ANALISIS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO

ANALISIS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR
REPRESENTATIVO RELACIONADO A UNA TEORIA PSICOLOGICA DEL APRENDIZAJE.
Jazmín Esmeralda Hernández Meléndez
1° A Lic. en Educación Primaria
Análisis en el contexto rural de la escuela primaria José María Pino Suarez en la
comunidad de San José del Barro, Soledad de Graciano Sánchez San Luis Potosí.
Escuela Bi-docente
1.
¿Cómo se lleva a cabo la impartición del contenido curricular de acuerdo a lo planteado
por esta teoría o modelo?
Se da de manera pasiva es con un panorama cerrado el control total lo ejerce la
docente y no tuve la oportunidad de ver si tomaba en cuenta los intereses y valores
porque no hay una teoría que hable de cómo debe ser la enseñanza en el aula
multigrado, se observó que no hay un “tema común para los grados de 1° 2° y 4°. Por lo
que se ven de manera separada lo poco que sucedió en el ambiente áulico no coincidió
con lo planeado en la curricula y de acuerdo al grado.
2. ¿Cuáles aspectos son los más importantes en el proceso de enseñanza de acuerdo a lo que
señala la teoría?
Que el alumno de respuestas exactas, memorismo y que no reflexione sobre lo
aprendido.
3. ¿Qué papel juegan los materiales instruccionales en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de acuerdo a lo que postula la teoría?
Lo que los alumnos conocen de un tema y la manera como se les va a presentar el
aprendizaje debería de ser lo principal para que se de un proceso real y no sea solo de
conducir la enseñanza sin importar lo que pase con el aprendizaje.
4. ¿Cual es el rol del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje?
Tiene el rol central, decide que va a enseñar y como no toma en cuenta los intereses de
los alumnos ni se preocupa por transformar su práctica docente
5. ¿Cual es el rol del alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje?
Pasivo de obediciencia, se estudia para un examen y no reflexiona los contendidos por lo
que no desarrolla habilidades y aptitudes asi como actitudes. Es buen alumno si sabe
conceptos.
6. ¿Que papel juega para el aprendizaje el programa educativo y/o curricular?
El conductismo no quiere decir que sea malo sino que se ha deformado por no darle la
oportunidad al alumno que confronte sus ideas con lo nuevo y con los cambios que día a
día se presentan por lo que se tienen paradigmas que no evolucionan la enseñanza y el
aprendizaje.