ANALISIS - LIDIA FERNADEZ CAP.4 (1)

EL CONOCIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES
Varios caminos
-Observación
-Análisis
Vías directas
procedimientos
Algunos supuestos
Cada
institucional
Cultura
instituciona
l
Proyecto Programa
-específicos
-miembros
comprende
r
Lenguaje
-estilos
1° obstáculo
Conocimiento
-Acceso
-barrera
Ocultamiento
resistencia
2° obstáculo
3° obstáculo
La dificultad
Hacer consiente
Nuestra
Encontrar
-Condiciones
-Técnicas
interpretación
EL PROBLEMA DE LA RESISTENCIA AL
CONOCIMIENTO
La experiencia y la
investigación en el campo
de las ciencias humanas
será evidencia para
suponer que la
resistencia esta ligada a
las prohibiciones sociales
que pesan sobre el
conocimiento.
En relación al análisis
institucional, es la
garantía de una situación
de seguridad en la que
no existen amenazas.
Cuando un grupo
institucional logra crear
las condiciones habrá
puesto los limites a una
situación donde la
resistencia a conocer
podrá ser detectada,
comprendida y superada.
“EL PROBLEMA DE LA IMPLICACIÓN”
Cs. Sociales
Subjetividad
Modelo de las Cs. Físicas
El estado de ausencia de implicación o asepsia afectiva
amenaza
 Einstein
 Es una ilusión
 Una aspiración engañosa.
Percepción de la verdad
Campo de la Física:“una verdad
verdad”
“No registro”
No reprimir la
implicación afectiva
 Utilización instrumental
Modalidad o Modalidades
Negación – compromiso afectivo
 Perturba
Material de casos
Distorsiona comprensión.
“Los
analizadores”
“EL PROBLEMA DE LA
MULTISIGNIFICACIÓN DE LOS HECHOS”
LAPASSADE
artificial
 Microscopio
 Telescopio
 Ecualizador
natural
 Ojos
 Cerebro
Analizadores
 Tests
 Entrevistas
 Encuestas
Otros tipos de
Analizadores:
EJEMPLOS




 Una huelga
 Un examen
 Un accidente
Bajo rendimiento de los alumnos
Rumor
Peleas
Accidentes.
Conocimiento
“hipótesis”.
1 Cada hecho de
la institución
2 Analizar datos
Recursos
Metodológico
s
3 Cada hecho
4 Diferenciar
analizar
.
Significaciones
-universal
-contexto social
Individual
Interpersonal
Grupal
Organizativo
sociales
Vistas
-actores
-institucionales
-condiciones
Resultados
Análisis  contradice – hipótesis
Permitirnos  conservar
información
Gama
captar
significaciones
Vinculado
-experiencia
-institucional
Preguntar
-sentido
-apariencia
extraña
contradictoria
agena
Se utiliza como contexto y medio de elaboración del conocimiento.
5 grupo de trabajo
La confrontación de hipótesis e interpretaciones es indispensable.
6 el análisis institucional
Es un proceso en el que a través del trabajo de
interpretación, los miembros de una institución avanzan en la comprensión de su estilo institucional y la
manera en que él explica su tipo de producción.