RESPUESTA_PROF_JUAN_CARLOS_GALLEGO

Respetadas Ana María y Elsa Adriana
Aunq estoy altamente interesado en este foro, he trabajado empíricamente en el
tema de divulgación científica (no creo q sea apropiación social del
conocimiento...ni por asomo hemos hecho esto!!), pero no puedo meterme en el
foro y dar respuesta a los comentarios q uds han enviado estas dos semanas.
Me gustaría q por favor me dijeran cómo hago para entrar al foro, o será q no me
han dado de alta y faltaba algo para ello? Mientras esto sucede, les pido el favor q
le compartan al Foro mis comentarios y le manden el archivo adjunto, cuya razón
de ser la comentaré más abajo en su contexto.
Respecto a la divulgación q hicimos en la SIU, pueden ver una entrevista q me
hicieron en el Canal U del programa "última vocal" en:
http://www.youtube.com/watch?v=vajuPO9TAZo
Comparto plenamente la opinión de Elsa Adriana, cuando afirma que la
apropiación social del conocimiento, se logra en una suerte de co-construcción del
sujeto (ciudadano) y la información útil q entregue la comunidad científica, para lo
cual requeriría de un mediador, trasladador o alguien q haga transposición de
jergas.
Ello es esencial porq los científicos no tenemos ni idea, de expresar lo q hacemos
al gran público...para ser honestos incluso entre subcampos de una misma
ciencia, hay dificultades de comunicación porq la hiperespacialización a veces
raya límites del lo ridículo.
En cuanto a las cuestiones q muy bien plantea Ana María, me parece q casi todas
tienen la respuesta negativa o no se sabe. Son preguntas q servirán como
digamos "predictores", o marcadores del rumbo futuro hacia donde deberíamos
dirigirnos.
Primera realidad dura q es de cobertura nacional: no existe ni siquiera un
diplomado en periodismo científico. En el eje de la "apropiación social del
conocimiento", importante es reconocer q esto no es un término nominal nada más
inventado por Colciencias, para hacer alusión a q el público sepa qué hacemos los
investigadores (científicos, humanistas, tecnológos y artistas). Más allá de esta
expresión existe la
segunda realidad dura, para la cual no estamos preparados en el resto del país: la
apropiación social del conocimiento, la divulgación científica, la cultura científica, la
regulación y normatividad del trabajo investigativo, la política científica, etc...todos
están enmarcados en un campo inter y transdisciplinar q existe hace unos 40
años, pero apenas nos llegó a Latinoamérica en los 90's. Adjunto un archivo q
resume este tema, del cual hay libros enteros, deptos en otras universidades,
incluso hay un posgrado en CTS en Argentina y como tres en España.
Se trata de los estudios ST&S (Ciencia Tecnología y Sociedad, por sus siglas en
inglés), donde evidentemente caben las preguntas q nos plantea Ana María. Claro
q el tema de rentabilidad del conocimiento, es una corriente del neoliberalismo q
permeó no solo a la ciencia, sino a toda la sociedad y en ese orden de ideas, los
estudios CTS son tan esenciales.
No se trata de pensar en qué divulgar, facilitar la apropiación social del
conocimiento, comunicar y mantener informados a los ciudadanos. El tema
contempla varias líneas de acción q incluyen de manera medular, el control del
trabajo de la tecnociencia en sus posibles impactos ímplicitos, explícitos y otros
directamente bestiales a la sociedad y la biosfera.
No es q seamos bondadosos con los ciudadanos, contándoles historias lindas y
maquilladas sobre una leyenda heroica de la ciencia...es q tenemos la obligación,
la responsabilidad social de informar al público lo q estamos haciendo con sus
impuestos.
En la configuración y desarrollo de la sociedad del conocimiento, de manera
protagonista han contribuido científicos e investigadores: embestidos con el manto
de "expertos", han tomado decisiones sobre el destino de la educación de países
enteros, el propósito de recursos naturales, el sistema de salud democrático, la
legislación, etc.
Así pues q dos excluídos principales de la sociedad en los nuevos rumbos de
todo, son los ciudadanos y los investigadores. Es el momento de manifestar
enfáticamente que el público requiere y tiene la responsabilidad (cuasi obligatoria
realmente sería), de preguntar, cuestionar, criticar y velar porq la democratización
del conocimiento sea una realidad.
Igualmente los científicos tienen q empezar a incluir el ojo crítico y regulador del
ciudadano de a píe, porq no vale y ampliamente está demostrado, q la falacia
argumentativa, q el ciudadano no sabe y no puede decidir.
Es el momento de incluir los estudios y acciones de CTS, en el sistema
universitario de investigación y ojalá se difundiera a todo el resto de instancias del
país.
Como estoy simultáneamente en dos foros más y debo estar asistiendo a uno
mañana a la misma hora vuestra, tendré q conformarme con participar de manera
virtual. Para lo cual agradecería mucho q incluyeran mis inquietudes y las
sometieran al grupo de trabajo.
Juan Carlos Gallego-Gómez. B.Sc., Ph.D.
Professor of Microbiology and Parasitology Department, Medicine Faculty
Director of Viral Vector Core and Gene Therapy
Neuroscience's Group of Antioquia
Sede de Investigación Universitaria, SIU.
Universidad de Antioquia
Medellín, COLOMBIA
ZIP 05001000