CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL SAN PEDRO SULA PREUFOD CARRERA PROFESORADO EN INFORMÁTICA EDUCATIVA ASIGNATURA PRACTIVA AVANZADA CATEDRATICO LIC. MARCIO RODAS PRESENTADO POR ABNER YASSIR HERNANDEZ ESCOBAR IDENTIDAD 0801-1989-08865 SAN PEDRO SULA, HONDURAS C. A. 13 DE NOVIEMBRE DE 2019 ANÁLISIS DEL ACUERDO DE EVALUACIÓN LA SECRETARIA DE ESTADO Y DESPACHO DE EDUCACIÓN CONSIDERANDO (1) según Articulo 151 de la Constitución de Honduras la educación es función esencial del Estado para la conservación y fomento de difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus beneficios a la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza. - La Honduras la Educación es muy débil a nivel nacional, fomentar la cultura y difusión para proyectar sus beneficios, tener una sociedad sin discriminación, sin importar la Raza, educación, religión, sexo o estatus social. La constitución de Honduras dice que una educación primaria libre es obligatoria por cada niño entre los años de siete y catorce. La realidad no es que cada niño entre estos años tiene una educación. Una educación buena es todavía el privilegio de los que pueden pagar por sus hijos a asistir una de las instituciones privadas. Los problemas para la educación pública incluyen una falta de escuelas, las escuelas faltan de personal, el costo alto de materias necesitadas para estas escuelas, y la mala calidad de la educación pública. Los jóvenes de familias de bajos recursos ven muy escasas las oportunidades de acceder a niveles educativos intermedios y superiores, Aún y cuando el nivel de cobertura ha mejorado, esto quiere decir que hay en su mayoría de hondureños que no acuden a ningún centro de educación secundaria. El Estado muy poco se preocupa por construir nuevos centros de educación secundaria, a pesar de la gran demanda que tiene. Muchas de las familias hondureñas tienen poco acceso a los recursos y una pequeña parte tiene acceso a gran cantidad, y eso es desigualdad, el país debe revertir su actual situación, porque de lo contrario toda esta enorme masa de jóvenes que son el principal recurso del país, está en riesgo de no poder cumplir con responsabilidades con su familia, en la comunidad y en la sociedad o como individuo, porque sus capacidades se ven disminuidas, todo por no tener acceso a la educación ENSAYO SOBRE ANÁLISIS DE ACUERDO DE EVALUACIÓN En Honduras los alumnos de hogares con bajos ingresos tienen menos probabilidades de completar su educación básica y en consecuencia quedan poco preparados para competir profesionalmente. El sistema educativo tiene dificultades para proveer oportunidades iguales a los estudiantes debido a factores externos, los cuales obligan a muchos niños y jóvenes a retirarse de la escuela, para ayudar a cubrir las necesidades ocasionadas por los bajos ingresos familiares, al mismo tiempo las familias con más recursos económicos absorben los presupuestos asignados a la educación superior. Por otro lado, se ve con mucha preocupación que la mayoría de los jóvenes que concluyen sus estudios, egresan de los centros educativos sin las competencias y las calificaciones reconocidas para una apropiada inserción en el mercado laboral y consecuentemente una vida profesional eficiente en el proceso productivo. Para remediar esta situación que preocupa a los diferentes sectores de la sociedad, ésta debe iniciar un proceso de transformación de la escuela que conduzca a un cambio de actitudes y la creación de una nueva cultura mediante la implementación de una educación de calidad y verdaderamente democrática. En Honduras, es común escuchar en espacios académicos y no académicos el lema "la educación para el trabajo" y lo paradójico en este caso es una carencia de puestos de trabajo, esto refleja en la tasa de desempleo y subempleo existente en el país la que alcanza según el PNUD (2004), un 39% aproximadamente. Por otra parte, es de importancia mencionar el bajo nivel de escolaridad de la población hondureña, (3° grado en el área rural y5° grado en el sector urbano), sin duda estas cifras retratan la condición socioeconómica de un amplio sector de la población. esta breve descripción no pretende ser un diagnóstico del sistema educativo nacional, sino conocer superficialmente los parámetros dentro de los cuales se desarrolla nuestra educación y poder tener un acercamiento a la valoración de si practicamos una educación de calidad que tenga como finalidad, el desarrollo de un contenido que sea el resultado de la cultura humana, recogido por diversas fuentes, que no sólo se remita a los conocimientos derivados de la ciencia, sino a experiencias y vivencias. Esto da la idea de que una educación de calidad debe ser entendida como una totalidad didáctica, en donde sus componentes son separados únicamente para su análisis y comprensión. La Organización del Sistema Educativo ha sufrido profundas transformaciones en la última década, como consecuencia del proceso de Modernización del Estado. Este proceso de Modernización implicó la revisión orgánica y funcional del Sistema Educativo en su totalidad y la adopción de un nuevo organigrama, El objetivo fundamental de este organismo es dar unidad y coherencia al Sistema Educativo.
