PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019

2019
.
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
PRESENTACION
El Plan Anual de Trabajo de la I.E. N°………………….., es un documento
elaborado para ordenar las normas y lineamientos de la política educativa del sector
educativo.
El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que
deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas
contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones
emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.
La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende
optimizar los resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y
administrativa en beneficio de las alumnas de nuestra Institución Educativa, así como del
docente y de la comunidad.
El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para
recoger logros y dificultades.
Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por
el personal Directivo, Docente, Padres de Familia y alumnas, comprometidas con el
desarrollo de la Institución Educativa.
Equipo Directivo
INDICE
I. DATOS GENERALES
II. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN
III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE LA DEMANDA
EDUCATIVA.
IV. MARCO ESTRATÉGICO.
V. OBJETIVOS ANUALES
VI. DIGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES
VII. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO
VIII. METAS
IX. CAP
X. ACTIVIDADES
XI. ACTIVIDADES POR COMITÉ
XII. MONITOREO
XIII. EVALUACIÓN
I. DATOS GENERALES
Nombre de la Institución
: INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Ubicación
:
Tipo de Gestión
:
Niveles que atiende
: PRIMARIA DE
MENORES
Turnos
:
Población estudiantil
:
NIVEL PRIMARIA
Personal Directivo
: DIRECTORA
:
II.- CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN Y
ASPECTOS
ÁREA PEDAGÓGICA
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
METODOLOGÍA
MATERIAL
DIDACTICO
EVALUACIÓN
PROBLEMAS
Mejorar
planificación y
ejecución
curricular.
CONSECUENCIAS
Falta de optimización
en el proceso de
enseñanza y
aprendizaje.
ALTERNATIVAS
-Capacitación y
monitoreo.
-Evaluaciones
Periódicas.
-Retroalimentación.
-Diversificación y
contextualización del
currículo.
Implementar el uso
adecuado de
métodos, técnicas
y estrategias.
Inapropiado
rendimiento escolar y
de comprensión
lectora
-Capacitación.
-Actualización.
-Círculo de
investigaciones
pedagógicas.
-GÍAS
-Tramitar becas para
docentes.
Poco uso de
material didáctico
que existe en la
biblioteca de la I.E.
Escaso interés por
la producción de
material didáctico.
Perfeccionar la
formulación y
aplicación de
instrumentos e
indicadores de
evaluación.
Biblioteca con poco
material didáctico
actualizado.
-Elaboración uso y
exposición de
materiales
didácticos.
Poca motivación en
los aprendizajes de
las alumnas y falta de
aprendizaje.
Taller de
capacitación sobre
Evaluación Subjetiva. evaluación.
Deficiente proceso de Monitoreo.
evaluación.
ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL


CLIMA
INSTITUCIONAL

Perfeccionar y actualización permanente del PEI- RINPAT- PCI- IGA.

Desinterés de algunos padres de familia en su
participación a nivel Institucional.

Escaso interés de parte de algunos docentes para
trabajar coordinadamente en equipo y comisiones de
trabajo.
Elaborar normas para el desarrollo de actividades del
PAT y otros.
GESTIÓN
APAFA
ORGANIZACIÓN
Falta de empatía entre algunos miembros de la
comunidad educativa.
Incumplimiento de algunos acuerdos.

ÁREA DE RECURSOS
ALUMNOS
PROBLEMAS
DESNUTRICIÓN



ALUMNOS CON
FAMILIAS
DESINTEGRADAS








CONSECUENCIAS
Problemas de aprendizaje.
Problemas de Salud: bucalTBC-anemia- parásitos.
Desinterés por el estudio.
Problemas de aprendizaje.
Problemas de conducta.
Falta de comunicación.
Baja autoestima.
Carencia de prácticas de
valores.
Tardanzas.
Inasistencias.
Desinterés por el estudio.
ALTERNATIVAS
Gestión: Desayuno escolar.
Promover loncheras nutritivas.
Convenio área de Salud.







Gestión: Dpto. de
psicología. Área de
Psicología
Estrategias metodológicas.
Talleres de valores.
Campaña de práctica de
valores.
Apoyo eclesiástico.
Compromiso de matrícula
con padres de familia.
Gestión apoyo social a
padres de familia con
charlas- orientaciones.
DOCENTES
PROBLEMAS
DESEMPEÑO ETICO
PROFESIONAL


CONSECUENCIAS
Incumplimiento de
algunos docentes en
relación al trabajo que
realizan.


Escasa práctica de
valores:
irresponsabilidad,
impuntualidad.
ALTERNATIVAS
Reglamentar con
sanciones.
Crear fondos de
capacitación y
orientación.
ADMINISTRATIVO
INFRAESTRUCTURA
PERSONAL




Falta de aulas a causa del sismo.
Falta de un ambiente para biblioteca.
Falta de ambientes de laboratorios y EPT mayor.
Mayor conservación y mantenimiento de los
ambientes externos e internos (SS.HH., alumbrado,
conexiones).



Falta de portero, personal de limpieza
Falta personal de guardianía (Sábado- domingo).
Falta secretaria y oficinista.
III.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS
P
R
O
B
L
E
M
A
S
D
E
L
C
O
N
T
E
X
T
O
POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
CAUSAS /
FACTORES
ASOCIADOS
CONOCIMIENTOS

Falta de cultura
ambiental.
Escasa
conciencia
ecológica.
DEMANDA EDUCATIVA
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Desconocimiento

sobre el uso de
productos
que
contienen GEI y 
CFCs
que
contaminan
el 
medio ambiente.
Inadecuados

hábitos
en
la
conservación del
medio ambiente.

Irresponsabilidad
de los ciudadanos,
empresas
para
contaminar
el
medio ambiente.





Campañas constantes externas e internas
sobre el cuidado del medio ambiente
organizadas “Cultura de reciclaje en las
II.E.EE.”
Desarrollo de conocimientos en las áreas
de Ciencia y Ambiente, “Mantenimiento y
conservación del medio ambiente”.
Talleres de conciencia ecológica en la
escuela de padres.
Visitas
de
estudio
para
integrar
actividades relacionadas a la conciencia
ecológica.
Campañas para plantar árboles, plantas
organizadas “Cultura de reciclaje en las
II.E.EE.”
Planteamiento
de
la
problemática
priorizada en la aplicación del PIN “Frente
a problemas, aprendizajes significativos”
en algunas áreas para su estudio,
investigación
y
planteamiento
de
alternativas de solución.
Participar en la movilización de Escuelas
Seguras, Limpias y Saludables.
Desarrollar
proyectos
educativos
ambientales (lavado de manos).
Concursos internos y externos.
Planificación, organización, ejecución y
evaluación de simulacros.
Crear un huerto escolar.
 Cultura ambiental.
 Estrategias para reciclar: Reduce,
recicla y reutiliza.
 Tratamiento de residuos sólidos.
 Contaminación ambiental.
 Cambio climático
 Adelgazamiento de la capa de
ozono
 Pérdida de la biodiversidad
 Basura, basura y más basura
 Contaminación aquí y allá
 Fenómenos naturales: Desastres
naturales en la región lima
provincias.
 Cultura preventiva, concepción de
gestión de riesgos, principios de la
gestión de riegos, preservación de
la vida del hombre y planes de
contingencia.
 Cuidado del recurso acuífero de la
región
Lima
Provincias,
conservación de la flora y fauna
Lima
Provincias
y
nacional,
reforestación,
ecoturismo,
agricultura ecológica.
 Estilo de vida ecológico
TEMA
TRANSVERSAL
Educación
para la
gestión de
riesgos y la
conciencia
ambiental.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
7
P
R
O
B
L
E
M
A
S
D
E
L
C
O
N
T
E
X
T
O
Desconocimiento
de la riqueza
cultural de nuestro
país.
Escasa
identidad,
institucional,
local, regional
y nacional
Influencia de otras
culturas y
estereotipos
asimilados.
 Los medios de comunicación en la
región. Programas.
 Desarrollo de conocimientos en las áreas
de Comunicación, Personal social, Historia,  Manifestaciones culturales .
economía y geografía, arte, educación para  Formas Expresivas de la región.
 Literatura oral . Anécdotas, relatos .
el trabajo, formación ciudadana y cívica.
 Obras poéticas y representantes.
 Planteamiento de la problemática priorizada  Tradición culinaria .
 Geografía de la región lima
en la aplicación “Frente a problemas,
provincias: Ubicación, distritos,
aprendizajes significativos” en algunas
relieve, altitud, clima y microclimas,
áreas para su estudio, investigación y
paisaje, la flora y fauna de la región
planteamiento de alternativas de solución
Lima Provincia, Actividades
(secundaria).
productivas y económicas Lima
Provincias.
 Talleres informativos sobre la cultura de
 Proceso histórico de …..:
nuestro país en la escuela de padres
fundación, primeros pobladores,
instituciones, hechos importantes.
 Expo ferias internas.
Personajes ilustres.

Restos arqueológicos .
 Concursos académicos, folklore, teatro,

Atractivos turísticos de.
oratoria, deportivos, periódico mural.
 Juegos tradicionales.
 Himno de nuestra institución.
 Visitas de estudio para valorar nuestra
 Programas de comunicación y
cultura.
manifestaciones culturales de
índole institucional y local en
horarios adecuados y con estilo
 juvenil.
 Artesanía local.
 Fortalecimiento de la imagen
institucional: Reseñas históricas,
difusión de la normas, integración.
Identidad Civismo
Educación
para la
identidad
local y
regional.
Responsabilidad
Respeto
8
P
R
O
B
L
E
M
A
S
D
E
L
C
O
N
T
E
X
T
O
Falta de
comunicación
entre los padres de
familia.
 Desarrollo de conocimientos en las áreas
de Comunicación, Personal social, religión..
 Talleres de integración familiar en la
escuela de padres.
 Campañas de salud a nivel institucional.
Desintegración
familiar
(desnutrición,
enfermedades,
problemas de
aprendizaje,
maltrato físico
y psicológico)
Inadecuada
alimentación y
desconocimiento
del valor proteico
de los alimentos.
 Gestión: Desayuno escolar.
 Promover loncheras nutritivas.
 Convenio área de Salud.
 Asistencia psicológica y jurídica.
Desconocimiento e
irresponsabilidad
en la prevención
de enfermedades.
 Jornadas pastorales para padres de familia
 Retiros espirituales
 La comunicación en las familias:
Interacción y convivencia familiar,
diferencias culturales en la
familia.
 Derechos y deberes de la
persona.
 Armonía y Equilibrio emocional
 Cultura de la alimentación: Valor
de nutritivo de los alimentos local
y regional, comedores escolares,
loncheras nutritivas.
 Educación Sexual Integral:
Sexualidad, procreación y
prevención de enfermedades
ETS
 Prevención de la influenza A
(H1N1)
 Desarrollo de habilidades
cognitivas: “aprender a aprender”,
desarrollo de la comprensión
lectora, rendimiento escolar en
las alumnos.
 Promoción para una Vida sin
Drogas: Causas de
desintegración familiar:
alcoholismo, drogadicción.
 Valores familiares
 Valoración de los mandamientos
de la ley de Dios y conocimiento
del magisterio de la iglesia con
relación a la familia, la
sexualidad, el conocimiento y los
valores cuales la vida, la fe, el
diálogo y la justicia.
 Salud mental
 Hábitos de convivencia.
Educación
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadanía
Respeto
Responsabilidad
9
PROBLEMAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAS
Indisciplina
escolar
Desconocimiento
de las normas de
convivencia de la
institución.

Malos hábitos de
comportamiento




Desarrollo de conocimientos en las
áreas de Comunicación, Personal
social, , arte.
Talleres informativos sobre el RI en
la escuela de padres.
Campañas informativas sobre el
reglamento interno de la I.E.
Compromiso con los PPFF para el
buen comportamiento de sus hijas.
Concurso de dibujo, composición,
narración.







Bajo nivel
académico y de
comprensión
lectora
Falta de hábito de
lectura y
desinterés en el
estudio.
Desconocimiento
de estrategias de
aprendizaje y
comprensión
lectora.



Desarrollo de los conocimientos en
todas las áreas curriculares.
Aplicación de lecturas en las
sesiones de aprendizaje con la
finalidad de optimizar la comprensión
lectora.
Procesar información utilizando
organizadores visuales.





La Comunicación entre los
agentes educativos.
Derechos Humanos, Convivencia
y Disciplina Escolar
El niño, la adolescencia:
conductas adecuadas en la
escuela, rol del niño y
adolescente en la escuela.
Reglamento Interno de la I.E.
Clima favorable: diálogo y
acuerdos.
Rol del padre de familia frente al
comportamiento de sus hijas.
Convivir en armonía y respetando
normas.
Técnicas de estudio
Técnicas de lectura
Estrategias de comprensión de
textos: Antes, durante y después
de la lectura.
Organizadores visuales.
Estrategias cognitivas y meta
cognitivas.
Educación
para el éxito
Laboriosidad
Respeto
Responsabilidad
Lectura con
placer y
comprensión
crítica
10
IV- MARCO ESTRATÉGICO
VISIÓN
 Al 201.., aspira ser una Institución emblemática entre las demás. Brindará
formación integral de calidad y excelencia académica en el campo humanístico,
científico, tecnológico, ecológico y ético moral, en beneficio de los estudiantes,
siendo estos capaces de resolver situaciones problemáticas con creatividad y
responsabilidad, debiendo contar con una infraestructura adecuada, equipamiento
de Tecnología moderna y potencial humano altamente calificados a fin de
contribuir con el desarrollo socio-económico-cultural y la conservación, prevención
y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y país.
MISIÓN
 La I.E. tiene como misión contribuir con responsabilidad y ética profesional al
desarrollo de potencialidades de las alumnas; estimulando la creatividad e
investigación, participando en la preservación del medio ambiente e integrando su
dimensión bio-psico-social y espiritual a través de una praxis didáctica pertinente e
innovadora, basado en un Proyecto de vida personal.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
PEDAGÓGICO
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes
que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una
educación en valores, ambiental y de calidad.
INSTITUCIONAL
 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad,
el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de
objetivos institucionales.
 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que
favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económicocultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento
del medio ambiente de nuestra comunidad y país.
ADMINISTRATIVO
 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados
tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura
de conservación y mantenimiento de la I.E.
 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura
organizativa, funcional y significativa.
V.- OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN
a. GENERAL
 Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas,
administrativas e institucionales correspondiente al año 201….., dentro del marco
de la normatividad vigente y los objetivos estratégicos del PEI, optimizando el uso
de recursos y el compromiso de todos los agentes educativos con la intención de
brindar una educación de calidad.
b. ESPECÍFICOS
 Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación,
acompañamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad de
innovar en su quehacer pedagógico.
 Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los comités con la
finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante una evaluación
continua de los procesos y productos.
 Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades
programadas por los comités con la finalidad de lograr las metas trazadas.
VI.- DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES.
COMPROMISO
Progreso anual del
aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.
Retención interanual
de estudiantes.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Especialis
tas capacitados
en el manejo de
normas
específicas de
cada Área o
especialidad y
diseños
curriculares.
-
- Especialistas
capacitados en el
manejo de
normas
específicas de
cada Área o
especialidad y
diseños
curriculares y las
rutas de
aprendizaje para
-
CAUSAS
Escasa
investigación
en la
producción
intelectual,
Falta de recursos para obtener
para obtener logros de aprendizajes.
logros de
aprendizajes
en los
estudiantes.
Escasa
producción
de logros de
aprendizaje
en los
estudiantes. Desnutrición escolar.
los alumnos.
-
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
institución educativa.
-
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
pedagógica en la
institución educativa.
Especialistas con
experiencia para
adecuar y aplicar
normas y
documentos
técnico
pedagógicos, en
el marco de la
descentralización
administrativa.
Experiencia en el
manejo de
estrategias para
acciones de
supervisión,
monitoreo y
asesoramiento
del docente.
-
Mal uso del
tiempo en el
desarrollo de
las actividades
de aprendizaje
Mal uso del tiempo.
por parte de la
institución
educativa.
-
Uso y manejo de
materiales
idóneos para la
complementació
n de rutas de
aprendizaje en
las diferentes
áreas de
desarrollo.
-
Mal uso del
tiempo en el
aula de parte
del profesor en
actividades
que no tiene
congruencia
en el
desarrollo de
las actividades
educativas.
Uso limitado de
material
didáctico para
el desarrollo
de actividades
en la
enseñanza de
aprendizaje.
Mala distribución del tiempo en
las actividades de aprendizaje.
Opaco desconocimiento del uso
de textos de consulta para
investigación.
Instituciones
Educativas con
Comités de
La IE cuenta con un
Tutoría,
Comité de Tutoría,
Orientación
Gestión de la
Orientación Educativa y Educativa y
convivencia escolar en Convivencia Escolar y
Convivencia
Desconocimiento de los
la institución educativa. Normas de Convivencia Escolar
Comités
actualizadas en el
actualizadas en el
Reglamento Interno (RI) RI a nivel de
a nivel de aula e IE.
institución y a nivel
de cada aula para
establecer
relaciones
armónicas y
favorecer los
aprendizajes.
Instrumentos de
gestión educativa:
Formulación del
Proyecto Educativo
Institucional (PEI) e
implementación del
Plan Anual de Trabajo
(PAT).
-
-Desactualización
Especialistas
por parte de
capacitados en la
los docentes
organización,
en la
ejecución y
Falta de capacitación y difusión
elaboración de por parte del Ministerio de
evaluación para
actividades
el desarrollo de
Educación.
educativas.
eventos de
capacitación.
VII.- OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO
N°
INDICADORES
1
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
comunicación y matemática.
2
Incentivar a los
Porcentaje de estudiantes
alumnos y
matriculados que culminan el año
alumnas a que
escolar y se matriculan el siguiente. culminen su año
escolar.
3
Motivar que las
Porcentaje de jornadas no laboradas jornadas no
que han sido recuperadas.
laborables sean
reprogramadas.
Porcentaje de tiempo dedicado a
actividades rutinarias.
OBJETIVOS
METAS
Se demuestra progresión en
el porcentaje de estudiantes
Lograr que los
que logran nivel satisfactorio
estudiantes
en comunicación y
obtengan un nivel
matemática en el año 2016,
óptimo en el logro
en comparación a los
de sus
resultados obtenidos en el
aprendizajes.
2015.
Motivar a los
alumnos y
alumnas al
cumplimiento de
las actividades
rutinarias.
Se demuestra disminución
del porcentaje de estudiantes
que abandonaron los
estudios en comparación al
año anterior.
Se garantiza la recuperación
de jornadas no laboradas
para cumplir con el 100% de
horas efectivas establecidas.
Se demuestra reducción del
tiempo que dedican los
docentes a actividades
rutinarias, poniendo énfasis
en el desarrollo de
actividades significativas de
aprendizaje; producto del
4
Porcentaje de docentes que
incorporan las orientaciones de las
rutas de aprendizaje de
comunicación y matemática en la
programación y ejecución curricular.
Incentivar y
motivar a la plana
docente al
cumplimiento de
lo normado en el
nuevo Marco
Curricular.
Continuar con el
debido uso de
Porcentaje de docentes que hacen
material didáctico
uso adecuado de los materiales y
de acuerdo al
recursos educativos en el desarrollo
desarrollo de las
del proceso pedagógico.
sesiones de
aprendizajes.
5
Porcentaje de estudiantes y
docentes que percibe un nivel
adecuado de respeto y buen trato
como rasgo del clima escolar en la
institución educativa.
Retroalimentar en
la formación de
valores morales y
espirituales.
Participación cada vez mayor en la
formulación del PEI, PAT
Continuar con la
motivación para
lograr una gran
participación
6
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el número de docentes que
incorporan las orientaciones
de las rutas de aprendizaje
de comunicación y
matemática en la
programación y ejecución
curricular; producto del
análisis y revisión de las
mismas durante las jornadas
de reflexión y el
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el número de docentes que
hacen uso pertinente y
articulado al proceso
pedagógico de los materiales
educativos; producto de la
revisión de los mismos
durante las jornadas de
reflexión y el
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el porcentaje de estudiantes y
docentes que perciben un
nivel adecuado de respeto y
buen trato en la institución
educativa; producto de
implementación de acciones
para mejorar el clima.
Se demuestra una cada vez
mayor participación
VIII.- METAS
a. METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES 201…..
PRIMARIA
NIVEL PRIMARIA
1º
Grados
Variables
Números de Alumnos
Número de Secciones
Número de Horas de
Clases
Carga Docente
b.
2º
3º
METAS DE OCUPACIÓN
DIRECTIVOS
JERÁRQUICO
DOCENTE DE AULA
DOCENTES POR HORAS
AUXILIARES DE EDUCACIÓN
PERSONAL ADMINISTRATIVO
4º
5º
6º
Total
IX.- CAP NIVEL PRIMARIA
Nº
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
APELLIDOS Y NOMBRES
CODIGO
MODULAR
CARGO
Nº
MAG
Condición
Nº R.D.
Jorna
da
Labor
al
Nivel y/o
modalidad
Tiempo
servicio
Reg.
Pens. y/o
AFP
Observa
ciones
17
29
30
31
32
18
METAS DE INFRAESTRUCTURA (después del CAP)
1. Levantamiento de cerco perimétrico para brindar seguridad.
2. Sustituir las aulas pre fabricadas que se encuentran en estado deficiente de
conservación por su uso.
3. Requerimientos prioritarios; pintados del local educativo externo (Dirección, SubDirección, ….. aulas, Aula de Innovación Pedagógica, ……. auditórium, cerco
perimétrico, …… talleres y servicios higiénicos
4. Mantenimiento de los servicios higiénicos.
5. Instalación de ……. tanques de agua de ……… m2 de capacidad.
6. Mantenimiento de los mobiliarios, pintado total de mesas, sillas, aulas.
7. Mantenimiento y conservación de jardines.
8. Gestión y tramitación para la reconstrucción de aulas en estado de emergencia.
X.- ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
COMPROMISOS
Presentar
un
FACE 1
ambiente acogedor
a) Buen inicio del de bienvenida a
año escolar
nuestros
estudiantes.
FACE 2
Desarrollar las
b) La Escuela
actividades acorde
que
con las estrategias
Queremos
y metas del nuevo
Aprendizajes Marco Curricular.
fundamentale
s
FACE 3
Obtener logros
óptimos de
c) Balance del
aprendizaje en los
año escolar.
alumnos y
alumnas En la I.E
RESPO
CRONOGRAMA
NSABLE INICIO
FIN
FUENTE DE
VERIFICACIÓN
Director
PAT
Profesor
es
Unidades de
aprendizaje.
Director
Y
Profesor
es
PAT
A)- ACTIVIDADES POR COMITÉS
ACTIVIDADES DE INICIO Y FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M

Apertura del Año Escolar
Equipo

Juramentación de la Escolta de Honor
Hojas Bond

Elaboración de documentación de fin de año

Elaboración de documentación del año

Clausura del Año Escolar

Presentación de documentos
A
M
J
J
A
S
2012
O
N
D
E
Impresiones
Materiales de
ambientación
20
ACTIVIDADES DEL NIVEL PRIMARIA POR COMITÉS
Área de gestión


Objetivo estratégico

Objetivo operativo




Metas

Gestión Pedagógica - institucional
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de
calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con
el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y
públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Elección de Municipio escolar para el periodo 2011 por democracia.
Participación activa de las alumnas para formar listas.
Alcalde (sa), 1 Teniente Alcalde (sa), 4 Regidoras, que estarán formadas de la siguiente manera:
Regidora de Educación, Cultura y Deportes, Regidora de Salud y Medio Ambiente, Regidora de
Defensoría de los derechos del Niño y del Adolescente, Regidora de Producción y Servicio.
32 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, 01 personal auxiliar de
biblioteca, 02 personal directivo.
COMITÉ DE MUNICIPIO ESCOLAR
ACTIVIDADES
 Formación del Comité que tendrá a su
cargo realizar las elecciones Escolares
Municipales para el periodo ……..
 Convocatoria a elecciones de las listas
que participan.
 Inscripción de las listas que
participarán en la elección del nuevo
Municipio Escolar.
 Campañas electorales de las niñas
inscritas.
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
M
A
CRONOGRAMA
M J
J A
S O N D
Equipo
Hojas bond
Impresiones
21
 Exposición de planes de trabajo de
cada una de las listas participantes.
 Formación de miembros de mesa a
cargo del comité electoral.
 Capacitación para miembros de mesa
a cargo del comité electoral.
 Elecciones municipales escolares en
la institución.
 Juramentación del nuevo municipio
escolar.
Área de gestión


Objetivo estratégico



Objetivo operativo
Metas







Gestión Pedagógica - institucional
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas
privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Elevar la conciencia ambiental entre los agentes educativos y promover el reciclaje como
alternativa de solución al problema de la basura.
Fomentar en la comunidad educativa valores como: responsabilidad, orden, limpieza que
contribuyan a elevar la calidad de vida en la población en general.
Sensibilizar a la población educativa y a la comunidad en general acerca del problema de la
basura y el peligro que representa para la salud.
Utilizar materiales reciclables en la elaboración de productos
Mantener un medio ambiente adecuado que permita el desarrollo integral de los educandos.
Taller de capacitación a las brigadas ecológicas .
Arborizar los ambientes internos y externos de la II.EE.
Incentivar en un 90% la participación de las alumnos en la campaña de reciclaje.
……docentes.
22
COMITÉ AMBIENTAL Y SALUD
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
M
 Reunión de coordinación con los
docentes responsables del comité
ambiental y salud
 Elección de la brigada ecológica.
 Charla a la brigada ecológica de la I.E.
 Charla sobre el cuidado del medio
ambiente y manejo de residuos
sólidos
 Primera campaña de recolección de
material reciclable en la I.E.
 Planificación y ejecución de proyectos
pedagógicos de bio huertos escolares
 Arborizar la I.E.
 Exposición de trabajos con material
reciclable
 Charla a padres de familia de la I.E.
sobre gestión y manejo de residuos
sólidos.
 Segunda campaña de recolección de
material reciclable
 Monitoreo del uso adecuado de los
tachos de recolección en
coordinación
A
M
J
J
A S O
N
D
 Hojas bond
 Equipo de
sonido
 Bolsas
plásticas
 Plantas
 Baldes,
mangueras.
23
Área de gestión


Objetivo estratégico


Objetivo operativo

Metas

Gestión Pedagógica -institucional
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Concientizar a los padres de familia en la formación integral de sus hijas a través de
charlas y orientaciones de profesional a fin de favorecer la calidad de vida de familia.
Este programa está dirigido a los padres de familia con una población aproximado de
……..
……….. docentes.
COMITÉ DE ESCUELA DE PADRES
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
M A
1. Taller Trimestral: -
Desintegración familiar
Lonchera saludable
2. Taller Trimestral:
interpersonales
-
Relaciones
 Equipo
sonido.
M
J
J
A S O
N
D
de
 Papel bond
 CD, DVD.
El buen trato
 Proyector
Estrategias para mejorar el aprendizaje.
 Cables
24
Área de gestión


Objetivo estratégico




Objetivo operativo



Metas
Gestión Pedagógica
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación
en valores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas
naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del
educando.
Desarrollar hábitos lectores a partir del fomento de la lectura libre, recreativa y
placentera.
Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura.
Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una
de las capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los niñas
en lo personal, profesional y humano.
Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el
aprendizaje continuo, mediante la implementación del Plan Lector en todas las
aulas.
Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.
Este programa está dirigido a los padres de familia con una población aproximado
de …………
……… docentes.
COMITÉ DEL PLAN LECTOR
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N
 Capacitación a los docentes en Estrategias de
Comprensión lectora.
 Sensibilización a los PPFF para dar a conocer la
importancia del Plan Lector.
D
 Fotocopias
 Obras literarias
 Equipo
de
25
 Organizar e implementar la Biblioteca del aula.
 Elaborar las normas del Plan Lector
 Realizar competencias en el aula sobre la lectura,
comprensión de lectura, cuentacuentos.
 Participación en charlas culturales los Lunes y
viernes en las actividades permanentes.
 Realizan lectura de pequeñas obras literarias en
casa con ayuda de los Padres.
 Participación de los padres en la hora del Plan
Lector el primer lunes de cada mes.
 Lectura de pequeños textos en el aula los lunes,
miércoles y viernes de 8 a 9.30 a.m.
 Invitar a los autores, dibujantes, diagramadores y
editores de libros para que cuenten sus
experiencias.
 Concurso de compresión lectora inter –aulas por
grados.
 Elaboración de paneles sobre el Plan lector x aula.
 Participación en las ferias del Plan Lector
 Asistencia la Biblioteca de la institución para
Investigar
 Uso de recursos TIC en el aula y AIP.
Área de gestión


Objetivo estratégico

Objetivo operativo

sonido
Gestión Pedagógica
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Organizar actividades deportivas.
26




Metas
Rescatar valores a través de actitudes deportivas.
Realización de talleres.
Realización de campeonatos internos de las diferentes disciplinas deportivas.
……… docentes.
COMITÉ DE DEPORTE
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
M A M





Seleccionar a las estudiantes que participarán en
los diferentes talleres deportivos.
Campeonato interno
Entrenamiento de los diferentes equipos que
participarán en los Juegos Deportivos Nacionales
escolares en las diferentes etapas.
Inscripción y participación en el campeonato inter
escolar
Preparación para demostración de gimnasia
rítmica aeróbica.
J
J
A S
O
N
D
Materiales
deportivos.
Pelotas,
net,
silbato, etc
Área de gestión


Objetivo estratégico

Gestión Pedagógica
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales
y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Objetivo operativo
Metas







Superar la violencia entre las alumnas.
Proteger a las alumnas de la violencia familiar.
Conocer los derechos de las niñas.
Difundir láminas o afiches desde marzo.
Comunicar a los entes respectivos sobre algunos hechos preocupantes.
Informar en forma trimestral a la UGEL.
Participar en actividades de socialización con las niñas.
………. docentes
27
COMITÉ DE DEFENSORIA ESCOLAR
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Charlas informativas a los docentes y alumnas sobre
Papel bond
defensoría escolar.
Lapiceros
 Informar de algunos casos que necesiten la atención
inmediata de las autoridades competentes.
Folder
 Consultar con especialistas sobre la resolución de algunos
casos relevantes que atenten con el bienestar de las
Tv., CD, DVD
educandas.
 Asistir a las capacitaciones y/o talleres que organice la
entidad superior.
 Hacer el efecto multiplicador y/o replicas de las
capacitaciones recibidas a los docentes de la IEP.
Área de gestión
 Gestión Pedagógica

Objetivo estratégico


Objetivo operativo


Metas

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de
calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas
que contribuyan a la formación integral del educando.
Promover un estilo de vida saludable mediante la práctica de valores mercedarios que favorezca una
convivencia armoniosa en la comunidad educativa IEP Nº 20188, fortaleciendo la autoestima en
nuestras estudiantes mediante el acompañamiento socio afectivo y cognitivo, logrando su
formación integral y liberadora.
Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad, honestidad, libertad,
tolerancia para una convivencia armónica y democrática.
Que los padres y madres de familia se comprometen a contribuir en la orientación de sus mejores
hijas.
Lograr el compromiso permanente de todos los estamentos de la IE en la participación activa del
presente plan. Contar con ayuda de especialista (psicólogo), en base a aliados estratégicos de la
comunidad. Hacer convenios con diferentes instituciones para dar charlas de orientación a nuestras
28

estudiantes a cargo de las docentes de grado.
……..docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo.
COMITÉ DE TUTORÍA
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Elaboración del plan anual de tutoría.
 Entrega del plan anual a los tutores para la
organización de su plan anual de aula.
 Elaboración de plan tutorial de aula.
 Reuniones trimestrales con asesoramiento
a los padres de familia sobre el Buen trato.
 Colocar carteles motivadores en el panel
de la institución de valores y buen trato.
 Actualización de fichas de tutoría.
 Cumplimiento y aplicación de las normas
de convivencia.
 Reuniones de tutoría por grado con sus
padres de familia.
Área de gestión
Objetivo estratégico Pedagógico e
institucional
 Papel bond.
 Impresiones
 Cartulinas
 TV, DVD, CD
 Computadora
 Equipo de sonido
Gestión Pedagógica
Pedagógico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
29
contribuyan a la formación integral del educando.
Objetivo operativo
Metas
 Elevar el nivel académico a través de la participación en concursos internos y externos en la IE y en
otras instituciones
 ……..docentes
COMITÉ DE CONCURSOS
ACTIVIDADES
 Medición de la calidad educativa
institucional .
 Aniversario de la institución:
RECURSOS
 Aeróbicos
 Cartulinas
 Declamación
 Implementos
deportivos
 Examen de medición de la
M
CRONOGRAMA
J
J
A S
O
N
D
 Folletos
 Afiches
 Participación en el concurso de
religión: etapa escolar del 1º al
6º primaria.
A
de
 Canto
 Ajedrez
M
 Papelotes
 Equipo
sonido
 Dibujo
RESPONSABLE
 Hojas bond
 Serenata
 Programa especial:
COSTO
 Lapiceros,
lápiz
 Tv,
computador
as, CD, DVD.
30
calidad educativa.
 Concurso l de matemática del 1º
al 6º primaria.
 Concurso de habilidades
comunicativas inter aulas del 1º
al 6º primaria.
 Evaluación censal del 2º (MED).
 Examen de medición de la
calidad educativa del 1º al 6º
primaria.
 Concurso de belenes del 1º al 6º
primaria, área administrativa,
aula de innovación, dpto. Educ.
Física, centro de recursos
educativos.
31
Área de gestión
Gestión Institucional y Pedagógico
Pedagógico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
institucional
Institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.
Objetivo operativo
 Planificar, organizar y coordinar las actividades que deben llevarse a cabo en caso de una emergencia
y designar a los responsables de realizarlos.
 Informar a las alumnas, docentes, personal administrativo y de servicio lo que deben hacer en caso de
emergencias.
 Programar simulacros de prevención destinadas a evitar situaciones de emergencia (accidentes)
 Informar de actualización permanente del plan.

Metas
…… alumnos, ……. docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, …… personal
directivo.
COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
1. Formar las comisiones
 Hojas bond
2. Formar las brigadas de docentes
 Equipo
sonido
3. Elaborar el plan y aprobar
COSTO
RESPONSABLE
M
A
M
CRONOGRAMA
J
J
A S
O
N
D
de
32
4. Formar las brigadas de alumnas
 Afiches
5. Capacitación a docentes sobre  Folletos
gestión de riesgos y primeros
 Señales de
auxilios
seguridad
6. Preparación de brigadas de D.C.
 Lapiceros
7. Dar charlas de D.C. (formación)
8. Marcar zonas de seguridad:
afiches, señalización
9. Realizar y participar en simulacros
a nivel de UGEL, localidad, región y a
nivel nacional
10. Solicitar inspección técnica de
instalaciones eléctricas
33
Área de gestión
Gestión Institucional y Pedagógico
Pedagógico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
institucional
Institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.
Objetivo operativo
Metas
 Enriquecer el vocabulario, ejercitándose en ello para aprender a escribir y hablar con decoro y elevar
la calidad educativa de nuestra provincia.
 Favorecer el intercambio de experiencias lingüísticas entre los niños y niñas de la provincia.
 Elevar el nivel educativo de nuestra niñez que garanticen una juventud culta y preparada.
……. alumnos, ……… docentes.
COMITÉ DE EJECUCIÓN DE PROYECTO PEDAGÓGICO DE ORTOGRAFÍA
ACTIVIDADES
1. Presentación del proyecto a la IEP
RECURSOS
 Hojas bond
2. Presentación del proyecto a la  Equipo
sonido
municipalidad.
3. Realización de seminario
 Afiches
4. Envío de oficios a las IE .
 Folletos
COSTO
RESPONSABLE
E
F
M
CRONOGRAMA
A M J
A
S
O
N
.
de
34
5. Gestión ante instituciones  Computadora
públicos y privados para apoyo
 Lapiceros,
6. Gestión ante jurados del evento
lápices.
7. Reuniones con el equipo
responsable
8. Concurso Interno a nivel de la IEP
9. Ejecución del evento
10. Informe final
Área de gestión
Objetivo estratégico
Objetivo operativo
Metas
Gestión Administrativa
Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento
 Promover el hábito de la lectura mediante el uso de libros, internet en espacios agradables que
contribuyan con la formación integral de las estudiantes.
 Asesorar y desarrollar habilidades de estrategias de búsqueda de información en textos, internet,
revistas especializadas.
 alumnos, …. docentes.
COMITÉ DE RECURSOS EDUCATIVOS
ACTIVIDADES

Entrega de textos del MED de las
diferentes áreas a las alumnas.

Aplicación de encuestas .

Ambientación del aula de Recursos
RECURSOS
Hojas Bond
Impresiones
Papelotes
Plumones
Grabadoras
Multimedia
Ponentes
COSTO
RESPONSABLE
M
A
M
CRONOGRAMA
J
J
A S
O
N
D
35
Educativos para motivar la lectura.

Controlar la cantidad de lectores
diario y por semana.

Capacitación sobre estrategias para
la lectura y estrategias de
búsqueda de información.

Elaboración del reglamento del
Centro de Recursos Educativos.

Elaboración de horario de lectura
por áreas y grados.

Entrega de textos del MED por la
alumnas y registro en el banco de
libros.

Control y evaluación de las
actividades programadas.
36
Área de gestión

Objetivo estratégico

Objetivo operativo

Metas
Gestión pedagógica - administrativa
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de
calidad.
 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de
la I.E.
 Optimizar el uso de las TICs en los docentes de nuestra I.E. con la finalidad de aprovechar los
recursos TICs para potenciar los aprendizajes de las alumnas.
 Mantener el buen estado y funcionamiento de las PC´s e implementar con computadoras con la
finalidad de garantizar la eficiencia de su uso.
 …… alumnos, …… docentes.
COMITÉ DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
ACTIVIDADES

Instalación del aula de
Innovación en el Centro de
Recursos Educativos.

Mantenimiento de las PCs (físico
y lógico)

Elaboración de horario de
ingreso al Aula de Innovación por
todos los docentes.

Capacitación sobre integración
de las TICs en las sesiones de
aprendizaje.
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
F
M
A
CRONOGRAMA
M J
J
A S
O
N
D
Materiales de
limpieza de
computadoras.
Cds
Programas
Papel Bonn
Impresiones
37

Utilización del aula de Innovación
Pedagógica por los docentes.

Asesoramiento a los docentes
cuando ejecutan sus sesiones
TICs.

Implementación de
computadoras y dispositivos de
las PCs.

Control y evaluación de las
actividades programadas.
Área de gestión


Objetivo estratégico Pedagógico e institucional


Objetivo operativo


Metas
Gestión Pedagógica
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Creas los brigadieres y policías entre las mejores alumnas del colegio y que cumplan con
su misión de ayudar en la disciplina y orden.
Llegar a ser una de los mejores policías escolares de la comunidad.
…….docentes.
COMITÉ DE BRIGADIERES Y POLICIAS ESCOLARES
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
M
A M J J A S O N D
38
 Ayuda en las formaciones o eventos que se
realicen en el colegio.
 Juramentación de la policía escolar.
 Colabora con la profesora de turno.
 Charlas a las policías escolares sobre su
desempeño.
 Formar brigadas de brigadieres y policías
escolares entre las alumnas más destacadas
en su rendimiento escolar y conducta.
 Propiciar sentimientos de respeto y amor a la
patria y a su I.E.
 Practicar hábitos de puntualidad,
responsabilidad, disciplina y obediencia.
Hoja bond
Impresiones
Equipo de sonido
Folder
Lapicero
39
Área de gestión
Objetivo estratégico
Objetivo operativo

Gestión Institucional y pedagógico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.

Optimizar el desempeño de los docentes en el aspecto pedagógico e institucional.
….. docentes, auxiliares, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo
Metas
COMITÉ DE EVALUACIÓN, CONSEJO ACADÉMICO, CONEI
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M

A
M
J
J
A
S
O
N
D
E
Entrevista individual con cada docente.
Hojas Bonn

Observación del docente en clases.

Verificación en el cumplimiento de sus
funciones en su comisión.

Verificación de entrega de documentos
técnico pedagógicos.

Capacitación para lograr competencias en
los docentes.

Visitas opinadas e inopinadas.

Verificación de compromisos asumidos y
deficiencias superadas.

Aplicación de encuestas anónimas para
recoger información sobre los procesos.

Retroalimentación.
Impresiones
Lapiceros
Multimedia
40
Área de gestión
Objetivo estratégico

Gestión institucional y pedagógica

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que favorezcan al
proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural, espiritual de las
estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y
país.
Estimular, difundir y lograr la participación de las alumnas del nivel secundaria en las diferentes
actividades académicas con la finalidad de mejorar los aprendizajes en comprensión lectora,
matemática, comunicación, ciencia, tecnología y ambiente fomentando la investigación educativa.


Objetivo operativo

Metas
COMITÉ DE MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M

Sensibilización y movilización por la lectura.

Reunión con los comités de aula para comunicar
sobre las lecturas a leer.
A
M
J
J
A
S
O
N
D
E
Libros
Hojas Bonn
Paneles

Evaluación Diagnóstica de la lectura.

Lectura libre.

Lecturas obligatorias por grado para las alumnas

Lecturas obligatorias para los docentes.

Participación cada dos meses de los padres de
familia en actividades de animación de lectura.
Convenio con
academias
Multimedia
41

Control y evaluación del avance de las lecturas.

Organización y ejecución de concursos internos.

Selección de alumnas para participar en
concursos externos convocados por ………...

Preparación de alumnas para concursos.

Elaboración de trabajos de investigación en
todas las áreas.

Elaboración de informes científicos.

Participación de proyectos de todas las áreas en
Concursos.

Preparación .

Participación.

Área de gestión pedagógica

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el
desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo operativo

Optimizar y evaluar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes aplicando estrategias cognitivas y meta
cognitivas y generar espacios de intercambio de experiencias entre los docentes.
Metas

Área de gestión
Objetivo estratégico
COMITÉ DE MOVILIZACIÓN POR LA COMPRENSIÓN LECTORA
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M
A
M
J
J
A
S
42
O
N
D
E

Entrega de módulos de comprensión lectora.
Hojas Bonn

Cronograma de lecturas insertadas en las
programaciones curriculares.
Impresiones

Aplicación de la fe de erratas en los libros de los
estudiantes.
Papelotes

Reuniones de intercambio de experiencias sobre
la aplicación de los módulos.

Ejecución de talleres y recreación con algunas
lecturas.

Evaluación e informe de logros de capacidades.

Participación en los “Talleres de Escuela para
padres”

Control y evaluación de las actividades
programadas.

Gestión Institucional

Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y
fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
Objetivo operativo

Prever, organizar, ejecutar y evaluar las salidas de visita de estudio y excursiones con la finalidad de
garantizar la seguridad del estudiante y el aprendizaje nuevo a lograr por el grupo de alumnas que
accedan a salir.
Metas

…… alumnos …………. docentes
Área de gestión
Objetivo estratégico
COMITÉ DEL PLAN DE VISITAS DE ESTUDIO Y EXCURSIONES
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M

Presentación del plan de visita de estudio por parte
de los docentes.
Hojas Bonn
A
M
J
J
A
S
O
N
D
43
Impresiones

Insertar las visitas de estudio en la programación
curricular anual.

Elaborar plan de Salida para realizar visitas de
estudio.
Entrega de donaciones para la Institución
Educativa por partes de las promociones


Salida para excursiones

Evaluación y control de las actividades realizadas

Gestión administrativa

Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
funcional y significativa.
Objetivo operativo

Prever, generar y administrar recursos económicos con la finalidad de garantizar la ejecución de las
demás actividades planificadas en el PAT.
Metas

…………… alumnos ………….. docentes
Área de gestión
Objetivo estratégico
COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS
PARA ACTIVIDADES INTERNAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M



Presupuestar necesidades económicas de cada
actividad d.
Organizar y ejecutar campañas de recolección de
papeles, cartones, botellas descartables, vidrio,
latas y otros que genere el nivel.
Administrar los ingresos económicos y distribuir
equitativamente de acuerdo a las necesidades.
A
M
J
J
A
S
O
N
D
Papel Bonn
Impresiones
Pasajes
44



Presentar informes económicos a Dirección, Sub
Dirección de ingresos y egresos por cada
actividad.
Adquirir materiales, máquinas de acuerdo a las
necesidades del nivel y la I.E.
Control y evaluación de las actividades
realizadas.
Área de gestión

Gestión administrativa
Objetivo estratégico

Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
funcional y significativa.
Objetivo operativo

Administrar un inventario actualizado verificando la existencia de los bienes y materiales durante el
año con la finalidad de conservar y requerir según necesidades de la I.E.
Metas

Todos los ambiente de la I.E.
COMITÉ DE INVENTARIO
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M

Levantar un inventario de inicio del año escolar,
codificando los materiales y bienes existentes en
la I.E.

Verificar la existencia de los bienes y materiales.

Presentar el informe de inventario de finalización
del año escolar .
A
M
J
J
A
S
O
N
D
Papel Bonn
Impresiones
códigos
45
Área de gestión
Gestión Institucional
Objetivo estratégico
Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y
fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
Objetivo operativo
Fomentar las relaciones humanas en el personal docente y administrativo dentro de un ámbito institucional
armonioso.
Metas
……….docentes
COMITÉ DE SOCIALES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
M

Organizar espacios para compartir con los
docentes (almuerzo de cumpleaños y otros).

Realizar práctica deportiva entre docentes.

Recolectar la cuota solidaria.

Recolectar una cuota para la canasta navideña e
Área de gestión
Objetivo estratégico
A
M
J
J
A
S
O
N
D
Papel Bonn
Convenios con
redes

Gestión administrativa

Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados
46
tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de
conservación y mantenimiento de la I.E.
Objetivo operativo

Gestionar materiales, equipos, maquinarias para implementar los ambientes que ofrecen espacios de
aprendizaje con la finalidad de promover aprendizajes basados en la práctica educativa.
Metas

……… alumnos ……. docentes
COMITÉ DE IMPLEMENTACIÓN DE AMBIENTES
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M

Solicitar donaciones a empresas estatales o
privadas.
A
M
J
J
A
S
O
N
D
Papel Bonn
Impresiones

Realizar convenios con empresas privadas para
aplicar los conocimientos teóricos en la práctica.

Establecer, adecuar ambientes para el
funcionamiento de los diferentes laboratorios.

Control y evaluación de las actividades
programadas.
Área de gestión
Objetivo estratégico
Pasajes

Gestión pedagógica y administrativa

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que favorezcan al
proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural, espiritual de las
estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y
país.
Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente 47
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de
la I.E.



Objetivo operativo

Optimizar los aprendizajes significativos en los alumnos mediante la aplicación de una edición de una
revista mensual para mejorar las capacidades de expresión oral y producción escrita de las alumnas.
Gestionar apoyo en la implementación de equipos .
Metas
………… alumnos
Área de gestión

Gestión pedagógica - institucional

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente
y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
Insertar actividades en las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje con la finalidad que cada
área presente un producto para las Ferias del día de la madre, padre, maestro y juventud.
Innovar en las celebraciones tradicionales de actuación por la ejecución de Ferias Internas en los días
festivos programado por la I.E. promoviendo las relaciones interpersonales entre los agentes de la
comunidad educativa
Objetivo estratégico


Objetivo operativo


Metas
……. alumnas y padres de familia
COMITÉ DE ORGANIZACIÓN DEL DÍA DE LA MADRE, PADRE, DÍA DEL MAESTRO
ANIVERSARIO DE LA I.E., DÍA DE LA JUVENTUD
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M





Preparación y elaboración de actividades y productos
en las diferentes áreas para el “Día de la Madre” en el
aula.
Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día de la Madre” en el aula.
Materiales de
ambientación
Preparación y elaboración de actividades y productos
en las diferentes áreas para el “Día del Padre” en el
aula.
Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día del Padre” en el aula.
Gestión
Preparación y elaboración de actividades y productos
en las diferentes áreas para el “Día del Maestro” en el
aula.
A
M
J
J
A
S
O
N
D
Equipo de
sonido
Donaciones
48
Premios

Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día del Maestro” en el aula.
Papel Bonn

Celebración del VXXX Aniversario de la Institución
Educativa 20188
Impresiones

Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día de la Juventud”

Control y evaluación de las actividades ejecutadas.
Área de gestión
Objetivo estratégico

Gestión administrativa

Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
funcional y significativa.

Organizar y ejecutar el PRA y PREPARACIÓN ACADÉMICA con la finalidad de garantizar la
participación de las alumnas que tengan cursos a cargo en el presente año y brindar preparación a las
alumnos que lo requieren.

# alumnas, # docentes.
Objetivo operativo
Metas
COMITÉ DEL PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M
Elaboración y presentación del plan de PRA y
PREPARACIÓN ACADÉMICA .
Hojas Bonn

Campañas de difusión del PRA y
PREPARACIÓN ACADÉMICA .
Impresiones

Selección del Personal Docente a ejecutar el
PRA y PREPARACIÓN ACADÉMICA 20.
Pos publicitarios

Ejecución del PRA y Preparación Académica .
Boletines

Control y evaluación de las actividades
ejecutadas.

A
M
J
J
A
S
O
N
D
E
Afiches
49
Pancartas
XI.- PRESUPUESTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RECURSOS
PROPIOS
OBJETO DE GASTO
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
TOTAL
Actividades de Inicio y Finalización del año escolar
NIVEL PRIMARIA
Comité de Municipio Escolar
Comité Ambiental y salud
Comité de Escuela de Padres
Comité Plan Lector
Comité de Deporte
Comité de Defensoría Escolar
Comité de Tutoría
Comité de Concursos
Comité de Gestión de Riesgos
Comité de Recursos Educativos
Comité de Aula de Innovación pedagógica
Comité de Brigadieres y Policías Escolares
TOTAL PRESUPUESTO NIVEL PRIMARIA
50
XII.- MONITOREO
MONITOREO
Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente y
administrativo para un mejor desempeño de sus labores y sugerir la mejor forma de superar
las dificultades que pudieran identificarse.
En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables
consideradas en cada una de las áreas, como: eficiencia en el servicio educativo,
asistencia y permanencia de alumnas y personal, producción de materiales, porcentaje de
aprobados y desaprobados, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación,
frecuencia de las charlas, frecuencia de las campañas programadas, mejoramiento y
conservación de la infraestructura, entre otros.
XIII.- EVALUACIÓN
Se hará una evaluación de los momentos (al término de cada momento)
Se hará una evaluación después de cada Día del Logro.
De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas
especificadas en cada área o comité.
De los proyectos y actividades: SE hará mediante el control y seguimiento de los
planificado en cada proyecto, unidad.
De la eficiencia interna de la Institución Educativa: Se hará mediante el control
estadístico de las diversas variables (aprobados, desaprobados, retirados, inasistentes en
el caso de las alumnas y productividad, asistencia, licencias, permisos, tardanzas, etc en el
caso del personal). Así mismo se tomarán las pruebas por unidad para conocer el logro de
los aprendizajes de las estudiantes y la eficiencia del personal.
FECHAS CÍVICAS PÚBLICAS NIVEL PRIMARIA
CELEBRACIÓN
FECHAS
………………………………………….
Firma Director
RESONSABLES