SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1 “Pasos para una investigación” I. DATOS INFORMATIVOS: I.E. ÁREA DOCENTE II. “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” CIENCIA Y TECNOLOGÍA Lic. Michael MEDRANO FERMÍN GRADO/SECCIÓN DURACIÓN FECHA 4° D, E 2H 13/03/2019 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE O PRODUCTO Problematiza situaciones. Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural, tecnológico, social que investiga para delimitar el problema. Determina el comportamiento de las variables, y plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que establece relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas. Considera las variables intervinientes que pueden influir en su investigación y elabora los objetivos. Reconoce las etapas de una investigación en un organizador. Gestiona información del entorno virtual Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor. Ejemplo: Accede a múltiples libros digitales obteniendo información de cada uno de ellos en un documento y citando la fuente. COMPETENCIA DE AREA MANEJA EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. CAPACIDADES COMPETENCIA TRANSVERSAL Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de derechos CAMPO TEMÁTICO Etapas de una investigación III. SECUENCIA DIDACTICA INICIO DESARROLLO CIERRE RECUIRSOS O MATERIALES A UTILIZAR SECUENCIA DIDACTICA ACT. EVALUA CIÓN ACTIVIDADES OBSERVABLES El docente presenta la unidad a los estudiantes. Los estudiantes realizan las normas de convivencia juntos con el docente Precisa el título, los aprendizajes que deben lograr y las estrategias que van a emplear. Luego, para explorar las ideas previas del estudiante, el docente muestra cómo se podría realizar una invetigación, luego pregunta ¿qué es una investigación?, los estudiantes responden mediante la lluvia de ideas. TIEMPO 10 PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Describir cada etapa de la investigación El docente presenta la siguiente situación: “Juan observa en las noticias que han asesinado a una mujer a manos de un hombre celoso, Juan, cansado de ver noticias de historias similares, decide investigar sobre los casos” A partir de la situación presentada, el docente organiza a los estudiantes en equipos, les recuerda las normas de convivencia e invita a los equipos a resolver las siguientes preguntas: ¿Qué pasos debe seguir? ¿Qué preguntas debe plantearse? ¿Qué respuestas podría plantear respecto a su pregunta? ¿Qué utilizará para realizar una investigación? El docente hace una referencia sobre las etapas que deben seguir para realizar una investigación mediante las preguntas realizadas Diapositivas Videos Imágenes Lectura 60 Los estudiantes, reunidos en grupo, presentan ejemplos de una investigaci0ón siguiendo las etapas correspondientes 20 Evaluación formativa - Rúbrica Docente Coordinador
