Control de Lectura. U. Thara Srinivasan, Susan P

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
CONTROL DE LECTURA TEMA 2.8.
CAMBIO GLOBAL.
Nombre completo del estudiante
Melanie Schneider
Referencia completa de la lectura
U. Thara Srinivasan, Susan P. Carey, Eric Hallstein, Paul A. T. Higgins, Amber C. Kerr, Laura E. Koteen,
Adam B. Smith, Reg Watson, John Harte, and Richard B. Norgaard. (2008, febrero 5). The debt of nations and
the distribution of ecological impacts from human activities. (N. A. USA, Ed.) Retrieved enero 20, 2011, from
1768-17773/PNAS/february 5, 2008/ vol. 105/ no. 5: www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.0709562104
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Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Lists/Contactos/Generacin%202012.aspx
Recordatorios:
Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación:
 Resumen de las principales ideas del autor (o autores).
 Respuestas a preguntas específicas por tema del programa.
Recuerda que:
 Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se
explican los criterios de evaluación.
 Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (rúbrica) correspondiente que puedes
descargar aquí: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Lists/Enlaces_biblioteca/AllItems.aspx
 “Controles” (menú izquierdo):
 http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx
 Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:
Clave Guión
Tema
Guión alto
Apellido o autor de la
Guión
Iniciales
Extensión
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
PyGA1
12
UNEP
JAAL
.doc
 En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-12-UNEP-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
 Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: PyGA-12-UNEP-JAAL.zip (Toma nota de que debe haber espacios en
blanco)
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Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
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RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR
Instrucciones: En un espacio máximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos más importantes que plantean el autor y
marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.
Los autores plantean la problematica de la transformación de ecosistemas las cuales factores causales (“drivers”) y costos son distribuidos muy
igualmente en el mundo. Sus beneficios (como seguridad aliementaria o desarrollo económico) tienen altos costos considerando el uso non-sustentable y la
degración de numerosos ecosistemas del mundo, sobre todo tomando en cuenta que no tenemos idea de las dimensiones de los costos de futuras
catástrofes climaticas.
En este estudio los autores proponen un esquema que conecta las actividades de naciones de bajos, medios y altos ingresos con los daños
ecológicos sufridos por estos grupos entre los años 1961 y 2000, considerando que los efectos sobre los ecosistemas de actividades de una nación van
más alla de sus frontieras. Se consideran los costos externos de actividades humanos, dividiendo los daños ecológicos en 6 categorias: Cambio climático,
disminución de ozono estratosférico, expansión e intensificación de la agricultura convencional, deforestación, sobrepesca y conversión de manglares. Se
calcula el valor presente neto (NPV) de los impactos sobre escalas de tiempos llegando así a los costos totales cargados por los diferentes grupos: La
carga del grupo de bajo (medio y alto) ingresos es de 20% (60% y 20% respectivamente); adjustando estas cargas al poder adquisitivo diferente de los
grupos diferentes resulta una carga de 45% para los de bajos ingresos (52% para el grupo de medios ingresos, 3,1% para altos ingresos). 53%, 22% y 36%
de estos costos cargados respectivamente del grupo de bajos, medios y altos ingresos son causados por actividades de otros grupos.
Este estudio es considerado conservadores por las siguientes razones: No se toma en cuenta la degradación ambiental que occuró antes del 1961, se
basa sobre presunciones conservadores, considera solamente los costos externos de actividades entre 1961 – 2000 mientras la perdida continua de
servicios de ecosistemas en el futuro no es tomada en cuenta, muchas factores causales (“drivers”) criticas (como el abastecimiento de agua fresca) no son
tomadas en cuenta y tampoco impactos sobre el funcionamiento de ecosistemas criticas; y por fin no se incluyó una evaluación económica de la perdida de
biodiversidad (por la dificultad de evaluar economicamente la biodiversidad).
El estudio estima que las personas del grupo de alto ingresos son responsables para 5,7 veces más emisiones comparado con las personas de bajos
ingresos que pero de sus vez cargan el efecto de más del doble de sus emisiones. La responsabilidad de los naciones de altos ingresos aumenta tomando
en cuenta solamente las emisiones por combustibles fosiles (excluyendo los efectos del uso de tierra). Considerando las sustancias dañinas para la capa
de ozono, la distribución de factores causales y costos es aun más desigual.
El esquema propuesto por los autores muestra que las externalidades de la agricultura y de la deforestación son mayormente causadas y sufridas en el
interior de una nación, mientras las externalidades de la pesca o de la acuicultura de camarones son causados por el consumo de los ricos y sufridos por
los pobres. Por eso, se puede argumentar que los daños ecológicos que resultan de las emisiones desiguales / de los modos de consumo desiguales
contribuyen a formar deudas ecológicas entre los diferentes paises, expresandose en en una deuda neta ecológica de los paises de medio y altos
ingresos en frente de los paises pobres (degradación de clima y ozono representando 97% de esta deuda).
A parte de los costos externos, también las subvenciones de los paises ricos para sus agriculturas representan un factor importante influyendo sobre la
distribución desigual de las cargas ambientales. Por eso, los autores concluyen proponiendo una distribución de los daños ambientales más igual tomando
en cuenta todos los cuestos a los niveles locales, institutionales y multilaterales. En este sentido, este estudio puede contribuir a la discusión de como
distribuir los factores causales y los impactos de los daños ambientales asi como discutir sus relaciones con las responsabilidades y deudas entre las
naciones.
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PREGUNTAS ESPECÍFICAS
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1. Explique las razones Respuestas
esgrimidas por el autor para
considerar
que
en
transformación global de los
ecosistemas la distribución de
las variables conductoras y
los costos, en el pasado y en
el futuro, son desiguales
entre las naciones.
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REFERENCIAS
U. Thara Srinivasan, Susan P. Carey, Eric Hallstein, Paul A. T. Higgins, Amber C. Kerr, Laura E. Koteen, Adam B. Smith, Reg Watson, John Harte, and
Richard B. Norgaard. (2008, febrero 5). The debt of nations and the distribution of ecological impacts from human activities. (N. A. USA, Ed.) Retrieved
enero 20, 2011, from 1768-17773/PNAS/february 5, 2008/ vol. 105/ no. 5: www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.0709562104.
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