ARTES VISUALES MATERIA Grado y grupo 2º Nivel TELESECUNDARIA Ciclo escolar Bloque BLOQUE 2: Imágenes y símbolos Secuencia Secuencia 1: El símbolo y la iconografía Competencia de la Unidad Artística y cultural Aprendizajes esperados Interpretar el sentido del símbolo a partir del reconocimiento de sus elementos. Campo formativo Desarrollo personal y para la convivencia Propósito de enseñanza Los alumnos reconocerán la capacidad de la imagen para simbolizar diferentes contenidos y la utilizarán en sus propias producciones. Eje APRECIACIÓN Contenidos temáticos BLOQUE 2: IMÁGENES Y SÍMBOLOS Identificación del uso de símbolos en las artes visuales. 1 SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGN Para empezar FASE DE APERTURA Libro Imágenes Lápiz El símbolo visual es algo que puede percibirse con el sentido de la vista, que representa o sustituye algo mostrando ciertas características que, por convención social o cultural, se asocian con lo que representa. En el bloque anterior pusimos un signo de paz como ejemplo; ahora abundaremos en este tema. Imagina ahora la “señal de carretera” que indica al automovilista que se aproxima a una curva en el camino, por lo que debe tener precaución y disminuir la velocidad. (min.) ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON FASE DE CIERRE SESIÓN 16: Los símbolos en las imágenes ¿Sabes qué es un símbolo? Dibuja uno. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS Ambas imágenes representanY una curva en el camino, pero lo(FEEDBACK) hacen de manera diferente. LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. La primera es una imagen descriptiva y la segunda es una imagen simbólica. El símbolo es Lo que aprendimos una forma de que sintetiza en una imagen muy simple una cosa o concepto. SESIÓN 21:representación El símbolo y la composición Debe ser simple para ser entendido con facilidad. En esta sesión realizaremos una imagen usando conscientemente estos dos factores, para esto explicaremos brevemente qué es la composición. Por último, elabora de dibujos donde representes los cuenta siguientes Para la lectura deuna unaserie imagen es indispensable tomar en los símbolos: siguientespaz, justicia, muerte, peligro, mujer, hombre, dinero, amor. métodos de lectura para una composición, es decir, que cada vez que observas una imagen consideras alguno de los siguientes aspectos para leerla, esto es, que prestas Después realizar de este ejercicio te serádirección más sencillo familiarizarte con los símbolos que atenciónde a alguno estos elementos: de mirada, elementos indicadores, se encuentran en la secuencia, vida cotidiana. En las visuales el uso de los símbolos es muy lectura occidental, espacio en artes blanco, tamaño, proporción, aislamiento, frecuente: los encontramos en obras pictóricas o en cerámica, desde el arte bizantino hasta contraste, claridad, simplicidad y unidad. nuestros en piezas del posconceptualismo. Realiza días una imagen tomando como tema un objeto de tu interés. Para ello elabora por lo menos tres bocetos; toma en cuenta los elementos compositivos. Busca que la composición y el tema destaquen el significado simbólico del objeto. Video de edusat Libro de texto Lápiz Libreta 2 FASE DE DESARROLLO Manos a la obra SESIÓN 17: Símbolos en el entorno Piensa en que hay algún símbolo propio de tú comunidad, es decir, algo que sólo pueda entender con facilidad quien ha vivido en esa región. ¿Cómo crees que sería? Descríbelo en tu cuaderno. Crea tu propio sistema de símbolos, basta con que imagines cómo podrías representar lo que quieres simbolizar y diseñes una imagen simple (sintética). Toma en cuenta qué acciones serían importantes de sintetizar para tu vida cotidiana; para esto, piensa cuáles son las que realizas en casa, en el salón de clases o en tu región que son complicadas de explicar. Utiliza el símbolo para facilitar y sintetizar la acción que se realiza o también crea tu sistema de símbolos para comunicarte de forma secreta. SESION 18: Símbolos en la comunidad En todos los artículos electrónicos encontramos por lo menos un símbolo que nos especifica una función o característica de ese objeto. En equipo, crea tus propios signos para tu comunidad; es importante que todos participen para llegar a un acuerdo sobre los símbolos a realizar. Primero haremos una especie de mapa del lugar en donde viven, tomen en cuenta las calles, avenidas, manzanas, casas, establecimientos, puntos clave, etcétera. De manera general tracen el mapa de su comunidad; es necesario que sea grande para que todos los integrantes del equipo puedan colocar símbolos. Tomen en cuenta las características de su región, como los elementos naturales, la situación geográfica, etcétera Pueden hacerlo sobre un pliego de papel bond o dibujarlo con gises en el piso del patio de la escuela. Inventen un símbolo para la escuela y cada quien invente uno para su casa. ¿Qué otros lugares de su comunidad quieren representar? SESION 19: Simbología del escudo nacional Los símbolos permiten tener una idea del pasado, siendo una parte primordial para el estudio de la historia; por ejemplo, si interpretamos todos los símbolos que se encuentran en el escudo nacional, entenderemos un momento histórico de nuestro país. ¿Te has percatado cuántos símbolos tiene el escudo nacional? Identifícalos y menciónalos. ¿Qué simboliza el águila devorando a la serpiente? Diseña el escudo simbólico de tu comunidad; para esto considera los elementos importantes para tu comunidad, como la zona geográfica, flora y fauna, la cultura, tradiciones, bailes típicos, ¿cuál es la actividad productora más importante de tu comunidad?, ¿cómo fue la fundación de tu comunidad?, ¿quién la fundó?, etcétera. Para elegir el color de tu escudo, puedes utilizar los colores de los trajes típicos de tu región. Te RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS Imágenes Libro de texto Lápiz Programa de edusat Video Cuaderno Lápiz 3 recomendamos que te apoyes en el escudo de tu estado o municipio, ya que este puede ser un punto de partida; identifica los símbolos que lo conforman. libro Para esta actividad puedes entrevistar a los integrantes de la comunidad; así podrás obtener información importante. SESION 20: Simbología en las imágenes Como puedes ver, se trata de imágenes muy simples y sintéticas, fáciles de reconocer si pertenecen a tu cultura, pero imposibles de interpretar cuando no conoces su significado. Investiga cinco símbolos de la cultura occidental, luego dibújalos y escribe lo que observas en ellos. Posteriormente averigua lo que significan para tu cultura; al terminar compara la información con lo que escribiste antes. Por ejemplo, uno es la cruz, la cual para la cultura occidental es símbolo del cristianismo. 4 PLAN DE EVALUACIÓN ASPECTOS CONCEPTUALES: Imagen, dirección, boceto, proceso creativo, entorno, composición, estereotipos, expresión y comunicación. ASPECTOS PROCEDIMENTALES: Analizar, consultar, escribir, elaborar. ASPECTOS ACTITUDINALES. Participación activa, Respeto al compañero a la hora de realizar las actividades por equipo, tolerancia, responsabilidad y efectividad a la hora de resolver todas las actividades. INDICADORES DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS APRENDIZAJE Interpretar el sentido del símbolo a Trabajos en clases partir del reconocimiento de sus Tareas Cuadros realizados en el cuaderno elementos. TÉCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION FECHA 5
