Definición y Tipos de Variables en Investigación

1.
DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES
Existen diversas definiciones referentes a las variables, sin embargo resaltaremos de Hernández,
Fernández y Baptista (2010). Señalan que una variable es una propiedad que puede variar y cuya
variación es susceptible de medirse u observarse[1]. De manera que entendemos como cualesquiera
característica, propiedad o cualidad que presenta un fenómeno que varía, en efecto puede ser medido o
evaluado.
La operacionalización: el tránsito de la variable al ítem o valor
El paso de una variable teórica a indicadores empíricos verificables y medibles e ítems o equivalentes
se le denomina operacionalización (Solís, 2013).
Se clasifican en variables cuantitativas y cualitativas.
·
Variables cuantitativas: son aquellas que cuyos valores al ser medidos pueden expresarse
numéricamente y en diversos grados.
·
Variables cualitativos: Estas son llamadas con este nombre porque son susceptible a la variación
cualitativa, en efecto su medición no puede ser expresada numéricamente. Ejemplos: Género:
masculino y femenino; calidad de producto: Excelente, bueno malo; actividades preferidas: lectura, tv,
cine, futbol etcétera.
Consecuentemente las variables cuantitativas se subdividen en dos
Según a su dominio
·
·
·
Variables Independientes: tiene el dominio causal, es la variable que se presume que es la que causa
o afecta a la otra en los resultados. Que según Pino (2010) variable independiente es aquella que el
experimentador modifica a voluntad para averiguar si sus modificaciones provocan o no cambios en
las otras variables. Recuerde que la variable dependiente es la que toma valores diferentes en función
de las modificaciones que sufre la variable independiente[4]. En consecuencia, la variable
independiente ejerce influencia o causan efecto en otras variables llamadas dependientes, y son las que
permiten explicar a éstas. Además son aquellas que dentro de la relación causal que propone una
hipótesis, se determinan como causas. Estas variables en un experimento, son manipuladas por el
experimentador: la finalidad de este control directo es ver si genera cambios en la otra variable
relacionada.
Variables Dependientes: actúa como efecto de una causa que ejerce coerción. Cabe precisar que
éstas designan las variables a explicar, los efectos o resultados respecto a los cuales hay que buscar un
motivo o razón de ser. De manera podemos denominar variable efecto o condicionada, es aquella que
es afectada por la presencia o acción de la variable independiente en los resultados. Son las que el
estudioso observa o mide, el propósito de esta observación es determinar si la variable independiente
ha generado o no los cambios anunciados en las hipótesis.
Variable interviniente: Es aquella que participa con la variable independiente condicionando a la
dependiente. Se interpone entre la independiente y dependiente; esta variable no es objeto de estudio y
de exploración, pero que al presentarse puede efectuar, de ahí que se llama también variable
interviniente o interferente.
c. Según su amplitud
·
·
d.
·
·
·
e.
Variables Individuales: las unidades de observación son los individuos
Variables Colectivos: las unidades de observación son colectivos, conjunto o grupos (Estados,
universidades, empresas entre otros).
Según su nivel de abstracción
Variables generales
Son las que componen el problema y la hipótesis de investigación y presentan características
complejas, dicho de otra forma, tienen aspectos, dimensiones, áreas, antes de los indicadores. Por esta
razón no son medibles directamente, sino luego de descomponerlas en sus respectivo niveles.
Variables intermedias
Como hemos visto hasta ahora estas variables se refieren a aquellos que se aproximan más a la
realidad fáctica y presentan aspectos parciales de las variables generales.
Variables empíricas
Es importante destacar que estos tipos de variables tienen la particularidad de ser medibles
directamente, es decir son observables mediante los instrumentos técnicos diseñados por el
investigador.
Según carácter de las escalas
·
Variables Nominales: comprenden la distención de diversas categorías ningún orden ni jerarquía
entre ellas.
·
Variables Ordinales: estos tipos de variables implican orden entre sus categorías. Ejemplo: calidad
de desempeño (Excelente, bueno malo, regular, malo, pésimo).
·
Variables Cardinales: entre las cuales, a su vez, pueden distinguir entre:
a. Variable de Intervalo: supone a la vez orden y grado de distancia iguales entre las diversas categorías
cuantitativas. Ejemplos: temperatura, intensidad de sismo. El inicio (cero) es arbitrario.
b. Variables de Razón: comprende a la vez todos estos aspectos: distención, orden, distancia y origen
único natural. Ejemplo: edad, peso de la persona etcétera.
V+ Niveles de medición
Existen cuatro niveles de medición ampliamente conocidos.6
1. Nivel de medición nominal. En este nivel hay dos o más categorías del ítem o la variable. Las
categorías
no tienen orden ni jerarquía. Lo que se mide (objeto, persona, etc.) se coloca en una u otra
categoría, lo cual indica tan sólo diferencias respecto de una o más características. Por ejemplo, la
variable “género” de la persona posee sólo dos categorías: masculino y femenino. Ninguna de las
categorías implica mayor jerarquía que la otra. Las categorías únicamente reflejan diferencias en
la variable. No hay orden de mayor a menor.
Masculino
Sexo
Femenino
Si les asignamos una etiqueta o un símbolo a cada categoría, esto identificará exclusivamente
a la categoría. Por ejemplo:
* = Masculino
z = Femenino
Si usamos numerales, es lo mismo:
1 = Masculino 2 = Masculino
es igual a
2 = Femenino 1 = Femenino
Los números utilizados en este nivel de medición tienen una función puramente de clasificación
y no se pueden manipular de manera aritmética. Por ejemplo, la afiliación religiosa es una
variable nominal; si pretendiéramos operarla de forma aritmética se presentarían situaciones tan
ridículas como ésta:
6 Para ampliar este tema se sugiere Issel (2014), Wolf (2008), Stoutenborough (2008), Dykema, Blixt
y Stevenson (2008); Scanlan (2008),
Gershkoff (2008) y Rasmussen (2006).
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1 = Católico
2 = Judío 1 + 2 = 3
3 = Protestante
4 = Musulmán ¿Un católico + un judío = un protestante?
5 = Otros (No tiene sentido)
Las variables nominales pueden incluir dos categorías (dicotómicas), o bien, tres o más categorías
(categóricas). Ejemplos de variables nominales dicotómicas serían el género, el veredicto
de un jurado (culpable-no culpable) y el tipo de escuela a la que se asiste (privada-pública); y
como ejemplos de variables nominales categóricas tendríamos la afiliación política (partido A,
partido B, etc.), la licenciatura estudiada, el grupo étnico, el departamento, la provincia o el
estado de nacimiento, la clase de material de construcción (“no” su resistencia, que sería otra
variable), tipo de medicamento administrado (“no” la dosis, que sería una variable distinta), bloques
de mercado (asiático, latinoamericano, comunidad europea, etc.) y el canal de televisión
preferido.
2. Nivel de medición ordinal. En este nivel hay varias categorías, pero además mantienen un orden
de mayor a menor. Las etiquetas o los símbolos de las categorías sí indican jerarquía. Por ejemplo,
el prestigio ocupacional en Estados Unidos se ha medido por diversas escalas que reordenan las
profesiones de acuerdo con su prestigio, por ejemplo:7
Valor en escala Profesión
90
80
60
50
02
Ingeniero químico
Científico de ciencias naturales (excluyendo la química)
Actor común
Operador de estaciones eléctricas de potencia
Manufacturero de tabaco
Los números (símbolos de categorías) definen posiciones, en el ejemplo: 90 es más que 80,
80 más que 60, 60 más que 50 y así sucesivamente. Sin embargo, las categorías no están ubicadas
a intervalos iguales (no hay un intervalo común). No podríamos decir con exactitud que entre un
actor (60) y un operador de estaciones eléctricas (50) existe la misma distancia en prestigio que
entre un científico de ciencias naturales (80) y un ingeniero químico (90). Al parecer, en ambos
casos la distancia es 10, pero no es una distancia real. Otra escala8 clasificó el prestigio de dichas
profesiones de la siguiente manera:
Cuestionarios
En fenómenos sociales, tal vez el instrumento más utilizado para recolectar los datos
es el cuestionario. Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto de
una o más variables a medir (Chasteauneuf, 2009). Debe ser congruente con el planteamiento
del problema e hipótesis (Brace, 2013).
Los cuestionarios se utilizan en encuestas de todo tipo (por ejemplo, para calificar
el desempeño de un gobierno, conocer las necesidades de hábitat de futuros compradores de viviendas
y evaluar la percepción ciudadana sobre ciertos problemas como la inseguridad). Pero también, se
implementan en otros campos. Por ejemplo, un ingeniero en minas usó un cuestionario como
herramienta
para que expertos de diversas partes del mundo aportaran opiniones calificadas con el fin de
resolver ciertas problemáticas de producción.
Ahora, comentaremos primero sobre las preguntas y luego sobre las características deseables de
este tipo de instrumento, así como los contextos en los cuales se pueden administrar los cuestionarios.
¿Qué tipos de preguntas se pueden elaborar?
El contenido de las preguntas de un cuestionario es tan variado como los aspectos que mide.
Básicamente se consideran dos tipos de preguntas: cerradas y abiertas.
Preguntas cerradas
Las preguntas cerradas contienen categorías u opciones de respuesta que han sido
previamente delimitadas. Es decir, se presentan las posibilidades de respuesta a los
participantes, quienes deben acotarse a éstas. Pueden ser dicotómicas (dos posibilidades
de respuesta) o incluir varias opciones de respuesta. Ejemplos de preguntas cerradas
dicotómicas serían:
¿Estudia usted
actualmente?
( ) Sí
( ) No
¿Durante la semana pasada vio la final de
la Liga de Campeones de Europa?
( ) Sí
( ) No
Bibliografía
[1] Hernández, R. Fernández, C. y Baptista, L. (2010). Metodología de la Investigación. México: Mc
Graw Hill, p. 143
[2] Ander, Ezequiel. (1982) Técnicas de investigación social. Buenos Aires: Editorial Humanitas.
[3] Pick, A. y López, A. (2002) Cómo investigar en ciencia sociales. México: Trillas. P. 33.
[4] Pino, Raúl. (2010). Metodología de la Investigación. Lima: Editorial San Marco, p. 134
Hernández. Metodología dela investigación. Mexico McGill. Pag222
Estudio de las preferencias Investigación sobre el clima organizacional
Variable
Dimensión
indicadores
Ítems
Actividad nocturna
preferida en fin de
semana
Actividad nocturna
preferida en
domingo
moral
Jerarquía de
preferencias de
actividades en viernes y
sábado.
Jerarquía de
preferencias de
actividades en domingo
Mis compañeros de
trabajo son mis amigos.
5. Totalmente de
acuerdo.
4. De acuerdo.
3. Ni de acuerdo ni en
desacuerdo.
2. En desacuerdo.
1. Totalmente en
desacuerdo.
En mi trabajo hay
mucho compañerismo
(mismas
opciones de respuesta
que el ítem
anterior).
• Siempre que lo
necesito mis
compañeros de
Grado en que los
miembros
de una organización o
departamento perciben
que
colaboran y cooperan
entre
sí, se apoyan
mutuamente y
mantienen relaciones de
amistad y
compañerismo
Autonomía
Grado de libertad
percibida
para tomar decisiones y
realizar el trabajo.
Atribución del
desempeño
Grado de conciencia
compartida por
desempeñarse
con calidad en las
tareas laborales, sobre
la
base de la cooperación
trabajo me brindan
apoyo (mismas
opciones
de respuesta).
En el departamento
donde trabajo nos
mantenemos unidos
(mismas opciones de
respuesta.
• La mayoría de las
veces en mi
departamento
compartimos la
información más que
guardarla para nosotros
(mismas opciones
de respuesta).
• ¿Qué tanto apoyo le
brindan sus compañeros
cuando usted lo
necesita?
5. Total.
4. Bastante.
3. Aceptablemente.
2. Poco.
1. Ninguno
En esta empresa tengo
libertad para tomar
decisiones que tienen
que ver con mi
trabajo.
5. Totalmente de
acuerdo.
4. De acuerdo.
3. Ni de acuerdo ni en
desacuerdo.
2. En desacuerdo.
1. Totalmente en
desacuerdo.
• Mi jefe me da libertad
para tomar decisiones
que tienen que ver con
mi trabajo
(mismas opciones de
respuesta que el ítem
anterior.)
En esta empresa todos
tratamos de hacer
bien nuestro trabajo
(mismas opciones de
respuesta que el ítem
anterior.)
• En esta empresa todos
queremos dar lo
mejor de nosotros en el
trabajo (mismas
opciones.)
Operacionalización de variables
2.Cumplimi
ento de las
recomenda
ciones
nutriciona_
les al
paciente con
DPCA de la
unidad renal
de la cruz
roja
seccional
del Huila
Se refiere a
las
medidas de
valoración
Valoración
nutricional
Al paciente se le ha valorado el
IMC: SI NO
Con que periocidad:
cada mes
*cada año
Sabe cuánto está pesando
actualmente
SI
NO
cuanto
Ha sentido que ha bajado de
peso
SI
NO
-Ha sentido que ha subido de
peso SI
NO
Nutricional
y tipo de
alimentos
que debe
consumir,
evitar o
restringir el
paciente
con DPCA.
Tipo de
alimentos
que debe
consumir
más y los
que se
deben
preferir
Aumenta el consumo de
proteínas en caso de:
Aumento del contenido de
dextrosa de la solución de
diálisis (4.25%)
peritonitis
albúmina sérica mensual
(<3.5 g/dl)
Incluye abundante fibra en la
dieta SI
NO
Que alimentos consume:
Al desayuno
Al almuerzo
A la cena
Que alimentos evita consumir:
nominal
Identifica alimentos ricos en
fibra y los consume
diariamente tales como:
Frutas SI
NO
cuales
con
qué frecuencia
Verduras SI
NO
cada cuanto las
consume
Sazona sus alimentos con:
cebolla
Maggi
limón
sustitutos de sal
ajo
salsas
Hierbas
Comino
Color
Especias
Pimienta
Otras
Alimentos
que debe
evitar o
consumir en
menor
cantidad
Que alimentos evita consumir
Como dializa los alimentos
ricos en potasio:
cocinándolos
desaguándolos
al vapor
el asa
Que cantidad de líquido
pierde en la diálisis y por
orina
Que cantidad de líquido
ingiere
3.Cumplimi
ento del
tratamiento
farmacológico
prescrito
al paciente
con DPCA
Se refiere
al uso del
tipo de
medicame
nto forma
de
consumirlo
y
conocimie
nto del
paciente
con
DPCA,
sobre los
efectos y
su
importanci
a en el
tratamient
o de la
IRC
Tipo de
medicament
o que
consume el
paciente
con IRC
Según protocolo de
atención el paciente con IRC
debe consumir:
medicamentos que
sustituyen algunas funciones
de los riñones y trabajan
conjuntamente con la diálisis,
dieta, control de líquidos
como:
para el control de la
hipertensión arterial cual
medicamento utiliza:
captopril
enalapril
adalat
verapamilo
catapreson
Que dosis consume de
antihipertensivos
Que cantidad consume
En qué presentación viene
el medicamento
Que vía utiliza para la
administración del
medicamento:
En que horario se lo
administra
Que efectos adversos
puede presentar
Que precauciones tiene al
ingerir el medicamento
Para el control del exceso
de fósforo que
medicamentos consume:
Hidróxido de aluminio
Que dosis consume de
fijadores de fósforo
Que cantidad consume
En qué presentación viene
el medicamento
Que vía utiliza para la
administración del
medicamento
Nominal
En que horario se lo
administra
Que efectos adversos
puede presentar
Que precauciones tiene al
ingerir el medicamento
Para suprimir las necesidades de vitamina D, que
medicamento consume:
Alfacalcidol
1.25 Hidroxivitamina D
Que dosis consume de vitamina
D
Que cantidad consume
En que presentación viene el
medicamento
Que vía utiliza para la
administración
En que horario se lo
administra
Que efectos adversos puede
presentar
Que precauciones tiene con el
medicamento
ha presentado fracturas
durante la IRC: SI
NO
conoce la importancia de la
vitamina D en la absorción del
calcio por los huesos
SI NO
Para suplir las deficiencias de
hierro
que
medicamentos
consume:
Sulfato ferroso
Venofer
Que dosis consume de
hierro
Que cantidad consume
En que presentaron viene el
medicamento
Que vía utiliza para la
administración
En que horario se lo
administra
4.
Cumplimien
to del
tratamiento
dialítico del
paciente con
DPCA
Se administra complejo B
según prescripción médica SI
NO
Cumplimie
nto de la
prescripció
n dialítica,
teniendo en
cuenta lasa
precaución
es generales
y actividade
s especifica
s que debe
tener el
paciente en
las
diferentes
etapas y sus
complicaci
ones.
Cumplimien
to de la
prescripción
dialítica
Hace el cambio en:
La habitación
El baño
Lugar especial para la
diálisis
Condiciones del lugar:
limpio SI NO
corrientes de aire SI
NO
buena iluminación SI
NO
mascotas SI
NO
Cuantos cambios de bolsa al
día realiza:
3
4
5
Utiliza el tipo de dianeal según
prescripción
SI
NO
Tipo de dianeal según
prescripción S I
NO
Dianeal 1.5% 1 en 24 h
Dianeal 1.5% 2 en 24 h
Dianeal 1.5% 3 en 24 h
Dianeal 1.5% 4 en 24h
Dianeal 2.5% 2 en 24 h
Dianeal 2.5% 3 en 24 h
Dianeal 4.25% 1 en 24 h
Dianeal 4.25% 2 en 24 h
Dianeal 4.25% 3 en 24 h
Dosis que utiliza en cada
cambio:
1.500ml
2.000ml
2.500ml
Según prescripción
SI
NO
Lugar en el que realiza el
baño diario:
en ducha
en tina
Cuidados
con el
orificio y el
túnel de
salida del
catéter
peritoneal.
Acostumbra bañarse en:
Ríos
Piscinas
Lagos
Mar
Ninguno
Fija el catéter y la línea al
cuerpo con:
esparadrapo de tela
esparadrapo
hipoalergénico
con cinturón de tela
Observa periódicamente las
características del líquido de
salida del catéter: SI
NO
Observa periódicamente las
características del orificio de
salida del catéter:
SI
NO
Identifica características de la
infección del orificio de salida:
SI
NO
calor
rubor
tumefacción
presenta secreciones
Identifica presencia de
secreción del líquido
drenado:
serosa
purulenta
sanguinolenta
Palpa el túnel SI NO
Identifica signos y síntomas de
infección del túnel: SI NO
Tales como:
color
rubor
dolor
tumefacción