 25, PROHIBICIONES
1. Fumar en las instalaciones o predios de la Institución
2. Presentarse
en estado de embriaguez o bajo efecto de sustancias
psicoactivas.
3. Incurrir en faltas tipificadas por el código penal dentro de la institución.
4. Denigrar de los miembros de la comunidad educativa.
PARAGRAFO TERCERO: los procesos de evaluación, promoción se rigen por lo
establecido en el decreto 230 de 2002.
PARAGRAFO CUARTO: la organización del gobierno escolar se rige por lo
establecido en el decreto 1860 de 1994
CAPITULO 5 OJO
DE LA EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
ARTICULO 55. CRITERIOS PARA EXCELENTE:

Realiza procesos en cada área teniendo como base los ejes temáticos de
cada una.

Desarrolla trabajos escritos, orales y manuales que reflejan estética y
evidencian un grado de profundización en los contenidos.

Interactúa con su congénere y propicia espacios de comunicación donde
pone en juego sus saberes.

Desarrolla procesos donde se evidencia el manejo de las competencias
argumentativas, propositivas y conceptuales.

Desarrolla procesos dentro del tiempo estipulados para éstos con un alto
sentido de responsabilidad.

No presenta dificultades en su comportamiento.

Valora y promueve autónomamente su propio desarrollo.
ARTICULO 56. CRITERIOS PARA SOBRESALIENTE

Realiza procesos de análisis aunque debe profundizar un poco más,
teniendo en cuenta los ejes temáticos de cada área.

Realiza trabajos escritos, orales y manuales aunque debe preocuparse un
poco más por su nivel de estética y presentación.

Interactúa con su congénere aunque debe propiciar más espacios de
comunicación donde ponga en juego sus saberes.

Desarrolla procesos donde se evidencia el manejo de competencias
argumentativa, propositiva, interpretativa, aunque debe profundizar un
poco más.

Desarrolla proceso planteados aunque no lo hace dentro del tiempo
estipulado ni con la debida responsabilidad.

Reconoce y supera sus dificultades de comportamiento.
ARTICULO 57. CRITERIOS PARA EL ACEPTABLE

Realiza con dificultad procesos de análisis teniendo en cuenta algunos
ejes temáticos.

Realiza con dificultad trabajos orales, escritos y manuales sin embargo
presenta inconvenientes en cuanto a estética y profundización.

Desarrolla con dificultad procesos
tangencialmente el manejo de as
propositiva, interpretativa y conceptual.

Se le dificultad interactuar con su congénere y a la vez propiciar espacios
de comunicación.

Desarrolla con dificultad los procesos dentro del tiempo estipulado para
éstos con poco grado de responsabilidad.

Presenta dificultades de comportamiento.

El desarrollo de sus procesos de comunicación es insuficiente.
donde se evidencia muy
competencia: argumentativa,

Desarrolla
muy
superficialmente
proceso
argumentación, proposición y conceptualización.

No cumple con responsabilidad, ni con puntualidad el desarrollo de los
procesos planteados en el área.

Presenta marcadas dificultades de comportamiento.

No asiste con regularidad a clase.
de
interpretación,
ARTICULO 58. CRITERIOS PARA EL INSUFICIENTE

Realiza de manera superficial procesos de análisis.

Desarrolla superficialmente, trabajos escritos orales y manuales.

El desarrollo de sus procesos de comunicación es insuficiente.

Desarrolla
muy
superficialmente
procesos
argumentación, proposición y conceptualización.

No cumple con responsabilidad, ni con puntualidad el desarrollo de los
planteados en el área.

No asiste con regularidad a clase.
de
interpretación,
ARTICULO 59. CRITERIOS PARA EL DEFICIENTE

No realiza procesos de análisis

No presenta trabajos escritos, orales y manuales.

No establece relaciones de comunicación en una situación concreta.

No desarrolla procesos de argumentación, interpretación, proposición y
conceptualización.

No posee sentido de responsabilidad, ni asiste con regularidad a clase.

Presenta dificultades de comportamiento que inciden en su desarrollo.
ARTICULO 60. COMISION DE EVALUACION Y PROMOCION
El consejo Académico conformará para cada grado, una comisión de Evaluación y
Promoción integrada por un número de hasta tres docentes, un representante de los
padres de familia que no sea docente en la institución, y el Rector o su delegado, quien
la precederá, con el fin de definir la promoción de los estudiantes y hacer
recomendaciones de actividades de refuerzo y superación para estudiantes que
presentes dificultades.
PARAGRAFO 1. En la reunión que tendrá la Comisión de Evaluación y Promoción, al
finalizar cada período escolar, se analizarán los casos de los niños y adolescentes con
evaluación insuficiente o deficiente en cualquiera de las áreas y/o asignaturas, y se
harán recomendaciones generales o particulares a los profesores o a otras instancias
del establecimiento educativo, en término de actividades de refuerzo o superación.
Analizadas las condiciones de los estudiantes, se convocará a los padres o acudientes,
al docente respectivo y al niño, la niña y adolescente con el fin de presentar un informe
con el plan de refuerzo, para acordar los compromisos por parte de los involucrados.
PARAGRAFO 2 las comisiones analizarán los casos de estudiantes que demuestren
un desempeño excepcionalmente alto, con el fin de recomendar actividades especiales
de motivación o promoción anticipada, igualmente, se establecerá si los niños, niñas,
adolescente y los docentes siguieron las recomendaciones y cumplieron con los
compromisos que adquirieron en el período anterior. Las observaciones, decisiones y
recomendaciones de cada comisión se consignarán en actas, las cuales construirán
evidencias para posteriores decisiones acerca de la promoción de los estudiantes.
ARTICULO 61. DEL COMITÉ DE EVALUACION Y PROMOCIÓN.
En el plan de estudios deberá incluirse el procedimiento de evaluación de los logros del
alumno, entendido, como el conjunto de juicios sobre el avance en la adquisición de los
conocimientos y el desarrollo de las capacidades de los educandos atribuibles al
proceso pedagógico.
Las finalidades de la evaluación son:
1. Determinar la obtención de logros definidos en el proyecto educativo
institucional.
2. Definir el avance en la adquisición de los conocimientos.
3. Estimular el afianzamiento de valores y actitudes.
4. Favorecer en cada alumno el desarrollo de sus capacidades y habilidades.
5. Identificar características personales, interés, ritmos de desarrollo y estilos de
aprendizaje.
6. Contribuir a la identificación de las limitaciones o dificultades para consolidar los
logros del proceso formativo.
7. Ofrecer al alumno oportunidades para aprender del acierto, del error y en
general de la experiencia.
8. Proporcionar a la docente información para reorientar o consolidad sus prácticas
pedagógicas.
Medios para la evaluación.
1. La evaluación se hace fundamentalmente con relación a los indicadores de
logros propuestos en el currículo.
2. Mediante el uso de pruebas de comprensión, análisis, discusión crítica y en
general de apropiación de conceptos.
3. Mediante apreciaciones cualitativas hechas como resultado de observación,
dialogo o entrevista abierta y formuladas con la participación del propio alumno,
un profesor o grupo de ellos.
PARAGRAFO: las pruebas basadas exclusivamente en la reproducción memorística
de palabras nombre, fechas, datos o formulas que no vayan ligadas a la constatación
de conceptos y de otros factores cognitivos, no deben ser tenidas en cuenta en a
evaluación del rendimiento escolar.
UTILIZACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Después de la evaluación de cada periodo, el docente programará como parte de las
labores normales del curso, las actividades grupales o individuales que se requieran
para superar las fallas o limitaciones en la consecución de los logros por parte de los
alumnos en forma similar se podrá programar actividades de profundización,
investigación o de practicas que muestren logros sobresalientes, con el fin de
consolidar sus avances.
Terminado el último periodo de evaluación de un determinado grado, se deberán
analizar los informes periódicos para emitir un concepto evaluativo integral de carácter
formativo, no acumulativo.
COMISIONES DE EVALUACIÓN
El consejo académico conformará comisiones de evaluación integradas por un número
de docentes, con el fin de analizar los casos persistentes de superación o insuficiencia
en la consecución de los logros. Como resultados del análisis, las comisiones
prescribirán las actividades pedagógicas necesarias para superar las deficiencias.
Estas se realizarán simultáneamente con las actividades académicas en curso. En los
casos de superación, recomendarán la promoción anticipada.
COMISIONES DE PROMOCIÓN
El consejo académico conformará comisiones de promoción integradas por docentes
para definir la promoción de los alumnos que al finalizar los grados sexto o noveno
presenten deficiencias en la obtención de los logros; para tal efecto las comisiones
realizarán las evaluaciones practicadas en los grados procedentes con el fin de
determinar las actividades complementarias especiales que requieran cumplir para
satisfacer debidamente los logros.
Las comisiones también podrán decidir la promoción anticipada de los alumnos que
demuestren persistentemente la superación de los logros
previstos para un
determinado grado, igualmente, se establecerá si los estudiantes y los docentes
siguieron las recomendaciones y cumplieron con los compromisos que adquirieron en
el periodo anterior. Las observaciones, decisiones y recomendaciones de cada
comisión se consignaran en actas, las cuales constituirán evidencias para posteriores,
decisiones acerca de la promoción de los estudiantes.
ARTICULO 62. PROMOCION DE LOS EDUCANDOS
Para la promoción de los educandos de la Institución se tendrá en cuenta lo dispuesto
en el Art. 9 del Decreto 3055 del 12 de diciembre de 2002, que dice:
Los establecimientos educativos tienen que garantizar un mínimo de promoción del
95% del total de los educandos que finalicen el año escolar en la Institución Educativa.
Al finalizar el año la Comisión de Evaluación y Promoción de cada grado será la
encargada de determinar quienes deberán repetir un grado determinado.
Se considera para la repetición de un año cualquiera:

El educando con valoración final insuficiente o deficiente en Matemáticas
y Lenguaje durante dos o más grados consecutivos en la educación
básica.

El educando con valoración insuficiente o deficiente en tres o más áreas.

El educando que haya dejado de asistir injustificadamente a más del 25%
de las actividades académicas durante el año escolar.
Es responsabilidad de la Comisión de Evaluación y Promoción estudiar el caso de cada
uno de los estudiantes considerados para la repetición de un grado y decidir acerca de
ésta, pero en ningún caso excediendo el 5% del número de estudiantes que finalicen el
año escolar en la Institución Educativa. Los demás educando serán promovidos al
siguiente grado, pero sus evaluaciones finales no podrán ser modificadas.
ARTICULO 63. CRITERIOS PARA LA PROMOCION CON EL FIN DE DEFINIR
POSIBLES EVENTUALIDADES EN LA APLICACIÓN DEL DECRETO 3055 DE
DICIEMBRE 12 DE 2002.

Los estudiantes que al finalizar todos los procesos académicos a que
tiene derecho, presente el mayor número de áreas perdidas, en orden
descendente.

El estudiante que al finalizar todos los procesos académicos a que tiene
derecho, presente el mayor número de áreas perdidas y mayor cantidad
de logros no obtenidos.

El educando que al finalizar todos los procesos académicos a que tiene
derecho, presente el mayor número de áreas perdidas, y mayor número
de inasistencias a clase.

Los estudiantes que al finalizar todos los procesos académicos a que
tiene derecho, presente el mayor número de áreas perdidas y la
reincidencia de áreas durante el transcurso de los períodos lectivos.
PARAGRAFO 1 si al aplicar el porcentaje mínimo de promoción, es decir, el 95% el
número de estudiantes y la operación da como resultado un número fraccionario, se
tendrá como mínimo de promoción el número entero anterior a la fracción.
PARAGRAFO 2 el estudiante que no haya aprobado las áreas obligatorias y
fundamentales con sus respectivas asignaturas, lo mismo que las áreas optativas y de
formación con sus respectivas asignaturas no podrá matricularse en el grado siguiente,
si tres de estas áreas aparecen como no aprobadas en l informe final emitido por la
Comisión de Evaluación y Promoción, del grado correspondiente.
PARAGRAFO 3 el incumplimiento del estudiante a las actividades de recuperación en
una o más áreas del Plan de Estudio de la Institución Educativa, programadas por la
Comisión de Evaluación y Promoción al finalizar cada período académico o al finalizar
el año escolar, será causal de sanción por el incumplimiento a los deberes como
estudiante señalados en el Manual de Convivencia, ya para ello se dejará constancia
en el Observador del alumno, se citará al padre de familia para que se entere de dicha
situación y a la vez se informe del procesos a seguir, en el mes de enero del año
siguiente, a más tardar la semana anterior del comienzo del siguiente año escolar, en la
cual el estudiante tendrá la oportunidad de presentar las actividades de refuerzo y
superación, si el estudiante incumple con dicho compromisos obtendrá una nota
definitiva de DEFICIENTE en dicha área y/o asignatura.
PARAGRAFO 4 los estudiantes que el año inmediatamente anterior obtuvieron una
valoración de deficiente o insuficiente en dos áreas y que por cuestiones de Ley
pudieron matricularse para cursar el año siguiente y están en procesos de
recuperación, e incumplan con las actividades de recuperación programadas por la
Comisión de Evaluación y Promoción, según lo determinado en el Art. 10 del Decreto
230 del 11 de febrero de 2002, será causal de sanción por incumplimiento a los
deberes como estudiante señalados en el Manual de Convivencia; y obtendrá una
valoración de INSUFICIENTE en dicha área y para ello dejará constancia en el
Observador del alumno, se citará al padre de familia para que se entere de dicha
situación.
ARTICULO 64. PROMOCION GRADO ONCE
Los alumnos que finalicen al grado once, con resultados de insuficiente y/o deficiente
en una o dos áreas, podrán obtener el título de bachiller en la especialidad cursada, no
obstante lo anterior, la Institución Educativa no está obligada a programar evaluaciones
de recuperación antes de la fecha señalada en el Decreto 230 del 11 de Febrero de
2002; si el padre de familia decide que su hijo sea promovido aún conociendo las
consecuencias que esta situación genera para continuar con los estudios superiores,
debe presentar a la rectoría un oficio autenticado por notaría, solicitando sea
convocado/a su hijo/a al acto de graduación.
CAPITULO XIII
ARTICULO 65. DEL GOBIERNO ESCOLAR
Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un Gobierno y el Consejo
Académico.
Las instituciones educativas privadas establecerán en su reglamento, un gobierno
escolar para la participación de la comunidad educativa a que hace referencia el
artículo 68 de la Constitución Política. En el gobierno escolar serán consideradas las
iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los administradores y de los
padres de familia en aspectos tales como la adopción y verificación del reglamento
escolar, la organización de las actividades sociales, deportivas, culturales, artística y
comunitaria, la conformación de organizaciones juveniles y demás acciones que
redunden en la práctica de la participación democrática en la vida escolar.
Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa, podrán
presentar sugerencias para la toma de decisiones de carácter financiero, administrativo
y técnico pedagógico.
Tanto en las instituciones educativas públicas como privadas, la comunidad educativa
debe ser informada para permitir una participación seria y responsable en la diferencia
de las mismas.
ARTICULO 66. FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR
1. Integrar la comunidad educativa.
2. Velar por el buen funcionamiento de la institución.
3. Impulsar proyectos de mejoramiento institucional y comunitario.
4. Inculcar l participación comunitaria hacia la construcción de la democracia, la
paz y la sana convivencia.
ARTICULO 67. EL GOBIERNO ESCOLAR Y LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL.
Comunidad educativa. Según lo dispuesto en el articulo 6º de la Ley 115 de 1994, la
comunidad educativa está constituida por las personas que tienen responsabilidades
directas en la organización, desarrollo y evaluación del proyecto educativo institucional
que se ejecuta en un determinado establecimiento o institución educativa.
Se compone de los siguientes estamentos:
1. Los estudiantes que se han matriculado.
2. Los padres y madres, acudientes o en su defecto, los responsables de la
educación de los alumnos matriculados.
3. Los docentes vinculados que laboren en la institución.
4. Los directivos docentes y administradores escolares que cumplen funciones
directas en la prestación del servicio educativo.
5. Los egresados organizados para participar.
Todos los miembros de la comunidad educativa son competentes para participar
en la dirección de las instituciones de educación y los harán por medio de sus
representantes en los órganos del gobierno escolar usando los medios y
procedimientos establecidos en el presente Decreto.
ARTICULO 68. OBLIGATORIEDAD DEL GOBIERNO ESCOLAR (ART. 19 DECRETO
1860 DE 1994)
Todos los establecimientos educativos deberán organizar un gobierno para la
participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo
dispone el artículo 142 de la Ley 115 de 1994.
El gobierno escolar en las instituciones estatales se regirá por las normas establecidas
en la ley y en el presente Decreto.
Las instituciones educativas privadas, comunitarias, cooperativas, solidarias o sin
ánimo de lucro establecerán en su reglamento, para dar cumplimiento a lo dispuesto en
el artículo 68 de la Constitución Política y en armonía con lo dispuesto para ellas en los
incisos 2º y 3º del artículo 142 de la Ley 115 de 1994, un gobierno escolar integrado al
menos por los órganos definidos en el presente Decreto y con funciones que podrán
ser las aquí previstas, sin perjuicio de incluir otros que consideren necesarios de
acuerdo con su proyecto educativo institucional.
También estas instituciones deberán acogerse a las fechas que para el efecto de la
organización del gobierno escolar. En caso contrario, la licencia de funcionamiento
quedará suspendida.
ARTICULO 69. ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR (ART. 20 DECRETO 1869
DE 1994)
El gobierno escolar en los establecimientos educativos estatales estará constituido por
los siguientes órganos:
1. El Consejo Directivo, como instancia directiva, de participación de la comunidad
educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento.
2. El Consejo Académico, como instancia superior para participar en la orientación
pedagógica del establecimiento.
3. El Rector, como representante del establecimiento ante las autoridades
educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.
Los representantes en los órganos colegiados serán elegidos para períodos anuales,
pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso
de vacancia, se elegirá su reemplazo para el resto del período.
PARAGRAFO. En los establecimientos educativos no estatales, quien ejerza su
representación legal será considerado como el Director Administrativo de la Institución
y tendrá autonomía respecto al Consejo Directivo, en el desempeño de sus funciones
administrativas y financieras. En estos casos el Director Administrativo podrá ser una
persona natural distinta del Rector.
ARTICULO 70. ORGANISMOS Y FUNCIONES DEL GOBIENRO ESCOLAR DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EL GUAYABO
El Consejo Directivo de la Institución Educativa Técnica El Guayabo de Fresno-Tolima,
funcionará como una instancia superior de participación de la comunidad educativa, de
orientación académica y administrativa del establecimiento.
INTEGRANTES:

El Rector de la institución quien lo convocará y presidirá.

Dos representantes de los docentes de la institución (uno de primaria y
otro de Secundaria).

Dos representantes de los padres de familia (uno de Aso padres y otro del
Consejo de Padres).

Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el grado
Once en la Institución.

Un representante del sector productivo y/o comercio del municipio.
FUNCIONES

Tomar las decisiones que afecten al funcionamiento de la institución,
excepto las que sean competencia de otra autoridad.

Servir de instancia para resolver conflictos que se presenten entre
docentes, administrativos con los alumnos del establecimiento educativo,
después de haber agotado los procedimientos previstos en el Pacto de
convivencia.

Adoptar el Pacto de convivencia de la institución, de conformidad con las
normas vigentes.

Promover y participar en la elaboración del Proyecto Educativo
Institucional PEI, adoptarlo y someterlo a consideración de la Secretaría
de Educación Departamental.

Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad
educativa cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.

Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente
presentado por el rector.

Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la
consideración de la secretaria de educación respectiva o del organismo
que haga sus veces, para que verifique el cumplimiento de los requisitos
establecidos en la ley y los reglamentos.

Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa.

Establecer estímulos y correctivos para el buen desempeño académico y
social del alumno que han de incorporarse año Pacto de convivencia.

Participar en la evaluación de desempeño anual de los docentes,
directivos docentes y personal administrativo de la institución y hacer las
recomendaciones o tomar los correctivos a que diere lugar.

Recomendar criterios de participación de la institución en actividades
comunitarias, culturales, deportivas, recreativas y sociales de la
institución.

Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas y la conformación de organismos juveniles.

Aprobar el presupuesto anual de ingresos y gastos de los recursos
propios y la forma de recolectarlos.

Fijar las prioridades en la ejecución del gasto de los recursos de los
fondos de servicios educativos, de acuerdo con el Proyecto Educativo
Institucional.

Administrar los fondos de servicios educativos, teniendo en cuenta las
prioridades de la institución presentadas por le rector.
Manejar y utilizar adecuadamente sus recursos, incluyendo las
operaciones de carácter civil, comercial o administrativa que haya lugar,
siempre y cuando sirvan al mejoramiento de la calidad educativa de la
institución.


Aprobar los presupuestos anuales de apropiaciones y de acuerdo
mensual de ejecuciones de gastos, previo proyecto que para el efecto
presente el rector.

Promover la evaluación y actualización permanente del PEI y decidir
sobre las propuestas de modificación que se presenten, previa consulta
con el consejo académico.

Las demás propias de su carácter de administrador de los fondos de
servicios educativos, siempre y cuando no estén asignadas a otro órgano
del Gobierno escolar u otra autoridad.

Darse su propio reglamento.
CAPITULO XIV
DEL CONSEJO DIRECTIVO
ARITUCLO 71. FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
Los establecimientos educativos asociados contarán con un Consejo Directivo Común,
de acuerdo con lo establecido en el parágrafo del artículo 143 de la Ley 115 de 1994.
En este caso la elección de los representantes que lo integran se hará en sendas
reuniones conjuntas de las juntas directivas de las asociaciones de padres de familia,
de los consejos de estudiantes, de las asambleas de los docentes de los
establecimientos y de las asambleas de los ex alumnos.
Las funciones del Consejo Directivo de los establecimientos educativos serán los
siguientes:
1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las
que sean competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la
dirección administrativa, en el caso de los establecimientos privados.
2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes
y administrativos con los alumnos del establecimiento educativo y después de
haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de
convivencia.
3. Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución.
4. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de
nuevos alumnos.
5. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa,
cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
6. Aprovechar el plan anual de actualización académica del personal presentado
por el Rector.
7. Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional del
currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la Secretaria
de Educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que
verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los
reglamentos.
8. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa.
9. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social
del alumno que han de incorporar al reglamento o manual de convivencia. En
ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante.
10. Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal
administrativo de la institución.
11. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
12. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la
realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y
sociales de la respectiva comunidad educativa.
13. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas y la conformación de organizaciones juveniles.
14. Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de estudiante.
15. Reglamentar los procesos electorales puestos en el presente Decreto.
16. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los
provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y
responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos,
uso de libros de texto y similares.
17. Darse su propio reglamento.
ARTICULO 72. DERECHOS
Los miembros del Consejo Directivo de la Institución Educativa Técnica El Guayabo,
tendrá los siguientes derechos:
1. Asistir a las reuniones del Consejo Directivo, con derecho a voz y voto.
2. Tener acceso a los libros, actas y demás documentos del Consejo Directivo.
3. Concurrir a todos los eventos de capacitación que contribuyan a cualificar la
labor de los miembros del Consejo Directivo.
ARTICULO 73. DEBERES
Son deberes de los miembros del Consejo Directivo los siguientes:
1. Cumplir con los estatutos, deberes y obligaciones del Consejo Directivo.
2. Aceptar las determinaciones del Consejo Directivo.
3. Cumplir las funciones que le sean asignadas
4. Comprometerse con los objetos y colaborar activa y positivamente con las
actividades programadas.
La calidad de miembro del Consejo Directivo de la Institución Educativa Técnica el
Guayabo, podrá perderse, por los siguientes motivos:
1. Fallecimiento.
2. Solicitud de la mayoría de quienes lo eligieron.
3. Inasistencia injustificada a dos (2) sesiones continúas a que hubiera sido citado.
4. Por incurrir en causales de inhabilidad o incompatibilidad, previstas en la
reglamentación de las elecciones del gobierno escolar.
Una vez ocurrida la vacancia, el Secretario del Consejo Directivo, previa anuencia del
Rector, procederá a realizar los trámites conducentes a la designación del reemplazo.
El Consejo Directivo podrá imponer a sus miembros, las siguientes sanciones:
1. Amonestación verbal, directamente o por conducto del presidente del consejo,
por incumplimiento del estatuto.
2. Retiro de la sesión respectiva, impuesta por decisión del consejo, en caso de
alicoramiento, injuria, ofensa grave o por actuaciones bajo el influjo de
sustancias psicoactivas
CAPUTILO XV
DEL CONSEJO ACADEMICO
ARTICULO 74. FUNCIONES DEL RECTOR
Le corresponde al Rector del establecimiento educativo:
1. Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional y aplicar las decisiones
del gobierno escolar.
2. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno
aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.
3. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en
el establecimiento.
4. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los
patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para el
continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida
comunitaria.
5. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la
comunidad educativa.
6. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico.
7. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el
manual de convivencia.
8. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a
favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional.
9. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la
comunidad local.
10. Aplicar las disposiciones que expidan por parte del Estado, pertinentes a la
presentación del servicio público educativo.
11. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le
atribuya el proyecto educativo institucional.
ARTICULO 75. FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO
Está integrado por el Rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente por
cada área definida en el plan de estudios. Cumplirá las siguientes funciones:
1. Servir un órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta
del proyecto educativo institucional.
2. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las
modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el
presente Decreto.
3. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
4. Participar en la evaluación institucional anual.
5. Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento
de los educandos y la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el
proceso general de evaluación.
6. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa.
7. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le
atribuya el proyecto educativo institucional.
ARTICULO 76. MIEMBROS DEL CONSEJO ACADÉMICO
El Consejo Académico de la I.E.T. El Guayabo, conformado y constituido de acuerdo al
Decreto 1860 de 1994 y el Decreto 230 de 2002 cuyos integrantes son:
1. El Rector de la institución quien lo preside.
2. Un representante por cada de las áreas:





Matemáticas
Ciencias sociales
Educación artística
Tecnología e informática
Educación ética y valores




Educación religiosa
Filosofía
Ciencias naturales y ed.
Ambiental
Educación física
ARTICULO 77. DERECHOS DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO ACADEMICO
Los miembros del Consejo Académico de la I.E.T El Guayabo tendrán los siguientes
derechos:
1. Asistir a las reuniones del Consejo Académico con derecho a voz y voto.
2. Tener acceso a libros, actas y demás documentos del Consejo Académico.
3. Concurrir a todos los eventos de capacitación que contribuyan a cualificar la
labor de los miembros del Consejo Académico.
ARTICULO 78. DEBERES DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO ACADEMICO
Son deberes de los miembros del Consejo Académico los siguientes:
1. Cumplir con los estatutos, deberes y obligaciones del Consejo Académico.
2. Aceptar las determinaciones del Consejo.
3. Cumplir las comisiones que le sean asignadas
4. Comprometerse con los objetos y colaborar activa y positivamente con las
actividades programadas.
La calidad de miembro del Consejo Académico de la Institución Educativa Técnica el
Guayabo, podrá perderse, por los siguientes motivos:
1. Fallecimiento.
2. Solicitud de la mayoría de quienes lo eligieron.
3. Inasistencia injustificada a dos (2) sesiones continúas a que hubiera sido citado.
4. Por incurrir en causales de inhabilidad o incompatibilidad, previstas en la
reglamentación de las elecciones del gobierno escolar.
Una vez ocurrida la vacancia, el Secretario del Consejo Académico, previa anuencia
del Rector, procederá a realizar los trámites conducentes a la designación del
reemplazo.
El Consejo Académico podrá imponer a sus miembros, las siguientes sanciones:
1. Amonestación verbal, directamente o por conducto del presidente del consejo
Académico, por incumplimiento del estatuto.
2. Retiro de la sesión respectiva, impuesta por decisión del consejo Académico, en
caso de alicoramiento, injuria, ofensa grave o por actuaciones bajo el influjo de
sustancias psicoactivas
CAPITULO XVI
PARTICIPACION DE LOS ETUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TECNICA EL GUAYABO.
ARTICULO 79. MONITOR DE GRADO
Requisitos:

ser elegido por mayoría de votos por los estudiantes del grupo
correspondiente.

Demostrar interés por solucionar los problemas del grado.

Tener responsabilidad.

Demostrar espíritu de cooperación.

Mantener buenas relaciones con los compañeros y demás personas de la
institución.

Se ejemplo de puntualidad.

Ser leal.

Tener excelente desempeño académico.

Ser líder ante sus compañeros.
Funciones:

Colaborar permanentemente con el docente director de grado.

Responsabilizarse de las actividades de clase en ausencia del docente.

Asistir a las reuniones convocadas por las personas autorizadas para ello.

Cumplir con las responsabilidades asignadas en el desarrollo de las
diversas actividades programadas por la Institución.

Informar oportunamente los casos cuya gravedad exijan la presencia del
director de grado o coordinador académico o de disciplina.
ARTICULO 80. CONSEJO DE ESTUDIANTES
Requisitos.

Estar matriculado en el año en que se realizaran las elecciones.

No tener llamadas de atención registradas en el observador del alumno.

Tener excelente desempeño académico.

Tener gran afinidad y acogida dentro del grupo.
ARTICULO 81. FUNCIONES

Elaborar actas de reuniones las cuales deben estar debidamente firmadas
por los representantes del curos.

Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

Coordinar con el director de grupo la disciplina dentro y fuera del aula.

Desempeñarse como medio de comunicación entre el grupo y los
docentes.

Ser modelo en el cumplimiento del Manual de Convivencia y práctica de
los valores propuestos.
ARTICULO 82. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
El personero de los estudiantes será un/una estudiante que cursa el último grado y será
el/la encargado/a de promover el ejercicio de los deberes y derechos de os estudiantes
consagrados en la Constitución Política, las Leyes, los derechos humanos, el Código
de la Infancia y la Adolescencia y el Manual de Convivencia.
ARTICULO 83. REQUISITOS

Ser elegido por mayoría de votos de todo el estudiantado del plantel.

Estar cursando el último grado.

Tener responsabilidad en el cumplimiento de sus obligaciones.

Ser estudiante de la Institución con una antigüedad mínima de tres años.

Manejar buenas relaciones con sus compañeros.

Presentar interés para solucionar problemas de los estudiantes, siguiendo
el conducto regular.

No tener, ni haber tenido una sanción disciplinaria.

Proponer un programa de acción y llevarlo a cabo.

Tener sentido de pertenencia con la Institución Educativa.

Tener capacidad convocatoria, delegar funciones y trabajar en equipo.

Ser proactivo, propositivo y capaz de programar, realizar y evaluar las
actividades.
ARTICULO 84. FUNCIONES

Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes.

Motivar al Consejo de Estudiantes para la vivencia de la Filosofía, Misión,
Visión y valores de los estudiantes de la Institución Educativa.

Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes
estudiantiles, consagrados en la Constitución Política, en las Leyes y
Decretos reglamentarios y en el Manual de Convivencia de la Institución
Educativa.

Gestionar ante el rector y/o diferentes consejos administrativos de la
Institución Educativa la toma de decisiones para: proteger los derechos
de los estudiantes.

La prestación de un servicio educativo de calidad, que prepare a los
estudiantes para la vinculación y competencia en el campo laboral, el
ingreso a estudios superiores y convivencia social y responsable.

Actuar como fiscal en el Consejo Estudiantil,

Diseñar mecanismos que faciliten el cumplimiento
responsabilidades, compromisos y deberes estudiantiles.

Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes,
sobre lesiones a sus derechos y a las que formule cualquier persona de
la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
estudiantes.

Cuando considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo, o el
organismo que haga sus veces, las decisiones del rector con respecto de
las peticiones presentadas por su intermedio.

Buscar espacios que permitan la divulgación de las funciones de los
líderes y de los derechos y deberes de los estudiantes.
de
las
PARAGRAFO 1 para cumplir esta función se debe presentar un plan y un cronograma
de actividades a desarrollar ante la Rectoría, dos semanas antes de su elección, con el
fin de aclarar aspectos y ubicarlos dentro de las actividades institucionales.
SE CONSIDERAN COMO FALTAS DISCIPLINARIAS
1. El incumplimiento de los deberes y las prohibiciones aquí consignadas para
todos los estamentos de la comunidad educativa.
2. Frente a las faltas disciplinarias de los estudiantes, la institución aplicará el
debido proceso, consignado en este manual de convivencia.
3. Para los demás estamentos, la institución ayudara con las instituciones legales
para las averiguaciones, responsabilidades y aplicación de correctivos
correspondientes según el establecimiento en las normas legales vigentes.
4. Las faltas de disciplina y de conducta de los estudiantes que trascienden el
ámbito educativo serán investigadas por el organismo competente. Aquellas que
no alcancen relevancia serán solucionadas por el profesor de área o por el
director de grupo. En caso de faltas graves y la reincidencia en el incumplimiento
de los deberes se aplicara el proceso disciplinario, partiendo de una
investigación previa de los hechos y escuchando cargos y descargos de los
implicados en la falta cometida, para determinar el grado de culpabilidad. De
estos hechos se debe dejar constancia en el libro respectivo y si la falta lo
amerita, se suspenderá de clases por los días que determine el consejo directivo
de la institución.